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关于医院人力资源管理的人才引进与培恭我国在近年来逐步提高对医疗卫生事业发展的重视程度，同时也加大了对医疗资源利用的投入力度。
人才资源在医院整体发展与内部环境的改善中发挥着至关重要的作用。
随着国家医疗卫生事业的高速发展，医院需要进一步强化人才引进与培养工作，构建与完善人才引进与培养机制，提高人力资源管理工作的整体水平，激发员工工作的热情和积极性，努力营造医院内部良好的运行环境，进而推动国家医疗事业的进一步发展。
一、做好人力资源管理的规划工作，推动人才引进工作的顺利进行1.为保证人才引进与培养工作的顺利开展，医院首先需要做好人力资源管理的规划工作。
对医院的人才结构进行分析，明确医院的发展需求，结合医院的战略发展规划制定人力资源需求计划，对以往年度各科室业务完成的实际情况进行考察与分析，并为各科室制定下一年度的业务绩效目标。
各科室要结合岗位需求以及医院制定的业务绩效目标对各岗位人员的空缺情况进行了解与分析，再根据人才资源的实际需求向医院人力资源管理部门提出人才引进工作申请。
医院人力资源管理部门需要对各部门提交的工作申请进行整理与分析，之后再向医院的决策和领导部门提交初步的人才引进工作计划。
医院决策和领导部门根据人力资源管理部门提交的工作计划提出修改意见，并根据医院下一年度的业务目标提出人才引进需求，最终由人力资源管理部门依据决策领导部门的意见确定下□广东珠海盘英华一年度的人才引进需求并制定人才引进工作计划，并在后续的工作中结合实际情况进行随时调整。
2.在实际开展人才引进工作过程中，医院人力资源管理部门需要结合医院未来的发展需求以及人才队伍建设的需求。
制定与完善人才奖励机制，为人才招聘工作搭建良好的平台，吸引更多优秀的专业技术人才加入到医院工作团队，并采取公开透明的方式进行人才的选拔，不沿用以往的规章制度，结合实际情况制定人才引进规章制度，保证人才引进工作有据可循，从而提高医院内部员工对人才引进工作的认可程度。
医院人才培养和人才梯队建设方法探索随着医疗服务水平的不断提高和医疗需求的不断增加，医院人才培养和人才梯队建设变得尤为重要。
医院作为医疗服务的重要场所，需要大量的医疗人才来保障医疗服务的质量和效率。
医院人才培养和人才梯队建设成为医院管理中的重要一环。
一、医院人才培养的重要性医院人才培养是保障医疗服务水平和医院管理的关键。
医疗技术的不断发展和医疗服务的不断提高需要具备专业知识和丰富经验的医务人员来支持。
通过科学的培训和教育，医务人员可以不断提高自身的专业能力和素养，适应医疗服务的不断变革和提升，同时为医院的发展和建设提供源源不断的人才支持。
1. 制定科学合理的培养计划医院可以根据自身的发展需求和医疗服务水平，制定科学合理的培养计划。
这包括确定培训对象、培训内容、培训时间和培训方式等。
在此基础上，建立健全的医院培训体系，为医务人员提供有针对性的培训和教育，让他们不断提升自身的专业素养和技能水平。
2. 推行全员培训医院可以推行全员培训，将培养对象扩大到全院范围内，不仅包括医生和护士，也要包括管理人员和后勤人员等。
通过全员培训，可以增强全院员工的团队合作意识和服务意识，为医院的整体发展提供有力的支持。
3. 注重实践和实践结合培训医院人才培养不仅需要注重理论培训，更要注重实践和实践结合培训。
医院可以通过实践教学、临床实习等方式，让医务人员在实际工作中不断提高自己的医疗技能和判断能力，提升医疗服务的质量和效果。
医院人才梯队建设是医院长期发展的重要保障。
医院需要不断培养和引进各类专业人才，构建一个结构合理、素质优良的人才梯队，为医院的长期发展和战略目标提供稳定的人才支持。
四、医院人才梯队建设方法探索1. 推行岗位轮岗制度医院可以推行岗位轮岗制度，让医务人员有机会在不同的岗位上进行锻炼和实践，增强他们的综合素质和工作能力。
通过轮岗制度，可以让医务人员更好地理解医院的整体运作模式，提高他们的管理和决策能力。
2. 建立完善的职业发展通道医院可以建立完善的职业发展通道，让医务人员清晰地了解自己的职业发展方向和目标，加强他们的职业发展规划和指导。
托管模式下医联体基层人才培养路径体验与思考托管模式是指由医院等高水平医疗机构为基层医疗卫生机构提供专业技术培训、管理咨询、质量指导、学科带教等服务的一种合作模式。
在这种模式下，基层医疗卫生机构可以借助上级医院的资源和技术优势，开展各种形式的培训和学习，提升医务人员的专业水平和医疗服务质量。
上级医院也可以通过托管模式在基层医疗卫生机构开展学科建设、临床实践、科研合作等工作，共同推进医联体的发展和提升。
在实际工作中，托管模式下的基层人才培养路径给了我很多的成长机会。
