美术《小相框》教案

（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，让学生了解相框的制作过程和注意事项。
2.引导学生从生活中发现美的元素，将其运用到相框设计中，培养创新意识。
3.采用小组合作的方式，让学生在互相交流、讨论中，提高解决问题的能力。
4.通过实践操作，让学生体会制作相框的乐趣，培养耐心、细心的品质。
5.组织学生进行作品展示，提高其表达、分享和评价的能力。
1.注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂活动，发挥主观能动性。
2.适当进行分层教学，针对不同学生的美术基础，给予个性化的指导与帮助。
3.引导学生学会观察、思考，培养其发现美的能力，提高审美素养。
4.加强团队合作指导，培养学生相互尊重、协作共赢的意识。
5.关注学生心理需求，鼓励他们勇于尝试、克服困难，充分体验创作乐趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，使其积极参与课堂活动，乐于展示自己的作品。
2.引导学生关注生活中的美，学会珍惜和感恩，提高其生活品质。
3.培养学生尊重他人意见，学会倾听、接纳，形成良好的团队合作精神。
4.通过制作相框的过程，让学生体会到付出努力的意义，培养其克服困难的勇气和信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张精美的照片，引导学生观察并提问：“你们觉得这张照片美吗？如果想要让它更加美观，我们可以为它添加什么？”
2.学生回答后，教师总结：“对，我们可以为照片添加一个漂亮的相框。今天我们就一起来学习如何制作小相框。”
3.教师通过实物展示，让学生了解不同风格、材质的相框，激发他们的学习兴趣。
3.重点：提高学生的审美素养，学会相框与照片的搭配技巧。
难点：如何引导学生从多角度欣赏、评价作品，提高审美能力。

小学美术小相框制作教案教案标题：小学美术小相框制作教案教学目标：1. 学生能够理解相框的作用和功能。

2. 学生能够运用简单的材料和工具制作小相框。

3. 学生能够运用创造性思维设计和装饰自己的小相框。

教学准备：1. 相框样本和图片2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔3. 装饰材料如彩色贴纸、丝带等4. 相框制作步骤的图片或演示视频5. 学生的作品展示区域教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状和材质的相框样本，并让学生讨论相框的作用和功能。

2. 引导学生思考，为什么有时候我们需要制作小相框。

主体活动：3. 解释相框制作的步骤，并展示相框制作的材料和工具。

4. 让学生选择自己喜欢的形状和颜色的彩纸，并用铅笔在彩纸上画出相框的形状。

5. 引导学生使用剪刀按照画好的形状剪下相框。

6. 学生将剪好的相框折叠成立体，并使用胶水将相框的边缘粘合在一起。

7. 学生可以根据自己的喜好和创意，使用装饰材料如彩色贴纸、丝带等装饰自己的相框。

8. 鼓励学生展示和分享自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

巩固活动：9. 学生将自己制作的小相框放在展示区域，老师可以组织学生进行小相框展览，并让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

拓展活动：10. 鼓励学生在家中继续制作相框，并邀请他们将自己的作品带到学校展示。

评估方法：1. 观察学生在制作相框过程中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生的创意和装饰效果。

3. 学生的相框展示和分享的表现。

教学延伸：1. 引导学生思考如何运用相框装饰自己的照片或画作。

2. 鼓励学生尝试制作不同形状和材质的相框。

希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。

祝您教学顺利！。

人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

幼儿园大班美术教案《相框》含反思教案：《相框》一、教学内容幼儿园大班美术教案《相框》，主要通过手工制作活动，让幼儿学习如何制作一个漂亮的相框，以装饰自己的房间。

此活动涉及到的教材章节为手工制作篇的第6章，内容主要包括相框的设计、制作和装饰。

二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在制作过程中感受到美的乐趣。

2. 培养幼儿的审美观念，让他们学会如何选择合适的材料和颜色来装饰相框。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成作品。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握相框的制作方法和装饰技巧。

