小班社会教案：学做小主人(懂礼貌)

一、教案概述教案名称：幼儿园小班社会教案——学做小主人课时安排：每周一节，共5周教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，学会基本的自我照顾能力。

3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和交流。

教学内容：1. 学习自我照顾：穿衣、洗手、整理物品等。

2. 参与班级活动：清洁、摆放餐具、整理玩具等。

3. 学会合作与分享：与他人共同完成任务，学会分享自己的物品。

教学方法：1. 示范法：教师以身作则，演示正确的自我照顾方法和参与班级活动的方式。

2. 实践法：幼儿亲身体验，实际操作，巩固学习内容。

二、第一周教案：我是小主人教学内容：1. 学习自我照顾：穿衣、洗手、整理物品等。

2. 认识班级环境，了解班级规则。

教学活动：1. 教师演示正确的穿衣方法，引导幼儿自己尝试穿衣。

3. 教师带领幼儿认识班级环境，讲解班级规则。

作业：1. 回家后，尝试自己穿衣、洗手。

2. 观察家里或学校的物品摆放，学会整理物品。

三、第二周教案：我爱参与班级活动教学内容：1. 参与班级活动：清洁、摆放餐具、整理玩具等。

2. 培养幼儿主动参与班级活动的积极性。

教学活动：1. 教师示范清洁教室的方法，引导幼儿参与清洁活动。

2. 教师讲解摆放餐具的规则，引导幼儿摆放餐具。

3. 教师带领幼儿整理玩具，培养幼儿的整理能力。

作业：1. 回家后，尝试帮助家人清洁房间。

2. 观察家里或学校的餐具摆放，学会正确摆放餐具。

四、第三周教案：学会合作与分享教学内容：1. 学会合作与分享：与他人共同完成任务，学会分享自己的物品。

2. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和交流。

教学活动：1. 教师组织幼儿分组完成任务，培养合作意识。

2. 教师引导幼儿分享自己的物品，培养分享意识。

3. 教师组织幼儿进行分享交流活动，增进彼此了解。

作业：1. 回家后，尝试与家人共同完成一项任务。

2. 选择一件自己的玩具或物品，与家人分享。

五、第四周教案：小主人展示教学内容：1. 复习前三周的学习内容，巩固所学技能。

幼儿园小班教案《学做小主人》学做小主人一、教学目标1.认知本领：了解小家庭，学习小主人的基本概念，了解小主人的生活习惯和责任。

2.语言表达本领：板书并讲解小主人的生活习惯和责任，并通过故事情节及小游戏来加强对生活习惯的领悟、培育语言表达本领。

3.实际操作本领：通过实际操作家务，培育独立自理的习惯，提高自我节省本领。

二、教学内容1. 中心教材：《小主人》2. 教学内容：了解小主人的基本概念和生活习惯，通过生活实践和家务劳动来培育孩子的独立自理本领。

三、教学过程第一课时：主人公简介1.引入新课：在班级中介绍新的话题——小主人。

2.讲解小主人的概念：小主人是指家庭中负责照料家务的小伙伴，他们有着本身的责任和习惯。

3.通过幼儿园的生活来讲解小主人的概念：比如，看到教室内有散落的玩具，小主人就会自动去捡起，整理干净。

4.通过教材《小主人》来让孩子们学习小主人的生活习惯和责任。

其中，可以引导孩子在书中找出“小主人”这个词，以便后面的教学。

5.布置任务：要求孩子们在家中把家中的本身的负责的事情做完，完成任务后在下一堂课上进行共享和交流。

第二课时：小主人三项规定1.回顾上节课的任务，并让孩子共享本身的经过及感受。

2.向孩子们介绍小主人的三项规定，即：保持环境乾净、节省用水电、自动照料家人。

3.通过小游戏的形式让孩子们加深对三项规定的理解。

比如，在班级中模拟一下清理教室的场景，让孩子们可以分工合作。

4.带领孩子们去幼儿园的图书馆，向孩子们推举与小主人相关的书籍，比如《小家庭的小主人》等。

5.布置任务：让孩子们在家中整理本身的书桌、小书柜等个人物品，梳理本身的学习用品。

第三课时：家务实践1.引导孩子们在礼仪的前提下进行家务实践。

家务实践分为两个环节：洗碗和扫地。

2.在洗碗环节中，老师可以手把手的教孩子如何洗碗，从而进一步培育他们的实践操作本领；在扫地环节中，可以邀请家长给孩子们准备好小扫帚和簸箕，让他们用心地打扫本身的小房间，培育本身的责任感。

小班教案学做小主人教案标题：小班教案学做小主人教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解小主人的概念，培养他们的责任感和自主能力。

2. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作、分享和尊重他人的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力、解决问题的能力和自信心。

