土壤学与植物营养学

2020年沈阳农业大学考研专业课初试大纲
沈阳农业大学
2020年全国硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码：843考试科目：土壤学与植物营养学
本考试大纲由土地与环境学院于2019年6月22日通过。

一、考试性质
土壤与植物营养学是报考土壤学科、植物营养学科研究生的专业基础考试科目。

为了帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

土壤与植物营养学考试是农业资源与环境一级学科硕士生入学考试科目之一，是由教育部授权的相关专业硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映农业资源与环境类一级学科学术型硕士学位培养的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关基础知识、基本原理和综合分析问题能力。

本科目考试的目的是选拔高素质的适于从事农业资源与环境类科学研究的研究生，为国家培养该领域高素质的研究人才。

二、考查目标
土壤与植物营养学作为专业基础课程，主要考查考生是否全面掌握基本概念、基本理论和基本方法；考查考生是否能够将土壤学、植物营养学理论与生产实践相结合，针对生产实践中出现的具体问题提出解决方案和解决思路；考查考生是否对土壤学、植物营养学的科学前沿问题有一定了解。

精都考研。

813《植物营养学》考试大纲
一、考试性质
《植物营养学》课程包括植物营养学和肥料学方面的知识，是植物营养学等专业的骨干课程。

主要阐述植物营养的基本理论和合理施肥的基本原则与技术；阐述植物对营养元素的吸收、运转、分配和利用的规律；植物生长发育所需的各种营养元素的营养功能和代谢机理以及植物营养诊断技术与防治方法；植物营养与外界环境的关系；以及各种肥料的性质和施用特点及其与生态环境的关系，各种必营养元素肥料的性质，其在土壤中的转化过程及施肥技术等。

以“土、肥”为中心，揭示土壤、植物和肥料之间的营养关系。

本课程考试是为招收植物营养学学科学术型硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试，其主要目的是测试考生对植物营养学和肥料学的基本概念、重要机制和理论体系等内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

为帮助考生明确本考试科目的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

二、考试的基本要求
要求考生全面系统地掌握植物营养学和肥料学的基本概念、理论与方法，熟悉本专业研究对象的基础属性，了解其前沿领域和发展趋势，具有运用本课程基础理论、技术和方法分析进行分析问题和解决问题的能力。

三、考试方法和考试时间
考试采用闭卷笔试形式，卷面满分为150分，考试时间为3个小时。

四、主要参考书
1.《植物营养学》上册，陆景陵主编，北京：中国农业大学出版社，2003
2.《植物营养学》下册，胡霭堂主编，北京：中国农业大学出版社，2003
五、考试内容和考试要求
第一章绪论
一、植物营养的基本原理
二、植物营养学的范畴和主要的研究方法
1、植物营养学的范畴
2、植物营养学主要的研究方法。

植物营养学与土壤学考试必背试题及答案Introduction:考试是学习的一种重要形式，通过考试可以检验学习者对知识的理解和掌握程度。

植物营养学与土壤学作为农业科学领域的重要学科，对于培养农业专业人才具有重要意义。

本文将给出植物营养学与土壤学考试的必背试题及答案，帮助读者复习和巩固相关知识。

试题一：植物营养学基础1. 什么是植物营养学？2. 列举植物的主要营养元素。

3. 简述植物对于氮元素的吸收和利用过程。

答案：1. 植物营养学是研究植物在生长发育过程中营养元素吸收、转运、利用等相关机制的学科。

2. 植物的主要营养元素包括氮、磷、钾、镁、钙、硫、铁、锌、锰、铜和钼等。

3. 植物对于氮元素的吸收和利用过程主要包括根系对硝态氮和铵态氮的吸收、在植物体内的转运与代谢过程，以及氮的定量和定位等。

试题二：土壤学基础1. 什么是土壤？2. 列举土壤的主要组成成分。

3. 简述土壤形成过程中的主要环境因素。

答案：1. 土壤是由岩石经过物理、化学和生物作用，经历了长期的风化和堆积形成的一种生物活动的适宜场所。

2. 土壤的主要组成成分包括矿物质颗粒、有机质、水分、空气和微生物等。

3. 土壤形成过程中的主要环境因素包括气候、母质、生物、地形和时间等。

其中，气候是土壤形成的主导因素，母质是土壤形成的物质基础，生物是土壤形成的催化剂，地形对于土壤形成有一定影响，时间是土壤形成的积累过程。

试题三：植物营养与土壤关系1. 土壤对于植物的生长发育有哪些重要作用？2. 植物营养元素与土壤有哪些相互作用？3. 如何解决土壤中的养分失衡问题？答案：1. 土壤对于植物的生长发育具有提供养分、保持水分、提供生长空间、调节土壤温度、提供支撑和保护等重要作用。

