管理会计人才培养模式论文：我国管理会计人才培养模式的研究

基于AGIL模型的高校“管理会计+”人才培养模式研究作者：杨春丽梁恬果侯汶含来源：《科教导刊》2024年第16期摘要在新兴技术的引领下，会计行业向信息化、数字化、智能化方向转型成为必然趋势，会计人才培养模式也亟须调整。

文章针对目前高校会计人才培养模式中存在的问题，引入帕森斯AGIL模型，分别从适应功能（A）、目标达成功能（G）、整合功能（I）和模式维持功能（L）四个方面对会计人才培养模式进行改革设计，以期为高校会计人才培养提供参考，提升高校人才培养质量。

关键词 AGIL模型；管理会计+；培养模式中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdk.2024.16.011Research on the Talent Training Model of "Management Accounting+"in Universities Based on AGIL ModelYANG Chunli， LIANG Tianguo， HOU Wenhan（Business School， Northeast Normal University， Jilin， Changchun 130000）Abstract Under the guidance of emerging technologies， the transformation of accounting industry to information， digital and intelligent direction has become an inevitable trend， and the training mode of accounting talents also needs to be adjusted. Considering that there are many problems in the current accounting talent training model in colleges and universities， this paper introduces Parsons AGIL model to reform the training mode in four ways： adaptation features （A）， goal accomplished function （G）， integrations （I） and maintain function （L）， in order to provide reference for the training of accounting talents in colleges and universities. Improve the quality of talent training in colleges and universities to better meet the needs of the development of The Times.Keywords AGIL model; management accounting+; training mode1 高校会计人才培养存在的问题1.1 培养目标相较于市场需求出现偏差第一，当前多数高校的培养目标仍停留在对于会计核算型人才的培养上。

基于应用型人才培养的管理会计教学改革探索随着经济全球化和信息化的深入发展，企业管理环境日益复杂多变，对管理会计人才的需求也日益增加。

然而传统的管理会计教学模式往往难以适应这种需求，因此有必要进行管理会计教学改革，以培养适应现代企业管理需求的应用型人才。

本文将探讨基于应用型人才培养的管理会计教学改革，并提出相关的改革措施。

一、当前管理会计教学存在的问题传统的管理会计教学通常注重理论知识的传授，学生大多只是被 passively taught.而这种模式的教学并不能满足现代企业对管理会计人才的需求。

具体表现在以下几个方面：1. 缺乏实践能力传统的管理会计教学注重理论知识的传授，而往往忽视了学生的实践能力培养。

学生大多停留在书本知识的层面，缺乏将理论知识应用到实际情境中解决问题的能力。

2. 缺乏综合素质现代企业对管理会计人才的要求不仅仅是懂得会计知识，更重要的是具备综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

然而传统的管理会计教学往往忽视了这些方面的培养。

3. 脱离实际需求传统的管理会计教学往往脱离了实际的企业管理需求，学生毕业后很难适应现代企业的管理环境，导致人才供需不匹配的问题。

二、基于应用型人才培养的管理会计教学改革探索为了解决上述问题，需要对管理会计教学进行改革，以培养适应现代企业管理需求的应用型人才。

具体的改革探索可以从以下几个方面展开：1. 强化实践教学在管理会计教学过程中，应该注重对学生实践能力的培养，引导学生通过实际案例分析、企业实习等方式将理论知识应用到实际工作中。

可以在课程设置上增加实践性的课程，如管理会计案例分析、实训课程等，提高学生的实际操作能力。

2. 注重综合素质培养除了会计知识之外，管理会计人才还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新意识等综合素质。

