放学后教室的情景_小学作文

放学之后作文 篇1 “叮铃铃…”，耶，放学了！同学们一个个像出笼的鸟儿欢呼雀跃，脸上洋溢着幸福的笑容。

但我却不是这样的，而是一脸严肃，因为那“三关”又要开始闯了！ 这第一关，便是下楼。

由于放学人多，我班教室又在四楼，所以出现“踩踏”事件的概率极高。

如果你没有练好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否则很难保证平安回家。

像往常一样，我跟着同学挤到楼梯口，朝下望去，乌央乌央的一片。

就开始闯第一关了。

眼看着其他的同学像脱缰的野马径直往楼下冲去了，一阵阵“哒哒哒…”的脚步声就像在开一场疯狂的演唱会。

有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫横飞”者滔滔不绝，也有调皮捣蛋者横生事端。

我心中一喜：机会来了！凌波微步——我踮起脚尖，三步并作两步往下冲，途中遇到急转弯，全靠我身手敏捷，才被我轻而易举的闪过去了。

哈哈，终于先一步到达一楼！正在我暗暗自喜的之时，才突然发现整正的“难关”在后面。

这第二关，就是跨过人山人海。

校门口附近，学校维持秩序的老师喊破嗓子叮嘱，殷切期盼的家长伸长脖子张望，小吃商贩高声叫卖，放学时的我们更是跟打了鸡血一样欢腾。

“热闹非凡”已不能形容。

看到门口附近的车辆人群，把校门口那“一亩三分地”围得水泄不通。

要想过这“第二关”——出校门，没点“真本事”怎么行？练就的“缩骨功”和“火眼金睛”要派上用场了！我看着这脚尖顶着脚后跟，眼睛几乎贴着前面后脑勺的人群，简直是密不透风。

我把背包放在胸前，紧紧抱在怀里，本来就瘦骨如柴的我一发挥“缩骨功”和“火眼金睛”，就能迅速扫描到细小的缝，钻！钻！钻！终于出了那道门！ 这还没完，接着迎来了第三关。