难点：让幼儿在制作过程中独立思考，发挥自己的创造力。

四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张彩色纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一些颜料。

五、教学过程1. 引入：教师展示一些美丽的相框图片，引导幼儿观察相框的形状、颜色和装饰方式，激发他们的制作兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解相框的制作方法和步骤，包括如何剪裁纸张、如何装饰相框等。

3. 示范：教师展示如何制作一个简单的相框，边示范边讲解每一步的操作方法。

4. 制作：幼儿根据教师的讲解和示范，开始制作自己的相框。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助遇到困难的学生。

5. 装饰：幼儿使用颜料、画笔等装饰自己的相框，发挥自己的创造力，让相框变得更加美丽。

六、板书设计板书设计暂无。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的相框装饰自己的房间，并和家长分享制作过程中的乐趣。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的创意进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与制作相框，表现出较高的动手能力和创造力。

在制作过程中，他们学会了如何剪裁纸张、如何装饰相框等基本技能。

同时，他们在团队合作中互相帮助，共同完成作品，培养了团队合作精神。

拓展延伸：教师可以引导幼儿将自己的作品进行展示，让他们学会欣赏他人的作品，培养他们的审美观念。

小相框美术教案教案标题：小相框美术教案教案目标：1. 学习了解相框的定义和作用。

2. 学习使用不同的材料和技巧制作小相框。

3. 开发学生的创意思维和美术表现能力。

4. 培养学生的耐心和细致观察力。

教材和资源：1. 小相框的实物样本或图片。

2. 不同类型的相框图片素材。

3. 不同颜色和纹理的纸张。

4. 剪刀、胶水、彩色铅笔、彩笔、蜡笔等绘画工具。

5. 相框制作的步骤示意图。

教学步骤：引入：1. 展示不同类型的相框实物样本或图片，引起学生的兴趣和好奇。

2. 引导学生思考相框的作用和用途。

认知：3. 向学生解释相框的定义和作用。

指导学生理解相框是为了保护和装饰照片、绘画等作品而设计的框架。

4. 展示不同类型的相框图片素材，让学生观察并描述不同的相框形状、颜色和纹理。

实践：5. 向学生介绍相框制作的步骤示意图，并解释每个步骤的重要性。

6. 学生使用剪刀和选择喜欢的纸张，按照示意图的步骤制作小相框的框架。

7. 学生使用彩笔、蜡笔等绘画工具在纸张上进行涂饰，使小相框更加有趣和个性化。

创作：8. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作独特的小相框。

9. 学生可以利用各种绘画技巧和素材，如贴纸、丝带等，装饰他们的小相框。

10. 学生可以尝试使用不同的颜色和纹理的纸张，以及不同的剪贴技巧，创作出多样化的小相框。

展示与分享：11. 学生在完成小相框制作后，可以将作品展示给同学，并且分享他们的创作过程和想法。

12. 学生可以根据自己的创作心得和同学的反馈，对小相框进行改进和再设计。

评估：13. 教师根据学生的创作过程和成果，进行评估和反馈。

注重对学生的创意思维和美术表现能力的评价。

拓展：14. 鼓励学生将小相框用于装饰自己的照片或绘画作品，培养他们的审美意识和个人表达能力。

教案总结：通过本次小相框美术教案的设计，学生将学习到相框的定义和作用，掌握制作小相框的技巧，培养创意思维和美术表现能力。

教师在教学过程中应注重启发学生的创造力和想象力，并鼓励他们将创作结果进行分享和展示，促进学生间的交流和激励。

作文一、教学目标1. 认识不同的艺术形式，感受不同的美感；2. 发掘自己的美感和创造力；3. 学习使用简单的工具制作小相框；4. 培养孩子的耐心和动手能力。

二、教学准备1. 画材：画纸、水彩笔、颜料、刷子、剪刀、量尺、铅笔、胶水等；2. 形体：猫、狗、兔、鸟等小动物的玩具、图片或实物；3. 照片：每个学生带一张自己的照片；4. 特别提示：教师要事先为每位学生准备好胶囊。