因此在管理会计教学中，应该加强对学生综合素质的培养，可以通过开展团队项目、演讲比赛、创新创业竞赛等方式培养学生的综合素质。

培养管理会计人才对策研究一、引言管理会计是指在组织内部为管理者提供与决策有关的会计信息和服务的一种会计体系。

随着企业市场竞争的日趋激烈和全球化的快速发展，管理会计人才的需求日益增长。

本文旨在研究如何培养管理会计人才，以满足企业对该类人才的需求。

二、现状分析目前，我国管理会计人才的培养存在一些问题。

首先，传统的会计教育主要注重会计技术的培养，忽视了管理会计知识和能力的培养。

其次，学校和企业之间的合作机制不够完善，导致理论和实践之间存在较大的差距。

再次，目前管理会计的研究和实践在实质性的创新方面还比较少见。

三、培养管理会计人才的对策为了解决上述问题，下面提出培养管理会计人才的对策。

1.教学内容和方式。

在会计教育中加强对管理会计知识和技能的教授，提高学生在管理会计领域的能力。

同时，在教学中引入实际案例和模拟实验，使学生能够更好地理解和运用管理会计理论。

2.加强学校与企业的合作。

学校应与企业建立稳定的合作关系，通过实习和实训等方式，使学生能够更好地接触实际管理会计工作，提高实践能力。

企业可以参与教学计划的制定和教学内容的调整，确保教学内容与实际需求相匹配。

3.推动管理会计的研究和实践创新。

学校应鼓励教师和学生参与管理会计领域的研究项目，提升研究能力和水平。

同时，企业应积极开展管理会计的实践创新，在实际工作中探索新的管理会计方法和工具。

4.建立评价体系。

建立全面的管理会计人才评价体系，包括理论水平、实践能力和创新能力等方面的评价内容。

通过对管理会计人才的评价，可以及时发现和纠正不足，提高培养质量。

5.加强教师队伍建设。

加强教师的培养和队伍建设，提高教师在管理会计教育中的专业水平和教学能力。

同时，鼓励教师参与实际工作和研究，增加实践经验和创新能力。

四、结论通过上述对策的实施，可以有效地提高管理会计人才的培养质量，满足企业对该类人才的需求。

同时，还可以促进管理会计理论和实践的进一步发展和创新，提高企业的竞争力。

高职院校管理会计人才培养探析-银行会计论文-会计论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——[摘要]本文结合当前高职院校管理会计人才培养实际，对基于财务转型时期的高职院校管理会计人才培养做出了一定探讨。

[关键词]财务转型；高职院校；管理会计；人才培养1高职院校管理会计人才培养应加深对财务转型的理解1.1财务转型对会计从业人员提出了更高的要求在财务转型的背景之下，会计人员的工作内容相对增加，会计人员的工作已经不仅仅局限于单纯的记账和报税，而是增加了财务管理和税务筹划等方面的内容。

会计管理人员必须变成多面手，必须能够通过合理的财务管理手段为企业实现税务负担的降低和资金管理的优化，能够满足企业的经营管理需求，并且为企业决策者提供可靠的财务管理意见。

1.2财务转型需要越来越多的管理会计参与到企业的经营过程中对于企业而言，单纯会做账的会计已经很难适应企业发展需要。

目前企业的经营状况和财务现状相对复杂，资金筹划、投资融资、资金管理和税务筹划等，都需要专业的管理会计来处理。

管理会计在工作职能上更贴近企业的实际要求，对企业的财务管理影响更直接。

在传统会计被会计电算化和财税机器人替代的今天，企业对管理会计的需求越来越迫切。

因此，具备较强的资金管理能力和投资融资专业知识的管理会计越来越受企业欢迎。

企业也需要更多的管理会计参与到经营过程中。

2财务转型背景下，高职院校管理会计人才培养应重新设定教学目标2.1做好管理会计人才培养的目标定位在财务转型的背景之下，高职院校在管理会计人才培养过程当中，应当清晰管理会计的能力素质有哪些，并合理设置人才培养目标，做好管理会计人才培养。

