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高中化学氨气的性质 人教课标版

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氨气的性质-PPT课件

氨气的性质-PPT课件

[板书] 三、氨气的用途
致冷剂
制硝酸
NH3
制氨水
制氮肥
巩固练习
1.某同学在实验室中发现了一瓶有刺激性气味的气
体，判断可能是氨气，下列提供的方法中，你认为 能帮他检验是否为氨气的方法是（ AC ）
A、将湿润的红色石蕊试纸放在瓶口 B、将干燥的红色石蕊试纸放在瓶口 C、用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口 D、将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口
2.整节课存在一些遗憾与不足，因学生水平的差异以及实验器 材方面的限制，不能关注到每一位学生，无法将他们的想法一一 验证
取问材于题 实探际生讨活
绿色实化验 实验验思证想
性质 学习
五、板书设计
一、氨的物理性质
氨气具有刺激性气味，无色，易溶于水。
二、氨的化学性质
1，氨与水
2，氨与酸的反应： NH3+HCl=NH4Cl （白烟） NH3+HNO3=NH4NO3 （白烟) 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
NH3+HNO3=NH4NO3 （白烟） 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
酸必须用挥发性酸 浓硫酸、浓磷酸是难挥发性酸
LOGO
LOGO
讨论
从氮元素的化合价考虑，氨 还有哪些性质？
氨的催化氧化：
-3 +1
N H3
NH4+、 OH-、 H+
不能导电
部分电离
[拓展] 在标准状况下，1L水中溶解700LNH3，所得溶液 的密度为0.9g·cm－3，则氨水的浓度为（ ）
A．18.4mol·L－1
B．20.4mol·L－1
C．34.7％
D．52.2％
[解析] 氨水的溶质是NH3.H2O，但计算氨水的浓度时， 溶质以NH3 分子计算。

氮及其化合物第二课时氨气与铵盐课件-高一化学人教版(2019)必修第二册

氮及其化合物第二课时氨气与铵盐课件-高一化学人教版(2019)必修第二册

课堂练习
6.实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置，其中正确的是
A.①是氨气发生装置 C.③是氨气发生装置
B.②是氨气吸收装置 D.④是氨气收集、检验装置
7．目前，汽车尾气已成为许多大城市空气的主要污染源。汽车尾气中含有 CO、NO 等多 种污染物。
(1)汽车燃料中一般不含氮元素，尾气中所含的 NO 是如何产生的？说明原因并写出有 关反应的化学方程式：______________ ___________________________。
度是（按标准状况下计算）（ ）
A.1/22.4 mol/L B.1 mol/L
C.不能确定
课堂练习
4.下列关于铵盐的说法中正确的是 A.所有铵盐受热均可以分解，其产物中都有氨 B.所有铵盐都易溶于水，所有铵盐中的N均呈－3价 C.氯化铵溶液中加入烧碱浓溶液共热时反应的离子方程式为NH4-＋OH－
NH3↑＋H2O D.氯化铵和氯化钠的固体混合物可用升华法分离
一、氨气的性质
2.化学性质
（1）与水反应
【实验5-6】 在干燥的圆底烧瓶里充满NH3，用带有玻 璃管和胶头滴管（预先吸入水）的橡胶塞塞紧瓶口。 倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯中（预先在水 里滴入少量酚酞溶液）。打开弹簧夹，挤压胶头滴管， 使水进入烧瓶。观察并描述现象，分析出现这些现象 的可能原因。
(2)治理汽车尾气中 NO 和 CO 的一种方法是：在汽车的排气管上装一个催化转化装置， 使 NO 与 CO 反应生成 CO2 和 N2。反应的化学方程式为__________________________。
(3)下列措施中，能减少或控制汽车尾气污染有效且可行的是______。 ①制定严格的汽车尾气排放标准，并严格执行 ②开发清洁能源汽车，如氢能汽车、太阳能汽车等 ③市民出行戴防护面具 ④市民大量移居城市郊区

