乐谱-律动-《摘果子》

律动摘果子-湘文艺版二年级音乐上册教案简介本教案是针对湘文艺版二年级音乐上册第九课《律动摘果子》编写的，主要内容涵盖了此课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等方面。

教学目标通过本课的学习，让学生能够：1.了解属于本地区的音乐文化和音乐特色；2.掌握指法、节奏、旋律等基本要素，使其能够亲手弹奏“摘果子”曲目；3.进一步培养学生的合作意识，提高学生的集体主义精神；4.培养学生的审美能力和音乐表现力，使其认识到音乐的魅力所在。

教学内容1.“摘果子”歌曲的学习：通过教学的过程，让学生了解这首歌曲的作曲者、创作背景以及歌曲内涵。

2.音乐元素：包括音高、音效、速度等基本音乐语言形式的理解和掌握；3.合作表演：学生们分组练习，互相配合，完成歌曲的表演，培养学生们的集体主义精神。

教学步骤第一步：前导活动（5分钟）学生分组进行游戏，热身做好心理准备，为课堂教学做好铺垫。

第二步：歌曲“摘果子”学习（20分钟）1.教师介绍这首歌曲的创作背景、作曲者以及歌曲表达的内涵。

2.教师带领学生跟唱歌曲。

第三步：元素理解（30分钟）1.教师讲解音高、音效和速度的概念。

2.教师通过指导学生，让其理解和掌握各种音乐元素。

3.同时，引导学生学习吉他弹奏技巧，理解节奏和弹奏技巧。

第四步：分组演奏（30分钟）1.教师分组，让学生按照自己的喜好选择乐器。

2.并组织学生一起合作进行“摘果子”歌曲的演奏。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师总结课程内容；2.摘选优秀的表演者，面向全班表演，取得掌声的表彰。

教学评价1.思考问题：让学生在课上学到知识后能够自主总结，提出自己的问题。

2.课堂互动：让学生参与课堂教学，进行小组合作演奏等，培养他们的观察力和输出能力。

3.个体表现评价：课堂小结时，针对每个学生的表现进行评价，及时发现问题，及时纠正。

4.全班表演评价：针对全班表演的效果进行评价，表彰表现出色的学生，同时指出需要改进的地方，使其在下次演奏中表现更加出色。

教学资料参考范本幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)目录：幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一幼儿园大班拼音教案摘果子二幼儿园大班数学活动教案铺垫子三幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。

2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，激发幼儿表演的兴趣。

活动准备：钢琴。

活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、熟悉乐曲1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子)，你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作)2、小朋友学得真好，今天老师就要请小朋友学习摘果子。

3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。

4、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

四、学习摘果子的动作1、老师示范做摘果子的动作。

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

五、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。

重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

六、复习歌表演复习歌表演《清洁歌》，要求幼儿有节奏准确地做动作。

幼儿园大班拼音教案摘果子二适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。

任读一个内容，点名请学生来摘。

摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。

点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

幼儿园艺术活动：《摘果果》（律动）教学目标：1. 培养幼儿对音乐和节奏的感知能力，提升他们的身体协调性和动作灵活性。

2. 通过律动活动《摘果果》，让幼儿理解并体验采摘水果的乐趣，增强他们对自然和生活的热爱。

3. 提高幼儿的团队协作能力和想象力，培养他们的创新思维。

教学内容：《摘果果》是一首富有节奏感和生活气息的律动歌曲，我们将通过模仿摘果子的动作，配合歌曲的节奏进行舞蹈表演。

教学准备：1. 准备《摘果果》的音乐素材。

2. 制作或购买一些假水果（如布制或塑料制的苹果、香蕉等）作为道具。

3. 准备一个宽敞、安全的活动场地。

教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的肢体热身运动，如摇头、摆手、踏步等，激活他们的身体机能。

2. 歌曲介绍：播放《摘果果》的音乐，向幼儿解释歌曲的主题和内容，引导他们想象在果园中摘果子的场景。

3. 动作教学：分解歌曲中的摘果子动作，逐步教授给幼儿。

例如，模拟伸出手摘果子、放进篮子、品尝水果等动作。

4. 律动表演：随着音乐，带领幼儿一起进行《摘果果》的律动表演，鼓励他们大胆表现自我，享受舞蹈的乐趣。

5. 分组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行《摘果果》的律动表演比赛，提升他们的团队协作能力和竞争意识。

教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿画出自己心目中的果园和摘果子的情景，激发他们的艺术创造力。

2. 实地体验：如有条件，可组织幼儿参观附近的果园，让他们亲身体验摘果子的乐趣，加深对自然和生活的认识。

教学总结：回顾本次《摘果果》律动活动的过程，表扬幼儿的表现和进步，强调他们在活动中所学到的知识和技能，以及团队合作和创新思维的重要性。

教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应仔细观察并记录每个幼儿的参与情况、动作表现和团队协作能力。

2. 反馈评价：活动结束后，教师可以与幼儿进行个别或集体的反馈交流，了解他们对活动的感受和收获，同时提出改进建议。

3. 成果展示：通过幼儿的律动表演、创意绘画或实地体验成果，评估他们的学习效果和艺术创新能力。

3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。
师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？
三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。 师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。
二、滚滚风火轮
（一）引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮
1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的？它像什么东西？
2、它可以怎么玩？请幼儿来玩一玩。
（二）交代规则，幼儿玩风火轮。
1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。（老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起）
师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？
3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。
（四）幼儿学习表演摘果子。
播放音乐：听音乐，完整做律动。
第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。
第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。
活动反思
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。