通过托管模式，我们可以有机会接触到更多更先进的医疗技术和治疗方案，从而不断提升自己的专业水平。
通过与上级医院的医务人员进行学习交流和临床实践，我们可以更好地观察和学习到各种疑难病例的治疗思路和方法，为提高自己的临床实践能力提供了宝贵的机会。
托管模式下也为我们提供了更多的学习和进修的机会，可以参加更多的学术会议和学科培训，不断提升自己的学术水平和综合素质。
在实践中，托管模式下基层人才培养路径也面临一些挑战和问题。
由于医联体模式的不断发展和变革，上级医院和基层医疗卫生机构之间的合作机制和服务内容还存在一定的不确定性，如何更好地对基层医疗卫生机构进行扶持和帮助，是一个需要不断探索和完善的问题。
由于基层医疗卫生机构的整体水平和资源条件较为有限，如何更好地调动和利用这些资源，提高医务人员的专业素养和临床技能，也是一个需要思考和解决的难题。
托管模式下人才培养的成本和效益也需要进行合理的评估和分析，以确保医联体模式的长期稳定和可持续发展。
托管模式下的基层人才培养路径在推进医疗卫生体制改革和医联体建设方面发挥了积极的作用，为基层医疗卫生工作者提供了更多更好的培训和发展机会。
我们要充分认识到托管模式下基层人才培养路径的重要性，不断加强学习和实践，积极探索和创新，为推进医疗卫生体制改革和医联体建设贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我们可以更加深入地参与到医联体建设和发展中，不断提升自己，为更好地服务患者、提高医疗卫生服务水平做出更大的贡献。
专科医院学科建设及人才培养的现状思考与探索随着医疗技术的不断进步和医学领域的不断拓展，专科医院的学科建设和人才培养也成为了当前医疗领域的重要议题。
在医学发展变革如此迅速的今天，如何加强专科医院学科建设，培养更多优秀的医疗人才，提高医疗水平与服务质量，已成为了专科医院管理者和决策者们不可回避的挑战。
本文将从现状思考和未来探索两个角度，深入探讨专科医院学科建设及人才培养的问题。
一、现状思考专科医院学科建设：目前，我国专科医院的学科建设呈现出了一些共性问题。
首先是学科结构单一，学科布局不够合理。
一些专科医院由于历史原因或地域条件的限制，学科结构单一，例如某些专科医院只重视临床学科的建设，而忽视了基础学科和交叉学科的建设。
其次是学科交叉融合程度低，多学科之间缺乏协同配合。
医学领域的快速发展，导致了学科之间的融合与交叉日益增多，而一些专科医院在学科交叉融合方面还存在欠缺。
最后是学科建设水平不够高，一些专科医院在学科建设方面投入不足，科研力量薄弱，学术水平偏低。
人才培养现状：专科医院人才培养面临的问题主要体现在以下几个方面。
首先是人才培养体系不够健全，缺乏系统的人才培养规划和长期的人才培养机制。
其次是培养内容和方法滞后，对于新兴的医疗技术和医学研究方法的培养比较滞后，无法满足医疗服务升级与新技术推广的需求。
最后是人才队伍结构不够合理，一些专科医院人才队伍结构单一，医疗人才缺乏交叉融合和复合型人才。
二、未来探索学科建设优化：未来，专科医院应该优化学科布局，结合当地的医疗需求和资源优势，调整学科布局，构建科学合理的学科结构。
推进学科交叉融合，加强多学科间的协同配合，积极培育交叉学科和新兴学科。
提升学科建设水平，加大对学科建设的投入，鼓励和引导医疗人才进行学术研究，提高学术水平和科研能力。
人才培养改革：未来，专科医院应该改革人才培养模式，构建起全面、系统的人才培养体系，推进学历教育和继续教育的融合。
更新培养内容和方法，加强对新兴医疗技术和医学研究方法的培养，强化以问题为导向的实践教学。
医院人才培养和人才梯队建设方法探索随着医疗行业的不断发展，医院人才的培养和梯队建设越来越受到重视。
如何有效地培养医疗人才，打造一支高素质的医疗团队，已成为医院管理者不容忽视的课题。
本文将从以下几个方面，探讨医院人才培养和梯队建设的方法。
1. 知识体系的建立医院人才培养的第一步是建立知识体系。
医疗行业知识结构庞杂，覆盖面广，无论是医生还是护士等医疗人员都需要掌握大量的医学知识。
因此，医院管理者可以制定详细的培训计划和培训标准，让每一位医疗人员都能够根据事业发展方向，逐步掌握相关领域的基础知识、专业知识以及实用技能。
同时，为了适应疾病治疗技术的不断进步，医院管理者还应定期更新医疗知识体系，确保医疗人员保持在行业前沿。
2. 常态化的培训体系除了建立知识体系以外，医院管理者还需要建立常态化的培训体系。
不同阶段的医疗人员都需要经过培训来提高自己的专业素质。
在培训过程中，管理者可以注重实践与理论的结合，通过综合性的培训，让医疗人员更好的贴近临床实践。
同时，为了提高培训效果，医院管理者还需要探索创新性的培训模式，例如通过任务驱动等模式，让医疗人员在实际工作中学习、提升自己。