2. 植物营养元素与土壤的相互作用主要包括离子交换、络合作用、吸附作用和化学转化等。

其中，离子交换是植物营养元素在土壤中吸附和释放的重要途径。

3. 解决土壤中养分失衡问题可以通过施肥调节、合理利用有机肥料、改良土壤结构和调整作物种植结构等措施来实现。

一、必考♥植物营养学：研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程，以及体内营养物质运输、分配和能量转化的规律，并在此基础上通过施肥手段为植物提供充足的养分，创造良好的营养环境，或通过改良植物遗传特性的手段调节植物体的代谢，提高植物营养效率，从而达到明显提高作物产量和改善产品品质的目的。

♥就“植物矿质营养学说”“养分归还学说”“最小养分律”的意义加以评说。

答：（1）李比希提出的植物矿质营养学说指出腐殖质是在地球上有了植物以后才出现的而不是在植物出现以前，植物的原始养分只能是矿物质，从而否定了当时流行的腐殖质营养学说。

是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使得植物营养学以崭新的面貌出现在农业科学领域之中。

（2）他还进一步提出养分归还学说，指出：植物以不同的方式从土壤中吸收矿质养分使土壤养分逐渐减少，为了保持土壤肥力，必须把植物带走的矿质养分和氮素以施肥的方式归还给土壤，否则土壤会变得贫瘠是产量降低。

该学说对恢复和维持土壤肥力有积极意义。

（3）“最小养分律”指出作物产量受土壤中相对含量较少的养分所控制，作物产量的高低则随最小养分补充量的多少而变化。

它指出了作物产量与养分供应上的矛盾，表明施肥应有针对性。

（4）总之，这三个学说将植物矿质营养确定为一门科学，为广泛施用化肥奠定了基础，促进了化肥工业的兴起。

将化学上的成果成功应用到了解决农业生产实际中的问题，使化学融合于现代的农学、园艺学、植物生理学以及其他农业科学之中。

二、一名词解释1、必需营养元素：满足三条标准：对所有高等植物的生长发育是不可缺少的，缺少这种元素的植物就不能完成其生命周期（不可缺少性）；缺乏这种元素植物会表现出特有的症状，而且其他任何一种化学元素均不能代替其作用，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失（不可替代性）；这种元素必须是直接参与植物的新陈代谢，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用（直接性）。

1992年博士研究生入学考试试题一、当代植物营养科学有哪些研究方向？并简述其内涵和进展。

（20分）1.植物营养生理学主要研究：（1）：营养生理学：即养分元素的生理功能与养分的在循环、在利用，养分的吸收，养分在体内的长距离和短距离运输，养分的分配等。

（2）：产量生理学：即研究主要农作物的产量的形成，养分的分配和调节过程，源—与库的关系及在产量形成过程中的作用；研究利用各种内外源激素或调节剂对产量形成过程的调控和机理。

（3）逆境生理学：即研究植物在旱、涝、盐碱、寒冷、病虫害通气不良营养缺乏和失调等逆境条件下的生理变化及适应机理，通过营养调节挖掘植物抗逆性的遗传潜力。

2.植物根际营养主要研究根—土界面微域中养分、水分以及其他物质的转化规律和生物效应；植物—土壤—微生物及环境因素之间物质循环、能量转化的机理及调控措施。

3.植物营养遗传学主要研究不同植物种类及品种的矿质营养效率基因型差异的生理与分子机理及遗传规律，以便筛选和培育出高营养效率植物新品种4.植物营养生态学主要研究不同生态类型中各种营养元素在土壤圈、水圈、大气圈、生物圈只能够的迁移、转化和循环规律；各类养分退化生态环境重建过程中的营养生理，污染土壤和环境的生物吸附机理等重金属和污染物在食物链中的富集、迁移规律及调控措施。