教学内容：1. 小主人的定义和特点。

2. 小主人的责任与义务，如整理玩具、帮助其他幼儿等。

3. 小主人的礼仪和行为规范，如尊重他人、分享玩具等。

4. 小主人的语言表达和创造力培养，如角色扮演、故事创作等。

5. 小主人的观察力和解决问题能力培养，如找出教室中的问题并提出解决方案。

教学准备：1. 图书、图片或视频资源，用于介绍小主人的概念和特点。

2. 玩具、道具等，用于角色扮演和故事创作活动。

3. 教室环境的布置，以鼓励幼儿参与到小主人的角色中来。

教学活动：1. 导入活动：通过观看图片或视频，向幼儿介绍小主人的概念和特点。

2. 概念讲解：与幼儿一起讨论小主人的责任与义务，并列出一些具体的例子。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，让幼儿互相扮演小主人和被帮助的角色，体验小主人的责任和义务。

4. 社交技能培养：组织幼儿进行合作游戏和分享活动，培养他们的社交技能和尊重他人的意识。

5. 创造力培养：鼓励幼儿进行角色扮演、故事创作等活动，培养他们的语言表达能力和创造力。

6. 观察力和解决问题能力培养：组织幼儿进行教室环境的观察活动，让他们找出问题并提出解决方案。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和合作活动中的表现，评估他们的责任感和自主能力。

2. 观察幼儿在社交活动中的表现，评估他们的合作、分享和尊重他人的能力。

3. 收集幼儿的故事创作作品，评估他们的语言表达能力和创造力。

4. 观察幼儿在观察和解决问题活动中的表现，评估他们的观察力、解决问题的能力和自信心。

教学延伸：1. 继续进行小主人的角色扮演和故事创作活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

幼儿园小班社会教案小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握基本的礼貌行为，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享和互助的良好品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

教学内容：1. 讲解和示范基本的礼貌用语和行为。

2. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验和实践礼貌行为。

教学准备：1. 教学道具：故事书、角色扮演的道具（如帽子、围裙等）。

2. 教学材料：制作好的“礼貌小贴士”卡片。

3. 环境布置：营造一个温馨、友好的教学环境。

教学过程：1. 导入环节：通过讲述关于礼貌的小故事，吸引幼儿的注意力，引出主题。

2. 讲解环节：教师逐一介绍和示范“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语和行为，同时展示“礼貌小贴士”卡片。

3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在实际情境中使用礼貌用语和行为。

4. 分享环节：邀请幼儿分享他们在生活中如何做到有礼貌，鼓励他们互相学习和借鉴。

5. 总结环节：回顾本节课的学习内容，强调礼貌的重要性。

教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中实践所学的礼貌行为，并与家长分享他们的体验和感受。

2. 日常生活中的应用：教师在日常生活中持续关注和引导幼儿的礼貌行为，使之成为习惯。

教学总结：本节课通过生动的故事、有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿理解和掌握了基本的礼貌行为，培养了他们的社会交往能力和团队协作能力。

希望幼儿能在日常生活中积极运用所学知识，成为懂礼貌的小主人。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中和课后，教师观察和记录幼儿的礼貌行为表现，以此作为评估依据。

2. 反馈交流：通过与幼儿和家长的交流，了解幼儿在家庭和日常生活中的礼貌行为表现。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价他们在学习和实践礼貌行为方面的进步和挑战，促进自我反思和成长。

幼儿园小班教学计划《学做小主人》小班教学计划《学做小主人》适用于小班社交主题教学活动，使孩子们可以用礼貌的语言进行交流，理解一些简单的礼节来招待客人，并乐于当小老师，来看看幼儿园班01030010的教学计划。

活动目标：1.学习一些招待客人的简单礼节。

2.可以用礼貌的语言进行交流。

3.乐于当小大师。

4.培养幼儿的思维和口头表达能力。

5.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。

活动准备：1.演艺表演“我是小大师”。

2.事先与大班老师协商，并邀请一些大班孩子参加活动。

3.儿童读物《学做小主人》。

活动程序：首先，情况是输入的。

1.组织儿童观看情景表演。

老师：明明一家来找客人。

让我们看看他如何招待客人。

师：当小客人到达明朝时，他们如何招待客人？你说什么？第二，引导孩子讨论招待客人的方法。

1.指导幼儿讨论。

老师：如果您有客人来家里，您会说什么？2.指导幼儿阅读儿童读物并进行自由讨论。

老师：当客人来您家时，主人应该礼貌地向客人打招呼。

他可以热情招待客人，吃糖果，喝水，玩玩具等。

当客人离开时，他们会主动再次见到您。

第三，实践活动。

1.享受小猴子款待的故事。

2.情况：小猴子请客。

老师：现在我们请**作为猴子，他是今天的小主人，让我们去他家做客。

3.引导孩子们用礼貌的语言向客人问好：您好！欢迎来到我家做客！4.引导孩子将椅子移至客人，请坐下：请坐下！5.引导幼儿与客人互动：请喝水！6.引导幼儿与客人说再见：再见！活动额外资讯：家庭学习：与父母保持联系，并鼓励幼儿来家里时要彬彬有礼。

