桃林小学卫生校长负责制

2016年春季沙溪小学创卫工作实施方案学校卫生工作直接关系到每一个学生的健康发展，关系到每一个家庭幸福，关系到人力资源的可持续发展，更关系到社会的和谐稳定。

所以，环境卫生人人有责，得从小事做起，从自身做起，切实抓好我校“绿化、美化、净化”工作，望全体师生共同携手共创美好校园。

特拟定以下几点：一、组织机构1、学校创卫组织机构组长：任德华（负责创卫全面工作）副组长：任德波李云侠（负责协助组长完成工作）分管人：李雄（负责创卫具体实施）成员：各班主任及责任教师（见班级责任教师表）2、下设各块机构中学办公室：组长：张静枫（负责办公室值日安排）成员：中学办教师小学办公室：组长：李雄（负责办公室值日安排）教务办：任德波（负责办公室值日安排）校长办：任德华（负责办公室值日安排）亲情室：李云侠（负责办公室值日安排）宿舍：任德波（负责宿舍内外、楼梯的卫生值日安排）食堂：任先举（负责食堂环境卫生及食品卫生的安排）成员：食堂工作人员保洁：周友彬任先进（负责学校上课期间环境的保洁工作）图仪室：张松（负责图仪室值日安排）3、卫生检查小组：由校外保洁监督员组建，负责每天中午校园卫生的保洁检查。

二、工作任务及措施1、宣传教育及预防●班主任利用班会课讲个人卫生和环境卫生的养成教育事项及疾病预防知识宣传，每月记录一次；●利用黑板报出一次固定的预防疾病宣传知识，要有图片说明；●每天晨检观察学生健康状况，如有同类病情5人以上，及时报送学校办公室。

●班级因病缺勤学生查明病因，跟踪调查，作好记录。

2、卫生清扫●班级教室每天放学后打扫，做到桌椅、门窗、楼顶、墙壁无垃圾灰尘；●清洁区按各班区域划分打扫（除厕所外）每天扫两次，做到无灰尘垃圾，各班清洁区中午安排学生清捡一次，保持无白色垃圾；●学生宿舍：宿管人员安排住校学生每天清扫，使室内外、楼梯、走道无灰尘垃圾，室内物品摆放整齐有序；●每月学校组织一次卫生大扫除，由班主任和包+班教师协助清扫。

3、卫生保洁：●教室内外、清洁区在上课期间无白色垃圾；●上课期间由周友彬和任先进负责维持校园保洁，做到无白色垃圾，适时进行清捡；●各班垃圾箱已满时要及时清空，不留脏物。

落实中小学校党组织领导的校长负责制作者：田中宝梁恒亮李方斌来源：《江西教育A》2022年第04期2021年11月24日，中央深改委审议通过的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），强调“要在中小学校建立党组织领导的校长负责制”。

为贯彻落实《意见》精神，宜春市教体局成立课题组，通过实地、书面调研和阅读资料的方式，了解全市中小学校党组织发挥作用情况，探索落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施路径。

实施中小学校党组织领导的校长负责制，需要牢固确立党组织的全面领导地位，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，充分保障校长依法独立履行职责的权利，营造党政同心合力、共谋发展的良好氛围。

一、明确学校党政职责分工中小学校党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础，具有把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用：全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;讨论决定学校重大事项决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用等“三重一大”事项，以及涉及学校发展和师生员工切身利益的重要问题;坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作;坚持党管人才原则，讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，讨论决定教职工聘用考评、职称评审等工作;坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学校德育工作，弘扬革命传统、传承红色基因，加强学校文化和精神文明建设，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，推动形成良好校风教风学风;完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作;领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处;领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会（代表大会），做好统一战线工作。

沙溪小学岗位职责划分
校务会成员：任德华（校长）李倍霖（主任）
安静（副主任）任德波（办公室主任）
李雄（卫生管理员）任先举（报账员）
陈飞鸿（综治管理员）李云侠（团支书）
任德华：主要分管：主持全面工作，具体负责教师管理、党建、团队、德育、工会、上传下达工作。