5.植物的土壤营养主要研究：（1）土壤养分行为学：即土壤中各种养分的形态、含量，吸附、固定等转化和迁移的规律；有效养分的形态其形成过程及影响因素；各种养分的生物有效性以及土壤肥力水平和与植物营养的关系。

（2）土壤肥力学：即研究在农业耕作条件下，施肥对土壤肥力演变的影响，阐明维持和提高土壤肥力的农业措施与影响条件。

6.肥料学与现代施肥技术主要研究各类肥料的理化性状和农艺评价、在土壤中的行为、对植物的有效性；建立以有机、无机肥料合理分配为中心的轮作施肥制以及建立电子计算机作物施肥决策与咨询系统，推行定量化配方施肥新技术。

二、请将下列名词做出科学解释（20分，每题2分）1. 自由空间：植物组织中可使外界溶液自由扩散穿透而不经过活细胞膜的那部分空间。

2013年中国农业大学815土壤学与植物营养学考研真题2012年中国农业大学815土壤学与植物营养学考研真题及详解一、名词解释1．土壤质量答：土壤质量是指土壤在生态系统界面内维持生产，保障环境质量，促进动物和人类健康行为的能力。

2．土壤腐殖质答：土壤腐殖质是指土壤有机物质在微生物作用下形成的一类结构复杂、性质稳定的特殊性质的高分子化合物。

3．基质势答：基质势是指在土壤中，由于吸附力和毛管力所制约的土水势，一般为负值，当水分饱和时为零。

4．富铝化作用答：富铝化作用是指热带、亚热带地区，高温多雨，并有一定的干湿季节交替条件下，硅铝酸盐发生强烈分解，释放出大量的盐基物质，形成弱碱条件，硅和大量盐基离子犹如溶解度大而淋失，铁铝滞于原土层而相对富集，使土体呈现鲜红色。

5.CEC答：CEC的中文名称为阳离子交换量，是指土壤胶体所能吸附各种阳离子的总量，其数值以每千克土壤中含有各种阳离子的物质的量来表示，即mol/kg6．离子通道答：离子通道是指生物膜上具有选择性功能的孔道蛋白，孔道的大小和其表面电荷密度决定运输蛋白的选择性强弱，而不取决于与该蛋白的选择性结合。

7．缓控释肥答：缓控释肥是指施入土壤后转变为植物有效养分的速度比普通肥料缓慢的肥料并通过各种机制措施预先设定肥料的释放模式，与作物养分吸收基本同步，从而达到提高肥效目的的一类肥料。

8．共质体答：共质体是指由穿过细胞壁的胞间连丝把细胞相连，构成一个相互联系的原生质的整体，共质体包括细胞质和胞间连丝。

9．最小养分率答：最小养分率是指作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随着最小养分补充量的多少而变化。