第二节第二课时氨的性质课件高一下学期化学人教版必修第二册

第二节第二课时氨的性质课件高一下学期化学人教版必修第二册

投料比为1∶3，如图2所示为CO2平衡转化率和温度、压强的关系，其中压强分别为3.0 MPa、4.0 MPa和5.0 MPa。
b.萃取和分液:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提取分离物质,如用CCl4或苯萃取溴水中的溴。
()
Al3+;(4)根据分析,滤渣③的主要成分是Fe(OH)3; (5)“调pH”中有沉淀生成,
O2 、 CO2、 Cl2、 H2S、 SO2、 HCl、 NH3
体积比：1:0.04 1:1 1:2 1:2.6 1:40 1:500 1:700
氨的化学性质
第5 页
如果只提供图的装置，请说出引出喷泉的各种方法。
关键： 形成压强差
参考方法： 解析：丙容器投入4 mol NH3，采用“极限转化法”转化为2 mol N2、6 mol H2，是甲容器的2倍，若平衡不移动，则c3＝2c1，由于丙容器相当于增大压强，平衡正向移动，所以丙容器
提示：因为银氨溶液久置能够产生爆炸性的物质雷酸银而引发危险。
Pt ①无论达到平衡与否，同向的速率(或物质反应量)之比总是符合化学方程式中化学计量数之比。
4NH +5O =△= 4NO+6H O(工业制硝酸的第一步） 3
2
2
氨的化学性质
氨的催化氧化
第 11
Pt
页
4NH3+5O2=△= 4NO+6H2O(工业制硝酸的第一步）
(3)常温常压下，11 g CO2气体中含有的氧原子数为0.5NA( )
C．关闭活塞b，打开活塞a、c，用热毛巾敷热烧瓶II，一段时间后， Fe(OH)3 (3)1.58×10-7 (4)4Co(OH)2+O2 2Co2O3+4H2O Co3O4 Na4CoO3

高一化学人教版必修1课件：第四章 第四节 第一课时 氨 (33张PPT)

高一化学人教版必修1课件：第四章 第四节 第一课时 氨 (33张PPT)

C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在管口
D．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在管口 解析：铵盐与氢氧化钠溶液共热产生氨气，B、C、D 均能够
检验出氨气，但 A 将铵盐直接加热，会产生干扰氨气检验的
生成物(如碳酸氢铵)，导致无法准确地检验，A 不可行。
答案：A
氨气的实验室制法
1．实验室能否用加热氯化铵的方法制取氨气？ 提示：不能，氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢遇冷 会重新结合生成氯化铵。 2．实验室制取氨气时常在收集氨气的试管口塞一团疏松 的棉花团，其目的是什么？
提示：防止氨气与空气的对流，以收集到较纯净的氨气。
1．氨气的干燥装置 通常用碱石灰干燥氨气，不能用五氧化二磷、浓硫酸和无 水氯化钙干燥。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
形成喷泉的条件 使容器内外产生较大压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发 生化学反应。 ①喷泉形成原理：
气体与水或其 气体溶解或发 容器内压 外部液体进入 他液体接触 ―→ 生化学反应 ―→ 强减小 ―→ 形成喷泉
②常见气体与吸收剂的组合
气体
HCl
NH3
CO2、Cl2、 H2S、SO2
NO2＋O2
吸收剂 水或NaOH溶液 水或盐酸 NaOH溶液
水
(2)容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)
2．尾气处理 多余的氨要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿 的棉花球)以避免污染空气。在尾气吸收时要防止倒吸，常采 用的装置有：

人教课标版 氨的性质PPT课件1

人教课标版 氨的性质PPT课件1

与水反应
2、化学性质
与酸反应 催化氧化（还原性）
作业布置： 1.完成【课后反思】
2.完成《几种重要的金属化合物》第一课
时的学案的预习。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