结合管理会计工作实际，在教学中应重点培养学生的会计电算化能力、数据分析能力、财务预算能力、纳税筹划能力、预测决策能力、规划控制能力和责任管理及考核能力。

将这些能力作为重点教学目标来抓，提高管理会计教学的针对性。

2.2聚焦管理会计人才能力素养培养管理会计与传统的会计在工作内容和岗位职责上存在较大的不同。

浅析我国农业高等院校财务管理人才培养模式建设摘要从现阶段农业高等院校财务管理专业人才培养模式的现状出发，探讨其中存在的问题并对高等农业院校财务管理人才培养的新模式设计提出构想，在明确农业高等院校财务管理专业人才培养目标的同时为社会输送合格的财务管理专业人才。

关键词农业高等院校财务管理培养模式一、我国农业高等院校财务管理人才培养模式介绍现阶段，农业高等院校以培养应具备财务管理、管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才为主要培养目标，培养学生通过财务管理、会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识的学习，得到财务管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务管理问题的基本能力。

其课程设置具体包括有管理学、宏微观经济学、会计学原理、中级会计学、财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、经济法、审计学等；还包括1－2周的课程实习和毕业实习。

从高等农业院校财务管理专业现阶段的人才培养模式情况来看，课程设置主要以专业课和基础方面的知识培养为主，追求学生财务管理专业知识的全面，对其他相关的知识缺乏足够重视，缺乏系统性，基础课程和实践教学环节没有很好地连通，这与社会对高素质人才的期望相比有一定差距，造成财务管理专业毕业生适应社会的能力不强。

二、我国农业高等院校财务管理人才培养模式存在的问题1.培养目标不明确财务管理专业于1998年经教育部调整专业目录后颁布设立，高等农业院校相继开始开办财务管理学专业，但在我国长期存在“大会计”观念的影响下，多数高等农业院校的财务管理专业从属于会计系，导致财务管理专业的人才培养目标不够明确，不能体现自身的特点。

除此之外，高等农业院校在财务管理人才培养中同样存在着“重理论轻实践”的现象，企业需要的具有专业知识、协调应变能力和与时俱进的财务管理人才，但是高等农业院校只注重了对基础知识和基本技能的培养而忽略了对学生实践能力的锻炼，导致用人企业抱怨学生的动手能力差，不能委以重任。

管理会计方面的论文管理会计和财务会计作为企业最基本的会计系统,长期存在着管理会计对内核算、财务会计对外核算的基本规则。

下面是店铺为大家推荐的管理会计方面的论文，供大家参考。

管理会计方面的论文范文一：管理会计在我国企业中的应用管理会计作为企业管理的重要手段之一，在企业中的应用程度对企业发展有决定性的作用。

管理会计作为一种服务于企业内部的会计信息系统，主要职能在于以现代科学的管理思想为基础，运用特定的方法，建立各种内部会计控制制度，编制和提供管理所需的各种信息，帮助管理者对企业资源的最优化使用做出决策，全面实现企业的经营目标。

一、管理会计的概念厘定与职能概述管理会计不同于财务会计，其工作范围以企业现在和未来为对象，以提高经济效益为目的，为企业管理者提供经营管理决策的科学依据，是新型会计的重要发展方向。

国际会计师联合会1988年给管理会计下的定义为：在一个组织内部对管理当局用于规划、评价和控制的信息进行确认、计量、积累、分析、处理。

第一，预测经营前景职能。

管理会计按照企业未来的战略规划、经营方针与经营总目标，充分考虑经济条件之约束与经济规律之作用，选择科学的、合理的量化模型，有计划、有目的地预计和推测企业未来的销售、成本、利润以及资金的变动趋势与发展水平，为企业经营决策提供有用的第一手信息。

