课堂小结
同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速度, 明白了在阅读过程中理解句子的主要意思，知道' 了怎样用具3 体的情景描述成语，还知道了一些珍 惜 时间的名言。希望我们在今后的学习中，运用 到这 些知识与方法，以提高自己的a 能力。
谢谢观看
Thank You
词句段运用 ______
(1)读下面句子，快速把握句子所表现的主要内容。
a大声朗读书中的句子。 b思考每句所表达的主要意思。 c学会概括语句的意思，提高阅读速度。
交流平台
通过本单元的学习，大家掌握了哪些 速读的好办法呢？
你读了本单元的课文，还有哪些发现? 有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结:
我哼着歌，把菊花采下来，拿在手里。抬头望向远处，一 座 幽幽青山矗立在那里，和近处的菊花相映成趣，好一幅优美
的图画。
2.夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在 上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边 摇着蒲扇，一这几句名言，体会名言的意思。 (2) 思考，这些名言给了你什么启示？ (3 )你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下。
时，他的腹部又中■ ■了一弹, 鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
从例句中你知道了什么?
小结：第一个例句就是“左右为难” 的具3 体情景, 写出了赵王对于滝池会见的 左右为难；同样的，第二个例句表现了杨 靖宇奋不顾身3! 地与敌人作斗争的具3体情景。
根据例句的做法交流"喋喋不休"“悠 然自得”如何用具体的情景表现出来。
说一说这些句子的含义。
第一句：不要整日就只是吃饱喝足，却 不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花 了一点时间而造成功亏一篑。