这一关，就是阻挡在门口的小吃摊的诱惑！对于一个标准的吃货来说，那真是难以过“关”！闻着飘香的炸鸡味儿，感觉心里有千万只蚂蚁在咬一样，一点一点的吞噬我的意志力。

正当我心里的那道“防火墙”要崩塌之时，摸摸口袋……哈哈，没带钱！于是，就这样“幸运”的过了这一关。

放学回家，虽没有“过五关斩六将”那么夸张，但是这三关也足以让我累瘫，甚是心累啊！ 放学之后作文 篇2 “叮铃铃…。

放学后的校园动静描写写一篇小作文当放学铃声欢快地响起，原本安静的校园瞬间像被施了魔法一般，变得热闹非凡。

教室里，同学们像是被解放的小鸟，叽叽喳喳地收拾着书包。

课桌上的书本和文具被一股脑地塞进书包，那动作快得就像在参加一场整理比赛。

有人一边拉着书包拉链，一边和同桌说着明天的计划；还有人因为着急，不小心把铅笔盒掉在了地上，“哗啦”一声，文具撒了一地，引得周围的同学哈哈大笑。

我也不例外，匆忙地把作业和课本塞进书包，心里想着赶紧去操场和小伙伴们会合。

走出教室，楼道里挤满了人，大家你推我搡，脚步声、呼喊声交织在一起。

“哎呀，别挤啦！”“快点，快点！”这样的声音此起彼伏。

来到操场，那场面更是壮观。

足球队的同学们正在进行一场激烈的比赛，他们奔跑着、呼喊着，脚下的足球就像一个顽皮的孩子，在他们之间蹦来跳去。

守门员紧张地注视着球的方向，双手张开，随时准备扑球。

“进啦！进啦！”一阵欢呼声响起，进球的同学兴奋地跳了起来，和队友们相互拥抱庆祝。

操场的另一边，几个女生在跳皮筋。

她们的马尾辫随着跳动的节奏一甩一甩的，嘴里还念念有词：“小皮球，架脚踢，马莲开花二十一……”那清脆的声音仿佛是校园里最美的旋律。

再看跑道上，还有一些同学在练习跑步。

他们大口喘着粗气，汗水湿透了额头的头发，但依然坚持不懈地向前奔跑。

“加油！加油！”旁边的同学们为他们鼓劲助威。

校园的角落里，有几个同学在安静地观察着花坛里的花朵。

“你看，这朵花开得真漂亮！”“是啊，它的颜色好鲜艳。

”他们小声地交流着，生怕惊扰了这些美丽的“小精灵”。

而此时的教学楼，却显得格外安静。

教室里的灯光一盏一盏地熄灭，走廊里没有了人影，只有微风轻轻拂过，吹动着墙上的标语。

黑板上还留着老师最后一节课的板书，那些密密麻麻的字仿佛在诉说着一天的知识。

渐渐地，操场上的人也越来越少。

足球队的同学们结束了比赛，带着满脸的汗水和满足的笑容离开了；跳皮筋的女生们也收起了皮筋，手挽手地走向校门；练习跑步的同学也放慢了脚步，缓缓地走向教学楼。

放学后教室动态描写的作文
《放学后的教室》
放学铃一响，哎呀妈呀，那可真是热闹起来了哟！同学们像一群被放出笼子的小鸟一样，叽叽喳喳地就开始往外飞咯。

只剩下值日生在教室里啦，我就是其中一个倒霉蛋呀。

我看着那脏兮兮的黑板，上面满满都是老师上课时留下的板书，就像个大花脸似的，好吧，我来给它擦擦脸。

我拿起黑板擦，“扑哧扑哧”地擦起来，那些粉笔灰就像小妖怪一样在空中飞呀飞，还往我鼻子里钻，哎呀，痒痒的，害得我直打喷嚏。

我一边擦着黑板一边想，那些早早跑掉的家伙可真是幸福啊，这时候说不定正在外面开心地玩耍呢。

再看看其他几个值日生，扫地的那个家伙正撅着屁股，卖力地扫着，把那些垃圾都赶到一起，就好像在赶一群不听话的羊儿。

拖地的呢，则像个老农民一样，弯着腰，推着拖把，一下又一下，嘿哟嘿哟，把地拖得亮晶晶的。

等我们好不容易打扫完了，教室里总算是干干净净啦。

我看着整洁的教室，虽然有点累，但心里还是蛮有成就感嘞。

哎呀呀，这放学后的教室呀，可真是充满了各种故事哟！
这时，我也拍拍屁股，赶紧往外跑喽，去享受属于自己的放学时光咯，哈哈！。

《放学后的教室里》
小朋友们，今天咱们来看看放学后的教室是什么样的。

放学铃声一响，小朋友们就像小鸟一样飞了出去。

教室里一下子安静了下来。

黑板上还留着老师写的字，白色的粉笔灰轻轻地飘落在地上。

课桌椅整整齐齐地排列着，好像在等待着明天小朋友们的到来。