3. 多元化的梯队建设在人才梯队建设方面，医院管理者需要注意多元化。
梯队建设不只是培养出一支高素质的医疗团队，还需要关注团队人员的年龄、学历、专业领域等因素，以便调动团队的积极性和主动性。
此外，医院还需要颁发职业资格证书等，进一步激励医疗人员的学习积极性，促进人才的职业发展。
4. 不断创新的人才激励手段最后，人才激励也是医院管理者需要关注的问题。
人才在医院中是至关重要的资源，其发展与医院业务的发展密切相关。
因此，医院管理者可以通过丰厚的薪资待遇、晋升机会、技能培训、创业支持等多种方式，激励医疗人员在医学事业中有所作为。
除此之外，还可以在医院内部设立人才荣誉制度、设立互联网平台等，提高医疗人员的专业自豪感和满意度。
综上所述，医院人才培养和梯队建设需要从知识体系、常态化培训、多元化梯队建设以及创新性人才激励手段四个方面入手，建立科学的人才培养和梯队建设体系，为医院的发展提供强有力的保障。
医学人才培养模式的改革与创新随着社会的发展，医学行业的重要性也越来越被人们所认识，这使得医学人才的需求越来越大，而此时我们也应该认识到，我们需要对医学人才的培养模式进行改革与创新。
在这篇文章中，我们会探讨医学人才培养模式的改革和创新。
一、加强临床教学临床教学是医学人才培养模式中最重要的部分之一。
目前，许多医学院校在教学中重视理论的学习，但却忽视了临床实践的教学，导致许多学生在实践中感到困难和不适应。
因此我们需要加强临床教学，让学生真正接触和了解疾病的实际情况，掌握临床诊断技能和解决实际问题的能力。
此外，学校也可以和当地医院合作，让学生进入实际的医疗环境中学习，这对于学生的个人经验和未来的发展都具有重要的促进作用。
二、创新评价机制评价机制是医学人才培养模式中最容易被忽视的部分之一。
传统的评价机制主要是基于学生的学术成绩，无法评估学生对实际问题的解决能力和临床治疗能力。
因此，我们需要创新评价机制，比如对学生的实习，医疗行为和患者接待等方面进行评价，以此来较为全面地评估学生的能力和综合素质。
三、加强教师的培训和发展教师是医学人才培养模式中不可忽视的一部分，也是影响医学人才培养质量的关键因素。
因此，我们需要加强教师的培训和发展，提高教师的教学水平和实践经验。
学校可以为教师提供培训课程和教学经验交流平台等，以便教师不断提升自己的能力和水平。
四、推进技术的应用科技的持续发展和进步给人们带来许多机会，也让医疗行业的发展变得更加高级和精确。
因此，我们也应该推进技术的应用，将其应用于医学人才培养中，以便更好地培养新时代的医学人才。
比如，可以利用人工智能技术，对大量的医学数据进行分析，并将分析结果应用于实际医学工作中，这样可以大大提高诊断的准确性和治疗效果，从而更好地满足人们的医疗需求。
五、培养高层次医学人才医学行业需要各个方面的人才，例如，临床医生、护士、管理人员等。
因此，在医学人才培养模式中，我们也应该注重培养高层次的医学人才。
专科医院学科建设及人才培养的现状思考与探索专科医院是指依法经批准设立，主要承担临床医疗、教学科研和人才培养任务的医院。
在我国的医疗卫生体系中，专科医院具有重要的地位和作用。
作为医疗服务的重要组成部分，专科医院不仅需要具备优质的医疗技术和服务水平，还需要积极开展学科建设和人才培养工作，以满足社会对医疗服务的需求，提升医院的整体竞争力。
一、专科医院学科建设的现状1. 学科建设现状目前，我国的专科医院学科建设取得了长足的进步，各个学科的专业技术水平得到了不断提升。
心血管内科、神经内科、肿瘤科、妇产科等临床学科在诊疗技术、设备设施、学科带头人等方面都有了较大的发展。
各个学科之间也逐渐形成了合作与交叉学科，提高了综合诊疗水平。
2. 学科建设存在的问题在学科建设中仍然存在一些不足之处。
一些学科的师资力量还不够强大，带头人和骨干人才稀缺，难以推动学科的深入发展。
一些新兴学科和交叉学科的发展还较为滞后，需要加强建设和引进人才。
学科建设的资金投入和管理机制也需要进一步完善。
1. 人才培养现状目前，专科医院在人才培养方面已经建立了比较完善的体系，包括医学生教育、住院医师规范化培训、进修医师培训等多种形式。
通过临床教学和实践操作，学生和医师可以不断提升自己的临床技能和专业水平。
一些专科医院还积极开展国际医学交流项目，为人才培养提供更广阔的平台。
尽管人才培养取得了一定成绩，但仍然存在一些问题。
一些专科医院的教学资源和设施有限，难以满足人才培养的需求。
一些医院的教学模式还比较传统，缺乏对学生和医师的个性化培养。
师资队伍的结构也不够合理，年轻医师和骨干专家的比例不平衡。
1. 加强学科建设，提高学科影响力专科医院需要不断加强学科建设，引进国内外优秀的学科带头人和骨干专家，提高学科的技术水平和科研能力。
还需要注重学科交叉和融合，提高综合诊疗水平，促进学科之间的合作与发展。
