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粉笔字书写教程及实用技巧希望大家能够有耐心瞧完文章并努力实践,相信您得粉笔字书写水平绝对会不断进步!作为教师,都希望自己有一手漂亮得粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上得共鸣,除了教师得分析讲解,举止表情以外,板书得优劣往往就是一个不可忽视得因素。
可以说,工整、漂亮得板书就是课堂教学中一个必不可少得环节。
写好粉笔字,就是每一个教师不可推卸得责任与不可缺陷得一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字得书写姿势黑板就是竖立固定在墙上得,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”得姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
1、头平就是为了保证视线得平正,使写出得字行列整齐。
随着书写高度得变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
2、身正就是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置得左右变动而平移。
直也不就是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。
3、臂曲就是指执笔得右手臂曲成直角,举到眼得高度最便于书写。
随着书写位置得上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应得变化。
左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。
4、足稳就是指两脚分开站立,以保持身体得平衡、稳定。
随着书写高度得变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1、示范性。
教师在课堂上写板书,也就是做写粉笔字得表演。
学生不但要模仿教师得字,也要模仿教师写字得姿势。
所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己得姿势要优美大方,处处为人师表。
绝不可以随随便便,胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学得直观性,教师有时让学生直接观瞧书写过程,这时,要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整,并保持身态得大方。
3、变动性。
黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。
(示范区与练习区得变换)4、间歇性。
即边讲边写,而不就是一气呵成。
(重点笔画得书写,就就是要停下来让学生瞧清楚,有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字得执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。
黑板字写字技巧
1. 嘿，你知道怎么让黑板字写得又快又好吗？就像跑步一样，得掌握好节奏呀！比如写“一”字，一笔下去，干脆利落。
2. 想让黑板字好看，那可得注意姿势哦！这就好比跳舞要摆好姿势才优美，写黑板字身体站直了，字也会更端正呢，像写“人”字，站得稳才能写得稳呀。
3. 哎呀呀，黑板字的大小也很重要呢！不能太大像个大胖子，也不能太小像个小瘦子，写“口”字的时候就要注意大小适中啦。
4. 你们知道吗，写黑板字的力度也有讲究哟！轻了看不清，重了又太生硬，就像弹钢琴，力度恰到好处才能弹出美妙的音乐，写“木”字就要把握好力度。
5. 哇塞，黑板字的笔画顺序可不能乱呀！这就跟搭积木一样，顺序错了可就搭不好啦，写“日”字就得按正确顺序来写。
6. 嘿，写黑板字也要会换行呀！总不能一直写到底吧，那多难看，就像走路得拐弯一样，写一段话的时候就得适时换行，比如写一首诗。
7. 你们有没有发现，黑板字的间距也得注意呢！太近了挤在一起，太远了又太散，写“田”字的时候各个部分的间距就得安排好。
8. 哎呀，写黑板字时可别着急呀！一着急字就写不好了，就像吃饭不能狼吞虎咽，得慢慢品味，写“慢”字更要稳住心态。
9. 哇，选对粉笔也很关键呢！不好的粉笔写起来不顺畅，就像鞋子不合脚走路不舒服一样，写“好”字用对粉笔感觉都不一样。
10. 最后我想说，只要多练习，黑板字写字技巧肯定能掌握得很好呀！就像练功一样，练得多了就厉害啦，每天坚持写一写，肯定会有进步的！
我的观点结论：掌握这些黑板字写字技巧，并且不断练习，就能写出漂亮的黑板字！。
黑板报花边粉笔6篇篇一:[黑板报花边粉笔]黑板报花边：非常清爽的黑板报花边黑板报花边：非常清爽的黑板报花边——所谓空隙，是指在版面设计中，要注意文章、报头、标题和插图之间留出一定的空间。
不能将文字、报头、标题和插图书写绘制在紧靠黑板的边沿。
黑板报花边：非常清爽的黑板报花边——顾名思义，点画法就是用粉笔直接在黑板上用点状笔触表现画面形象的一种画法。
这种画法是以点的均匀并置排列塑造形象面积和形状;用点的疏密排列体现物象的体积和光感;用点的不同颜色排列，通过视觉混合达到色彩调和。
