《古诗三首-竹石 》

六年级下10古诗三首《竹石》《六年级下 10 古诗三首〈竹石〉》在六年级下册的语文课本中，古诗三首里的《竹石》以其独特的韵味和深刻的内涵，给我们带来了别样的启示和感动。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”这首诗是清代诗人郑燮所作。

郑燮，号板桥，是“扬州八怪”之一，他的诗书画皆有独特风格。

诗的开篇，“咬定青山不放松”，一个“咬”字，将竹子拟人化，生动形象地展现出竹子紧紧扎根在青山上的坚定姿态。

竹子仿佛有了生命，有了意志，它紧紧地“咬”住青山，绝不放松。

这是一种怎样的执着和坚定啊！它告诉我们，在追求目标的道路上，要有坚定不移的决心和毅力，一旦确定了方向，就要紧紧抓住，绝不轻易放弃。

“立根原在破岩中”，竹子的根深深地扎在破裂的岩石之中。

岩石本是坚硬无情的，然而竹子却能在这样恶劣的环境中生存下来，这需要何等的勇气和力量！它让我们明白，生活中总会遇到各种艰难险阻，但只要我们有勇气面对，有决心克服，就能在困境中找到生存和发展的空间。

“千磨万击还坚劲”，竹子经历了无数次的折磨和打击，却依然坚韧有力。

无论是狂风骤雨，还是霜雪严寒，都无法动摇它的根基，无法改变它的姿态。

这种坚韧不拔的精神，正是我们在成长过程中所需要的。

人生的道路上，挫折和困难是不可避免的，但是只要我们拥有像竹子一样坚强的意志，就能够经受住考验，不断成长和进步。

“任尔东西南北风”，任凭你四面八方的风如何吹刮，竹子都毫不在乎。

这是一种何等的自信和豁达！它不被外界的干扰所影响，坚守自己的内心，坚定地朝着自己的目标前进。

这种自信和豁达，让我们懂得在面对外界的质疑和压力时，要保持内心的平静和坚定，相信自己的选择，勇往直前。

《竹石》这首诗，虽然只有短短的四句，却蕴含着深刻的人生哲理。

它不仅仅是在写竹子，更是在借竹子来表达诗人自己的高尚情操和坚定信念。

同时，也在激励着我们，要像竹子一样，在生活中坚定信念，勇敢面对困难，保持坚韧不拔的品质。

竹石古诗原文及翻译《竹石》是人教部编版语文六年级下册《古诗三首》中的一首古诗，以下精心整理了《竹石》古诗原文、翻译、词语注释、作者简介、赏析等内容，供大家参考学习。

【原文】竹石清·郑燮（xiè）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【翻译】紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

【词语注释】1.咬定：咬紧。

2.立根：扎根。

3.破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。

4.千磨万击：指无数的磨难和打击。

5.坚劲：坚强有力。

6.任：任凭，无论，不管。

7.尔：你。

【作者简介】郑燮（xiè），字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生。

郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。

汉族，江苏兴化人。

一生主要客居扬州，以卖画为生。

“扬州八怪”之一。

其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。

著有《板桥全集》。

康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。

中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。

以请臻饥民忤大吏，乞疾归。

【赏析】这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。

是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。

开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。

郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。

所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。

这首诗里竹有个特点，它不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹。

六年级下册古诗三首第十课原文：《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

一、衍生注释：“咬定”：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

“立根”：扎根、生根。

“破岩”：破裂的岩石缝隙。

二、赏析：这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。

开头用“咬定”一词，将竹子拟人化，生动形象地写出竹子扎根青山的坚定。

竹子生长在“破岩”之中，环境恶劣，但它经历“千磨万击”仍然“坚劲”，不管刮什么风，都不屈服。

诗人借竹子的坚韧，表达自己刚正不阿、正直不屈的骨气。

三、作者介绍：郑燮，字克柔，号板桥，清代书画家、文学家。

他一生坎坷，为人正直，关心百姓疾苦。

其诗、书、画均有很高的造诣，被称为“扬州八怪”之一。

四、运用片段：在我们的生活中，不也需要这种“竹石”精神吗？当我们面对学习上的难题，就像竹子面对狂风一样，难道能轻易退缩吗？只有像竹子一样坚定地扎根知识的土壤，才能在学业上“千磨万击还坚劲”，取得优异的成绩！原文：《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