角落里，扫帚和拖把安静地靠在一起，它们今天的工作已经完成啦。

窗户没关紧，风轻轻地吹进来，吹动了课桌上的作业本，发出“沙沙”的声音。

小朋友们，你们能想象出这样的画面吗？
《放学后的教室里》
小朋友们呀，咱们接着讲讲放学后的教室。

讲台上，老师的红笔还放在那里，旁边是一叠没有批改完的作业。

有一张桌子上，还放着小朋友忘记带走的铅笔盒，铅笔盒里的铅笔好像在说：“小主人，你怎么把我忘了呀？”
地上有一张废纸，它孤独地躺着，等着明天早上有人把它捡起来。

墙上的时钟还在不停地走着，“滴答滴答”，好像在告诉大家，时间一直在前进。

小朋友们，这样的教室是不是有点不一样呀？
《放学后的教室里》
小朋友们，老师再和你们说一说放学后的教室。

阳光透过窗户洒在教室里，照在课桌上，形成一道道金色的光斑。

黑板上的字在阳光的照耀下，变得有些模糊了。

书包柜里，书包们紧紧地挨在一起，好像在互相说着悄悄话。

突然，一只小老鼠从角落里跑了出来，它东张西望，然后又迅速跑走了。

小朋友们，放学后的教室是不是也很有趣呢？。

描写学校白天和放学后的情景小练笔的作文阳光明媚的一天，学校里热闹非凡。

一大早，我就被鸟儿的叫声吵醒，心想今天又是元气满满的一天！走进教室，发现同学们都精神抖擞，像是一群刚起床的小兔子。

老师站在讲台上，手里拿着粉笔，准备给我们上第一节课。

“同学们，今天我们来学习《论语》中的‘学而时习之，不亦说乎’。

”老师的声音洪
亮而富有磁性，我们都听得津津有味。

老师一边讲解，一边用生动的例子让我们理解其中的道理。

我突然觉得自己仿佛成了一位探险家，正在探索知识的海洋。

课间休息时，我和几个同学一起去操场上玩耍。

我们玩起了捉迷藏，笑声和欢呼声此起彼伏。

我们会假装找不到对方，然后一起哈哈大笑，场面非常欢乐。

到了放学时间，铃声一响，大家就像小鸟一样飞奔出教室。

我迫不及待地拿出作业本，开始做作业。

虽然有些题目有点难，但我还是努力思考，希望能得到老师的表扬。

做完作业后，我和几个同学约好一起去吃午饭。

我们选择了学校附近的小餐馆，那里的食物既美味又实惠。

我们边吃边聊，谈论着学校的趣事和未来的梦想。

吃饱喝足后，我们又一起去图书馆看了一会儿书，然后才依依不舍地回家。

回到家后，我打开电视，看起了动画片。

虽然动画片里的剧情有些幼稚，但看着看着，我也忍不住跟着一起傻笑。

妈妈走过来问我：“宝贝，你今天在学校过得怎么样？”我笑着回答：“妈妈，我今天在学校玩得很开心！”
就这样，一个充实而又快乐的一天结束了。

虽然学校的生活有时也会有些累，但每当回想起这些快乐的时光，心里就充满了温暖和感激。

放学后的教室作文
每当放学时分，大家或许从未留意过，放学后的教室可并不安静。

一天放学了，同学们如同一群蜜蜂般涌出教室。

辰雨也不例外，他看见妈妈在门口等着自己，满心欢喜，径直朝妈妈飞奔而去。

可跑着跑着，他突然想起来自己忘了拿作业本。

于是，他又急匆匆地跑回教室。

没想到，竟听到了一段奇怪的对话，吓得他连连发抖。

“呜呜呜，小主人又在我身上画了个大花脸。

”一个委屈的声音传来。

“我比你惨多了，我身上被小刀划了一道，还在流血呢。

”另一个声音哭哭啼啼地说。

“我比你们好多了，我经常能盖上‘暖宝宝’，主人有时候还会给我洗洗脸呢。

”又一个声音响起。

辰雨满心疑惑，他透过窗户看去，说话的竟然是自己的桌椅和其他桌椅。

此时的他，脸上一阵红一阵白。

他猛地冲进教室，所有声音瞬间消失了。

他赶紧拿上作业本，然后轻轻地把椅子放好。

从那以后，辰雨格外爱护自己的桌椅。

他再也没有听到过桌椅的对话，但他相信，它们已经原谅了自己。

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描写学校白天和放学后的情景小练笔的作文早上，当第一缕阳光照进校园的时候，学校就变得热闹起来了。

