水粉画高级教学ppt：10星月夜_

大班美术《星月夜》课件+教案原创作品课一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为《星月夜》。

通过本课的学习，学生将了解夜晚星空的基本构成，学习使用色彩和线条表现夜晚的美丽。

二、教学目标1. 让学生掌握夜晚星空的基本元素，如星星、月亮、云彩等，并能运用绘画技巧表现它们。

2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发他们创作美术作品的兴趣。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高他们的实践操作技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用色彩和线条表现夜晚星空的美丽。

2. 教学重点：掌握夜晚星空的基本元素，学会运用绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：星月夜课件、绘画材料、画纸、画板、彩笔、水粉等。

2. 学具：绘画材料、画纸、画板、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚星空的美丽图片，引导学生观察并说出图片中的元素，如星星、月亮、云彩等。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩表现夜晚的美丽。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作业设计（5分钟）1）描绘一幅夜晚星空的画，包括星星、月亮、云彩等元素。

2）运用所学绘画技巧，使作品具有美感。

5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 星月夜夜晚星空的基本元素：星星、月亮、云彩绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：1）描绘一幅夜晚星空的画，要求包括星星、月亮、云彩等元素。

2）运用所学绘画技巧，使作品具有美感。

答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学，思考如何更好地引导学生观察、发现、创作，提高他们的绘画水平。

2. 拓展延伸：1）组织一次户外活动，让学生在夜晚观察星空，激发他们的创作灵感。

2）鼓励学生尝试使用其他材料，如剪纸、泥塑等，表现夜晚星空的美丽。

大班美术欣赏公开课《星月夜》设计思路：美术欣赏是幼儿美术教育中的一个重要组成部分，幼儿在这一过程中欣赏作品，理解作品，从中获得美的享受，培养幼儿的审美情趣和审美能力。

在多年的幼儿教育实践中，我觉得美术欣赏活动是一个薄弱环节。

虽然《纲要》中有提出，但是真正将欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少，这主要是大部分教师都感到要上好一个美术欣赏活动还是很不容易的。

因为欣赏不是简单地展示出来，更重要的是引导幼儿进行认真的观察体会，理解作品的内容形式，这就需要教师自身不仅要有很好的艺术素养，关键还要有合理、有效的指导方法。

活动目标：1、欣赏凡高作品，感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。

2、创作时幼儿尝试用多种色彩表达自己的情感。

活动准备：1、《星月夜》图片，梵高自画像，儿童画《星月》一幅2、绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸，3、经验准备：色彩、线条等美术方面的经验活动过程：一认识梵高出示梵高《自画像》（附图一），并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。

教师小结：梵高生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点。

二出示作品，引导幼儿欣赏。

今天老师带来一幅梵高的风景作品，请你们仔细看看，看看画面中表现了什么？1、出示《星月夜》（附图二），引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么？画中用了哪几种颜色？哪种颜色用得最多？这些颜色相同吗？什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝？用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的？画面上还有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？教师小结：小朋友说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明亮的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很强烈，画出的夜空很美。

所以，我们一下子就被吸引了。

画家用蓝色、紫色和黄色，色彩很鲜明，对比非常强烈，给人一种激动不安的感觉。

梵高《星月夜》赏析形式美 + 意境美 = 完美——梵高《星月夜》赏析姓名：XX院系：人文学院艺术管理系2班学号：B080901062 文森特﹒梵高（1853—1890），是继伦勃朗之后荷兰最伟大的画家。

他一生短暂坎坷，历经磨难，极富悲剧意味。

他24岁才开始绘画，在短短十年间创作了大量作品，如《钱与穷人》、《蒙马特的风车》、《农夫与田》、《精神病院的庭院》及《向日葵》等等。

但几乎从未能觅得买家，《红色田园》是梵高生前唯一卖出的画。

他只能长期依赖弟弟提奥在精神和经济上的支持，最后，这位天才式的画家用自杀的方式结束了自己孤独、贫困的一生。

他自杀身亡前留下一句话：悲伤会永远持续下去！他的这种不安越来越多的呈现在他的作品中。

在梵高的画里我能清晰地看到后印象派的影子。

后印象派是相对于印象派来说的，梵高刚开始也是学习印象派的，后来认为绘画不能仅仅去模仿客观世界，而应该更多地表现画家对客观事物的主观感受。

这就完全抛弃了自然主义的态度，动摇了西方绘画中以模仿为职能的根基，将绘画引向一个更新奇、更加渗透着强烈情感的主观世界，为20世纪东西方现代诸美术流派提供了可资借鉴的范式。

在梵高的画里我又能清晰地看到日本浮世绘画派的影子。

浮世绘是日本江户时代以描绘市民生活为主的风俗画，作品大都线条简练流畅，色彩鲜艳、醒目，画面具有装饰性特色。

梵高本人就偏爱于浮世绘，深受该艺术的启迪。

《星月夜》是梵高的油画名作，总体看来，是一幅风格独特、强烈的主观情感的作品，画家以奔放的类似火焰般的笔触，描绘了夜空中奇特的月亮、星星和幻想的星云等共存的景象。

这显然已经脱离现实（因为月朗星稀），但却在虚拟的世界中创造了让人为之震撼的没的享受。

所有的一切似乎都在回旋、转动、迷茫、烦闷、动摇地在夜空中放射神秘的色彩。

又像现代人燃放的烟火，漂浮在夜空中、脑海里……从油画本身的笔触、造型、色彩和线条来看，《星月夜》无论是在形式上和意境上都是典型的梵高特色。

幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《星月夜》及教学反思《大班美术活动教案《星月夜》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《星月夜》含反思！设计理念：在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。

夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。

流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。

前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。

远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。

观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。

它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。

这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。

活动目标1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。

难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。

活动准备课件、各种绘画工具(蜡笔、布、报纸、海面、颜料)活动过程1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。

2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。

引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么?引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。

评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。

大班美术活动《星月夜》欣赏教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为欣赏梵高的名画《星月夜》，通过对画作的细致观察，让学生感受夜晚星空的壮丽景象，学习色彩搭配和笔触运用，创作属于自己的星月夜。

二、教学目标1. 让学生了解梵高及其作品《星月夜》，培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 通过观察和讨论，使学生掌握夜晚星空的色彩搭配和笔触运用技巧。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和笔触运用的技巧。

教学重点：欣赏梵高的《星月夜》，学习并创作出自己的星月夜作品。

四、教具与学具准备教师准备：梵高的《星月夜》画作、多媒体设备、画笔、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，让学生描述星空的美丽，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：介绍梵高及其《星月夜》的背景知识，引导学生欣赏画作，分析画中的色彩搭配和笔触运用。

3. 实践环节：学生分组讨论，尝试用画笔和颜料进行色彩搭配和笔触练习。

4. 例题讲解：教师以一幅简单的星月夜作品为例，详细讲解创作过程和技巧。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立创作一幅属于自己的星月夜作品。

6. 展示与评价：学生展示作品，教师进行评价，引导学生相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 《星月夜》欣赏2. 内容：梵高简介《星月夜》作品欣赏色彩搭配与笔触运用技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星月夜作品。

2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，完成一幅具有个人特色的星月夜作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好，但在色彩搭配和笔触运用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他梵高的作品，了解其画风特点，提高学生的艺术素养。

同时，鼓励学生尝试用其他材料和方法创作星月夜作品，拓展创作思维。

重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配和笔触运用的技巧。