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高中体育_篮球--单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

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课的设计说明
一、指导思想
充分贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生的运动爱好和专长，提高学生运动技能水平；使学生在快乐中学习，在学习中快乐。

关注学生个体差异，确保学生全面受益
二、教材分析
本堂课选自水平五高中体育与健康课程，篮球运动模块篮球必修课。

篮球是集身体的对抗性，技战术的多变性，团队的协作性于一身的集体运动项目；且篮球运动趣味性强、简单易学，因此，它深受广大青少年的喜爱。

经常从事篮球运动对发展学生的力量、柔韧性、速度、协调性等身体机能有很大的帮助。

鉴于篮球运动的这些特点和优势，它早已成为高中体育教学的重要组成部分。

篮球投篮技术是篮球比赛中得分的唯一手段，是一切技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的焦点，是整个篮球技术体系的核心。

加强投篮技术的教学和训练，正确掌握并熟练运用投篮技术，不断提高投篮命中率，对于学习篮球运动技术技能具有十分重要的作用。

三、学情分析
本课的教学对象为高二年级，该年龄段的学生正处于发育的高峰时期，力量和速度提高迅速，但身体各部分的联合协调能力尚不完善。

同时，学生的运动和技能水平各不相同，因此，课堂教学内容的选择既要注重基础，又要满足不同层次的学生，激发学生积极向上的斗志，规范单手肩上投篮的基本技术动作，使学生在运动参与中体验成功的
乐趣。

四、教学目标
1、知识与技能目标：了解简单的篮球规则，掌握单手肩上投篮的基本动作要领。

2、体能目标：发展上肢，特别是手腕和小臂的力量，提高手指、手腕灵活性，增强身体的灵敏、协调、速度和耐力等素质，培养准确的时空感觉。

3、情感态度价值观和社会适应能力目标：培养学生之间互相合作交流的能力和意识，并能够自觉遵守运动规则。

五、教学重难点
教学重点：正确的持球方法，投篮时压腕、指拨球；投篮后手腕的跟随动作。

教学难点：上下肢的协调配合，命中率的提升。

六、教学设计
本课贯彻新课改精神，通过游戏、原地投篮的导入，使学生发现单手肩上投篮的重要性，从而引出课的主题。

在课堂主要教学内容的开始部分，使学生结合自身素质进行分层次学习，通过设置任务单的形式，使学生分组自主学习，发挥学生主动性，提高本课技术动作学习的效率。

根据教学内容的特点，不断增加练习的难度，从而达到由易到难的教学效果
七、教学流程
详见教案
八、运动负荷预计
整堂课练习密度约为25-30%，练习强度中等偏上。

教学过程
结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求
时
间
热身活动1.运动参与目
标：通过运球
热身、篮球游
戏的导入，充
分调动学生们
的热情，激发
他们的学习兴
趣。

2. 运动技能
目标：让学生
了解篮球规则
并学会几种准
备活动的基本
方法。

3. 体能目标：
通过运球和游
戏进行热身，
在游戏中发展
奔跑能力和灵
敏协调性等身
体素质。

4. 情感态度
价值观和社会
会适应能力目
标：通过运动
前拉伸和游戏
规则的要求。

培养学生的运
动意识和规则
意识。

一、课堂常规
1．师生问好，检查
学生出勤和服装，
提醒安全注意事
项，安排见习生。

（情感态度价值观
和社会会适应能
力）
2.从篮球基本技术
出发导入本课，宣
布本课内容（运动
参与）
二.热身活动
1.运球慢跑
2.肌肉拉伸（运动
技能）
3.游戏：球性练习、
拉伸、复习肩上投
篮技术动作要领
（情感态度价值观
和社会适应能力）
1.教师宣布本课内容，引
领学生进行科学热身。

2. 学生积极投入游戏，
体验不停的移动方式、遵
守游戏规则。

3．教师及时总结评价。

要求：不冲撞、不
出界、保持个人空
间、守规则
8
分
钟
篮球单手肩上投篮单元教学计划课次 3
三、学情分析
我校作为山东省篮球优秀传统项目学校，校园篮球的普及程度较高，学生参与篮球活动的热情高涨。

本班为高二年级男生，共计36人。

经过高二的重新选课分班，以及高一篮球课程的学习，学生们具备了较好的篮球基础。

本次课为单元教学计划6次课中的第2次课，本节课采用多种练习形式和方法，激发学生积极向上的学习兴趣，在复习之前所学技术的同时，循序渐进学习新的篮球技术，使学生在运动参与中体验成功的乐趣。

效果分析：
通过练习，可以发现同学们的练习热情高涨，兴趣浓厚。

既能够达到一定的运动强度，又能在高速、快速中练习，能够使学生在比赛中进行技术运用，教学效果比较明显。

教材分析：本堂课选自水平五高中体育与健康课程，篮球运动模块选学必修课。

篮球是集身体的对抗性，技战术的多变性，团队的协作性于一身的集体运动项目；且篮球运动趣味性强、简单易学，因此它深受广大青少年的喜爱。

经常从事篮球运动对发展学生的力量、速度、协调性等身体机能有很大的帮助。

鉴于篮球运动的这些特点和优势，它早已成为高中体育教学的重要组成部分。

篮球投篮技术是篮球比赛中得分的唯一手段，是一切技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的焦点，是整个篮球技术体系的核心之一。

加强投篮技术的教学和训练，使学生正确掌握并熟练运用投篮技术，不断提高投篮命中率，。

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高中篮球单手肩上投篮教学设计和教学反思

高中篮球单手肩上投篮教学设计和教学反思

高中《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮教学设计一、指导思想本设计以“健康第一”为指导思想，以《新课程课标》为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、相互评价的练习氛围中，有效掌握篮球的原地单手肩上投篮技术动作。