2. 完善人才培养体系，提高医师素质专科医院应该建立完善的医师培养体系，提供更多的教学资源和培训机会，培养更多的临床医学人才。
关于做好医院人才培养和梯队建设工作的思考作者：关黎来源：《经济技术协作信息》 2018年第34期在当前市场经济环境下，医院之间的竞争也越发激烈，在当前行业竞争中，归根结底是人才的竞争。
医院为了提高自身的综合实力，需要做好人才培养和梯队建设工作，通过有计划的培养不同层次的管理人员和医务人员，更好的满足医院未来发展需求。
文中分析人才培养和人才梯队建设的重要意义，并进一步对做好医院人才培养和梯队建设工作的措施进行了具体的阐述。
医院是诊治疾病和护理患者的医疗机构，其对于人才的需求量较大，特别是科研型人才对于一个医院更是具有极为重要的意义。
近年来医疗卫生事业发展速度较陕，行业竞争也十分激烈。
对于医院而言，人才是其最为核心的竞争力，随着医改的不断深入，医院面临着巨大的机遇和挑战，医院要想实现可持续发展，必然需要一支高素质和高素质的人才团队。
一、医院人才培养和人才梯队建设的重大意义医院以保障人民身体生命健康作为自身的责任，因此需要不断提高医疗技术水平和服务质量。
医院要想担负起这一重任，需要通过人才培养和人才梯队建设来打造一支优秀的人才队伍，以此来提高医院的整体医疗技术水平和服务质量，更好的展现出医院的实力。
人才队伍是医院社会效益和经济效益的主要创造者，是医院可持续发展的最宝贵财富。
充分发挥人才队伍的作用，直接决定着医院的兴衰与成败。
为了实现人才队伍建设，医院要从人才队伍建设的实际出发，不断完善人才培训机制，创新人才管理制度，营造良好的科研氛围，提高内部人才培养的质量；同时引进优秀人才作为补充，不断提升医院自身竞争力。
特别是在医院发展过程中，对于各类人才需求量较大，这就需要做好人才梯队建设，为医院的发展提供重要的人才储备。
医院的可持续发展离不开人才支持，因此要认识到人才培养和人才梯队建设的重要性和必要性，积极做好人才储备工作，从而为医院的健康、可持续发展提供充足的人力资源保障。
二、做好医院人才培养和梯队建设工作的措施（一）建立切实可行的用人机制，优化医院人才队伍医院要建立人才考核录用制度，针对所需要的人才进行公开招聘，选择优秀的医疗专业技术人才来充实医疗队伍，更好的满足医院发展过程中医疗业务的需要，全面提高医疗水平，从而为人民提供高效、满意的医疗服务。
医院运营管理人才培养方案一、背景与意义随着医院管理模式的不断更新和壮大，医院运营管理的重要性日益凸显。
全面提升医院运营管理人才的素质和能力，已成为当前医院发展的迫切需求。
医院运营管理人才培养方案的制定，旨在进一步提升医院的整体运营管理水平，为医院未来的可持续发展打下坚实基础。
二、人才培养目标1. 培养一支医院运营管理专业技术人才队伍，能够熟练掌握医院运营管理的各类技能和知识，能够胜任医院运营管理工作；2. 提高医院运营管理人才的整体素质和综合能力，培养他们具备全面发展的能力；3. 通过培训，激发医院运营管理人才的专业热情和工作激情，增强他们的责任心和使命感，为医院的长远发展提供有力的保障和支持。
三、人才培养内容1. 医院运营管理基础知识培训（1）医院运营管理的基本概念和理论知识（2）医院运营管理的政策法规和相关政策（3）医院运营管理的基本流程和方法（4）医院运营管理的创新与发展2. 医院运营管理技能培训（1）医院运营管理的各类技能培训（2）医院运营管理的信息化技术和软件操作（3）医院运营管理的团队协作和沟通技巧（4）医院运营管理的数据分析和决策能力3. 医院运营管理实践培训（1）医院运营管理实践案例分析（2）医院运营管理实践项目实战演练（3）医院运营管理实践经验总结和分享（4）医院运营管理实践成果评估和总结四、人才培养方式1. 课堂培训：通过组织相关的讲座、培训班和讨论会等形式，对医院运营管理人才进行系统的理论和技能培训；2. 实地考察：组织医院运营管理人才走出去，参观一些先进的医院和企业，深入了解相关行业的最新发展动态和管理经验；3. 实践实训：在医院实际工作岗位上进行轮岗实习和实践演练，提高医院运营管理人才的实际操作能力；4. 岗位锻炼：通过安排医院运营管理人才到重点岗位上进行锻炼和实践，培养其全面素质和工作能力。
五、人才培养评价1. 考试：定期组织医院运营管理人才进行考试，评估其培训效果和掌握程度；2. 绩效评估：对医院运营管理人才在实际工作岗位上的表现进行绩效评估，评定其工作结果和职业素质；3. 实践评定：通过参与实际项目实践和工作实训，对医院运营管理人才进行实践评定，评估其实践能力和项目成果。
新医改背景下推进卫生人才管理的思考摘要：我国党和政府在新时代下推行的新国策是新医疗制度改革，如何基于此背景加强医院人才队伍的管理力度也是目前最需要关注的课题，本文以新课改局势为基础背景，探究出实施医疗卫生人才管理的有效对策，为我国医疗事业良好的发展提供方向。