如果有条件，您可以组织孩子们参观附近的孩子们的家，并巩固礼貌的语言。

小柯克：主人是接待客人的人。

与“来宾”相反。

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动学做小主人(三篇)目录：幼儿园小班社会活动学做小主人一幼儿园小班社会活动家附近的商店二幼儿园小班社会活动将献爱心进行到底三幼儿园小班社会活动学做小主人一活动目标：1．了解招待客人的一些简单礼节。

2．能运用礼貌语言进行交往。

3．乐于做小主人。

活动准备：1．排练好情境表演“我做小主人”。

2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3．幼儿操作材料。

活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。

审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。

每当家中来客人时，不会招待客人。

本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：1．组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。

）2．引导幼儿讨论招待客人的方法。

师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。

）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。

师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

3．实践活动“我做小主人”。

师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。

幼儿园小班社会活动家附近的商店二【活动设计】现在人们对居住的环境越来越讲究，社区相应的生活配套设施也越来越完善，品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。

幼儿园小班社会教案：学做小主人一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解什么是小主人，学习做小主人的基本礼仪和行为规范。

2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等环节，培养幼儿的自理能力和社交能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小主人的基本礼仪和行为规范，培养他们的自理能力和社交能力。

难点：让幼儿在实际操作中学会独立完成任务，主动与他人交往，爱护环境。

三、教学准备1. 教具准备：小主人行为规范图册、小主人角色扮演道具、互动游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师以故事的形式引入小主人的概念，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念学习：教师展示小主人行为规范图册，让幼儿观察并说出小主人的特点。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会做小主人。

4. 互动游戏：教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与他人交往，培养社交能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明白做小主人的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小主人概念的理解和掌握程度。

2. 观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估他们的社交能力和自理能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评估幼儿对教学内容的吸收和应用情况。

六、教学拓展1. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，向父母介绍小主人的概念，并尝试在家庭中实践。

2. 课外活动：教师组织相关的课外活动，如参观社区、公共场所等，让幼儿在实际环境中学会做小主人。

七、教学反馈1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中的优点和不足。

2. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在课外实践做小主人。

八、教学调整1. 针对幼儿在课堂上表现出的不足，教师应及时调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授知识。

2. 针对幼儿在课外实践中的问题，教师应加强家长的指导，鼓励家长在家庭中多给予幼儿做小主人的机会。

小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。

教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。

在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。

客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。

东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

小班社会教案：学做小主人一、教学目标通过本次社会教育，学生将能够：1.了解自己的身份，认识自己在家庭和幼儿园中的责任和义务。

2.学会如何为自己的物品和环境负责，并正确使用周围的物品。

3.培养学生积极思考和解决问题的能力，学会在生活中体现小主人的形象和责任。

4.提高学生的社会互动能力，并教育他们如何与他人和善相处。

二、教学内容1. 学生认识小主人的概念•通过教师引导，学生了解小主人的含义，知晓自己在家庭、幼儿园中的责任和义务。

2. 学生学习物品的正确使用•教师通过展示物品的正确使用方法，并与学生进行实践，让学生掌握正确使用物品的方法和技巧。

3. 学生负责自己的小环境•教师引导学生关注自己的小环境，如桌面、床铺和玩具，培养学生为自己的小环境负责的意识。

4. 学生成为小活动家•利用游戏，鼓励学生积极参加日常活动，如晨间活动、午间休息、午餐和午睡，培养学生主动参与的态度。

5. 学生与他人和善相处•指导学生如何与他人和善相处，遵守社会礼仪，尊重他人，共建和谐的幼儿园环境。

三、教学过程1. 导入环节•教师介绍本次课程的主题和目标，引导学生思考小主人的含义。

2. 学习环节•呈现物品示范和实践：教师向学生展示常见的物品，如铅笔和橡皮，在使用时表现出正确和错误的方法。

学生通过模仿和练习，学会如何正确使用物品。

•关注小环境：教师带领学生在幼儿园里走一圈，确定合适的学习环境和优雅的生活方式。

学生通过自己动手，承担自己的小环境责任，维护环境的整洁和美好。

•成为小活动家：教师在适当的时候布置各种小任务，如发放物品、整理杂物，给学生一些任务，让学生在活动中成为小主人。

•与他人和善相处：教师以游戏形式，教导学生如何与他人和善相处，如如何尊重他人、表达自己的感受，以及如何一起游戏和分享。

3. 结束环节•教师总结本次课程内容，强调小主人的概念和责任，并与学生进行互动讨论，分享生活中的点滴。

四、教学评估在课程中，教师可以考察学生的学习和掌握情况，包括对小主人概念的理解、物品正确使用方法的应用、自己的小环境责任、参与活动和与他人和善相处的应用能力等。

幼儿园小班社会教案：学做小主人（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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