李倍霖：主要分管：政教、中学业务及常规督导检查、考务招生、中小继教、毕业班工作、安全工作、指导全校业务工作，协助校长其他工作。

安静：主要分管：教研教改、小学常规、远教、实验教学、综治计生、普法、卫生工作，协助管理中学业务。

任德波：主要分管：办公室工作、入托查验、双高普九、关工工作，数据统计上报、资料打印、会议资料准备及记录，收集各项资料。

陈飞鸿：主要负责：综治、安全、维稳工作。

李雄：主要负责：卫生工作，疾病防控，负责工会工作。

李云侠：主要负责：负责团、德育工作、文化宣传（板报）工作。

任先举：主要负责：负责财务、采购、后勤保障工作，协助校长做好基建工作、全校财产管理，做好经费保障。

胡光焱：主要负责：负责远程教育管理和教师信息技术培训，大力利用远程教育开展培训工作。

指导教师利用远程教育设备进行教育教学。

陈胤佐：主要负责：少先队辅导工作、文艺宣传工作。

张健：主要负责：实验管理员，小学自然实验教学、收发各科仪器用品。

桃林乡沙溪小学
2011年9月8日。

推进中小学校长负责制工作的情况报告为贯彻落实中小学学校党组织领导的校长负责制的精神，坚持和加强党对中小学校的全面领导，推进我校建立党组织领导的校长负责制，切实把党建引领自贸港建设引向深入，坚持立德树人、办好人民满意教育和自贸港建设需要的教育，并将这一校长负责制渗透到了学校办学方向、改革发展、安全稳定及教育教学，学校管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度；支持和保证校长依法依规行使职权。

坚持党管干部原则，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督，负责教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作，助力把学校管理工作推上一个新台阶，圆满完成了学校党组织领导下的校长负责制的各项工作任务，取得显著成绩。

现将我校全面推进中小学党组织领导下的校长负责制的情况报告如下。

一、健全机构，明确学校党组织职责为了加强学校党组织对学校工作实行全面领导，履行把方向、管大局、作决策、保落实的领导职责。

围绕这一思想，我校党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学习贯彻党的二十大报告，关于工作的系列重要讲话和指示精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发挥教育在培养和践行社会主义核心价值观的重要作用。

为此，我校党组织始终将教职工、党员干部思想政治工作、师德师风建设和学校精神文明建设、培养学生德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人纳入党组织领导的校长负责制的议事日程，要求教师和党员按照教师职业道德规范和党章的标准，按照师德规范和入党誓词，对照身边先进典型，带头以身作则，率先垂范，勇毅前行，善于作为，带头学习政治理论知识，深刻领会“四有”好老师和“四个”引路人。

通过开展自主学习、集中学习，分组讨论，深刻剖析，查找不足，整改落实，提高师职业道德规范和党性修养，落实规范办学方向、党风廉政建设，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力做好教师本职工作及加强党组织建设和党员队伍建设，在党员学习中，坚持落实“三会一课”，坚持从严治党，积极发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，团结带领广大教师和党员同心同德，砥砺奋进，攻坚克难，实现全面建设小康社会的第一个百年目标，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。

衡水市人民政府办公室关于加强中小学幼儿园安全管理长效机制的通知文章属性•【制定机关】衡水市人民政府办公室•【公布日期】2022.08.03•【字号】•【施行日期】2022.08.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文衡水市人民政府办公室关于加强中小学幼儿园安全管理长效机制的通知县市区人民政府，衡水高新区和滨湖新区管委会，市政府有关部门：建立健全中小学、幼儿园（以下统称学校）安全管理长效机制，是全面贯彻党的教育方针，保障学生健康成长，促进学生德智体美劳全面发展的重要前提和基础保障。

为贯彻落实“安全第一、生命至上”的安全理念和《河北省学校安全条例》，进一步健全完善维护校园安全长效工作机制，从源头上预防涉校园安全事故的发生，确保校园安全稳定，现通知如下。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于学校安全工作的重要指示批示精神，认真落实省委省政府决策部署，运用法治思维和法治方式推进学校安全综合治理，破解关键问题，建立科学系统、切实有效的学校安全风险防控体系和长效机制，营造良好教育环境和社会环境，为学生健康成长、全面发展提供保障。

（二）基本原则坚持统筹协调、综合施策。

将学校安全作为公共安全和社会治安综合治理的重要内容，加强组织领导和协调配合，充分发挥政府、学校、家庭、社会各方面作用，运用法律、行政、社会服务、市场机制等各种方式，综合施策、形成合力。