同学们穿着整齐的校服，有的背着书包，有的提着水杯，有的拎着饭盒，纷纷走进了教室。

老师也早早地来到了教室，准备开始一天的教学工作。

上课的时候，同学们都认真听讲，老师也耐心地讲解。

有时候，老师会讲到一些有趣的事情，同学们就会哈哈大笑。

比如有一次，老师讲到了一个成语“画蛇添足”，然后问我们这个成语的意思是什么。

有的同学说是“做了多余的事情”，有的同学说是“做了不必要的事情”。

结果，老师告诉我们正确答案是“做了多余而不必要的事情”。

同学们都笑得前仰后合，觉得这个成语太有意思了。

下课的时候，同学们就纷纷离开了教室。

有的同学去操场上打篮球，有的同学去图书馆看书，有的同学去食堂吃饭。

我最喜欢的地方就是操场了，因为那里有很多好玩的东西。

我和我的小伙伴们经常在操场上踢足球、跑步、玩游戏。

有时候，我们还会组织一些比赛，比如谁跑得最快、谁能跳得最高等等。

这些比赛虽然很累人但是却很有趣。

放学后，学校就变得更加热闹了。

同学们有的回家去了，有的留在学校参加各种活动。

我经常和我的好朋友一起留在学校做作业或者练习乐器。

我们会在音乐室里弹吉他、唱歌或者练习钢琴。

有时候，我们还会邀请其他同学一起来玩。

这样既可以锻炼自己的技能又可以增进彼此之间的友谊。

在学校里度过的每一天都是充实而快乐的。

无论是上课还是放学后的时间里，都有无数美好的回忆等着我们去创造。

希望未来的每一天都能够像今天一样充满欢声笑语！。

描写学校白天和放学后的情景小练笔的作文早上七点半，学校门口就热闹起来了。

同学们有的背着书包，有的拎着水杯，有的手里还拿着早餐。

他们有说有笑，好像一群小鸟儿在欢快地歌唱。

一进教室，就能听到老师的声音：“同学们，今天我们要学习......”老师讲得津津有味，同学们也听得津津有味。

有时候，老师会问一些问题，同学们争先恐后地举手回答。

这时候，教室里就会响起一片“啪啪啪”的掌声，仿佛在给回答正确的同学加油鼓劲。

下课铃声一响，同学们就像被放出笼子的鸟儿一样，飞快地冲出了教室。

有的同学去打篮球，有的去踢足球，有的去跳绳，还有的去玩捉迷藏。

他们在阳光下奔跑、嬉戏，脸上洋溢着灿烂的笑容。

中午十二点，学校的食堂里人头攒动。

同学们排着长队，等着买饭菜。

有的人喜欢吃米饭和炒菜，有的人喜欢吃面条和汤羹，还有的人喜欢吃饺子和包子。

他们一边吃饭一边聊天，谈论着学习和生活上的点点滴滴。

下午两点半，学校开始了第二课堂活动。

有的同学去上音乐课，有的去上美术课，有的去上舞蹈课，还有的去上科技课。

他们在老师的指导下认真学习、勤奋练习。

有时候，老师会组织一些比赛或表演活动，让同学们展示自己的才艺。

这时候，整个校园都会沉浸在欢乐的气氛中。

放学后，同学们纷纷离开学校回家。

他们或者搭公交车、或者骑自行车、或者步行回家。

路上会遇到各种各样的人和事：有的人正在卖水果、有的人正在打扫卫生、有的人正在追赶小狗......这些都成为了他们生活中美好的回忆。

晚上七点钟左右，家里的灯亮了起来。

家长们开始忙着做晚饭、准备作业。

孩子们则开始做自己的事情：有的看电视、有的玩游戏、有的写作业......虽然每个人都有自己的事情要做，但是大家心里都充满了对家的温暖和爱意。

这就是我们学校的一天生活。

虽然有时候会有些辛苦和累。

放学后教室真热闹第五单元作文放学后，教室就像变了个样子，热闹非凡啊！同学们都像脱缰的野马一样，奔向各自的目的地。

有的去打篮球，有的去踢足球，还有的去图书馆看书。

我呢，我喜欢去教室里和同学们一起玩耍。

今天放学后，我和小明、小红、小刚一起去了教室。