关键词：新医疗改革；卫生人才；管理措施一、卫生人才管理的必要性新医改属于一项面对全社会范围较广的卫生改革措施。
国家提出新医改政策主要的目的就是对人民群众看病难，价格贵等问题做好解决，在新医疗改革中，也可以对医院自身的资源配置做好优化，促进医疗改革的有效发展，其中，卫生人才管理属于新医改的重点内容，本文以此为重点，探究出卫生人才管理的措施。
医院伴随着社会的不断发展，也开始加大了对自身管理体制的改革力度，推出了适宜的卫生人才管理制度。
人才竞争属于卫生人才管理制度的核心内容，随着医疗改革的不断推进，各级政府虽然对公立医院做出了不同程度的扶持，但是在新医改人才管理中，依然存在着较多问题，比如人才机制过于常规，管理模式过于粗放等等，为了响应新医改政策的号召，提高医疗发展力度，医院开始深入落实人才管理模式，基于新医改基础上加大了卫生人才管理力度。
因此，在新医疗改革基础背景下，推进卫生人才管理力度具有一定的必要性。
二、推进卫生人才管理的措施（一)完善人才引进机制医院兴旺的根本就是人才，想要促进医院工作的有效发展，一定要完善人才引进机制，首先，在人才引进待遇上要实行高薪制，加大对优秀卫生人才的吸引力度，招聘成功的主要因素和薪酬的高低息息相关，实行高薪模式也可以对外向人才传递出医院的特定信息；其次，拓展人才引进渠道，提高科研队伍素质，带动医院效益属于人才引进的主要目的，所以在人才引进上要在多途径基础上进行招收，具体措施是，要将医院的效益和人才引进系统相结合，构建人才不为我所用，但为我所用的崭新观念。
（二)营造良好的工作氛围第一要为卫生人员提供可以施展才华的舞台，促进人才效益实现最大化，加大在物资，政策和科研资金的扶持力度，为良好的工作提供基础保障；其次要为人才创造提供良好的外部氛围，建议有关部门要营造公开公平的和谐环境，只有创建和谐、创新、公平的外部环境，才可以有效的促进卫生人才的发展。
医疗技术临床应用管理人才队伍的建设方案和培养计划医疗技术临床应用管理人才队伍的建设方案和培养计划1. 前言医疗技术临床应用管理人才的培养对于现代医疗体系的发展至关重要。
随着医疗技术的不断进步和应用领域的不断拓展，掌握医疗技术临床应用管理的人才需求日益增长。
建设一支高质量、专业化且复合型的医疗技术临床应用管理人才队伍成为当务之急。
本文将就医疗技术临床应用管理人才的建设方案和培养计划进行全面评估和探讨。
2. 医疗技术临床应用管理人才需求与职责医疗技术临床应用管理人才主要负责医疗技术的规划、应用和管理。
他们需要具备扎实的医学和技术知识背景，能够正确评估和选择适用的医疗技术，同时还需要具备较强的人际沟通、团队协作和资源管理能力。
医疗技术临床应用管理人才对于保障医疗技术的安全性、有效性和可持续发展具有重要作用。
3. 医疗技术临床应用管理人才培养方案为了满足医疗技术临床应用管理人才的培养需求，应建立完善的培养体系，并制定相应的培养计划。
以下是一份基于实际情况的建议培养方案：3.1 课程设置3.1.1 医学基础课程：包括解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，为学生打下扎实的医学基础。
3.1.2 技术课程：包括医学影像学、临床检验学、医学工程等医疗技术相关课程，帮助学生了解和掌握不同的医疗技术。
3.1.3 管理课程：包括医院管理、质量管理、项目管理等管理学科课程，帮助学生掌握管理理论和方法。
3.1.4 实践课程：包括实习、实训和参与实际项目等实践机会，培养学生的实际操作和问题解决能力。
3.2 培养模式3.2.1 学历教育：通过大学本科和研究生教育，培养学生具备医学、技术和管理方面的知识和能力。
3.2.2 继续教育：针对已经从事医疗技术工作的人员，提供针对性的培训和进修课程，不断更新他们的知识和技能。
3.3 实习和培训实习和培训是医疗技术临床应用管理人才培养的重要环节。
学生在实习过程中应该参与真实的临床工作或项目，与临床人员和管理人员一起工作，了解实际工作中的挑战和需求，培养解决问题和团队合作的能力。
医院培养优秀青年医学人才的思考医院作为医学教育的重要场所，承担着培养优秀青年医学人才的重要责任。
为了更好地培养出具有专业知识和医学素养的医学人才，医院需要进行深入的思考和探索。
针对这一问题，我认为以下几个方面值得思考。
医院需要重视对青年医学人才的选拔工作。
医学人才的培养从选拔开始，医院应该建立科学、公正的选拔机制。
可以通过组织专业考试、严格面试和考察等方式，选拔具备优秀医学素质和综合能力的青年人才。
在选拔过程中也要注重挖掘青年医生的潜能和特长，为他们提供成长的空间和机会。
医院需要建立一套全面的培养体系。