坚持以人为本、全面防控。

将可能对学生身心健康和生命安全造成影响的各种不安全因素和风险隐患全面纳入防控范畴，科学预防、系统应对、不留死角。

坚持依法治理、立足长效。

突出制度建设的根本性和重要性，依据法治原则和法律规定，做好顶层设计，依法明确各方主体权利、义务与职责，形成防控学校安全风险的长效机制。

坚持分类应对、突出重点。

坚持问题导向，根据不同层次类型学校的实际，区分风险的类型和特点，有针对性地构建安全风险防控机制，集中解决群众关心、社会关注的校园安全问题。

小学校长负责制制度范文一、背景介绍如今，教育事业的快速发展与社会的日益要求义务教育的整体素质提高，小学校长作为学校的核心管理者，发挥着至关重要的作用。

然而，在过去的实践中，由于一些制度缺陷和管理不规范，小学校长的权力过于集中，导致权责不明，工作效率低下。

为了更好地推动学校的发展，提高学校管理的水平和效率，需要建立一套科学合理的小学校长负责制制度。

二、小学校长负责制的意义小学校长负责制是一种行政管理体制，旨在明确学校与学校长之间的权责关系，增强学校的整体管理效能，推动学校的转型与发展。

具体来说，小学校长负责制的建立有以下几个方面的意义。

1. 拓宽学校管理参与度。

通过给予校长一定的决策权和管理权限，可以保证校长更好地参与学校的决策和管理工作，使学校管理的决策更加民主化、科学化。

2. 清晰权责界限。

小学校长负责制的建立可以明确学校与校长之间的权责界限，避免权责不清、责任模糊的问题出现，提高学校管理的透明度和规范性。

3. 提升学校管理效能。

小学校长负责制能够更好地激发校长的工作积极性和责任心，促进校长对学校的整体管理能力的提升，从而提高学校的管理效能和工作效率。

4. 推动学校转型与发展。

小学校长负责制的建立可以促进学校管理的变革与创新，推动学校向现代化、科学化的方向发展，提高学校的整体素质和教育教学水平。

三、小学校长负责制的内容小学校长负责制的内容包括以下几个方面：1. 权力分配。

学校根据实际情况，明确划分学校管理的三个层级，即校长、教导主任和班主任，明确各级管理者的权限和责任，避免层级冲突和责任模糊。

2. 工作责任。

学校明确校长的工作职责和工作目标，要求校长全面负责学校的管理工作，包括教育教学、学生管理、师资培训等方面的工作。

3. 绩效考核。

学校建立一套科学合理的校长绩效考核机制，根据校长的绩效表现给予相应的激励和奖励，同时也要根据校长的工作表现进行必要的纠正和提醒。

4. 民主决策。

学校注重民主决策，校长应积极参与学校管理的决策过程，广泛听取师生和家长的意见和建议，形成多元化的决策机制。

2024桃园小学教职工普法教育实施方案一、背景分析1.当前社会，法律法规日益完善，教职工的法律素养成为教育教学的重要保障。

2.我国教育部门对教职工普法教育高度重视，要求各地积极开展相关工作。

3.桃园小学教职工队伍庞大，法律素养参差不齐，存在一定的法律风险。

二、目标定位1.提高教职工的法律素养，增强法律意识。

2.规范教育教学行为，维护学校稳定。

3.促进学校法治建设，提升教育教学质量。

三、实施方案1.成立普法教育领导小组由校长担任组长，分管副校长、政教主任、教务主任为成员，负责普法教育的组织、协调和指导工作。

2.制定普法教育计划（1）确定普法教育内容：包括宪法、教育法、教师法、未成年人保护法等。

（2）安排普法教育时间：每月至少开展一次普法教育，时间为周五下午。

（3）落实普法教育责任人：由政教处、教务处、年级组具体负责。

3.开展多样化普法教育活动（1）组织专题讲座：邀请法律专家、律师等进行法律知识讲座。

（2）观看法治教育影片：组织教职工观看法治教育影片，提高法律意识。

（3）开展法律知识竞赛：定期举办法律知识竞赛，检验教职工法律素养。

（4）组织法律知识培训：针对新入职教职工，开展法律知识培训。

4.加强普法教育宣传（1）制作宣传栏：在校园内设立法治宣传栏，宣传法律知识。

（2）利用校园广播：定期播放法治教育节目，提高教职工法律意识。

（3）开展法治宣传活动：结合学校活动，开展法治宣传活动。

5.建立健全法治教育制度（1）完善教职工考核制度：将法律素养纳入教职工考核内容。

（2）建立教职工法律学习档案：记录教职工参加普法教育的情况。

（3）落实法律责任制度：对教职工违法违纪行为，依法进行处理。

四、组织实施1.加强组织领导：普法教育领导小组要切实履行职责，确保普法教育顺利开展。

2.落实责任分工：各部门要明确责任，密切协作，共同推动普法教育实施。

3.加强考核评估：对普法教育实施情况进行定期考核评估，确保实效。

4.建立激励机制：对在普法教育中表现突出的教职工给予表彰和奖励。

以责任催生激情靠情感激发活力——桃林镇中心学校创新管理模式加强人文关怀纪实今年以来，桃林镇中心学校通过建立联系包靠责任制、全面启动教师安居工程、完善各学校食堂管理等三条途径加强对各学校的管理，通过制度引领和人文关怀，进一步催生全镇干部教师干事创业的激情。