在课堂教学中通过多种手段，让学生能够充分享受篮球运动的魅力，进而喜欢篮球运动，培养学生的运动兴趣和运动专长，促进学生良好的体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。

二、教材分析篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目，既有个人技术的发挥，更有集体配合的对抗。

具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大中学生的喜爱。

本堂课的篮球教学强调在初中双手胸前投篮技术动作学习基础上，提高篮球运动项目的技能水平，学习单手肩上投篮动作，单手肩上投篮技术动作，在篮球比赛实战过程中，使用相当频繁，是非常重要的得分手段。

所以，本次技术动作的教学，对于篮球比赛，有相当大的实用价值。

通过教学，使学生更重视技术动作的应用，将所掌握的技术动作，熟练运用到篮球比赛中。

三、学情分析在高中教学中，很多学校都在进行选项教学。

篮球运动是学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。

通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。

高中学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。

单手肩上投篮技术是篮球技术动作中使用很多的基础技术动作，在比赛中是有效得分手段之一，受到学生的喜欢。

四、教学目标1.认知目标：通过学习，使学生了解原地单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。

2.技能目标：技能目标：85%以上学生能掌握原地单手肩上投篮动作技术，50%的学生在投篮时能上下肢协调配合用力。

《篮球：单手肩上投篮课》说课稿高中体育与健康人教版全一册

《篮球：单手肩上投篮课》说课稿高中体育与健康人教版全一册

过程与方法目标：通过讲解、示范、分组练习等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生在实践中解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情，提高学生的团队合作意识和竞争意识。
（三）教学重难点
教学重点：单手肩上投篮的基本姿势、力量来源与运用、投篮角度调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生动作协调性较差，难以迅速掌握单手肩上投篮技巧。
2.学生在练习过程中可能出现注意力不集中，影响学习效果。
3.教学时间分配不合理，导致某些环节匆忙进行。
应对措施：
1.对动作协调性较差的学生，给予个性化的指导和鼓励，提高他们的信心。
2.设计有趣的练习和比赛环节，提高学生的注意力。
3.课后评估教学效果，根据实际情况调整教学时间分配，确保各环节顺利进行。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观看学生的投篮视频，分析动作掌握情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
3.检查课后作业完成情况，评估学生对知识点的掌握。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握程度，调整教学策略，加强个别辅导。
教学难点：投篮时的力量协调与运用，尤其是腿部、腰部和手臂的配合；投篮角度与命中率的关系。
针对学生的实际情况，本节课的教学重点是让学生熟练掌握单手肩上投篮的基本技巧，了解投篮的力量来源与运用。教学难点在于如何让学生在实践中掌握力量协调与运用，提高投篮命中率。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
本节课的主要知识点包括：投篮的基本姿势，即单手肩上投篮的站姿、手臂姿势和投篮动作；投篮时的力量来源与运用，如何通过腿部、腰部和手臂的协调力量完成投篮；投篮的角度与命中率的关系，如何调整投篮角度以提高命中率。
篮球单手肩上投篮教学设计

篮球单手肩上投篮教学设计

中学教学研讨课《篮球：原地单手肩上投篮》教学设计一、指导思想：本次课以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。

做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。

教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性。

通过师生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。

二、教材内容：篮球：原地单手肩上投篮三、教材分析：单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。

动作不难，但是对于初一同学来说还是有一定的挑战性的。

根据初一学生的特点，所以选择原地单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。

四、学情分析：本次授课的班级为七年级学生，人数为25人。

学生来自不同的小学，所以每位学生的篮球技能水平参差不齐，甚至有些学生从来没有上过篮球课。

通过前期的篮球教学，大部分学生基本掌握了篮球的简单运球传球技术，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。

五、教学目标：1.认知目标:学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬伸、抬肘、伸臂”的重要性。

2.技能目标:学生在无球到有球学练中，使85%的学生初步掌握原地单手肩上投篮的动作要领，上下肢能较协调地完成投篮的“蹬伸、抬肘、伸臂”动作。

3.情感目标:学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。

六、教学重、难点：重点：蹬地、抬肘、伸臂。

难点：投篮动作连贯协调用力。

七、教法与学法教法：讲解示范法、积极评价法。

以学生自我锻炼为主，教师辅导为副，在教学中采用小组合作的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。

学法：自主探究法、合作学习法、模仿练习法、观察法、相互评价法。

八、原地单手肩上投篮单元教学计划：九、教学流程：《体育与健康》实践课教案顺序时间达成目标学习内容教师指导组织与方法技能学练17’让学生掌握单手肩上投篮动作，记住投篮口诀，学会身体协调用力。

单手肩上投篮教学设计与反思模板

单手肩上投篮教学设计与反思模板

③动作方法：以右手投篮为例。右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，前臂与地面接近垂直。两脚左右开立或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球传出。球出手时，身体随投篮方向向上伸展，脚跟微提起。
2、依照教师讲解和示范进行练习。由徒手模仿练习到持球练习，感受两者之间的变化。
3、在规定时间内尽量按要求看那队投篮次数最多，投进篮筐最多
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讲解要简练、明确、易懂，示范规范到位。
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教师巡回检查，发现问题及时纠正
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身心放松阶段
教学设计与反思模板
课题：主教材篮球：原地单手肩上投篮辅助练习：抢篮板技术
科目：体育
教学对象：高一年级
课时：2课时
提供者：邢超峰
单位：鲁山县第一高级中学
一、教学内容分析
本课教学内容原地单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速并不容易。因此，本课着重要学习和规范正确投篮动作，巩固提高技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
1、课堂中，评价性的语言过少，没有及时的鼓励学生，在投篮练习时未能很好地调节课堂气氛。