下载文档原格式
水利水电建筑工程专业水利水电建筑工程专业是一门涉及水利工程、水电工程和建筑工程的综合性学科。
它主要研究和应用的是关于水资源、水利设施以及水电站工程的设计、建造和维护等方面的知识和技术。
作为一个专业领域，水利水电建筑工程对于国家的水资源管理与利用至关重要。
本文将对水利水电建筑工程专业进行详细的介绍。
一、专业概述水利水电建筑工程专业是工科学科下的一个专业。
它的核心内容包括水资源调查与评价、水利水电工程设计、水利水电工程施工、水资源管理与保护、水利水电工程运行与维护等。
学生在学习水利水电建筑工程专业时，将以水力学、水资源规划与利用、水电站工程设计等基础课程为主，深入学习和掌握水利水电工程的理论与实践技术。
二、专业课程1.水力学水力学是研究液体在各种工程中的运动规律及其应用的科学。
在水利水电建筑工程专业中，水力学是一门基础性课程。
学生通过学习水力学，可以了解液体的流动特性，掌握流体在水力工程中的应用。
2.水电站工程设计水电站工程设计是水利水电建筑工程专业中的核心课程之一。
学生将学习关于水电站建设的规划、设计和施工等知识。
他们将掌握水电站的选址、调度和运行等方面的技术。
3.水利工程施工水利工程施工是水利水电建筑工程专业中的一门实践性课程。
学生将学习水利工程施工的各项技术要点，包括施工图纸的书写、施工材料的选择与使用、施工机械的操作等。
三、就业方向1.水利工程设计院毕业生可以选择就业于各大水利工程设计院。
在水利工程设计院工作，他们将负责水利工程设计、勘测和预算等方面的工作。
同时也可以参与水利工程的监理工作，确保水利工程的质量和安全。
2.水电站毕业生也可以选择就业于水电站。
在水电站工作，他们将主要负责水电站的运行和维护工作。
对于水电站的性能监控与维修，他们具备一定的专业技能和知识。
3.水利部门毕业生还可以选择就业于各级水利部门。
他们可以参与水利工程的规划、调度和管理等方面的工作。
同时也可以参与水资源的保护和管理工作，为社会提供可靠的水资源供应。
水利水电建筑工程专业介绍_大学专业
专业前景需要早了解，水利水电建筑工程专业学什么，好不好找工作等是学子和家长朋友们十分关心的问题。
以下是个人简历网整理的水利水电建筑工程专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。
1、水利水电建筑工程专业简介
水利水电建筑工程专业培养从事中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理工作的高等技术应用性专门人才。
2、水利水电建筑工程专业主要课程
工程制图、工程力学、工程测量、工程地质、水利学、土力学、水电规划、建筑结构、水工建筑物、水利水电工程施工、水电站、建筑概论、概预算与招投标等。
3、水利水电建筑工程专业培养目标
培养要求
掌握水利水电工程项目建设、现场施工的基本知识和技术，具备中小型水利水电工程勘测设计、施工组织与管理、工程运行管理、水工建筑物检测、从事中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理工作、检修及维护等能力的高素质技能型人才。
培养技能
中小型水利水电工程的设计和施工能力。
4、水利水电建筑工程专业就业方向与就业前景
水利水电工程勘测、设计、施工企（事）业单位；从事中小型水利水电工程勘测设计、施工组织设计、土石方施工、砼浇筑工程、地基处理、水利工程建设监理、水工建筑物的检测、检修及维护、河道整治、防洪抢险等技术和管理工作，也可从事小型工业与民用建筑物设计和施工管理等工作。
身板要硬，要有吃苦耐劳精神。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==水工建筑物说课篇一：《水工建筑物》课程标准附件12：学习领域（课程）标准学习领域2：水工建筑物适用专业：水利工程施工技术学习领域代码：学时：70 学分：4 制订人：贾丽炯审核：朱林《水工建筑物》学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位“水工建筑物”学习领域由水利行业施工员岗位及岗位群的“单项水工建筑物设计与施工”行动领域转化而来，是构成水利工程施工技术专业框架教学计划的专业学习领域，其定位见表一：（二）设计思路1.学习领域设置依据水工建筑物学习领域是在水利工程施工技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业(来自:WWw. : 水工建筑物说课 )岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。
2.学习领域改革的基本理念以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。
3.学习领域内容制定的依据本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。