三、教学过程1. 热身活动教师可以在黑板上放一些美术作品，并让学生说出这些作品所表达的意思。

可以问：“这幅画在你的心中所表达的是什么情感？”“这首歌你为什么会喜欢？”让孩子们在互动中提高了敏感度和感性认识。

2. 认识创意老师向学生展示一些世界上著名的创意品牌，如苹果、乐高、耐克等，并介绍它们的灵感来源和品牌精神。

通过这些介绍，让学生了解到什么是创意，学会发掘自己身边的灵感和创意。

3. 美术知识学习教师让学生看一些美术作品，让学生感受绘画的魅力，不同的颜色所表达的感情，培养学生的审美能力，让其懂得欣赏美的事物。

4. 制作小相框教师让学生拿出自己的照片，并听教师的指导，用铅笔在画纸上画出相框的形状。

让学生根据自己的爱好和创意，涂上自己喜欢的颜色和图案。

用剪刀在相框上切出口袋的形状。

5. 添置装饰让学生从桌上拿出胶囊，并打开胶囊。

让学生根据自己的兴趣，在胶囊内增加自己喜欢的装饰，如珠宝、卡片等。

将胶囊放入相框的口袋里。

6. 创意分享让学生分享自己的创意和作品，让他们知道原来每一个人都是独一无二的。

教师可以依照每一位学生的相框作品，让他们表达自己的想法和创意。

7. 总结回顾在学生完成小相框的制作之后，教师以让学生回顾整个制作过程，看看自己从哪些方面得到了收获。

让孩子们知道原来生活中有很多美好的事物可以创作，需要我们用心去发现和把握。

四、教学总结本课程通过学生自己动手制作小相框的方式，教学生制作技能的同时，让他们了解创意的魅力。

教师要引导学生了解不同的艺术形式，发掘自己的艺术天赋和审美能力。

四年级上册美术教案-第2课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生掌握制作小相框的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。

2.引导学生观察生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：制作小相框的方法和技巧，相框的装饰设计。

2.教学难点：相框的尺寸把握，装饰设计的创意和美观。

三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料、相框模板等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1.导入新课（1）教师展示自制小相框的样品，引导学生观察相框的形状、颜色、装饰等。

（2）邀请学生分享自己家中相框的样式和特点。

（3）引出本节课的主题：自制小相框。

2.教学新课（1）教师讲解制作小相框的基本方法，包括剪裁、粘贴、装饰等。

（2）教师示范制作小相框的步骤，边讲解边操作。

（3）学生跟随教师一起制作小相框，教师巡回指导。

3.实践创作（1）学生根据所学知识，独立设计并制作属于自己的小相框。

（2）教师鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的小相框。

（3）教师巡回指导，解答学生的问题。

4.小组合作（1）学生自由组成小组，每组共同完成一幅小相框作品。

（2）小组内部讨论，分工合作，共同设计小相框的装饰。

（3）教师巡回指导，给予意见和建议。

5.成果展示（1）各小组展示自己的小相框作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生互评，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。

（1）教师引导学生思考：如何将自制小相框运用到生活中？（2）学生分享自己的想法，教师给予评价和指导。

五、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了基本的美术制作技巧，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师要注重引导，激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意。

同时，小组合作环节有助于培养学生的团队精神和沟通表达能力。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

重难点补充：1.教学重点：“同学们，我们要剪裁出相框的基本形状，你们认为应该怎么剪裁才能让相框的边缘更平滑呢？”“对了，剪裁时要沿着直线慢慢剪，不要急躁。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》7篇下面是本店铺分享的大班美术优秀教案及教学反思《相框》7篇，供大家赏析。