第二，参与经营决策职能。

管理会计在整个企业经营决策过程中，发挥的是决策分析或咨询服务的职责。

例如，管理会计的短期经营决策分析以及长期投资决策分析等都是管理会计提供决策分析职能的具体体现。

第三，规划经营目标职能。

管理会计在最终决策方案的基础上，将事先确定的有关经营目标分解到各有关预算中去，从而合理有效地运用或分配企业资源，并为控制与绩效考核创造条件。

例如，管理会计的本——量——利分析及全面预算管理等工具与内容，应该是管理会计的规划职能的体现。

第四，控制经营过程职能。

事前确定各项经营指标，根据执行过程中实际与计划发生的偏差进行原因分析，以便及时采取措施进行调整并改进管理，确保经营活动按计划运行。

管理会计专业人才培养目标与对策摘要:本文将对新形势下管理会计专业人才培养的目标、存在问题及解决对策加以探讨和分析,以期大幅度提升高校会计专业教学水平，助力学生素质、知识、能力的协调全面，从而培养更多符合时代和需要的管理会计专业人才.关键词：管理会计;专业人才;培养目标；对策ﻭﻭ在市场经济模式下,人才的数量和质量已经成为了影响企业生存和的重要因素，企业对管理会计专业人员的需求很大。

目前，我国会计人才主要以学历教育、资格考试和在职培训等模式进行的。

高校是作为会计人才的主要输出方,因此需要积极从环境的的需要出发，服务，把教育活动与需要联系起来，满足单位对管理会计人才的迫切需求,管理会计人才的培养力度和专业水平。

然而从当前高校会计专业教学现状来看不容乐观，暴露出了诸多的问题亟待得到解决，要求高校会计专业能够立即着手实施教学工作,加大管理会计专业人才的培养力度，以帮助学生快速就业，承担起高校的职责，给经济的可持续贡献一份力量。

ﻭ一、管理会计专业人才的培养目标ﻭ一般来说，管理会计专业人才应该具备以下几种基本素质和能力:第一,掌握先进的、丰富的会计学和管理学理论知识，能够灵活的应用这些知识解决实际问题;第二，具备较强的人际交往能力、信息搜集能力和语言表达能力,以满足企业会计工作岗位的要求；第三，对我国财务经济相关的法律法规知之甚详，能够用变化的眼光看待企业所处的市场环境；第四,具备良好的创新意识和能力,勇于探索,大胆,不断推动企业的进程。

除此之外,管理会计专业人才还要具有较高的职业道德水平，能够始终以企业的规章制度为准绳，严格约束自己的行为,积极维护企业的利益，不做任何危害企业利益的事情,这样的人才才能真正给企业创造利益，进而提高全的生产力。