我们玩起了捉迷藏。

我躲在桌子下面，心里暗自窃喜：“嘿嘿，这次我一定能抓到他们！”可是，小明和小红好像有预谋一样，一直没被我抓到。

他们都快累趴下了，还是被我逮住了。

我得意洋洋地说：“哈哈，你们输了吧！”他们不服气地反驳：“我们还没玩够呢！”于是，我们又开始了新一轮的游戏。

过了一会儿，小刚也加入了我们的游戏。

他可是个高手哦！他一下子就找到了好几个藏身之处。

我们都佩服得五体投地。

小刚得意地说：“你们这群菜鸟，还跟我玩捉迷藏？”我们不服气地说：“谁说的？我们还要再玩一轮！”于是，我们又开始了新的一轮游戏。

时间过得真快，转眼间就到了晚上八点钟。

妈妈打电话来催我回家吃晚饭了。

我只好依依不舍地跟小伙伴们告别：“再见啦！明天见！”他们也纷纷表示要一起玩到很晚。

回到家里，我感到有点饿了。

妈妈已经做好了丰盛的晚餐等着我呢！吃完饭后，我还和妈妈分享了今天在学校发生的趣事。

妈妈听了之后笑得合不拢嘴：“看来你今天过得挺开心的嘛！”我点点头：“是啊！我觉得放学后留在教室里和同学们一起玩真的很有意思。

”就这样度过了一个愉快的下午。

虽然我已经长大了，但是我还是会怀念那些无忧无虑的童年时光。

那时候，我们可以尽情地玩耍、嬉笑怒骂，不用担心学习的压力和生活的琐事。

希望每个孩子都能拥有一个快乐的童年吧！。

下午放学中教室的情景描写作文示例篇一：《下午放学的教室》“铃铃铃……”放学的铃声如同解放的号角一般响起，原本安静的教室瞬间变得喧闹起来。

我伸了个大大的懒腰，开始慢悠悠地收拾书包。

同桌小李凑过来，笑嘻嘻地说：“嘿，晚上准备干啥去呀？”我耸耸肩，“还能干嘛，回家写作业呗。

”小李撇撇嘴，“真没意思，咱不能找点好玩的事儿干干呀。

”这时，前桌的小王转过身来，一脸兴奋地说：“我听说学校旁边的小卖部进了一批新的零食，咱们要不要去尝尝？”“好啊好啊！”小李立刻响应。

我有点犹豫，“可是作业还挺多的呢……”“哎呀，不差这一会儿嘛，先去买点好吃的犒劳一下自己。

”小李不由分说地拉着我。

我们三个背着书包，嘻嘻哈哈地往教室外走去。

教室里还有一些同学在值日，班长站在讲台上指挥着，“你，把那排桌子擦一下。

”“嘿，这边的地还没扫干净呢。

”值日的同学虽然嘴里嘟囔着，但还是认真地干着活儿。

走到门口，碰到了我们班的调皮鬼小张，他正拿着一个扫帚当吉他，摇头晃脑地“弹奏”着，嘴里还哼着跑调的歌。

看到我们，他立刻停下来，“哟，你们这是要去潇洒呀。

”“去去去，别捣乱。

”小王白了他一眼。

我们一路打闹着来到小卖部，里面挤满了人。

“哇，这么多人呀。

”我感叹道。

“肯定都是冲着新零食来的。

”小李说着就往里面挤。

我们好不容易买到了零食，找了个地方坐下，开始大快朵颐。

“嗯，这个好吃。

”“这个也不错。

”我们一边吃一边评论着。

正吃得开心的时候，我突然看到隔壁班的一个女生也在，她正安静地坐在那里看书。

她的头发长长的，眼睛大大的，很漂亮。

我忍不住多看了两眼。

“嘿，看啥呢，口水都要流出来了。

”小李打趣道。

我脸一下子红了，“哪有，别胡说。

”吃完零食，我们也该回家了。

走在回家的路上，夕阳的余晖洒在我们身上，把我们的影子拉得长长的。

小李还在回味着零食的味道，“下次咱还来买。

”小王点点头，“示例篇二：《下午放学的教室》“铃铃铃……”那熟悉的放学铃声终于响起来啦！就像解放的号角一般，整个教室瞬间热闹了起来。

描写放学后的校园动静结合(十篇)描写放学后的校园动静结合(篇1)“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。