10.K肥利用率答：K肥利用率是指植物从施用的钾肥吸收的量占所施钾肥养分总量的百分率。

二、简答题1．土壤的基本功能。

答：土壤的基本功能如下：（1）具有生命力的多孔介质，对动植物生长和粮食供应至关重要。

（2）净化和储存水分。

（3）对植物的生长期支撑作用。

中国农业大学土壤学，植物营养学，土地利用与信息技术考研专业课辅导资料中国农业大学资源与环境学院 090321土地利用与信息技术专业重点、难点预测及考前押题第一部分重点、难点解析1土壤学第一章、绪论掌握土壤、土壤圈的概念（重点、考点）；知道土壤资源的几个特点：再生性、有限性、固定性、可变性；了解土壤科学发展的历史；掌握我国土壤研究的主要任务（重点、考点）；第二章、土壤物理性质与过程知道土壤的物理性质是指什么；了解土壤三相：固相、液相、气相；重点掌握土粒密度、土壤容重、土壤孔隙度、土壤孔隙比、土壤含水量：质量含水量、体积含水量、有效粒径、土壤颗粒、原生矿物、次生矿物、土壤质地、团粒结构、土壤机械组成、田间持水量、萎蔫系数、相对含水量、土壤水势、土壤水分特征曲线、土壤水吸力、土面蒸发、SPAC、土壤热容量、土壤导热率、土壤热扩散率等定义（重点、考点）；掌握土壤容重、土壤含水量、土壤孔隙度之间的转化、计算（重点）；土壤颗粒分为：石砾、砂粒、粉粒、粘粒（重点、考点）；知道土壤质地的分类制：国际制、美国制、卡庆斯基制、中国制；重点掌握团粒结构的定义、特点、优点（重点、考点）；了解土壤结构形成的因素；重点掌握土壤孔隙的类型：非活性孔隙、毛管孔隙、通气孔隙（重点、考点）；掌握2.2土壤水的计算（重点、难点、考点）；了解土壤水的测定方法：重量法、中子法、TDR法；掌握土壤水势的分类（难点）；了解土壤水分特征曲线的滞后现象；掌握土壤水在各相情况下的运动，液态：饱和流、非饱和流；夜潮、聚墒重点掌握土面蒸发的3个阶段（考点）；了解土壤力学性质：黏结性、黏着性、可塑性、账缩性、第三章、土壤化学性质和过程重点掌握土壤胶体、同晶替代（置换）、腐殖质、永久电荷、可变电荷、阳离子交换量（CEC）、专性吸附作用、土壤缓冲容量、土壤pH等定义（重点、考点）；掌握土壤胶体的分类及各分类的定义（重点、考点）；2了解硅氧四面体、铝氧八面体；掌握腐殖质的分组，学会辨别各组分（重点、考点）；掌握土壤胶体的吸附作用及分类（重点、考点）；掌握阳离子交换作用的特征（考点、填空）；了解影响阳离子交换量的因素；了解土壤酸性、土壤碱性、后面章节会提到如何治理土壤酸碱性；第四章、土壤生物化学过程与养分循环掌握根系分泌物的定义（土壤学课本147页，植物营养学中也有此定义、考点）；了解菌根；知道土壤有机质的来源；掌握矿化作用、腐殖化系数的定义（重点、考点）；掌握影响土壤有机质矿化分解过程的因素（重点、考点、同秸秆还田一起记忆）；了解土壤中氮素的来源：空气、雨水，灌溉、肥料；掌握土壤中氮素的形态（重点、考点）；重点掌握土壤重氮素的转化：矿化作用：氨化作用、硝化作用、反硝化作用；微生物的固持作用（重点、难点、考点）；重点掌握土壤氮素的损失途径（重点、考点）；掌握土壤磷素的分类（重点、考点）；了解土壤中钾、硫、磷的转化（多看几遍课本）；第五章、土壤的形成和发育3植物营养学第一章：绪论理解植物营养学定义、重点掌握李比希的三个学说：养分归还学说，最小养分律，矿质营养学说、（重点、考点）掌握植物营养学的研究范畴、（考点）了解植物营养学的研究方法第二章、大量营养元素定义：硝化作用、反硝化作用（考点）了解确定必需营养元素的3个标准、必需营养元素的分组：大量营养元素（6种）、中量营养元素（3种）、微量营养元素（7种）必需营养元素的一般营养功能（重点：填空题，植物营养课本第一册16页、考点）、了解碳、氢、氧的重要性、营养功能、过量危害等、重点掌握氮：氮素的主要存在位置、氮素的营养功能、植物对氮的吸收、同化、运输（重点、难点、考点，见植物营养课本25-33页）硝态氮和铵态氮营养作用的比较（考点）了解植物缺氮症状与供氮过多的危害（缺氮症状是考点）磷的营养功能（重点、考点）作物对磷的吸收和利用（考点、课本45页）了解影响植物吸收磷的主要因素及植物缺磷和供磷过多的危害（重点）钾的营养功能（重点、考点）钾对提高植物抗逆性的影响（考点、课本56-58）了解缺钾症状4了解氮、磷、钾在植物中的分布第三章、中量营养元素钙、镁、硫的营养功能、缺素症状（重点）不同植物对硫的需求（考点、填空、课本75页）第四章、微量营养元素了解铁的营养功能；植物对缺铁的反应：机理Ⅰ植物；机理Ⅱ植物（重点、考点；详见课本81页，）硼的营养功能（重点掌握第四条：促进生殖器官的建成和发育）了解锰、铜、锌、钼、氯的营养功能；重点掌握必需营养元素的缺素症状：（重点、考点）过量氮：大麦褐锈病；水稻褐斑病；小麦赤霉病；玉米叶枯病缺磷：玉米紫苗病缺钾：根腐病缺钙：甘蓝，白菜和莴苣叶焦病；番茄，辣椒，西瓜脐腐病；苹果苦痘病和水心病；皱叶病大白菜干烧心缺硫：油菜花而不实缺硼：甜菜腐心病；油菜的花而不实；棉花的蕾而不花；花椰菜的褐心病；小麦的穗而不实；芹菜的茎折病；苹果的缩果病缺锰：燕麦灰斑病；豌豆杂斑病缺锌：小叶病；簇叶病玉米白苗病缺钼：柑橘黄斑病；花椰菜鞭尾病缺铁：果树黄叶病历年考过的缺素症状：玉米白苗病（锌）苹果黄叶病（铁）甜菜腐心病 ( 硼 )小麦穗而不实（硼）苹果苦痘病（钙）玉米紫苗病（磷）大白菜干烧心（钙）花椰菜鞭尾病（钼）豌豆杂斑病（锰）番茄脐腐病（钙）棉花蕾而不花（硼）苹果小叶病（锌）烟草老叶烧边油菜花而不实（硼）果树黄化病（铁）果树黄叶病（铁）第五章、有益元素通读第五章全文、有个大概了解，此章不是重点和考点第六章、土壤养分的生物有效性掌握生物有效性的定义；掌握化学有效养分的定义；重点掌握土壤养分的缓冲因素（重点）；养分向根表的迁移：截获、迁移（质流和扩散），及掌握截获和质流扩散的定义（重点、考点）；5感谢您的阅读，祝您生活愉快。

