小班数学区分上下教学计划
上下教学计划的小班数学区分主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动的活动等,教孩子区分上下教学.职位,培养孩子的空间思维能力,适合幼儿园教师参加小班数学活动,快速让我们一起来区分上下教学计划.活动目标：
1.教孩子区分上下位置.
2.培养幼儿的空间思维能力.
3.培养幼儿进行比较和判断的能力.
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.
5.激发孩子们学习的兴趣.
活动要点：
活动重点：
可以使用对象作为参考来区分对象的顶部和底部之间的位置关系.
活动困难：
培养幼儿的空间思维能力.
活动准备：
挂图《小猫在哪里》玩具小狗,兔子,大娃娃,小娃娃,积木,球等.
活动程序：
首先,创造一种激发幼儿兴趣的局面.
猫妈妈有六个孩子.今天,猫妈妈出去为孩子们钓鱼.当母亲回来打开门,发现小猫宝宝不见了,猫妈妈非常着急.让我们帮助猫妈找到小猫.
2,显示挂图,引导孩子观察图片,告诉猫妈妈小猫在哪里？（要求幼儿明确是否小猫高于或低于某物.）
3,老师带领全班同学面对熟悉的小猫躲藏姿势.
其次,引导孩子区分上下表与参考.
1.（这些玩具隐藏在桌子下面和桌子底下,并盖上报纸.）为了感谢孩子,猫妈妈给你发了很多玩具,看看有什么玩具？（带领孩子谈论玩具的名称）.
这些玩具放在哪里？（让孩子们畅所欲言）
桌子上有什么玩具？桌下有什么玩具？（引导幼儿逐一告诉对象的位置）
4.在同一表格中,老师展示了玩具,如玩偶,兔子,积木和鸡,这些玩具放在桌子上或桌子下面.反复练习：桌面上有东西,桌子下面有东西.
第三,让孩子们知道,教室里面的东西是什么,以及什么是东西.