家长们从四面八方赶来接孩子。

马路两旁整齐地摆放着电动车。

家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。

同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。

刚刚还是人山人海，水泄不通的校门口，不一会功夫就变得空空荡荡，安安静静。

办公室内尽职的老师正在安静地批改同学们的作业。

教室里窗明几净，空无一人，静静“站”在那里的课桌好像在等待同学们第二天的到来。

描写放学后的校园动静结合(篇2)“叮铃铃，叮铃铃”，放学的铃声充满校园，同学们鱼贯而出。

戴着头盔、口罩的家长们紧紧盯着自己孩子所在的班级出口，寻找着。

他们接到自己的孩子，微笑着，拉着孩子消失在人海中。

聚集在一起的电动车一会儿就散了。

教室内，老师开始了扫地、拖地、消毒等各项工作。

消毒完毕，办公室里忙碌了起来，老师们忙着批改我们的作业，忙着准备第二天的工作。

黑暗笼罩了夜空，小鸟归巢了，调皮的星星眨着眼睛，教学楼静静守候着校园的宁静，等待着第二天早晨的热闹。

描写放学后的校园动静结合(篇3)“叮铃铃，叮铃铃”，这神一般的声音救赎了在学习世界痛苦挣扎的学生。

学生们像脱缰了的野马，收拾着书包冲出了教室。

树上的鸟儿似乎也被这动静惊醒，它打了长长的哈欠，是对这顿觉的满意评价。

睡醒了，扇扇翅膀，向着这一望无际的天空飞去。

空无一人的操场上渐渐安静了下来，仿佛像玩够了的孩子要休息似的。

学校的食堂鸦雀无声，没有了学生的嘈杂吵闹声，就像是失去活力一般，寂静地注视着教学楼。

教学楼里，只剩下为明天让同学们上到有趣的课程而奋斗着的老师，一盏盏夜灯，寂静无声，默默陪伴。

描写放学后的校园动静结合(篇4)放学后的校园是什么样的呢？学生早已准备好书包，迈开大步子，一打铃就飞快地往校门外跑，像一群无忧无虑的鱼，冲出水面，家长们等的更是焦急，探头看看有没有自己的孩子出校门。

放学后的校园作文精选8篇放学后的校园作文篇一随着放学铃一响，校园更是热闹。

同学们你推我挤下楼梯，只见他们穿过花坛，奔向校门，扑进家长怀抱中，在偏过脸对老师频频挥手告别。

等同学们都回家后，老师又陆陆续续回到校园批改剩余不多的作业，接着又是一阵宁静校园似乎又沉沉地睡了。

操场上没有同学们的欢声笑语，教室前的平台也没有了同学们追逐打闹。

可是过了短暂的`平息，突然一股狂风打破了这般宁静，它如暴怒的狮子不停的吼着，可怜的银杏树它那金灿灿灿的叶片被无情打在地上，风还不甘心，又吹了起来，在这安静的校园中，只有那些落叶在地上不停的打转……放学后的校园作文篇二放学后的校园，一切都恢复了平静。

竹叶在风中轻轻飘荡着，“滴水穿石”里的水珠“滴嗒、滴嗒”地缓缓住下滴着，偶尔一颗砸在石头的凸起上，发出清脆的“噼啪”声，十分悦耳。

微风好似双神奇的手，轻轻抚弄过树叶，发出“沙沙”的声音。

教学楼里，走廊没有了往日的喧闹声，完成打扫的一两个值日生轻微的脚步声变得清晰可闻。

操场上也没有了昔日同学们的谈笑声。

宁静笼罩了整座校园，我们的。

学校又沉沉地入睡，静静等待热闹的明天。

放学后的校园作文篇三“叮铃铃”，放学铃声响了。

同学们你争我挤的跑出教室门，他们三五成群，结伴而行，有的同学在给他同学展示他动听的歌喉。

有的在练习跳绳，还有的在给她的同学讲今天发生了什么有趣的事，一切都是和谐的。

等到最后一个同学走后，校园又恢复了往日的平静，操场不再有同学们的欢笑声和打闹玩耍声，只能听见树叶在哗哗作响，教室里也安静了，不再有同学们的`朗朗读书声，一切都是安静的。

操场、教室，校园里的一草一木都等待着同学们明天的到来！放学后的校园篇四叮铃铃！下课铃一响，校园里顿时人声鼎沸，同学们头顶着书包，潮水般涌出教室，冲出校门口，飞奔到家长身边。

有的家长怕孩子饿，拎着一大袋零食，焦急地站在门口等待着，孩子一出来，便嘘寒问暖，端茶递果，伺候着自家的小皇帝。

还有的家长紧攥拳头，紧皱眉头，孩子刚出校门，就匆忙走到他身边，严肃地问：考得怎么样，难不难，都会做吗？还有的老师下班，骑作文吧着电瓶车，路上碰到学生家长，立马停下来，打个招呼，了解一下学生情况，再唠叨几句，时常发出愉悦的笑声。