大班美术优秀教案及教学反思《相框》1一、教学目标（一）知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。

了解物以致用的基本设计理念。

（二）过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

（三）情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

二、教学重点学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

三、教学难点相框作品的新颖、美观和实用。

四、教学准备1.教具：示范用作品、课件等。

2.学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。

五、教学过程：导入知道大家今天都带了自己的照片，看看这是谁？这张照片被放在了哪保存？老师这里还有一个相框你会选择哪一个？我们今天这节课我们就试着用一些简单的方法，给自己的照片制作一个小相框。

（板书课题）讲授新课1、生活中有很多的相框，我们先来看看能否从中得到些启发？2、这里的相框实用又简单，你能找到他们的特点吗？或者说他们有什么不同？（装饰：材质，造型，色彩，图案）3、如果自己制作相框，一定要了解相框的基础结构，是有由哪几部分组成的？4、根据不同的造型，相框支撑的方法也要得当。

5、老师利用一些材料制作了一个简单的基本相框。

6、你会用什么材料给它做个怎样的装饰？（同桌讨论1分钟）7、想不想看老师制作的有趣的相框呢？（师说想法，用料，颜色等装饰方法，及注意事项。

）一画二剪三粘背四巧装饰五支架。

8、还有的同学想到了更好的点子，看看这些同学们的作品。

9、我还把他们带到了我的课堂上，你们想做一个吗？六、学生创作与实践1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活2、要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

（2）造型美观，色彩搭配和谐。

（3）两人合作制作一个相框。

（播放音乐，创设氛围）七、作业展评1、学生自评、设计思路（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。

小相框美术教案5篇小相框美术教案篇1活动目标：1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。

2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：1.相框的图片及已装饰好的相框若干。

2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。

3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。

活动过程：一、谈话导入。

说说自己和家人一起的快乐时光。

二、欣赏相框。

1．师：这些相框是用什么材料做成的？2．幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。

三、师幼互动示范相框制作的方法。

画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。

五、讲评。

1．师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？2．幼儿交流展示作品。

小相框美术教案篇2活动目标：1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。

3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

大班美术教育教案《相框》活动准备：1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

2、收集可以装饰相框的面状材料。

3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

活动过程：(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的`位置、方法、纸的造型等)2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：相框的制作方法。

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了相框的基本概念、设计原则和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对相框设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的美丽相框。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小相框制作课程中，我发现学生们对相框设计表现出浓厚的兴趣。他们积极投入讨论，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出许多独特的相框作品。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，相框设计与制作这一课题非常适合培养学生的动手能力和创新能力。在实践活动中，学生们学会了如何将理论知识运用到实际操作中，感受到了美术创作的乐趣。今后，我应继续挖掘更多贴近生活的教学内容，让学生在动手实践中提高自己的美术素养。
其次，小组讨论的形式有助于学生相互学习、取长补短。在讨论过程中，他们学会了倾听他人的意见，学会了表达自己的观点，也学会了如何与他人合作。这种教学方式不仅提高了学生的沟通能力，还培养了他们的团队精神。
最后，今天的课程让我意识到，作为一名美术教师，我要不断更新自己的教学观念和方法，紧跟时代发展的步伐。在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1.结合生活实际，挖掘更多有趣、有益的教学内容；
2.注重培养学生的动手能力和创新能力，提高他们的美术素养；
3.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队精神；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小相框制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过相框的独特设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索相框制作的奥秘。

四年级上册美术教案-第5课,自制小相框｜冀美版一、教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法，培养学生的动手能力。