点画法在黑板报中基本上是用于画面某一局部的美化装饰，但也可单独用来绘制整幅画面。
应当注意的是，采用点画法必须清楚粉笔颜色与黑板底色在视觉上的色彩混合效果黑板报花边：非常清爽的黑板报花边——小朋友们，大家喜欢我们的这幅黑板报花边图案吗篇二:[黑板报花边粉笔]黑板报花边：简单手抄报花边图案版面设计黑板报花边：简单手抄报花边图案版面设计——手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
黑板报花边：简单手抄报花边图案版面设计——形象装饰：用形象装饰的美术字也可叫含意美术字，它把文字与图画(物象)合为一体，具有形象性和象征性。
形象装饰是按照文字的基本结构，用适当的形象对字体进行艺术加工，即用形象组合或装饰字体的笔画，用形象黑板报花边：简单手抄报花边图案版面设计——黑板报的容量从视觉上来讲，是以黑板报最小视觉单位(板书粉笔字)作为设计基础的，通常情况下，根据人们的视觉距离，即人与黑板报板面二至四米的可视距离来确定，板书粉笔字最小尺寸应定为：方体字：字高3厘米×字宽3厘米;扁体字：字高2.5厘米×字宽3.5厘米;长体字：字高4厘米×字宽2.5厘米;行距1.5厘米为宜。
最大板书粉笔字尺寸应定为：方体字：字高4厘米×字宽4厘米;扁体字：字高3厘米×字宽4.5厘米;长体字：字高5厘米×字宽3厘米;行距为2厘米黑板报花边：简单手抄报花边图案版面设计——朋友们，你们喜欢小编为大家准备的手抄报花边图案吗看看今天小编为大家准备的手抄报花边图案吧，看上去是不是非常的漂亮哦，现在就让我们一起来好好的欣赏一下吧，希望小编的推荐你们能够喜欢哦。
语文老师们的板书大多走的是端正风雅的路线，但也有许多童心未泯的老师，喜欢用彩色粉笔画几幅萌萌哒小插图，黑板上的横撇竖捺瞬间生动起来：
数学
谁说理科老师只擅长写数字，随手一笔画圆对他们来说已经算是小儿科了，要知道他们讲勾股定理时，用粉笔在黑板上随手几笔，就能勾勒出一幅毕达哥拉斯肖像。
图中是希腊数学家毕达哥拉斯
英语
看完了中文板书，再来看看英语老师们行云流水的英文板书，也个个是绘画兼书法小能手：
物理老师们不仅字写得好看，连一根直线都画得仿佛用标尺量过一样：
生物
你见过粉笔绘制的“植物细胞有丝分裂过程”吗？
↓↓↓
历史
和其他老师不同，历史老师的板书里，总带有岁月的厚重感：
美术
美术老师画起头部形体结构图来，感觉比福尔摩斯还厉害。
医学
医学老师板书像艺术家。
地理
地理老师的板书像是一幅简易版中国地图。
书法
至于书法老师的板书，
那就更不用说了：
希望每位老师都能写一手漂亮的板书学生能遇上写的一手好字的老师
无疑是幸运的。
粉笔字教程及实用技巧作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
（启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。
）所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4.间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
粉笔字五言绝句教学设计一、教学目标：1.了解五言绝句的基本结构和特点。
2.掌握粉笔字的基本笔画和规范书写方法。
3.培养学生对美的感受力和创造力。
二、教学准备：1.粉笔和黑板。
2.教学课件和教学素材。
3.学生练习用纸和写字工具。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师可以以儿童诗歌或者经典的五言绝句为例，向学生展示五言绝句的韵律和美感。
可以唱诵或者朗诵几首五言绝句，引起学生兴趣，并向学生提问，了解他们对五言绝句的了解程度。
第二步：介绍五言绝句的基本结构（10分钟）教师通过课件或者黑板向学生介绍五言绝句的基本结构，包括四行，每行五个字，总共二十个字。
同时，可以结合几个经典的五言绝句的例子进行讲解，让学生对五言绝句的形式有更深入的理解。
第三步：讲解粉笔字的基本笔画（15分钟）教师用黑板和粉笔向学生展示粉笔字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。
同时，教师要求学生跟随自己的示范，练习并纠正他们的写字姿势和笔画顺序。
第四步：指导学生书写五言绝句（15分钟）教师以几个简单的题目为例，指导学生按照五言绝句的结构和要求进行创作。
教师可以先给学生一个字的提示，让学生根据提示首先完成每行的第一个字，然后自由发挥创作。
教师可以逐步增加提示字的数量和难度，让学生逐渐独立创作。
第五步：学生作品展示和评价（10分钟）学生完成作品后，可以在教室的墙上或者黑板上展示他们的作品。
教师和学生可以一起欣赏作品，并对作品进行简单的评价和讨论，鼓励学生积极参与。
第六步：总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简单的总结，强调学生掌握的要点和技能。
布置作业，要求学生继续练习和创作五言绝句，并要求学生提交他们认为最好的一首作品。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与情况和表现。
2.评价学生提交的作品，包括内容的创意和文字的书写规范程度。
五、教学反思：通过这堂课的教学设计，学生不仅能够了解五言绝句的基本结构和特点，还能够学会粉笔字的基本笔画和规范书写方法。