青年医学人才的培养需要包括课堂教学、临床实践、科研训练和人文素养等多个方面的内容。
医院可以与高校合作，共享教学资源，打造优质的教育体系，为青年医学人才提供全程的培养服务。
医院还应该加强对青年医学人才的实践训练，通过参与临床工作和科研项目，培养他们的实际操作能力和科研创新能力。
医院需要加强对青年医学人才的关怀和引导。
青年医学人才是医院的未来和希望，医院应该关心他们的成长和发展。
可以通过设立专门的岗位或组织，为青年医学人才提供良好的学术交流和职业发展的机会。
医院还应该加强对青年医生的心理健康关注，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们更好地调适工作与生活的平衡。
医院还应该加强与社会的合作，开展联合培养和交流项目。
通过与国内外知名医院、高校和科研机构的合作，医院可以借鉴先进的培养经验和管理模式，提升青年医学人才的培养水平。
医院还可以根据社会的需求，开展一些富有社会责任感的项目，培养具有社会责任感和人文关怀的医学人才。
医院培养优秀青年医学人才需要重视选拔工作、建立全面的培养体系、关注青年医学人才的发展和加强与社会的合作。
只有医院在这些方面做出努力和改进，才能更好地培养出适应社会需求、具有专业素养和医学精神的优秀青年医学人才。
医学院校公共事业管理专业3+1人才培养模式探讨* 摘要医学院校的公共事业管理本科专业是为培养新型卫生公共事业复合型专业管理人才而设立的专业，涉及范围广，如何做好与相关学科的结合，同时又不至于被同化而丢失自己的特色，已经成为该专业发展面临的一个重要问题。
对该专业的人才培养模式和学科建设进行探讨。
关键词公共事业管理；人才培养模式；课程设置中图分类号：g640 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2013）09-0071-03talent cultivating mode establishing of public administration specialty in medical university//zhuang lihui， yu zhenjie， huang dongmei， yin wenqiang， wu bingyi，guo hongweiabstract public administration specialty in medical universities sets up for the training of health management talents. curriculum system should be combined of related disciplines. at the same time it will not be assimilated to lose its own characteristics. which has become an important issue of public administration specialty’s development？ the study aimed to analyze a talent cultivating mode and the course setting of public administration specialty.key words medical university； public administrationspecialty； course setting公共事业管理专业发展在我国起步较晚，是我国本科专业设置调整后新增设的一个专业。
医院管理人才的培养模式思考【摘要】本文就目前医院管理队伍的现状以及选拔和培训机制做了论述，分析了培养医院管理人才所应具备的政策和环境，并且对制订具有中国特色的医院管理人才的培养计划提出了自己的一些思考。
【关键词】医院管理；人才；培养模式医院人才的培养特别是医院管理人才的培养是个复杂的过程，从领导对管理人才的重视、管理人才素质的把关和培养，以及为管理人才的成长创造浓厚的环境，使医院为实现可持续发展和获得综合竞争优势。
因此，在完善管理人才的培养方面应当多渠道解决，努力建造高级卫生管理人员的再生机制。
1 目前医院管理队伍选拔机制和培养模式的现状［1］1.1 医院管理人才的选拔一直遵循着老的模式目前，我国医院的各级管理干部大部分是从医务人员中选拔上来。
而且多数都是医学专家，或有一定的资历和学术地位的专业技术干部。
长期以来，有一种误区，认为凡是在本专业有所建树的专业技术人员，只有“加官晋级”，才算体现尊重知识、尊重人才。
这就势必造成从某一专业技术领域直接走到管理岗位的管理者，对医院管理的理论知识、管理方法和技能都知之甚少，只是凭经验办事，边干边学，从低水平开始摸索。