在学习领域内容的选择上，根据水利工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，以工程设计及施工中实际应用为主，以适度够用的基本概念和原理为辅，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体的学习领域内容。
（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：培养学生谦虚、好学的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力； ? 培养制定工作计划和对工作统筹规划的能力；培养正确、熟练运用设计规范、手册、图集等参考资料的能力。
2. 社会能力目标：培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神；； ? 树立勤于思考、做事认真的良好作风； ? 具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；树立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识； ? 培养勇于科学探索、开拓创新精神； ? 培养自我学习和持续发展能力。
水利水电工程专业(本科)水利水电工程建筑物课程考核说明一、课程的性质“水利水电工程建筑物”课程是中央广播电视大学水利类水利水电工程专业（专科起点本科）的限选课程。
通过本课程的学习，使学生掌握各种常见水利水电工程建筑物的型式、基本原理、设计与计算方法，以及在水利枢纽中的布置原则。
使学生能够运用所学知识,为从事基层水利水电工程设计、施工、管理工作打下基础，并具备初步的科学研究能力。
二、关于课程考核的有关说明1、考核对象中央广播电视大学水利水电工程专业（专科起点本科）开放教育试点的学生。
2、考核方式本课程采用形成性考核和终结性考核（期末考试）相结合的考核方式，满分为100分。
其中终结性考核占考核总成绩的80%；形成性考核成绩占考核总成绩的20%。
中央电大统一组织编写形成性考核册，形成性考核册由4次形成性考核组成。
形成性考核以完成形成性考核册为主，由辅导教师按完成的质量评分。
学员形成性考核的完成、阅改情况由中央电大和省电大进行抽查。
期末考试由中央电大统一命题，统一组织考试。
3、命题依据本考核说明依据《水利水电工程建筑物课程教学大纲》制定，本考核说明是考试命题的依据。
课程教材包括：文字教材：由孙明权教授主编的《水利水电工程建筑物》；录像教材：由孟祥敏副教授等主讲的录像教材，共计5学时。
4、考试要求本课程考试着重考核学员对水利水电工程建筑物的基本概念、基本理论和基本计算技能的掌握情况。
本考核说明对各章内容规定了考核知识点和考核要求，考试按了解、熟悉和掌握三个层次提出学生应达到的考核标准。
“了解”是最低层次的要求，凡是属于需要了解的知识点，要求对它们的概念有基本的了解。
“熟悉”是较高层次的要求，凡是需要熟悉的知识点，要求学员熟悉其基本理论和设计原则，能对相关问题进行分析和判断并得到正确的结论。
“掌握”是高层次的要求，凡是需要掌握的知识点，要求学员能运用所学的知识和方法选择合理的设计方案和计算方法，得出正确的设计和计算结果。
水利水电工程专业人才培养方案一、专业代码：081101二、专业名称：水利水电工程三、学制：四年四、授予学位：工学学士五、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备良好的计算机、外语应用能力，获得工程师的基本训练，较系统地掌握水利水电工程专业的基本理论、基础知识与技能，具有高尚的职业道德和社会责任感，毕业后5年左右，能承担水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理、研究及相关领域的工作，胜任相当于工程师职业能力或技术骨干。
六、培养要求（毕业要求）：(一)、工程知识：能够应用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决水利水电工程领域的复杂工程问题。
(二)、问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，通过文献查询和研究，识别、表达、分析水利水电工程领域的复杂工程问题，获得合理的结论。
(三)、设计/开发解决方案：综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，通过理论分析、实验设计、数据分析、信息综合等科学方法，能够对水利水电工程领域的复杂工程问题设计出合理的解决方案，并在设计环节中体现创新意识。
(四)、研究：能够基于水利水电工程领域的相关科学原理，采用理论分析、数值模拟和模型实验等科学方法，对水利水电工程领域的复杂工程问题进行研究，最终得到合理有效的结论。
(五)、使用现代工具：能够针对水利水电工程领域的复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行设计、模拟与预测，并能够理解所使用工具的优点及局限性。