一、建立联系包靠责任制1.包靠制度建立的背景。

经调查发现，桃林镇中心学校工作人员以前多为一线优秀教师，因工作成绩突出被提拔为学校业务副校长、校长等职务，后又调至中心学校工作，具有丰富的教学和管理经验。

而各学校中层以上干部多忙于教育教学工作，很容易忽视学校的精细化管理。

这两个因素的重叠造成了优质管理资源的浪费。

为认真落实市教育局关于镇街中心学校工作人员分流工作要求，最大限度发挥现有资源优势，提高资源利用率，该镇中心学校积极挖掘资源、搭建平台，建立并实施了中心学校工作人员包靠学校制度，通过他们的教育教学与管理经验，催生全镇干部教师干事创业的激情。

2.包靠制度的实施方式。

该镇中心学校工作人员负责全方位包靠学校安全、稳定、教育教学质量、学校管理等各方面工作，指导督促所包靠学校不断提升教育教学质量和学校管理水平。

包靠人员每周一、周五到所包靠的学校指导工作，参与学校管理。

周一，将中心学校本周重点工作安排、目标任务带到所包靠学校，分解落实到日常工作中，帮助学校查摆问题与不足，抓好常规管理；周五，到所包靠学校查看本周工作完成情况，深入师生工作生活第一线，了解师生急需解决的问题，调研学校发展中遇到的瓶颈问题，及时带回中心学校，对共性的问题集中研究，形成破解对策，对个性问题个别解决。

每名包靠人员每周参与学校听评课等教研活动不少于两次。

3.包靠制度的监督管理。

一是加强对包靠工作的管理。

中心学校包靠人员除周一、周五到包靠学校，全面了解基层工作情况，指导开展工作，帮助解决实际问题外，被包靠学校须及时向包靠人员汇报本学校的有关工作情况。

在此基础上，镇中心学校还于周二至周四组织由有关人员组成的督查小组，对中心学校安排的有关工作落实情况进行专项督查，量化成绩，下发《督查通报》，确保各项工作落实到位。

小学校长负责制制度校长是学校的法人代表，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导；学校党组织保证、监督党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用；教代会参与学校工作的民主管理、民主监督。

一．校长的主要职责校长主持学校工作，对政府主管部门承担管理学校的责任，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导。

副校长协助校长工作。

1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定。

2.领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。

3.坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育结合，加强和改进学校德育工作。

坚持学校以教学为中心，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。

4.在核定的人员编制内，负责校内机构设置和人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的素质。

5.管好、用好学校经费，提高办学效益。

严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费可以统筹使用，积极开展勤工俭学工作，决定学校创收留存部分的分配方案。

6.定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。

配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。

7.尊重教职工的主人翁地位和民主管理，民主监督的权利，团结和依靠教职工办好学校。

二．学校党组织的主要职责学校党组织的任务，按照党章规定执行。

学校实行校长负责制后，学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。

1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针。

2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3.参与学校行政工作重大问题的决策。

4.根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。

小学生卫生教育领导团队及责任分配团队成员卫生教育领导团队由以下成员组成：1. 校长：负责制定卫生教育政策和目标，并监督团队的工作。

2. 卫生教育主管：负责协调和组织卫生教育活动，监督学生卫生状况。

3. 教师代表：每个年级选出一名教师代表，负责在班级内进行卫生教育宣传和指导。

4. 家长代表：每个班级选出一名家长代表，与教师代表合作，共同推进卫生教育工作。

5. 学生代表：每个班级选出一名学生代表，代表学生参与卫生教育活动，传达学生需求和意见。

责任分配卫生教育领导团队的责任分配如下：1. 校长：- 制定学校卫生教育政策和目标，确保其与国家卫生教育标准相符。

- 监督团队成员的工作，确保卫生教育工作的顺利进行。

- 提供必要的资源和支持，以促进卫生教育工作的质量和效果。

2. 卫生教育主管：- 协调和组织学校内的卫生教育活动，包括卫生宣传、讲座、培训等。

- 监督学生的卫生状况，定期进行检查和评估。

- 提出改进卫生教育工作的建议，并与其他团队成员合作实施。

3. 教师代表：- 在班级内进行卫生教育宣传和指导，教育学生养成良好的卫生惯。

- 监督学生的个人卫生状况，及时发现问题并采取相应措施。

- 与家长代表和学生代表合作，共同推进卫生教育工作。

4. 家长代表：- 参与卫生教育工作，支持学校的卫生教育政策和目标。

- 与教师代表合作，促进家庭和学校的卫生教育一致性。

- 及时向团队反馈学生的卫生需求和意见。

5. 学生代表：- 参与卫生教育活动，传达学生的需求和意见。

- 向班级同学宣传和推广卫生知识，帮助他们养成良好的卫生惯。

- 向教师代表和家长代表反馈学生的卫生问题和建议。

通过以上团队成员和责任分配，我们将能够更好地组织和推进小学生的卫生教育工作，提高学生的卫生意识和卫生惯，从而营造一个健康、安全的研究环境。