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八年级地理上册 3.3 水资源教案（新版新人教版）本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点水资源课题§3.3水资源学习目标认识水资源的有限性及我国水资源的现状。
理解我国水资源散布特色、原由及影响；认识我国解决水资源问题的对策。
认识节俭用水、保护水资源的重要性。
重点难点我国水资源的现状及散布特色解决我国水资源问题的对策步骤问题设计、知识重点（含分工）点拨导入水是生命之源，它孕育和保持着地球上的全部生命自主学习. 地球上绝大多数水体在___________________ 。
2.水资源一般指__________资源, 它绝大多数为________________,3．当古人们利用的水资源主假如______________ 和______________仅占全世界水资源的______%.4.近几十年来，跟着全世界 ________的增加、 _______的发展以及人们 _______的提升，致使人类对资源的需求不停上涨。
5.世界的水日是__________，中国的水周是_________________。
独立自学达成团队合作6.读图 3.19 就地取“材”认识：“材”指____________ ，造成这类状况的原由是：____________7.为何说我国是贫水国家 ?8.读图 3.13 我国河流流量散布图，剖析：从时间分派看 , 我国水资源散布有何特色 ?怎样解决 ?从空间（地域）散布看, 我国水资源散布有何特色?怎样解决 ?9.读图 3.16 南水北调路线表示图 , 剖析 : ：南水北调工程就是把 ________水系的丰富水资源调到缺水严重的 ______、 _______地域。
南水北调工程分为_______、 _______、 _______三条调水道线，此中利用京杭运河的路线是_____线。
0.为何说节水比调水更重要？说出内涵联合图 3.20联合图 3.21水资源利用现状小结纲要思想导图馈练习、地球上的淡水资源，绝大多数是（）A大海水B江河湖泊水和浅层地下水c深层地下水D两极高峰的冰川2、对于我国水资源地域散布的正确表达是（）。
部编版地理八年级上册3.3 水资源训练题（含答案）一、单选题1.解决我国水资源时间分配不均的主要措施是（）A.兴建水库B.节约用水C.防止水污染D.跨流域调水2.家住北京的小明高兴地对同学说：“我们喝到长江水了。
”他说的“长江水”是因为哪个工程？（）A.引黄入晋B.引滦入津C.南水北调D.引黄济青3.我国南方地区电力工业主要是（）A.核电B.水电C.煤炭发电D.石油发电读漫画，回答下列各题．4、这幅漫画揭示的主要问题是（）A.土地资源紧张B.生物种类减少C.水资源短缺D.矿产资源枯竭5、这一问题在我国十分突出，其解决途径主要有（）①十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地②跨流域调水③节约用水，防治水污染④制定矿产资源保护法．A.①②B.②③B.③④ D.①④6.我国水资源空间分布的特点是（）A.南丰北缺B.东部不足C.青藏高原缺水D.全国分布较均匀南水北调中线一期工程正式通水。
读图，完成7～8题。
7.下列省区，南水北调中线一期工程干线经过的是（）A.鄂、皖B.豫、晋C.冀、鲁D.豫、冀8.南水北调中线工程是为了缓解我国（）A.西北地区缺水的问题B.黄淮地区水土流失严重的问题C.华北地区严重缺水的问题D.南部沿海地区洪涝灾害严重的问题9.下图所示漫画，没有反映出来的是（）A.一水多用B.节约用水C.科学用水D.防止水污染10.下列图片表示我国节水标志的是（）A B C D11.我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源季节变化大的主要措施是（）A. 跨流域调水B. 防治水污染C. 兴修水库D. 节约用水12.如图“某工程线路示意图”，读图回答下题建设该工程是由于我国（）A. 水资源南多北少B. 水资源东多西少C. 水资源夏多冬少D. 水资源春多秋少13.日前南水北调中线一期工程调水顺利结束，工程惠及北京、天津、石家庄、郑州等沿线18座大中城市，4000多万居民喝上了长江水．结合所学知识，回答南水北调工程能够反映出我国水资源的特点是（）A. 地区分布不均衡B. 季节分布不均衡C. 年际变化大D. 总量大，人均少我国水资源总量丰富，但是地区分布不均衡，读图回答下列各题。
第三节水资源及其利用一、我国水资源的利用[板书][读图练习]指导学生读课本第66页“水的供给”图，回答问题：(1)我们在日常生产、生活中都有哪些地方需要水？哪个部门用水量最大？（工、农业和生活用水，其中农业用水最多，约占全国用水量的80%）(2)我国都有哪些淡水资源？其中以哪种水资源最重要？（河、淡水湖泊水、地下水、冰川积雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水占80%）二、我国水资源的时空分布及其影响[板书][读图练习]读“我国河流径流量分布图”（展示投影片）回答下列问题：(1)我国径流量大的河流有哪几条？（长江、珠江、黑龙江）(2)比较我国内外流区河流径流量有什么明显的差别？（内流区径流量比外流区小得多）(3)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）(4)根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多）[教师归纳]通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。