一、衍生注释：“千锤万凿”：无数次的锤击开凿。

“若等闲”：好像很平常的事情。

“浑不怕”：全然不怕。

二、赏析：这首诗托物言志，通过对石灰制作过程的描写，表达了诗人不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。

石灰历经“千锤万凿”“烈火焚烧”，却“粉骨碎身浑不怕”，只为把一身清白留在人间。

诗人以石灰自喻，表明自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿。

三、作者介绍：于谦，明朝名臣、民族英雄。

他为人正直，忧国忧民，在抵御外侵时立下赫赫战功。

其诗作风格刚健，充满了浩然正气。

四、运用片段：想想那些为了正义事业而英勇献身的烈士们，不正像这石灰一样“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”吗？他们为了心中的信念，义无反顾，这种精神难道不值得我们永远铭记和学习吗？原文：《马诗二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

一、衍生注释：“金络脑”：用黄金装饰的马笼头。

《竹石》教学设计【教学目标】1.反复吟咏，当堂实记。

2.掌握“立根、破岩、任、尔”等字的含义，根据声韵理解含义，把握意象修辞。

3.了解作者及创作背景，把握主题。

教学重难点1.反复吟咏，当堂实记。

2.掌握“立根、破岩、任、尔”等字的含义，根据声韵理解含义，把握意象修辞。

3.了解作者及创作背景，把握主题。

【教学方法】1.吟诵教学法2.互动讲解法【教学过程】一、新课导入二、初诵文本，走近作者，了解背景，解读题目。

1.听诵、领诵、跟诵全词。

2.走近作者。

郑燮(1693-1765)，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。

江苏兴化人，清代著名官吏、文人、画家。

乾隆元年(1736)进士及第，曾任山东范县、潍县县令，政绩显著，后“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归”。

此后，便客居扬州，以卖书画为生。

郑板桥一生好画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”，为“扬州八怪”之一。

其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。

著有《板桥全集》。

3.了解背景古人有作画题诗以明其意的传统，画与诗往往相得益彰，珠联璧合，如清代的方薰所说的那样“高情逸思，画之不足，题以发之”。

4.解读题目“竹石”指扎根在岩石中的竹子，诗题又作《题竹石画》。

郑燮是著名画家，他画的竹子非常有名，重在表现竹子的气节与品格。

这是他题写在自己创作的竹石图上的一首诗，也是一首咏物言志诗，主要歌咏了竹子不怕困难、坚韧不拔的精神和品质。

三、再吟文本，理解词意，明确声韵。

1.理解诗意。

[1] 竹：“梅兰竹菊”四君子之一，意喻君子坚韧的气节和骨气。

[2]立根：扎根。

[3]破岩：破裂的岩石。

竹子本应生长在土里，这里却生长在破裂的石缝中，意喻出身条件不好。

[4]坚劲：坚韧刚劲。

[5]任：任凭。

[6]尔：你。

[7] 东西南北风：各个季节的风，意喻各种各样的困难和打击。

2.明确修辞这首诗运用的最主要的修辞手法是拟人。

竹之根主动“咬住”青山，“立身”则让人想到《孟子》中的著名段落，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。

《古诗三首》课文笔记六下六年级下册的《古诗三首》是指《马诗》《石灰吟》《竹石》。

1.《马诗》1.原文：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

2.注释：1.大漠：广大的沙漠。

2.燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。

3.钩：古代的一种兵器，形似月牙。

4.何当：何时将要。

5.金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。

6.踏：走，跑。

此处有“奔驰” 之意。

7.清秋：清朗的秋天。

3.译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？2.《石灰吟》1.原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