ﻭﻭ二、管理会计专业人才培养问题分析ﻭ1、对学生会计专业能力的培养过于执着ﻭﻭ很多高校把对会计专业能力的培养作为目标具有明显的局限。

首先，会计作为一个职业所能从事的工作范围太广了，导致学生毕业后所要面对工作环境必是多元化、性的。

加强管理会计人才培养的研究管理会计是现代企业管理过程中不可或缺的重要岗位，作为企业财务管理的基础，其作用是为企业决策提供必要的财务信息。

如今，随着市场经济的开放和发展，企业对管理会计人才的需求趋于增加，但管理会计人才的短缺问题也愈加凸显，因此加强对管理会计人才的培养显得尤为重要。

首先，加强管理会计人才的培养需要完善教育课程体系。

在高校课程设置方面，应该完善管理会计相关专业课程，增加教学资源的投入，扩大教学效果。

例如从财务、管理、会计等不同角度出发，设计跟实务更贴近的案例，让学生在教学过程中逐步掌握关键技能和技术，为将来参与企业管理提供基础。

此外，对于非财务专业的学生，也需要设置一系列的全面、基础的管理会计相关课程，提高学习者的财务素养和工作能力。

第二，聚焦实践教学，提高管理会计人才的实践能力。

普及行业实习、企业实战和其他实践机会，帮助管理会计人才了解企业实际运作过程，获得现实工作场景中的核心技能。

同时，应该进行实践教学的全面评估，多方位了解学生的基础知识和实际应用能力，及时调整教学计划。

第三，实行课程和工作之间的“无缝”接触。

对于已经进入实际工作领域的学生，应该设计教学课程与工作场所之间的无缝链接，在校时间里为他们提供诸如实操、课程更新的学习机会等等。

第四，建立长效机制，为管理会计人才持续成长提供支持和保障。

通过构建长效机制，来加强后续职业发展、终身学习的鼓励，让管理会计人才在不断提高自身实力的过程中持续成长。

总之，加强对管理会计人才的培养是企业未来成长的重要一步，只有如此，企业才能拥有更强的管理核心能力，迎接更为复杂和变化无常的市场生态。

在社会发展的驱动下，教育机构、企业等各个领域都应该强化对于管理会计人才培养的投入和支持，由此形成的产业链也将为社会发展贡献更大的力量。

2023年12月第26卷第24期中国管理信息化China Management InformationizationDec.,2023Vol.26,No.24新文科背景下基于“双碳”目标的管理会计人才培养探索与实践李坤榕，龚家凤（安徽财经大学　会计学院，安徽蚌埠233030）［摘 要］“碳达峰”和“碳中和”是基于国际形势与中国国情作出的重大战略决策。

随着“双碳”目标的提出，企业对会计人才的能力也提出了更高、更新的要求。

新文科背景下基于“双碳”目标的管理会计人才培养探索是基于时代要求的人才供给侧结构性改革的一种尝试，对高校人才改革和企业高质量发展具有重要意义。

文章从政策推动与现实基础探讨新文科建设背景下基于“双碳”目标的管理会计人才培养的基础，提出构建新文科背景下基于“双碳”目标的管理会计人才培养探索方向，研究基于“双碳”目标的管理会计人才培养的实践方法。

［关键词］新文科；“双碳”目标；管理会计；人才培养doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.24.075［中图分类号］F230；G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）24-0227-030 引 言习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育［1］。

”近年来，数字化发展的不断推进、行业技术更新与产业升级速度不断提升，对企业低碳环保高质量发展的要求越来越迫切，因此企业更加强调人才创新能力、批判能力及知识迁移能力，对人才的专业复合型知识结构和综合能力要求也越来越高，专业之间知识体系的深度融合势在必行［2］。

管理会计专业毕业论文8000字管理会计融合了管理理论与会计理论，是现代企业决策支持系统的重要组成部分，是会计的一个重要分支。

下文是店铺为大家整理的关于管理会计毕业论文8000字的范文，欢迎大家阅读参考!管理会计毕业论文8000字篇1谈管理会计人才的重要性及未来展望一、管理会计的相关理论及研究概述(一)管理会计的相关理论管理会计运用一系列专门的方式方法，通过确认、计量、归集、分析、编制与解释、传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理，以提高经济效益为最终目的。

管理会计属于会计学的一个分支，它与财务会计不同，财务会计对企业经营活动的记录和回顾，属于报账型会计，而管理会计重在对会计信息进行分析以对未来进行预测，决策和规划以加强管理水平和企业进步。

管理会计在企业的决策中起着重要作用，因此各企业应加快促进管理会计的发展，重视管理会计人才的培养。

(二)研究背景我国大部分企业目前仍然看中财务会计的作用，忽视了管理会计的重要性，目前我国的管理会计人才相对匮乏。

合理运用管理会计对企业的发展起着重要作用，会计人才中，财务会计人才的比例远大于管理会计的人才，这证明了人们对管理会计的认识并不充分。

中国企业管理会计人才培养模式调查报告显示，受访者中专门设置管理会计部门的公司占26.49%，没有专门的管理会计部门的公司占73.51%。

被调查者中43%的企业没有管理人才培养计划。

而且，只有9%的被调查者表示公司设有专门的管理会计人才培养计划，48%的企业都将其包含在财务人才的培养计划中。

数据表明，企业对管理会计的重视度远远低于财务会计，企业应该加强管理会计人才体系的建设。

二、管理会计人才的重要性(一)为管理和决策提供信息管理会计人才依据企业过去和现在的信息，运用一定的分析方法，预测企业的未来，并为发展提供最有效的决策。

预测和决策是财务会计所不包含的内容，所以企业仅依靠财务会计人才来保证企业的发展是不够的，应该在培养财务人才的同时重视管理会计人才，专业的管理会计人才可以确定正确的预测目标以及预测方法，减少预测过程的失误，从而为管理和决策提供更可靠的信息依据。