(六)、工程与社会：能够基于水利水电工程领域的相关背景知识，评价专业工程实践和复杂工程问题的解决方案与社会、健康、安全、法律以及文化之间的相互影响，并理解应承担的责任。
(七)、环境保护：能够理解和评价水利水电工程实践对环境保护、社会可持续发展的影响。
(八)、职业规范：具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，能够在水利水电工程实践中理解并遵守工程职业道德和行业规范，自觉履行相应的社会责任。
附件12：学习领域（课程）标准学习领域2：水工建筑物适用专业：水利工程施工技术学习领域代码：学时：70学分：4制订人：贾丽炯审核：朱林《水工建筑物》学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位“水工建筑物”学习领域由水利行业施工员岗位及岗位群的“单项水工建筑物设计与施工”行动领域转化而来，是构成水利工程施工技术专业框架教学计划的专业学习领域，其定位见表一：（二）设计思路1.学习领域设置依据水工建筑物学习领域是在水利工程施工技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。
2.学习领域改革的基本理念以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。
3.学习领域内容制定的依据本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。
在学习领域内容的选择上，根据水利工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，以工程设计及施工中实际应用为主，以适度够用的基本概念和原理为辅，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体的学习领域内容。
（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：●培养学生谦虚、好学的能力；●培养学生分析问题、解决问题的能力；●培养制定工作计划和对工作统筹规划的能力；●培养正确、熟练运用设计规范、手册、图集等参考资料的能力。
2. 社会能力目标：●培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神；；●树立勤于思考、做事认真的良好作风；●具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；●树立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识；●培养勇于科学探索、开拓创新精神；●培养自我学习和持续发展能力。
3. 专业（职业）能力目标：●能够合理分析工程基本资料；●能够绘制和识读典型水工建筑物设计图纸，编制设计文件；●能对常见水工建筑物进行水力计算、渗流分析、稳定验算及强度校核等；●能进行水工建筑物工程量计算；●能合理进行中小型水工建筑物的选型、设计；●能进行小型水利枢纽的布置；●能进行水工建筑物的运行等技术管理；●有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新能力。
非全日制工程硕士水利工程领域专业学位研究生培养方案（2017级专用）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有高尚的思想品德，正确的政治立场，牢固的法纪观念，严谨的治学态度，较强的实践能力，熟练掌握水利工程领域所要求的基础理论和专业知识,具备从事水利工程领域政府及企事业单位工作需求的应用型、高层次技术与管理人才。
1。
政治思想能够认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，努力践行社会主义核心价值观，拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的职业道德和创业精神，具有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的理想.2。
业务素质熟练掌握水利工程领域的基础理论及相关专业的专门知识,熟悉水利工程规划、设计、施工、管理方面的先进技术方法和手段，具有较强的解决水利工程实际问题的能力，并能承担专业技术或管理工作的能力。
3. 外语掌握1门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、研究方向根据国家水利工程行业发展需要和水利工程领域特点，本领域设置6个方向:1.水文学及水资源主要研究区域水资源可持续开发利用模式，节水型社会建设理论及实践，水资源承载能力评价方法，雨洪资源、中水等非常规水源的高效综合利用模式，地下水开发利用理论与技术，水库生态调度及水质模型与应用,水利工程运行管理问题，水利信息化与3S技术应用等。