2025届高考化学人教版一轮复习课件-氨气和铵盐

2025届高考化学人教版一轮复习课件-氨气和铵盐
验满：①将湿润的红色石蕊试纸置于试管口， 试纸变蓝；②将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管 口，有白烟产生。
NH3尾气处理一定注意防倒吸
氨气的实验室制法
(2)实验室制取氨的其他方法
△ NH3·H2O == NH3↑+ H2O
NH3+H2O ⇋NH3·H2O ⇋ NH4++OH-
CaO与水反应，使溶剂减少，增大OH浓度，且反应放热，NH3·H2O + CaO ＝ NH3↑+ Ca(OH)2
未知液—O—H→ － 呈碱性—△—→使湿润的红色石蕊试纸变 蓝色 ，则证明含 NH＋ 4 。
△ NH＋4 ＋OH－=====NH3↑＋H2O
N2H4的结构与性质
1、结构
2、N2H4溶液呈弱碱性，其强度比氨水弱。 N2H4＋H2O ⇋N2H5＋＋OH－ N2H5＋＋H2O ⇋N2H62＋＋OH－
3、(2)联氨为二元弱碱，在水中的电离方程式与氨相似。写出联氨的第一步电离方 程式：N_2_H_4_＋__H_2_O__⇋_N_2_H_5_＋_＋__O_H_，－ 联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式为__N_2_H_6_(H__SO__4)_2__。
△
△
_=_=_=_=__=_C_a_C__l2_＋__2_H_2_O__＋__2_N_H__3↑__(_或__B____N_H__3·_H__2O__=_=_=_=_=_N__H_3_↑__＋__H_2_O__) 。
②欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为发生装置→__d_c_f_e_i__
NO2、O2 (4∶1)
水
水
喷泉实验
喷泉实验
(2020·全国卷Ⅲ，10)喷泉实验装置如图所示。应用下列各组气体—溶液，能出现喷 泉现象的是

高考化学一轮复习第4单元 第6课时 氨气、硝酸 讲义(人教版)

第四单元 非金属及其化合物第六课时 氨气、硝酸复习目标：1．掌握氨气的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。

2．掌握硝酸的性质。

3．掌握铵盐的性质及在生产中的应用。

考点一氨和铵盐的性质与NH 3的制法自主梳理1．氨的性质(1)氨的物理性质：无色、有刺激性气味的气体，密度比空气的小，易液化，液氨可作制冷剂，极易溶于水(1∶700)，可由喷泉实验证明。

JaPNRUCo0TLsrgtCP84mMRRaozSjGxjPCKooNQTj8jyGcmw22cdw aoXSiFpi2jHsAWQHS4PYeLesibY23PhtkMEeNv67rBhPB56g 。

(2)氨的化学性质①与水的反应氨气溶于水呈碱性原因的方程式为NH 3＋H 2O NH 3·H 2O NH ＋4＋OH －。

氨气溶于水得氨水，氨水中含有的粒子有：NH 3·H 2O 、H 2O 、NH 3、NH ＋4、OH －、H ＋。

NH 3·H 2O 为可溶性一元弱碱，不稳定，易分解，化学方程式为：NH 3·H 2O NH 3↑＋H 2O 。

XjeF5DpWy93UJiQFDvMbD832AWmsX7gPUwYHYBvX3fUjhCREiDkjbPRPgb59gWY qSdZdk8G2ZP7odJLX5H9kMXE 5E9rMwmG6gtq4。

②氨气与酸反应 a ．蘸有浓盐酸的玻璃棒与蘸有浓氨水的玻璃棒靠近，其现象为产生白烟，将浓盐酸改为浓HNO 3，也会出现相同的现象。

化学方程式分别为HCl ＋NH 3===NH 4Cl ，HNO 3＋NH 3===NH 4NO 3。

onXY2xnAbr HYeQ6U1IYvIOYtUDq30DPzwtuuyxqna5l8WejO0sofoxSzot4o6kzxB7sKlBmtiBkDtQwGjC3xfAaYBV54s2gQvNwO 。

b ．氨气通入酸的本质反应为NH 3＋H ＋===NH ＋4。

氨气 PPT课件2 人教课标版


•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
液体呈喷泉状喷出，则a、b可能是：
b
A、a为HCl气体，b为H2O
B、 a为CO2气体，b为浓NaOH溶液
C、a为Cl2气体，b为饱和NaCl溶液
D、a为Cl2气体，b为浓NaOH溶液
请问实验中你观察到了什么现象？
请分析产生此现象的原因？
除去氨气外你学过的什么气体也能 作喷泉实验？
有的同学认为氨气溶于水是简单的物理 变化，氨气的水溶液能使酚酞溶液变红 是因为氨气本身具有碱性所致；
1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人？ 2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气？
3、被围困在污染区的群众怎样做才 能保证不吸入氨气？
§ 1-2 氨 和 铵 盐
一、氨的结构： 氨分子是三角锥形结构， 没有对称中心
氨分子结构
二、氨的物理性质
无色有刺激性气味的气体；
密度比空气小；ρ ρ 氨气： 空气=17：29
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