长期停留在传统的经验管理水平上。
同时，许多干部在从事管理工作的同时还承担着业务技术工作，主要精力还放在原来专业上，根本就没有足够的精力和时间学习、研究现代医院管理理论。
从而造成医院管理滞后，制约医院的发展。
1.2 管理人才的培养模式还没有真正地融入经营的概念重视专业技术人才的培养，轻视管理人才的培养。
医院管理人员未得到足够的重视，许多医院领导只看到医疗技术人才的直接效益而看不到管理人才所产生的潜在效益，因此把更多的资金投入到医疗技术人才培养上，忽视了对管理人才的培养，认为医院的高速发展是医院临床一线业务人员的高超技术水平所创造的。
因此，对专业技术人员学习、培训、再提高极为重视，有专门的培训经费供专业技术人员外出学习，并且形成制度。
而对管理人员的学习、培训、再教育等工作重视不够，一些管理人员对管理的理论和方法也认识不足，学习的积极性不高。
即使医院有专门的管理培训，但培养的方式还是有许多地方值得商榷。
1.3 管理干部队伍不稳定，管理专业未形成独立的专业职称系列在职称晋升、工资、奖金等得不到相应的待遇，因而缺乏吸引力，对管理工作有后顾之忧。
因此，多数人是身在管理岗位，心在技术业务上，对管理理论和工作不研究、不学习，以“临时工”的思想担任现职，势必出现工作上的短期行为。
管理干部的这种专业素质和心理状态是极不利于医院建设和发展的，特别是在卫生体制大转变的今天。
1.4 管理干部考核方法与任用脱节医院管理学属新兴学科，就像医院的整形美容学科一样现在还处于一个边缘学科，缺乏较为系统和成型的理论。
涉及内容广泛，学之不易，考核形式与标准更难掌握。
目前，卫生技术人员的考核已逐步走上正轨，多以定量考核的方式，直接与晋升聘任挂钩，从而提高了技术人员的工作积极性。
而管理干部的考核方法较抽象，“软指标”多，“硬指标”少，难以客观反映其实际能力，并且考核结果也不能与职务、职称晋升相联系，使管理干部缺乏原动力，影响工作积极性。
2 培养医院管理人才模式的建立必须结合医疗政策和环境的分析［2］现在国内医院管理人才的培养模式正在借鉴国外许多好的模式和经验。
引进了MBA和MPA的教育模式，但这两种教育模式的培养对象是要有一定的专业基础的，如MBA必须有一定的经济和财务方面的专业基础。
而且现在许多医院搞的管理培训，培养的对象大多数没有管理方面的理论基础，听讲课就像在听天书一样或像在听故事一样，对一些管理案例的理解也只能停留在就事论事的层面上，缺乏理论的提升和实践中运用的能力。
近年来，我国的卫生事业有了长足的发展，卫生改革取得了很大成绩，但就改革的速度而言，医院改革与其他领域的改革相比明显滞后，其管理体制和运行机制与社会主义市场经济体制还很不适应，与人民的要求存在较大差距；目前医院的改革和发展已进入关键时期，所遇到的困难和挑战也越来越多，培养医院管理人才的模式的建立必须结合新时期特定的医疗政策和环境的分析，使我们培养的管理人才能够适应时代的要求，具体分析如下。
2.1 投入逐渐减少使医院经济运行困难全国卫生工作会议在《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中指出：“我国卫生事业是政府实行一定福利的社会公益事业”。
公益事业即不以盈利为目的，公共共同受益的事业。
但政府的福利主要用于健康教育、预防、保健、重点学科建设，特殊病人的治疗和抢救；而国家对医院的投入逐渐减少以至断奶。
在市场经济条件下，医疗服务在没有投入的情况下，又不以盈利为目的，医疗价格与价值背离的现象将会长期存在。
医院运行中一方面要按照一定的“福利价格”向社会提供医疗服务，另一方面按照市场价格支付各项开支，而补偿机制不完善，使医院的发展举步维艰。
其次是医药分家；医药分开核算，分别管理后，医院失去了药品加成收入这块国家对医院实行的政策性补偿，医院将减少一笔可观的收入，特别是对一些“以药养医”的小医院影响更大，医院如果得不到国家其他方面的补偿和扶植，将会对医院的生存和发展带来严重影响。
2.2 医学模式的转变对医院提出了新的要求［3］随着以疾病为中心的传统医学模式逐渐被现代医学模式即生物-心理-社会医学模式所取代，社会对医院的服务态度、服务程度、服务方式、服务效率、服务质量都提出了更高的要求。
人们的就医观念已由单纯的疾病治疗向康复保健型转变，这就要求医院要主动适应这些变化，更新观念，改革传统的就医方式，变坐堂接诊为主动上门服务，积极为社区提供优质、高效的医疗服务，同时，要以病人为中心，树立一切为了病人，为了一切病人，为了病人的一切的思想，合理调整优化医院的医疗结构、布局和流程，努力改善就医环境，拓宽服务领域，增强服务功能，以满足不同层次人们的医疗、预防、康复保健需要。