南方河流径流量大，水资源丰富。
建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。
再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。
1．水资源的地区分布[板书]地表径流地区分布不平衡。
从全国看：东南有余，西北不足。
在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。
[板书]2．水资源的季节分配[板书][提问]我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？地表径流的季节变化大。
夏秋多，冬春少[板书][教师讲解]我国的外流河主要分布在东部季风区。
夏季降水丰富，河水量大；冬春季节降水少，河流水量小。
河流的径流量具有明显的季节变化。
[小结]我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。
三、解决水资源问题的途径[板书][读图练习]指导学生分析课本第68页‘南水北调”路线示意图。
第三节水资源
一、时空分布不均
1、水资源：通常把地球上的淡水资源称为水资源。
河流水和淡水湖泊水石我国主要的淡水资源。
河流径流量的大小，表明水资源的多少。
西北地区干旱原因：深居内陆，气候干旱，降水稀少
华北地区干旱原因：蒸发大，降水少，工农业集中、人口多，需水量大
二、合理利用和保护水资源
南水北调是把长江水调到华北西北地区
引滦入津是把河北滦河水调到天津
引黄入晋是把黄河水调入山西
3、节约用水、保护水资源
(1)存在问题/水资源短缺的原因
水资源紧张，缺水状况严重；水资源利用率低；水污染严重
(2)解决措施
农业：改变灌溉方式，改漫灌为喷灌或滴灌；减少化肥农药使用；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
工业：工业用水重复使用、循环利用；污水处理、达标排放。
家庭：生活用水一水多用、推广节水器具。
【人教版】河南省八年级地理上册3.3水资源教学设计1新版新人教版一. 教材分析本节课的主题是水资源，属于人教版河南省八年级地理上册第三章第三节的内容。
教材通过介绍水资源的分布、利用和保护，使学生了解我国水资源的现状，培养学生珍惜和合理利用水资源的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候有了初步的了解。
但是，对于水资源的分布、利用和保护等方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、数据等资料，深入探究水资源的相关问题，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的分布特点、时间分配和空间分布，掌握水资源的利用和保护措施。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料，培养学生分析、探究水资源问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生珍惜和合理利用水资源的意识，提高学生的环保观念。
四. 教学重难点1.重点：水资源的空间分布特点、时间分配特点、利用和保护措施。
2.难点：水资源的合理利用和保护措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、数据等资料，引导学生直观地了解水资源的特点和问题。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究水资源的相关问题。
3.案例分析法：通过典型的水资源案例，使学生更好地理解和掌握水资源的知识。
六. 教学准备1.教具：地图、数据图表、课件等。
2.学具：笔记本、笔、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注水资源的空间分布特点，引发学生对水资源的思考。
2.呈现（10分钟）教师利用数据图表，呈现我国水资源的时间分配特点，使学生了解水资源在不同季节的分布情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析水资源的空间分布和时间分配特点，让学生通过讨论、思考，找出答案。
4.巩固（10分钟）教师通过讲解典型的水资源案例，使学生了解水资源利用和保护的措施，引导学生掌握水资源的合理利用和保护方法。