氨气和铵盐课件-高一化学人教版(2019)必修第二册

C.用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹
D.在装置④的水槽中加入适量生石灰并打开止水夹
典例精讲
【例 1】
喷泉是一种常见的现象，产生的原因是存在压强差。
请回答下列问题：
（1）①用如图甲所示的装置进行喷泉实验，干燥的圆底烧瓶中已装满氨气，引发喷泉的
操作是
。该实验的原理是____________________________。
②与酸反应
NH3 + HCl = NH4Cl （白烟）
【现象】
产生大量白烟
【应用】
可检验NH3或HCl
知识梳理
①浓氨水遇浓硫酸、浓硝酸也会产生白烟吗？
浓硫酸没有挥发性，浓硝酸有挥发性
挥发性酸（HCl、HNO3等）遇氨气均有白烟生成；
难挥发性酸H2SO4、H3PO4无此现象。
② 氨与其他酸的反应：
（白
在实验室中，常利用铵盐与强
碱反应产生氨这一性质来检验
铵根离子的存在和制取氨。
反应实质：NH4++ OH－==NH3↑+H2O
思考题：为什么铵态氮肥不能与草木灰(含K2CO3) 混合施用？
草木灰中含有K2CO3， K2CO3溶液显碱性。碳酸氢铵能与碱性物质反应生成氨，
如果与碱性物质混合施用，会造成肥效降低。
知识梳理
【思考与讨论】
1、探究形成喷泉的原因是什么？
氨气极易溶于水，使上方烧瓶内压强迅速减小，形成 压强差，在大气压作
用下，下方烧杯里的水（含酚酞）被压入烧瓶，形成喷泉。
原理：氨气与水反应，生成一水合氨，使上方烧瓶内压强迅速减小，一水合
氨是一种弱碱，使酚酞变红色，产生红色喷泉
NH3+H2O