2.3 保障制度的建立将给医院带来新的困难和挑战［4］国家为了建立与市场经济相适应的社会保障体系，将在城镇实行职工社会统筹医疗基金与个人账户相结合的职工医疗保险制度。
这将给医院的经营管理和服务体系提出新的要求和挑战。
第一，它将使医院之间竞争进一步加剧。
医保部门与参保职工对医院的选择性增加，优质、适价、高效成为病人选择就医诊所的基本标准。
选择定点医疗一方面增加了参保人员对医疗服务的选择性，造成病人在医院之间重新分布。
另一方面，把竞争机制引进了医院，使医疗市场开始由卖方市场转入买方市场，医院组成行业，病人组成市场，病人选择医院，医院开展竞争。
第二，医院收入受到限制。
医疗保险基金筹资率与职工工资总额挂钩，实行以收定支的原则，使医院从参保对象所得的业务收入总额受到限定，加上保险基金对医疗服务的付费结算方式改革，项目收费方式将由多种定额付费方式取代，使医院就诊人次、住院日、标准病例等单元服务收入受到限制。
第三，对医院的管理力度加大，医疗保险制度的改革必然带来法律、法规的健全和完善，医疗纠纷或医疗事故将越来越多地通过法律手段来解决，这就要求医院管理者不仅要懂得管理，更要学会依法治院，规范行医，医院的管理者如果不更新观念，提高服务意识、经营意识、竞争意识，使医院的运行机制与医疗保险制度接轨，医院将会失去改革和发展的大好时机。
2.4 医院竞争日趋激烈，竞争方式出现新的变化一段时间以来，医院把扩大规模、增加投入、新上项目、设备即外延型发展模式作为医院主要的竞争方式，它虽然使医院的建设取得了较快的发展，但不可避免地带来了高精尖设备大战，医疗费用高涨，医疗资源严重浪费的负效应，导致了医院改革的畸形发展，这是有悖于我国国情的。
新时期医院的竞争，应走内涵型即内在综合实力的竞争，概括起来主要是管理、科技、人才、服务质量和技术特色方面竞争，医院要想在竞争中处于不败之地，这对管理者就提出了新的更高的要求。
2.5 医院管理模式的变化，给管理者提出了新的要求医院发展的快慢、综合实力的强弱，除了外部环境条件的客观因素外，更主要取决于医院的内部管理；实践证明，管理出质量，管理出效益，管理出人才，管理出成果。
强化科学管理是医院内涵建设的重要手段，传统的经验式管理已逐渐被现代化的科学化、规范化、标准化管理所代替，这就要求医院的管理者要走出经验式管理的误区，更新管理观念，从微观管理向宏观管理转变，从事务型管理向业务型管理转变；力争做到管理思想现代化，管理体制系统化，管理方式科学化，管理效能高效化，管理行为法制化，并建立健全好目标管理岗位责任制，使全院上下，人人职责分明，任务明确，以达到医院的社会效益和经济效益的最佳结合。
3 制订具有中国特色的医院管理人才的培养计划的几点思考3.1 现在国内医院管理人才的培养模式正在借鉴国外许多好的模式和经验引进MBA和MPA的教育模式，但这两种教育模式的培养对象是要有一定的专业基础的，如MBA必须有一定的经济和财务方面的专业基础。
而且现在许多医院搞的管理培训，培养的对象大多数没有管理方面的理论基础，听讲课就像在听“天书”一样或像在听故事一样，对一些管理案例的理解也只能停留在就事论事的层面上，缺乏理论的提升和实践中运用的能力。
笔者结合以上对医疗政策、环境和自己的实际情况分析，借鉴国外的一些先进的培养模式，培养出真正适合医院管理需要的MBA。
如现在国外出现了另一种医院管理学位ＭＨＡ（卫生管理硕士）,这是美国目前已经广泛采用的、通用性更强的卫生管理学位通称。
现在可以借鉴它的一些培养模式，应当包括培养目标、课程设置与基本内容、培养方式以及和培养对象的确定。
总体上讲,国外ＭＨＡ是围绕医院管理人员的工作任务和基本职责确定课程设置和培养模式,而这些任务和职责一般都有来自政府管理部门或劳务市场管理机构做出的具体描述。
3.2 适应我国医疗卫生体制改革的需要,解决医院高级管理人才的培养问题我国的卫生管理教育发展起步于20世纪80年代初,早于ＭＢＡ的引进,也已经形成了一定的专业领域与学科体系,但由于一直是在传统的经济体制和卫生行政管理体制的框架内发展,同时又受我国单一的学术型学位培养制度的限制,目前从培养对象定位、教学内容和培养模式上还不能满足医院高级管理人才培养的迫切要求。
现有卫生管理教育机构和人员应当认真总结经验,抓住机遇,努力发展具有中国特色的ＭＨＡ培养计划,以适应当前我国医疗卫生体制改革的迫切要求。
3.3 充分借鉴国外医院管理人才的培养制度的有益经验卫生管理教育机构在借鉴国外经验方面,既要知其然,还要知其所以然,只有吃透国外的经验,才能确定如何取舍。
充分利用各种教育资源,兼容并蓄,建构具有中国特色的医院管理人才的培养模式。
在我国，卫生政策现在还处于一个相对不稳定的时期，缺乏医院管理人才培养模式的定向。
所以经营环境因素政策的导向变换相当重要，应注重卫生政策的环境变化，及时调整培养的导向。