2.培养学生运用美术知识美化生活，提高审美能力。

3.培养学生合作精神，学会分享与交流。

二、教学重点与难点重点：相框的制作方法及美化设计。

难点：相框的结构掌握及创意设计。

三、教学准备1.教师准备：相框实物、制作工具、示范材料。

2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

四、教学过程1.导入新课教师出示相框实物，引导学生观察相框的结构和特点。

学生分享观察到的相框特点。

2.教学新课教师讲解相框的制作方法，包括选材、剪裁、组合、美化等步骤。

学生跟随教师示范，学习制作相框的基本技巧。

教师引导学生进行创意设计，提出制作要求。

3.实践操作学生分组合作，根据所学知识制作小相框。

教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

学生在制作过程中，注意安全使用工具。

4.展示评价学生完成作品后，展示自己的小相框。

教师组织学生进行自评、互评，评价标准包括创意、美观、实用性等。

学生分享制作相框的心得体会。

教师布置课后作业：用所学知识制作一个家庭相框，美化家庭环境。

五、教学反思1.教师在本次课程中，是否有效地传授了相框制作的方法和技巧？2.学生在实践操作中，是否充分发挥了创意，提高了审美能力？3.教学过程中，是否关注了学生的个体差异，给予了针对性的指导？4.课后作业的布置，是否有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力？重难点补充：1.相框的结构掌握：教师出示几个不同样式的相框，引导学生观察并提问：“你们能看到相框由哪些部分组成吗？”教师通过分解相框结构，引导学生理解每一部分的作用。

2.创意设计：教师提问：“你们认为一个漂亮的相框应该具备哪些特点？”教学过程补充：1.导入新课教师展示一个装饰精美的相框，问：“谁知道相框是用来干什么的？”学生回答：“放照片的。

”教师继续引导：“对，相框不仅可以保护照片，还能起到美化作用。

今天我们就来自己动手制作一个。

小相框教案课题：小相框制作教材：相框、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等教学目标：1. 学生能够使用剪刀正确地剪出相框的形状；2. 学生能够运用彩纸将相框进行装饰；3. 学生能够灵活运用胶水将相框的各部分黏合在一起；4. 学生能够运用彩笔对相框进行涂饰；5. 学生能够发挥自己的创造力制作出个性化的小相框。

教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 师问：“你们喜欢看图片吗？有没有觉得，一些照片如果装在漂亮的相框里，会更加有意义呢？”2. 通过师生互动的方式引入相框制作这个主题。

二、教学内容（15分钟）1. 师示范：拿出一个简单的相框，并用彩笔将其涂饰。

2. 引导学生观察相框的形状，解释制作相框的材料和步骤。

3. 学生动手实践：每个学生发放一张白纸，要求学生根据示范的形状，使用剪刀将白纸剪裁成相框的形状。

4. 学生动手实践：将刚才制作好的相框的四个角用胶水黏贴在白纸上，形成一个完整的相框。

5. 学生动手实践：提供彩纸，让学生根据自己的想法选择颜色和形状，将相框进行装饰。

6. 学生动手实践：提供彩笔，让学生利用彩笔对相框进行涂饰，使相框更加绚丽多彩。

三、小结活动（10分钟）1. 学生展示自己制作的小相框，并分享自己的创作灵感和感受。

2. 学生分组，展示小相框并相互评价，选择最佳的作品。

四、拓展活动（10分钟）1. 引导学生思考，除了彩纸和彩笔，还有什么其他材料可以用来制作小相框呢？2. 鼓励学生发挥创造力，扩展小相框的设计并尝试新的材料和装饰方式。

五、课堂总结（5分钟）1. 提醒学生小相框制作过程中的注意事项，如使用剪刀注意安全、彩纸和彩笔的保存等。

2. 强调学生的创造力和想象力，每个人都可以制作出独一无二的小相框。

教学反思：这节课通过制作小相框的方式，使学生在实践中发挥创造力和想象力，培养学生的动手能力和艺术审美能力。

同时，通过学生之间的展示和评价，促进了学生之间的合作和交流。

帮助学生培养了对美的感受力和独立创作能力。

小相框-冀美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解小相框的基本构造和材料。

2.掌握制作小相框的基本方法。

3.培养学生细心、耐心和动手能力。

二、教学准备
1.教案及黑板笔。

2.小相框制作时所需材料：卡纸、橡皮筋、剪刀、胶水、彩色纸等。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向学生展示一些小相框并简要介绍其用途。