818土壤学与植物营养学概述一、土壤学与植物营养学考试科目包括：土壤学和植物营养学。

二、考试比例：土壤学占50%，植物营养学占50%。

三、题型结构：名词解释题（占13.3%，20分，每题2分，10道题，其中土壤学5道，植物营养学5道）简答题（占53.3%，80分，每题10分，8道题，其中土壤学4道，植物营养学4道）分析论述题（占33.3%，50分，每题25分，2道题，其中土壤学1道，植物营养学1道）总分150分。

四、考试时间：3小时。

五、参考教材：中国农业出版社、中国农业大学出版社等出版的最新版的本科教材《土壤学》和《植物营养学》。

土壤学一、考查目标1. 系统掌握土壤学的基本原理、基础知识和基本技能。

2. 掌握土壤的物质组成、性质、相互作用以及和植物生长关系。

3. 了解土壤对农业生产、生态环境产生的作用及其研究内容与方法。

二、考试内容1. 绪论土壤在农业及生态环境上的重要作用；土壤及土壤肥力定义；土壤学科发展及土壤学研究方法。

2. 土壤矿物质土壤矿物质的矿物及化学组成，岩石的风化；粘土矿物基本类型与特点；土壤颗粒组成与性质；土壤质地类型；不同质地土壤的肥力特点和改良措施。

3. 土壤有机质土壤有机质来源、类型、化学组成；土壤有机质的分解和转化；土壤腐殖质形成和性质；土壤有机质的作用及管理4. 土壤水分土壤水分类型及其性质；土壤含水量的表示方法及计算；土壤水分能量观点；土壤水的运动；土壤中溶质运移5. 土壤空气和热量土壤空气的组成及特点；土壤通气性；土壤热特性；土壤温度6. 土壤孔性、结构性及耕性土壤比重，容重；土壤孔隙类型及特点；土壤结构类型及特点；土壤团粒结构及其意义；土壤耕性；土壤物理机械性能7. 土壤胶体与表面性质土壤胶体的类型、结构及性质特点；土壤吸收性能；离子交换作用及其特性；交换性离子有效度及其影响因素8. 土壤酸碱性及氧化还原性土壤酸碱性的定义、性质及特点，土壤酸碱性的衡量指标；土壤主要的氧化还原体系及衡量指标9. 土壤养分循环土壤氮素循环；土壤磷和硫的循环；土壤钾、钙镁的循环；微量元素循环；土壤养分平衡及有效性10. 土壤污染与防治土壤污染的概念、污染物来源及危害；土壤污染类型及防治措施11. 土壤退化与土壤质量土壤退化的概念、分类、退化的背景与基本态势；土壤退化主要类型及防治；土壤质量及评价植物营养学一、考查目标1. 系统掌握植物营养学的基本理论、基本知识和基本技能。