2.注释：1.石灰吟：赞颂石灰。

吟：吟颂。

指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。

2.千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。

千、万：虚词，形容很多。

锤：锤打。

凿：开凿。

3.若等闲：好像很平常的事情。

若：好像、好似。

等闲：平常。

4.浑：全，全然。

5.清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

6.人间：人世间。

3.译文：石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

3.《竹石》1.原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2.注释：1.竹石：扎根在石缝中的竹子。

诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

2.咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

3.立根：扎根，生根。

4.原：本来，原本，原来。

5.破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。

6.磨：折磨，挫折，磨炼。

7.击：打击。

8.坚劲：坚强有力。

9.任：任凭。

10.尔：你。

3.译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

《⽵⽯》是清代画家郑燮创作的⼀⾸七⾔绝句。

这⾸诗是⼀⾸咏⽵诗。

诗⼈所赞颂的并⾮⽵的柔美，⽽是⽵的刚毅。

下⾯⼩编为⼤家提供了⼀些优秀的⽵⽯古诗相关⽂章，欢迎⼤家欣赏。

⽵⽯古诗1 ⽵⽯ 郑燮 咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

注释 1.《⽵⽯》是⼀⾸题画诗。

2.咬定：⽐喻根扎得结实，像咬着不松⼝⼀样。

3.磨：折磨。

坚劲：坚定强劲。

4.尔：那。

这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。

作者简介：郑燮（⾳谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）⼈，清代著名书画家。

赏析 这是⼀⾸寓意深刻的题画诗。

⾸⼆句说⽵⼦扎根破岩中，基础牢固。

次⼆句说任凭各⽅来的风猛刮，⽵⽯受到多⼤的磨折击打，它们仍然坚定强劲。

作者在赞美⽵⽯的这种坚定顽强精神中，隐寓了⾃⼰风⾻的强劲。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被⽤来形容⾰命者在⽃争中的坚定⽴场和受到敌⼈打击决不动摇的品格。

本⽂中基本包含了考试中考察古诗的⼤体内容，在准备考试时，可以做复习材料看看，有助于语⽂考试诗词类题。

⽵⽯古诗2 教学⽬标 1．学习郑燮的《⽵⽯》，理解诗中“咬定、青⼭、⽴根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。

2．能⽤⾃⼰的话解释《⽵⽯》，体会⽵⼦⽴场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。

3．了解诗⼈郑燮，联系他的⽣平事迹体会诗中表露的诗⼈不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

重点体会⽵⼦⽴场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。

难点体会诗中表露的诗⼈不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

教学过程 ⼀、导⼊： 知道郑板桥吗？学⽣交流，⽼师适时补充。

（1）江苏兴化⼈，扬州⼋⼤怪之⼀…… （2）写过“难得糊涂”（原意是“⼀粥⼀饭，当思来处不易”） （3）他很喜欢⽵⼦。

故事：⼀天，郑板桥听说镇江江⼼有座焦⼭，风景优美，栽了许多⽵⼦。

于是他每天逛⽵林，摊开纸作画，画上留下了许许多多⽵的形象。

六年级下10古诗三首《竹石》《六年级下 10 古诗三首〈竹石〉》在六年级下册的语文课本中，古诗三首里的《竹石》以其独特的魅力，深深地吸引着我们。

这首诗是清代诗人郑燮所作，它以简洁而有力的语言，描绘了竹子在艰难环境中坚定不移的姿态。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