高中化学 第1课时 氨 新人教版必修1


(2)利用图3装置，在锥形瓶中，分别加入足 量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是 ________。 A．Cu与稀盐酸 B．NaHCO3溶液与NaOH溶液 C．CaCO3与稀硫酸 D．NH4HCO3与稀盐酸
(3) 从 产 生 喷 泉 的 原 理 分 析 ， 图 1 、 2 是 ______上部烧瓶内的压强。图3是_______ 下部锥形瓶内气体的压强(均填“增大”或 “减小”).人造喷泉及火山爆发的原理与上 述装置图________原理相似。 解析：(1)图1引发喷泉只需打开止水夹，挤 压胶头滴管即可，图2则需先打开止水夹， 再用热毛巾捂住圆底烧瓶，发现有气泡冒出 后，移去热毛巾即可。
⑤铵盐都能与碱反应，不能与酸反应的氧化
物一定能与碱反应
A．①③④
B．②③④
C．①②③④
D．①②③④⑤
解析：选 B。①中，NH4NO3 中的 NO－ 3 ，氮元
素是＋5 价；⑤中，NH4HCO3 也能与酸反应。
要点突破讲练互动
氨气的喷泉实验
探究导引1 氨气为什么能形成喷泉？其他 气体可以吗？ 提示：因为NH3极易溶于水，能使压强迅速 发生变化，产生压强差。其他气体也可以： 如 HCl 与 水 或 NaOH 溶 液 ， SO2 、 CO2 与 浓 NaOH溶液等。
即时应用 1.喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原 因是存在压强差。
(1)实验室制取氨气的化学方程式 _______________________________。 ①用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已充 满干燥氨气，引发水上喷的操作是 __________________________________ __。 该实验的原理是______________________。 ②如果只提供如图2的装置，请说明引发喷 泉的方法：_____________________。
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大自然给予了我们很多美好的东西，只是我们自己却不知道去好好珍惜，只有当我们在失去后或者犯错了，我们才会去说后悔没有珍惜，希望能给一次机会重新来过，只是这样的重来真的还能重来吗？我们谁都不能去肯定，路，自己选择，自己走下去，也许有人给你使绊，也许有人会拉你一把，但终归还是需要自己去选择，自己亲自去走。人生经历太多，失败了、跌倒了，可以站起来继续走，如果走错了，可以选择正确的路，但我们如果放弃了，就有可能一直停留在那，多年以后，或许你已经被遗忘。
那个年代的钱特别的顶用，一斤大米一毛三分八；一斤鱼两角钱；一斤牛肉熟的才五角钱；一个大肉包子五分钱；一只烧鸡两元钱；小米一斤一角钱；一个卤猪蹄子两毛钱一个；一盒火柴两分钱；一斤面粉两毛五。全国啥地方都是统一的价格，住的房子都是单位给分的，房子也都不交水电费的。一点也不像现在一会一个价钱。那个时候老干部一般一个月一百多元钱，一般的干部工人多数就是一个月五六十元到七八十元不等。这几家人特别的和睦，就像一家人一样，谁家有事大家都会过去帮忙。 一九七六年唐山大地震的时候，老吴在唐山的老家也遭受了灾害，屋子倒了，人也砸伤了，老吴赶紧请假和他爱人一起回去处理老家的事情去了。老李对老吴说，“你放心的回老家吧！你的孩子我帮你看。”当时老吴的老大才十四岁，还有一个刚刚才上学的七岁的小女儿。
（第一课时）
目录
• 一、氨 • （一）氨的性质 • 1、物理性质 • 2、化学性质 • （二）氨的实验室制法 • （三）氨的用途
[新闻导课]据新安晚报消息:
2004年4月20日上午10时，杭州市 一制冷车间发生氨气泄漏事件，整 个厂区是白茫茫的一片，方圆数百 米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激 性气味，进入厂区呼吸都感到困难。 厂区内寒气逼人。市消防中心接到 报案后立即制定方案，出动上百名 消防队员，十余量消防车……
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。
燥NH3（形成CaCl2·8NH3)
⑹试管口塞一团棉花的作用：为防止气体对流， 提高收集氨气纯度
2、快速氨制法
①加热浓氨水法 ②浓氨水加生石灰法
3、氨的工业制法
N2 + 3H2
高温、高压 催化剂
2NH3
浓氨水 CaO
氮的存在
氮的固定
1．定义：将游离的氮（N2）转变为氮的化合物的过程 2．方法：
氨水中的离子有：NH4+、
形成
氨气加压或降温后形H+
成的液态物质
和
OH- 氨气溶于水
物质分类
纯净物
混合物
微粒种类
NH3
[探索实验]将蘸有浓氨水的玻璃棒分别和蘸有浓
盐酸、浓硝酸、浓硫酸的玻璃棒靠近，现象是 ____前__两__者___有__“__生__白___烟__”______________
（2）NH3与酸反应—生成铵盐 NH3 + HCl = NH4Cl
反应方程式：
△
2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑
△ ⑴原理：2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 ↑ +2H2O
⑵装置： 固~固加热型
⑶收集: 向下排空气法 ⑷验满：①湿润的红色石蕊试纸变蓝②用玻璃棒蘸
有浓盐酸产生白烟(常见唯一的碱性气体) ⑸如何干燥NH3？碱石灰 注意：无水CaCl2不能干
时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
制取氨气:
N2 + 3H2
高温高压 催化剂
2NH3
思考：
1.能将NH4Cl 、(NH4)2SO4、NaCl、 Na2SO4 四种溶液一一区别开来的试剂是（ D）
A NaOH C BaCl2
B 础上积极思考产生喷泉的其他 方法，并设计如图所示的装置。 在锥形瓶中，分别加入足量的 下列物质，反应后可能产生喷
时光在飞逝，父母容颜渐渐沧桑，望着父母佝偻的背影，心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏，老了就自己受苦，这是现在年轻人经常激励自己的话，为了所谓的以后，我们牺牲了自己最美好的年华，却没有谁知道以后的样子又会是如何，也许这就是所谓的选择。
我们每个人都有很多在选择，学业、事业、爱情……我们都有各种各样的选择，可以说生活中我们时刻面临着选择，选择不一样，结局也会不一样，只是你的选择是否真正发自内心还是出自于生活的无奈，已经无人理会。人生路需要走很久，我们总会遇到各种各样的人，各种各样的事，正如我们工作平台选择不一样，起点也会不一样，领导选择不一样，或许你的结局也会不一样，我们不能选择自己的出生，所以不要怨天尤人，更不要去指责，生活对谁都一样，选择永远在你手中，跟着心走，或许你就能找到一个真正的自己。
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4
NH3+HNO3 = NH4NO3 NH3 + H+=NH4+
[分组讨论1]：是否所有的酸与NH3反应都有白烟？ 为什么?
结论：___挥__发___性__的__酸__遇___到__N_H_3_会__有__白___烟___
[分组讨论2]NH4HCO3是常用的氮肥，有一农民看到买回的 装这种化肥的袋子有些脏，于是拿抹布蘸水檫了檫，过了
思考：氨水中存在哪些分子、哪些离子？
三分子：NH3、 H2O 、 NH3·H2O(主要) 三离子：NH4+、OH-、微量H+
氨水的性质
①弱碱性:
NH3+H2O
NH3·H2O
②易挥发，不稳定，易分解
NH4++OH-
△
NH3·H2O = NH3 ↑+ H2O氨水中的分子有：
液氨
H2O、NH3 和 N氨H3·水H2O；
当我们渐渐步入社会，为了生活，我们不得不努力工作，严格遵守公司的规章制度，不敢有一丝懈怠，甚至为了一份微薄的薪水，我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好，不是在上班，就是在去上班的路上，几乎没有自己所谓的自由时间，我想在当今社会，应该有很大一部分人是这样，没有时间交际，也没有时间旅游，更没有时间去陪伴家人……或许这就是所谓的生活的选择，到最后只能自己在心里安慰自己：有失有得，只是这个得真是我们自己所想要的吗？
人，活着其实很累，在公司，上有可能需要讨好领导，下还需要和同事打好关系，回家需要处理好家庭的关系，交际需要维护好朋友自己的友谊，一不小心就有可能会各种质疑的话语，让我们心里、身体上背负着更重的压力。
也许经常有这样的场景，喧嚣的闹市，聚会上，热闹非凡，尽情的喝着酒，各种嘈杂，殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好，想着明天还要早起上班，想着家里的妻儿还在幽幽的盼着，而你自己也根本就不喜欢这样的场合，偶尔还可以，时间长了，你已经不知该怎样去选择。年纪越大，时间越来越少，身体越来越没以前那么能抗，而自己明白的事情却越来越迷茫，入夜时分，站在这个城市的中央，越来越觉得生活的选择已经不由的我们自己来做主，只剩下了莫名的伤感。
（3）水是中性的,氨分子也没有氢氧根离子, 那么氨水为什么会显碱性呢?氨水的成分又是什 么呢？
（一）氨的性质 1、氨气的物理性质
①无色, 概有括刺氨激气性气味的气体； 的物理性
②密度比质空？气小,易液化；
③极易溶于水(1:700)。
(1)、氨气与水的反应：
NH3+H2O
NH3·H2O
NH4++OH-
O2 H2O
N2 NH3 NO NO2 HNO3
（1）试分析上述反应中氮元素化合价的变化，
以及在每一步反应中，氮元素发生的是氧化反应
还是还原反应？
（2）氨的催化氧化
-3
催化剂 +2
4NH3+5O2=高=温=4NO+6H2O
三、NH3的制法 1、氨气的实验室制法
在实验室里，常用加热铵盐和碱的混合物的方 法制取氨气。
风景在路上，我们需要去寻找，才能找到真正的自己，谁都有无奈，谁都有生活的压力，只是你们的选择不一样，当你走上自己的路，或许你会觉得轻松，或许你会觉得很难，但那终归是属于自己的路，因为生活，始终在你手中。是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。
泉的是：（ D）
（A）Cu与稀盐酸
（B）NaHCO3与NaOH
（C）CaCO3与稀硫酸