引导学生探究小相框的构造和制作材料。

2.知识讲授（15分钟）
1.告诉学生小相框由四个相等的正方形构成，每个正方形边长相等。

2.介绍制作小相框的方法：先用卡纸剪下四个相等的正方形，然后将它们准确地连接在一起，并用胶水固定。

3.引导学生掌握制作小相框的基本技能。

3.制作小相框（50分钟）
1.根据所提供的材料和工具制作小相框。

2.要求学生按照要求精细制作。

3.教师耐心指导，纠正学生错误，并在学生制作过程中进行监控。

4.课堂展示（10分钟）
1.学生借助制作好的小相框展示作品。

2.学生评论其他同学的作品，并就展示的内容进行简短的发言。

四、教学反思
通过本节课的学习，学生从视觉上感受到了小相框的构造和利用，了解了相关的制作材料和技巧。

同时，小相框的制作旨在培养学生的细心、耐心和动手能力，有助于综合素质教育的提升。

小相框小班教案教案标题：小相框小班教案教学目标：1. 让学生了解相框的基本形状和功能。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的观察力和细节意识。

教学准备：1. 小相框模型或图片。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 学生的照片（可提前请家长准备）。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课所学的关于相框的知识，例如相框的作用和形状。

- 展示小相框模型或图片，激发学生的兴趣。

2. 学习相框的形状（10分钟）- 让学生观察小相框的形状，引导他们描述相框的特点，如四个直角、四条边等。

- 引导学生用手指触摸相框的边缘，感受其平滑的表面。

3. 制作小相框（20分钟）- 发放彩纸、剪刀和胶水等制作材料给学生。

- 指导学生根据相框的形状，将彩纸剪成相同大小的矩形。

- 引导学生将矩形的四个角剪成45度斜角，使其更接近相框的形状。

- 引导学生将剪好的矩形折叠成框的形状，并用胶水将四个边粘合在一起。

4. 装饰小相框（15分钟）- 鼓励学生根据自己的喜好和创意，使用彩笔、贴纸等装饰小相框。

- 引导学生将自己的照片放入小相框中，让他们感受到自己的作品变得更加生动有趣。

5. 总结（5分钟）- 让学生展示自己制作的小相框，并分享他们的创作过程和想法。

- 引导学生总结今天学到的关于相框的知识和制作小相框的经验。

教学延伸：1. 鼓励学生制作多个小相框，可以用来装饰家中的照片或作为礼物送给亲朋好友。

2. 引导学生观察不同形状和材料的相框，并比较它们的异同。

3. 给学生提供更多的装饰材料和工具，让他们发挥更多的创造力和想象力。

教学评估：1. 观察学生在制作小相框过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生对相框形状的理解和运用能力。

3. 评价学生对小相框的装饰和创意发挥。

注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全性，提醒他们正确使用工具。

2. 鼓励学生互相交流和分享自己的创作经验，营造积极的学习氛围。

小相框冀美版美术四年级上册教材分析：新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才，会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。

本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。

在小相框的选材、设计、制作的过程中，要进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。

学情分析：学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也不一样。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但学生作品缺少想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。

四年级学生，造型和审美能力有所增强，在创作形式上一般是比较实际的去描绘事物，大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己。

需要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。

并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。

一、教学目标（一）知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。

了解物以致用的基本设计理念。

（二）过程与方法：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框。

（三）情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

培养动手制作的细心的品质。

二、教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

三、教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。

四、教学具准备：1.教具：示范用作品、课件等。

2.学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。

五、教学过程：（一）、导入同学们都带来了自己最漂亮的照片，怎样把照片装饰的更美呢？那就是相框，这节课老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框？（二）、探究1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪种？说说理由？学生回答。