放学后教室真热闹,第五单元语文作文《放学后的教室》
“铃铃铃……”放学铃声终于响起来了，这一天的学习算是结束啦。

大
家都急匆匆地收拾书包，不一会儿，教室里就只剩下我们几个在做值日的同学了。

嘿，你可不知道，这放学后的教室那才叫一个热闹呢！我和小伙伴们开始分工干活，我负责擦黑板。

我拿起黑板擦，卖力地擦起来，那粉笔灰就像雪花一样飘得到处都是。

我一边擦还一边和旁边扫地的同学打趣：“嘿，你看这粉笔灰像不像下雪啦，咱这是在教室里体验冬季呢。

”同学们都被我逗乐了。

突然，我发现黑板右上角有一小块地方特别顽固，怎么擦都擦不干净。

我就跟那小块粉笔痕迹较上劲了，又是用湿抹布擦，又是用力地蹭，费了好大的劲才把它弄掉，感觉自己像是打了一场大胜仗一样，特有成就感。

扫完地，我们几个又开始摆桌子。

这看似简单的活儿，做起来可不轻松呢。

有的桌子歪歪扭扭的，得费好大劲才能把它们摆正。

我们一边摆还一边互相调侃：“哎呀，这桌子也太调皮啦，都不好好站着。

”
等都收拾得差不多了，我们也准备离开教室了。

回头看看，这教室变得整洁又干净，和刚刚放学时那乱七八糟的样子简直是天壤之别。

虽然做值日有点辛苦，但大家在一起嘻嘻哈哈的，也特别开心。

放学后的教室，有我们的欢笑，有我们的努力，真是充满了独特的魅力呀！不管什么时候想起来，都觉得特别有意思呢，这就是属于我们的热闹小天地啊。

描写学校白天和放学后的情景小练笔的作文早上七点半，太阳还没完全露出脸来，学校就已经热闹起来了。

老师们有的在操场上晨练，有的在教室里准备上课。

学生们也陆续走进了校园，有的背着书包匆匆赶路，有的和朋友边走边聊天。

这时候的校园，就像是一个大家庭，充满了生机和活力。

上午的课程丰富多彩，有语文、数学、英语等各种科目。

老师们讲解得生动有趣，同学们听得津津有味。

下课铃声一响，大家都迫不及待地跑出了教室，开始了一天中最期待的时刻——放学！放学后，校园变得更加热闹了。

有的同学在操场上踢足球，有的在篮球场上打篮球，还有的在图书馆里看书。

这时候的校园，就像是一个欢乐的游乐场，让人忍不住想加入其中。

午餐时间到了，同学们排队领取午餐。

有的同学喜欢吃米饭和菜，有的同学则喜欢吃面条和汤。

大家一边吃饭一边聊天，谈论着今天发生的趣事和明天要做的事情。

这时候的校园，就像是一个温馨的小家，让人感受到了温暖和关爱。

下午的课程同样精彩纷呈，同学们在老师的指导下认真学习。

等到下午四点半左右，放学铃声再次响起。

此时的校园已经恢复了宁静。

同学们收拾好书包离开教室，回家的路上充满了欢声笑语。

晚上七点左右，家长们开始陆续接孩子放学。

这时候的校园又变得热闹起来，仿佛是一个大舞台。

同学们和家长们亲切交流着彼此一天的经历和感受。

这时候的校园，就像是一个充满爱意的大家庭，让人倍感温馨和幸福。

夜晚降临后，校园逐渐安静下来。

老师们结束了一天的工作，回到了家中休息。

而同学们则结束了一天的学习生活，开始了自己的娱乐时光。

有的同学会在家里看电视、玩电脑游戏或者阅读书籍；有的同学则会和朋友一起去公园散步、逛街购物或者参加各种兴趣班。

无论是哪种方式度过夜晚，都充满了快乐和希望。

三年级下册的作文四百字的写校园里放学后的情景主
人公可以写课桌
篇一:描写学校放学后的情景的作文
下午6点10分，同学们早已收拾好书包，迫不及待地想要走出教室。

“叮铃铃”同学们鱼贯而出，排成一条龙，老师紧跟其后，做个龙尾，负责把我们护送出去。

保安叔叔、值岗老师，时刻提醒我们迅速离开。

家长等候区的家长瞎起脚尖，探着头，在整齐的队伍中寻找自己的孩子。

我们高高兴兴地牵着妈妈的手回家了，老师转身回到教室，打扫，消毒。

一切就绪后，再回到办公室为我们批改作业。

老师好辛苦!
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，就连办公室的灯也熄灭了，校园里的树也忘记了摇头，只有教学楼还在默默守候着整个校园，静静地等待着明日学生们的到来。