”诗的开篇，诗人就用生动的语言为我们勾勒出了竹子的坚韧形象。

竹子紧紧地咬定青山，丝毫也不放松，它的根深深地扎在破裂的岩石之中。

这两句诗仿佛让我们看到了一棵竹子，顽强地生长在陡峭的山壁上，紧紧地抓住岩石，不肯有一丝一毫的懈怠。

这种坚定的姿态，让人不禁为之动容。

想象一下，那青山之上，岩石嶙峋，环境恶劣，可是竹子却毫不畏惧。

它的“咬定”展现出了无比的决心和毅力，仿佛在告诉我们，无论面对怎样的困难和挫折，都要有坚定的信念，绝不轻易放弃。

而“立根原在破岩中”则进一步强调了竹子生长环境的艰难。

岩石本就坚硬，而且还破裂不堪，要在这样的地方生根发芽，需要多大的勇气和力量啊！然而，竹子却做到了，它不仅扎下了根，还茁壮成长。

这让我联想到了我们在生活中所遇到的种种困境。

有时候，我们可能会觉得自己身处逆境，前途渺茫，但是看看这竹子，在如此恶劣的条件下都能生存，我们又有什么理由不努力、不坚持呢？“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”这两句进一步深化了竹子坚韧不拔的形象。

竹子经历了无数次的折磨和打击，却依然坚强有力。

不管风从哪个方向吹来，它都毫不动摇。

这里的“千磨万击”，可以理解为竹子在生长过程中所遭受的各种自然考验，比如狂风暴雨、严寒酷暑等等。

但即使经历了这么多的磨难，竹子依然保持着它的坚劲。

这种坚韧的品质，是多么值得我们学习啊！在我们的生活中，也常常会遇到各种各样的“风”。

这些“风”可能是别人的质疑和嘲笑，可能是失败和挫折带来的打击，也可能是外界的诱惑和干扰。

然而，我们应该像竹子一样，坚定自己的内心，不被这些“风”所左右。

无论遇到什么情况，都要保持自己的原则和信念，勇往直前。

古诗三首：竹石的文化内涵教案作为中国文化的重要组成部分，古诗词在中华民族的文化传承中具有举足轻重的地位。

其中，以自然景物为主题的诗歌，在中国文学史上占据了很重要的位置。

作为古代文人学士的代表，他们对自然环境的热爱与倾注也正是这类诗歌作品的基本素材。

而在众多的自然景物中，竹石由于其自然的美感以及对人们生活的影响而成为了常见的诗歌题材之一。

今天，我们就来分析一下古诗三首中竹石的文化内涵。

一、《竹石》——唐代诗人欧阳修竹影松声碧云路，莫愁前路无知己。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？此诗是唐代文学家欧阳修所作，他用十字架句的方式来抒发对自然景观的喜爱。

其中，“竹影松声”一句描绘了竹林和松树在阳光下的美丽景象，让人产生了清新和自然的感受；“碧云路”则让人想到了远离都市喧嚣和生活压力的感觉。

而在第二句“莫愁前路无知己”中，欧阳修抒发了对闲适生活以及有知己相伴的向往。

而一句“为谁辛苦为谁甜”，则是对人们的生活与事业进行思考。

这句诗一方面表达了人们对幸福生活的追求，另一方面也抨击了人们因为追求所谓的“成功”而过度迁就权势和金钱的价值观。

二、《竹石》——唐代诗人刘长卿岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

这是唐代文学家刘长卿的名篇《竹石》，他眼中的竹石是由自然天造地设而成的，包含深远的历史和文化意义。

他用“岱宗”和“齐鲁”来描绘竹石所处的地域，显示竹石是中国文化的一部分；“造化钟神秀”意指天地造化的神奇，强调了竹石作为自然景观的美好；“阴阳割昏晓”则寓意了竹石作为“一山”和“一石”的区分，与世界和宇宙的变化生活相互联系；“荡胸生曾云”象征人的心灵，与竹石中的深情相映成趣，而“决眦入归鸟”，则是跟随归鸟飞向自由与美好的状态；“会当凌绝顶，一览众山小”，充分表现了竹石的崇高与气势非凡。

三、《竹石》——唐代文学家白居易庭院深深深几许，楼阁峥嵘出凝霄。

成都王气鼓如雷，虎符过都江堰。