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手指丰子恺创作的散文手指是丰子恺先生创作的一篇散文作品，通过对手指的描写和思考，展现了作者对人体之美的独特见解。
在这篇散文中，丰子恺先生以他独有的幽默与智慧，用丰富的比喻和细腻的描绘，向读者展示了手指的独特魅力。
散文开篇，丰子恺以幽默的笔调写道：“手指，是我们身体的最小造物，可我却丝毫不觉得它们是生下来的梦想家。
”丰子恺以此引出了自己对手指的思考，他认为手指虽然微不足道，却承载着人们的无限创造力和智慧。
他继续以诙谐的语言描述手指的形态与功能：“手指有时候像一根细长的小蜡烛，支潜伏在掌心的蜡烛；有时候像一枝纤细的羽毛，轻轻地拂动着风；又有时候像一只灵巧的小指针，指点着迷失的方向。
”丰子恺接着展开对手指的思考，他将手指与艺术、文学和科学紧密联系在一起。
他写道：“手指是艺术家的画笔，是作家的笔尖，是音乐家的指挥棒。
手指在艺术的创作中默默无闻，却为作品注入了无穷的灵感与生命力。
”通过这样的描述，丰子恺向读者传递了手指在艺术创作中的重要性和不可或缺的作用。
此外，丰子恺还通过对手指的描绘，表达了对人体之美的独特见解。
他写道：“手指是一座迷你的艺术殿堂，它们是人体的精致之处，是我们与世界互动的桥梁。
”通过这样的描述，他告诉读者手指的精细结构和独特功能，以及手指在人际交往中的重要作用。
在文章的结尾，丰子恺以温暖的语气给予了手指最真挚的赞美：“手指，你们是小小的，却承载着无尽的美妙和力量。
你们的存在，让我们能够感受到世界的多彩和生活的美好。
谢谢你们，我的可爱的手指们！”通过这样的结尾，丰子恺以自己独特的方式向手指致敬，传达了对手指的深深敬意和感激之情。
总之，丰子恺创作的《手指》这篇散文，通过幽默风趣的笔调，生动描绘了手指的形态与功能，展示了手指作为人体的微小构造却承载着巨大能量的独特魅力。
同时，他以自己独有的智慧和思考，向手指表达了深深的赞美和感激之情，让读者重新认识到手指的重要性和美丽。
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《手指》作者简介
１、丰子恺（１８９８～１９７５）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。
１９４１年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。
１９１９年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。
１９２１年东渡日本学习绘画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。
１９２４年在上海创办立达中学。
１９２５年创办立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人。
１９２９年被开明书店聘为编辑。
１９３１年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。
七七事变后，率全家逃难。
解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。
丰子恺最负盛名的是他的散文作品。
他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。
他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
《手指》是丰子恺先生的一篇散文，出自他的散文集《缘缘堂续笔》。
这篇文章，是丰子恺先生意蕴深厚的一篇散文，写于1921年1月2日。
当时，丰子恺先生在日本弘前市丰岛与太郎的寓居里，随着弘前市与太郎一起动迁到支笏洞爷湾，一共居住了半年。
其间，生活很清闲，但他却觉得很闲适、舒畅。
在这样的心境下，他写成了《手指》这篇散文，以抒发自己的情志。
本文的主题突出，在平静的叙述中体现生活哲理；语言简朴，亲切自然。
通过手的描绘，联系到正义、邪恶、强大、弱小等，讲明了道理，给人以启示。
文章娓娓道来，如数家珍，以小见大，平中见奇。
《<手指>课文知识点全解析》在小学语文的学习中，丰子恺先生的《手指》是一篇充满趣味和哲理的课文。
这篇课文以幽默风趣的语言，将我们最熟悉的手指赋予了生动的形象和深刻的寓意。
本文将对《手指》这篇课文的知识点进行全面解析。
一、作者简介丰子恺（1898 年 11 月 9 日－1975 年 9 月 15 日），原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，堂号缘缘堂，笔名“TK”，法号婴行，生于浙江省崇德县石门湾（今浙江省嘉兴市桐乡市石门镇石门湾），中国现代著名的书画家、文学家、散文家、翻译家，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”“中国现代漫画鼻祖”。
丰子恺的作品风格独特，充满了童真童趣和对生活的热爱。
他的散文往往以小见大，通过对生活中平凡事物的描写，传达出深刻的人生哲理。
《手指》这篇课文就是他的代表作之一。
二、课文内容解析1. 课文结构《手指》这篇课文采用了总分总的结构。
开头总述了每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着分别从大拇指、食指、中指、无名指和小指的外形和作用进行了具体的描写。
最后总结了五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
2. 手指的特点和作用（1）大拇指大拇指在五指中形状虽然算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，但却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
讨好生活的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
（2）食指食指的工作没有大拇指吃力，但比大拇指复杂。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
《手指》知识点总结+练习一、知识点总结（一）文章背景与作者简介《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。
丰子恺，原名丰润，是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
他的作品风格独特，多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
（二）生字词1、易错读音“秽（huì）物”，注意不要读成“suì 物”；“窈窕（yǎo tiǎo）”，读音不要读错。
2、易错字形“搔（sāo）痒”，注意“搔”字的写法；“纽扣（kòu）”，不要写成“纽叩”。
3、重点词语解释“堂皇”：形容气势宏大。
“附庸”：泛指依附于某一事物而存在的事物。
（三）文章结构文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
（四）手指的特点与作用1、大拇指特点：形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单。
最肯吃苦。
作用：拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；读书、翻书页、拿东西时都要他帮忙。
2、食指特点：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
工作复杂。
作用：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
3、中指特点：地位最优，相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，曲线优美。
养尊处优。
作用：每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
4、无名指和小指特点：体态秀丽，样子可爱。
能力薄弱。
作用：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
（五）文章主题本文通过描写五根手指的不同姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理，告诉我们在生活中要学会团结协作，发挥每个人的长处，才能把事情做得更好。