2。
水力学及河流动力学主要研究小型水利工程的软基窄缝消能及孔板消能、河道险工整治，非饱和土壤水的渗流特性，河道中汇流河口水流流场研究，河道行洪障碍物和土地利用基本情况分析及洪水风险研究.研究水域生态保护与修复,水环境污染控制与污染水体修复，流域水沙生态调控理论与技术，河流健康等内容。
3.水工结构工程主要研究水工建筑物新型结构及设计理论；水工建筑物健康诊断;生态水工结构；水工建筑物结构优化、新型护坡结构稳定性及物理力学分析等。
4.水利水电工程主要研究水利水电工程规划、设计、施工、运行管理中的理论和技术方法等.5。
水工建筑物教学大纲课程编码：AX303130A学分：4学分总学时：64学时适用专业：水利水电工程专业先修课程：理论力学、材料力学、结构力学、工程材料、工程测量、土力学、工程地质、水力学、钢筋混凝土结构、钢结构、工程水文学、水能规划等学科基础平台。
一、课程性质、目的与任务1、课程性质：本课程是水利水电工程专业的主干专业必修课之一，是本专业学位课。
2、目的与任务目的是使学生初步掌握各种水工建筑物的设计理论和方法、运行管理及科学研究的基本知识，了解各种水工建筑物在水利枢纽中的相互关系及布置原则。
通过课堂听课、课程作业、课程设计、工程参观、实验和工地实习等环节，使学生受到运用所学知识解决实际工程问题的基本训练，为今后从事大中型水利水电工程的设计、施工、管理和科学研究打下基础。
二、教学基本要求了解我国的水力资源的特点、分布及开发情况；了解过坝建筑物的工作原理及选用；了解渠首与渠系建筑物的组成及适用条件；了解水工建筑物的管理及监测；了解水利枢纽中各种水工建筑物在布置上的要求，以及具体的地形、地质、水文、施工、运用等条件对水利枢纽布置的影响，了解水利枢纽布置的方法与步骤。
理解重力坝、拱坝、土石坝的基本工作原理，渗流、稳定及应力分析方法及过程。
掌握坝轴线、坝高、坝长的定义，重力坝、拱坝、土石坝的结构组成、地基处理的基本方法等，懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据任务和具体条件进行水工建筑物的轮廓及细部结构尺寸的初步设计；掌握支墩坝、水闸、岸边溢洪道、水工隧洞及闸门的基本概念、适用条件、结构组成，能对其进行初步设计；能够绘制一般的水工建筑物的设计图纸，对水工建筑物的模型实验有所了解，并初步掌握某些水工建筑物的施工方法及工序安排。
总之通过本课程的学习，应使学生达到能够运用所学知识进行各种常见水工建筑物的一般设计计算，能够进行水利工程初步设计。
三、本课程与其它课程的联系和分工1、水力计算和渗流计算的基础理论在《水力学》、《土力学》课程中讲授。
水工建筑物科技名词定义中文名称：水工建筑物英文名称：hydraulic structure定义1：为开发、利用和保护水资源，减免水害而修建的承受水作用的建筑物。
所属学科：电力（一级学科）；水工建筑（二级学科）定义2：为控制调节水流防治水患和开发利用水资源而兴建的承受水作用的建筑物。
所属学科：水利科技（一级学科）；水工建筑（二级学科）；水工建筑物（三级学科）百科名片水工建筑物，涉及许多学科领域，除基础学科外，还与水力学、水文学、工程力学、土力学、岩石力学、工程结构、工程地质、建筑材料以及水利勘测、水利规划、水利工程施工、水利管理等密切相关。
正文正文水工建筑物hydraulic structure控制和调节水流，防治水害，开发利用水资源的建筑物。
实现各项水利工程目标的重要组成部分。
水工建筑物涉及许多学科领域，除基础学科外，还与水力学、水文学、工程力学、土力学、岩石力学、工程结构、工程地质、建筑材料工程地质以及水利勘测、水利规划、水利工程施工、水利管理等密切相关。
它的设计和研究方法，主要有理论分析、试验研究、原型观测和工程类比等。
沿革水工建筑物历史悠久。
早在公元前2900年，埃及就在尼罗河上建造了一座高15m、长240m的挡水坝。
在中国，从春秋时期开始，就在黄河下游沿岸修建堤防，经历代整修加固，形成长约1500km的黄河大堤。
公元前256～前251年兴建并延用至今的都江堰工程，利用鱼嘴分水，飞沙堰泄洪、排沙，宝瓶口引水，是引水灌溉工程的典范。
从春秋时期开始兴建至公元1293年全线通航的京杭运河是世界上最长的运河。
中世纪及其以前的水利工程建设,大都凭借经验,缺乏理论分析。
19世纪中期特别是进入20世纪以后，由于生产发展和科学技术进步，水工设计理论不断完善，施工技术水平逐步提高，水工建设取得了较快的进展。
如重力坝剖面的底宽与坝高之比在逐渐减小；在适宜的条件下，改变结构形式（如腹拱坝）或采用减压排水系统，以减小坝体工程量;而碾压混凝土筑坝等技术的出现,又为简化坝体施工、加快工程进度和降低造价提供了有利条件。
《小型水工建筑物设计》课程标准一、前言（一）课程基本信息1.课程名称：小型水工建筑物设计2.课程类别：专业核心课3.课程编码：0210044.学时：605.适用专业：水利工程专业（二）课程性质1.地位：水工建筑物课程是水利工程专业的核心专业课，是大部分学生将来工作必须掌握的专业技能。