篇二:描写学校放学后的情景的作文
周五，放学了，学校里一片寂静。

太阳渐渐落下去，被染了色的天空，红一片，紫一片，粉一片，显得五彩缤纷。

天空似乎被谁刷了一道道浆。

学校的天桥在天空的映衬下，十分美丽。

天的那边已有了浅浅清灰色，远方，时不时传来鸟叫声，清脆地在校园里来回荡漾。

突然，一阵叫声打破了寂静。

几只鸟从一棵树上飞了起来，扑扇
着翅膀，发出“呼啦”的声音。

它们在空中飞出了一道漂亮的抛物线。

随后，又降落在了另一棵树上。

树权猛地震动了一下，短暂地喧闹过后，一切又恢复了平静。

夕阳照着教室，红彤丹的。

放学后教室真热闹第五单元作文放学后，教室里的气氛总是特别热闹。

今天也不例外，同学们都在忙着收拾书包，准备回家。

我看着他们，心里也不禁有些感慨。

“哎呀，你们看看这教室，真是个热闹的场所啊！”我忍不住感叹道。

“是啊，每天都有这么多人在这儿学习、玩耍，真是个充满活力的地方。

”我的同桌也附和道。

我们俩一边聊天，一边收拾书包。

突然间，我发现了一个有趣的现象——每个人的书包都是五颜六色的，有红的、黄的、蓝的......简直就像一幅色彩斑斓的画。

“哈哈，你们的书包都好漂亮啊！”我忍不住笑了起来。

“当然啦，我们可是要在学校里展现自己的风采呢！”我的同桌说着，还不忘拍了拍自己的书包。

我也笑着回应道：“是啊，咱们这个年纪就是要多姿多彩才好嘛！”接着，我们又聊起了一些关于学校生活的话题。

比如说，最近老师布置了一篇作文题目叫做《放学后教室真热闹》，让我们描述一下自己在教室里的一天。

“哇，这个题目好有意思啊！”我的同桌兴奋地说道。

“是啊，我也觉得挺有意思的。

不过，要写好这篇作文可不容易哦！”我也提醒他道。

“没关系啦，反正我们每天都在这里呆着，写起来应该不难吧？”我的同桌信心满满地说。

于是乎，我们开始了愉快的写作之旅。

我用了很多形象生动的语言来描绘教室里的情景：同学们有的在讨论问题、有的在做作业、有的在玩游戏......整个教室里充满了欢声笑语和学习的气息。

我们终于完成了这篇作文。

虽然写得可能不是很好，但是我们都觉得这是一次很有意义的经历。

因为在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的写作能力，还更加深入地了解了自己所处的环境和人群。

《放学后教室真热闹》
同学们，你们知道放学后的教室有多热闹吗？
一放学，教室里就像炸开了锅。

我给你们讲讲哦，这边几个同学围在一起，大声讨论着今天的数学作业，争得面红耳赤。

那边几个女生凑在一块儿，嘻嘻哈哈地分享着小秘密，笑声像银铃一样清脆。

比如说，班长在讲台上收拾东西，一边整理一边喊着：“大家别忘了值日啊！”可根本没人听他的，大家都沉浸在自己的小世界里。

《放学后教室真热闹》
同学们，咱们接着说说。

比如说，几个调皮的男生在教室里追逐打闹，把椅子都撞得歪七扭八。

“别跑啦，小心摔倒！”有同学好心提醒，可他们根本不理会。

再比如，课代表在忙着收作业，这边收一本，那边催一本，忙得满头大汗。

“哎呀，你怎么还没写啊！”看着没完成作业的同学，课代表又着急又无奈。

教室里的声音此起彼伏，就像一场热闹的交响曲。

同学们，是不是很有画面感呀？
《放学后教室真热闹》
同学们，今天咱们再来讲讲。

我给你们讲呀，有几个同学在角落里安静地看书，仿佛周围的吵闹都与他们
无关。

比如说，值日的同学拿着扫帚和拖把，开始打扫卫生，嘴里还嘟囔着：“这地上怎么这么脏啊！”
再比如，有两个同学因为一点小事吵了起来，旁边的同学赶紧劝架：“别吵啦，别吵啦，大家都是好朋友。

”
放学后的教室，虽然热闹，但也充满了生活的气息。

同学们，你们放学后的教室是不是也这样呢？。