小班美术活动教案：小相框
活动目标：
1、尝试运用蛋糕小纸盆制作漂亮的小相框，掌握小相框“立”起来的方法。

2、通过小相框的制作和装饰，提高幼儿小肌肉的发展。

3、大胆的在集体面前表达自己的想法，体验成功的快乐。

活动准备：纸盆小相框一个、蛋糕小纸盆、画笔、颜料、蜡笔、硬板纸条、广告纸、报纸、即时贴刻成的各种小图案、小贴纸、幼儿的大头贴、音乐等。

活动过程：
一、儿歌导入、引起兴趣。

出示蛋糕小纸盆，念儿歌：“小纸盆，圆溜溜，变一变，变成一个小相框。

”
“看看，相框里面藏着谁？”“你的大头贴想贴在相框上吗？”
二、幼儿欣赏、造型刺激。

1、欣赏小相框，请幼儿说一说小相框是如何变出来的？
2、教师示范创作相框，引导幼儿观察盆子一圈的装
饰方法：较有规律的粘贴（即时贴刻成的各种小图案），在相框中间贴上自己的大头贴，最后重点讲述小相框“立”起来的方法。

3、造型刺激，欣赏各种材料制作的小相框。

三、大胆想象、动手创作。

1、提供各种材料（蛋糕小纸盆、画笔、颜料、蜡笔、硬板纸条、报纸、广告纸、即时贴刻成的各种小图案、
小贴纸、幼儿的大头贴）
2、播放抒情的音乐，幼儿自由选择材料创作。

3、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。

（引导幼儿掌握小相框后面支撑物的粘贴）
四、展示作品、进行评价。

展示自己的小相框，说说自己的创作。

（鼓励幼儿大胆的在集体面前表达自己的想法）。

大班美术教育教案《相框》教案标题：相框教案时间：2课时教案目标：1. 了解相框的种类和用途。

2. 发展学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生欣赏艺术作品的能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 掌握相框的制作方法。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

教学难点：1. 培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 提高学生的艺术欣赏能力。

教学准备：1. 相框的样本和展示资料。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：第一课时：步骤一：导入（10分钟）现实生活中，相框是我们常见的装饰物品之一，你们知道相框有哪些种类吗？有什么作用呢？老师出示相框的样本和展示资料，引导学生回答问题。

步骤二：观摩和分析（15分钟）让学生观摩不同样式和材质的相框，并讨论它们的特点和用途。

步骤三：创意设计（15分钟）让学生以小组为单位进行讨论，提出自己的创意相框设计。

要求学生考虑相框的形状、材料和装饰等方面。

步骤四：制作相框（30分钟）学生根据自己的设计，用彩色纸和其他材料制作相框。

老师可以提供适当的指导和帮助。

第二课时：步骤五：装饰和完成（20分钟）学生完成相框的制作后，可以用彩色笔进行装饰，使其更加美观。

同时，老师也提供一些装饰材料供学生选择。

步骤六：展示和分享（15分钟）学生将自己制作的相框展示给其他同学观看，并分享他们的设计灵感和创作过程。

步骤七：艺术欣赏（10分钟）老师介绍一些著名的相框艺术作品，让学生欣赏并进行讨论。

学生可以从中汲取灵感，丰富自己的艺术素养。

步骤八：总结和评价（10分钟）学生回顾整个相框制作的过程，并进行总结。

老师对学生的创意和实际制作情况进行评价和提醒，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

教学延伸：1. 学生可以将自己制作的相框放置在教室或家里，用于装饰。

2. 学生可以用相框装饰自己喜欢的照片，并与同学分享自己的故事和回忆。

3. 学生可以参观当地的美术馆或画廊，观摩更多的相框艺术作品。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生了解了相框的种类和用途，并通过自己的创作和装饰，提高了他们的创造力和动手能力。