2.作用：《水工建筑物》课程是以水利工程各类水工建筑物为对象，依其各自施工技术、施工组织特征，使学生掌握常见水工建筑物的工作特点、型式、构造及设计基本理论和方法，解决一般水利工程施工过程中的相关设计、计算问题，为学生毕业后顶岗参与水利工程及单体水工建筑物的初步设计、施工现场的技术、组织管理、监理、工程运行管理等工作奠定基础。
3.功能：该课程以“工程土力与地质”、“工程水文及水力计算”和“建筑材料”的学习为基础，同时与“水利水电工程施工”、“水利工程管理”以及“灌溉排水工程技术”等课程相衔接，打造学生的专业核心技能。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专陕西省重点建设专业水利工程专业人才培养模式和课程体系、学院“四位一体”人才培养模式、教育部创新发展行动计划骨干专业建设等综合要求，在与校外企业专家共同制定的水利工程专业人才培养方案基础上设置的。
2.课程改革的基本理念该课程改革的基本理念为：以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，以项目为载体、用任务训练职业岗位能力，采用工学交替，理论、实践、素质一体化的培养模式，凸显工学特色，追求创新与持续发展能力，实现受教育者的全面发展。
实行过程考核与终结考核相结合，保障培养目标的实现。
3.课程目标、内容制定的依据本课程立足于实际工作职业能力的培养，以实际水利工程设计任务为切入点，以水利行业职业资格标准为依据，构建课程内容和知识体系。
课程内容和知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。
水工建筑物
一、考试要求
本课程要求考生掌握水工建筑物设计的基本理论和方法。
针对建筑物所在地的具体条件，能够应用相关的理论和方法，解决工程的实际问题。
二、考试范围
1、水利工程、水工建筑物的基本概念和特点，及其分类方法。
2、绘制水利工程建设系统，并指出其中的关键环节。
3、水利枢纽、水工建筑物分等分级情况。
4、水工建筑物承受的主要荷载，掌握自重、静水压力、扬压力的计算方法。
5、水工建筑物设计安全储备的表达形式，极限状态设计的概念和类型。
6、重力坝的工作特点、基本剖面、采用材料及其优缺点。
7、掌握单滑面的抗剪强度和抗剪断公式。
8、提高重力坝坝体抗滑稳定的工程措施。
9、掌握重力坝水平截面边缘应力的计算公式。
10、简述温度裂缝的类型和温度控制的措施。
11、重力坝最小剖面、常用剖面形态、坝顶高程的确定。
12、掌握重力坝常规横断面图及其基本的特征水位。
13、重力坝极限状态设计包含哪两类？其验算的主要内容是什么？
14、简述溢流重力坝的工作特点和类型。
15、简述溢流重力坝的基本要求。
16、溢流重力坝孔口设计的影响因素、孔口形式类型及其特点。
17、溢流重力坝通常设计成等同的奇数孔，为什么？
18、简述孔口尺寸设计应考虑的因素。
掌握两种孔口形式过流量的计算公式。
19、消能工的原理、能量转换的途径，消能工的主要形式和原理。
20、底流消能的特点及其与下游水流的衔接形式、形成消力池的主要措施。
21、坝身泄水孔的作用和特点。
22、拱坝的特点、理想地形和理想地质，什么峡谷形态最易发挥拱的作用。
23、拱坝的两种主要形式及其详细说明。
24、拱坝应力分析的方法，常用的方法。
25、拱坝坝身泄水的方式。
26、拱坝消能的形式和防冲措施。
27、拱坝垫座和周边缝的作用。
28、土石坝设计的基本要求。
29、土石坝的分类情况。
30、土石坝渗透变形的类型和危害、防护措施。
31、土石坝稳定分析的方法，安全系数取法如何。
32、土石坝填筑料的一般要求，坝壳料的基本要求。
33、坝体排水的形式及其优缺点。
34、土石坝体与砼建筑物的连接形式。
35、面板坝的堆石体的分区，防渗体系的构成。
36、水闸的组成部分。
37、地下轮廓线和防渗长度的概念。
38、水闸渗流的计算方法。
30、水闸与两岸的连接建筑的作用、主要组成部分。
40、岸边溢洪道的主要型式、正槽溢洪道的概念及其组成部分、特点等。
41、水工隧洞的类型和功能、组成部分和作用。
42、水工隧洞的进水口形式和要求。
43、隧洞衬砌的功用和类型。
44、闸门的作用和组成，闸门的分类方式和类型。
三、试卷类型及比例
1.基本题：着重于基本知识、基本原理，内容占70%-80%。
2.综合题：主要检查灵活运用所学基本概念与基本知识，独立思考，分析问题和解决问题的能力，占总分的20%-30%。
3.考试题型：
(1) 单选题
(2) 判断题
(3) 填空题
(4) 简答题
(5) 计算题
四、考试形式及时间
考试为闭卷、笔试，满分100分，时间为2小时。
五、参考书目
《水工建筑物》主编：林继镛，天津大学，中国水利水电出版社，2013 《水工建筑物》文恒主编，中国农业出版社2005
《水工建筑物》陈德亮主编，中国水利水电出版社2005
《水工建筑物》祁庆和主编，中国水利水电出版社1997。
