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道德与法治教学设计课题：试种一粒籽教学目标：1、知识与能力：能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2、过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3、情感态度与价值观：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长为像参天大树的可能。
教学重难点：1、重点：让学生了解植物种植的过程，拥有种植植物的能力。
2、难点：教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，认真学习。
课时安排：2课时第一课时学习内容：《试种一粒籽》第14—15页教学目标：1、知识与能力：激发学生对种子的好奇心，认识一些生活中常见的种子。
2、过程与方法：教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识，并制定种植计划。
3、情感态度与价值观：有尝试亲自种下一粒籽的动力，愿意去感受植物生命的奇妙。
教学重、难点：1、感受植物生命的奇妙，激发学生对种子的好奇心。
2、合理制定种植计划。
课前准备：1、教学课件2、相关视频教学过程：一、故事导入1、 (课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”2、师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?生1：地里长的生2：农民伯伯种的生3：买来的......3、师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿4一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。
本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，培养学生的动手操作能力、观察能力以及探究能力。
教材内容主要包括：种子的结构、种子的萌发过程、植物的生长需要的条件等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，但对于种子的生长过程和植物的生长需要的条件等方面的知识还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生掌握这些知识，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子的萌发过程，知道植物的生长需要的条件。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等方式，培养学生的动手操作能力、观察能力以及探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：种子的结构，种子的萌发过程，植物的生长需要的条件。
2.教学难点：种子的结构，种子的萌发过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、探究教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、种子等教具，引导学生观察、操作、探究。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的种子生长的小动画，引发学生的兴趣，导入新课。
2.学习种子结构：教师展示实物模型，引导学生观察种子的结构，了解种子的各部分名称和功能。
3.探究种子萌发过程：学生分组进行实验，观察种子的萌发过程，记录实验结果。
4.学习植物生长需要的条件：教师引导学生总结种子萌发所需要的条件，进而引导学生思考植物的生长需要的条件。
5.小组合作：学生分组讨论，总结植物的生长需要的条件，并进行汇报。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调种子生长过程和植物生长需要的条件。
7.课堂拓展：鼓励学生课后种植一颗种子，观察其生长过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。
部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿一、教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，通过一个有趣的故事，向学生传递了种植、观察以及勤劳等方面的道德和法治知识。
通过该课文的学习，学生可以培养种植兴趣，提高观察力，以及了解劳动的重要性。
二、教学目标1. 知识目标•了解并掌握种子的发芽和生长过程。
•理解种植的基本方法和要点。
•认识并运用种植过程中的法治知识。
2. 能力目标•能够正确展开种子的培育和观察。
•能够理解和利用种植过程中的法治知识。
3. 情感目标•培养学生的劳动意识和劳动习惯。
•培养学生的观察力和耐心。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过故事情节了解种子的发芽和生长过程。
•掌握种植的基本方法和要点。
2. 教学难点•如何培养学生的观察力和耐心。
•如何运用法治知识指导学生进行种植。
四、教学内容和学法设计1. 教学内容第一部分：故事背景和情节导入（约10分钟）•通过生动有趣的语言引入故事情节。
•让学生了解故事的主要人物和背景。
第二部分：种子的发芽和生长过程（约15分钟）•展示种子的发芽和生长过程的图片或实物。
•向学生详细介绍每个阶段的特点和需要的条件。
第三部分：种植的基本方法和要点（约15分钟）•分享种植的基本方法，如准备土壤、播种、浇水等。
•强调种植过程中需要遵守的法治知识，如保护环境、不破坏他人的花园等。
第四部分：实际种植活动（约20分钟）•让学生进行实际的种植活动，指导学生进行土壤的准备、播种、浇水等过程。
•强调种植过程中的观察、记录和及时调整。
2. 学法设计•通过听故事的方式导入，激发学生的兴趣。
•结合图片和实物展示，加深学生对种子发芽和生长过程的理解。
•通过讲解和讨论，让学生掌握种植的基本方法和法治知识。
•进行实际的种植活动，培养学生的观察力和动手能力。
五、教学过程1. 导入（约10分钟）•通过生动的语言引入故事情节，激发学生对故事的兴趣。
•以问题引导学生思考课文内容，如“你们有没有种过植物？它们是怎么长大的？”等。
2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看《试种一粒籽》说课稿一、说教材《试种一粒籽》是部编版小学二年级下册的《道德与法治》，本课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、学情分析二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
三、教学目标：1.基本的知识和能力：能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合；学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
四、教学重难点【教学重点】：了解植物种植的过程；【教学难点】：培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。
五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
