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部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。
教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。
教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。
二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。
2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。
三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。
2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。
四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。
2、小组反馈教学目标2。
3、教师小结，并导读教学目标3。
4、学生说主要内容，划语句。
5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。
6、教师小结并板书要害词语。
五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。
2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。
3、教师设问后学生谈体会。
4、教师总结全文。
六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【2】篇〗千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等8个生字。
2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。
3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学过程：一、激发兴趣,导入新课。
1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。
东方红教案教案一：东方红的由来教学目标：1.了解东方红的由来和发展历程；2.了解东方红的意义和影响；3.培养学生对于红色文化的认同和理解。
教学重点：1.东方红的由来和意义；2.东方红对于中国革命的影响。
教学难点：1.对于东方红的理解和思考；2.东方红在中国革命中的具体作用。
教学准备：1.多媒体设备；2.图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师利用多媒体设备播放《东方红》歌曲视频，带领学生们一起欣赏。
二、理解《东方红》（10分钟）1.教师介绍《东方红》是中国传统歌曲的改编。
请学生们注意观察歌词中的内容，并思考歌曲想要表达的意义。
2.学生们带着问题进行朗读，教师带领全班学生进行集体讨论并总结。
三、了解东方红的由来（20分钟）1.教师介绍东方红的由来和发展历程，包括东方红合唱团诞生的背景、意义和它在中国革命中的作用。
2.学生们通过多媒体设备观看图片和资料，理解东方红的发展历程和作用。
四、分析东方红的意义和影响（20分钟）1.教师带领学生们分析东方红在中国革命中所扮演的角色，并解释它对于那个特殊时期的重要意义。
2.学生们结合教材和历史背景进行讨论，教师引导学生们思考东方红是否只是一首歌曲，或者还有其他更深层次的意义。
五、总结（10分钟）1.教师带领学生们进行总结，复习本节课的内容。
2.学生们就东方红的意义和影响展开思考，以小组形式展示自己的答案。
教学延伸：1.邀请学校艺术团进行《东方红》的现场演唱；2.学生们可以收集更多与东方红相关的歌曲和资料，进行课堂分享；3.学生们可以编写一篇关于东方红的短文或写一首与东方红相关的诗歌。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对于东方红的由来和意义有了初步的了解。
通过讨论和思考，学生们对于我国革命历史的影响也有了更深的认识。
然而，教师可以更多地利用多媒体和互动方式提高学生们的学习兴趣。
宇宙畅想曲教学设计教学目标科学探究1．能发挥想象，绘制一幅开发月球的蓝图。
2．能设计探寻外星人是否存在的研究方案，并展开学生自己的研究活动。
情感、情感、态度与价值观能对自己感兴趣的问题在已有资料的基础上进行大胆地想象。
科学知识1．了解我国的探月工程。
2．了解人类探寻外星人的有关活动。
教学准备有关我国探月工程和人类探寻外星人活动的资料等。
一．教学导入1．讲述嫦娥奔月的故事（幻想）2．学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资料。
（现实）3．交流各自的感想。
二．开发月球1．组织学生回忆有关月球的知识，分析讨论：月球上的自然条件与地球上有哪些不同？人类要在月球上活动需要些什么装备？2．阅读资料师：我们知道了开发月球的意义，请发挥自己的想象，设计一张开发月球的蓝图3．学生绘图后组织展示优秀有创意的作品4．讨论：开发月球会有弊吗？三．探寻外星人1．阅读了解人类探寻外星人活动2．关于人类探寻外星人的活动，说说你的见闻。
3．关于外星人从猜想要求学生先看教材，思考从中获得什么启示，我们的研究什么问题？要按什么步骤展开？采取什么方法最合适？小组怎样分工？学生拟定研究计划。
四．布置作业：课后分组按研究计划展开研究，并整理好研究成果，在单元评价课上交流。
单元评价1．各组研究成果展示2．师生共同评点各组的表现：包括研究成果质量，合作完成情形，展示介绍的精彩度等3．完成单元评价中指南车竞赛场的判断题。
4．个人的自我评价，填写单元评价页中的其余部分。
5．教师小结单元学习情况。
冀教版六年级科学下册教案第四单元宇宙与航天技术第十五课人造地球卫星一、教学目标：1.知道“东方红一号”卫星和“长征”系列运载火箭的有关情况，了解现在的航空航天情况。
2.培养搜集、整理信息的能力。
3.培养学生的民族自豪感，树立建设祖国的崇高理想。
二、教学重点和难点：让学生认识到中国航天技术已达到了世界先进水平三、教学媒体：教学用多媒体，实物投影四、课时：1节教学过程：导入新课：同学们，现在我想和大家一起回到2003年10月16日，去感受一段激动人心的时刻，想去吗？大家请看大屏幕。
《飞天圆梦》教学反思教学教案设计（S版六年级下册）《飞天圆梦》教学反思教学教案设计(S版六年级下册)飞天梦圆教学目标：1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
课时安排：1课时教具准备：课件、资料教学过程：一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。
今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。
（板书课题：飞天梦圆）学生读课题，质疑，理解课题。
（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
）【先由神话故事激趣，调动学生主动参与课堂学习，再根据课题质疑，学生的自主学习就有了明确的方向和动力。
】二、初读课文，梳理课文内容1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。
2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的感悟打下基础。
】三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《中华民族圆了“飞天梦”》教案教学目标：1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。
2、通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
3、通过航天科技的最近新闻播报，引导学生关心国家大事，养成天天看新闻的良好习惯。
教学重难点：知道我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备：搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像，以及“天宫一号”的相关资料。
教学过程：一、导入新课1、出示飞天图片，请同学们说一说，这些图片有什么共同的特点，它说明了什么？2、师：飞离地球、遨游太空一直是中华民族自古以来的梦想，现在这一梦想已经变成了现实，今天就让我们一起来追寻一下“飞天梦”圆的历程。
二、太空奏响《东方红》1、出示“东方红一号”人造地球卫星的图片，请同学们介绍有关的知识。
强调：发射时间：1970.4.24发射的意义：（1）中国成为世界上第五个能够独立发射人造地球卫星的国家。
（2）中国运载火箭的运载能力更大，卫星发射的起点更高。
2、卫星的作用：到目前为止，我国已经发射了50多颗人造地球卫星，发射这么多卫星有什么作用？（学生回答，教师总结）出示课件三图表，直观的了解卫星的作用。
三、神舟五号飞船发射成功1、过渡：卫星的发射为梦想的实现提供了科学的依据，为了早日实现探索太空的梦想，1992年9月21日，我国制定了载人航天三步走的宏伟战略，（课件显示计划）第一步计划已经实现——哪一位中国人第一次飞离地球遨游了太空？他乘坐的宇宙飞船名字叫做？消息传来举国欢腾，几乎全中国人都坐在电视机前收看了神五发射升空和着陆的全过程，让我们一起来回顾一下这一精彩瞬间。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、激情导入，创设情境1、播放，教师激情导入：师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
在中国古代有“嫦娥奔月（）”的神话，看鲲鹏展翅（）自由自在，九天揽月（）让人神往。
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。
今天我们终于能够飞上天（），圆了千年的梦想，同学们简单说一说你对航天的认识（2――3名简单说）师：今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。
齐读课题。
（2）师：这是一篇略读课文，学习略读课文的方法就是按照导读，明确学习任务。
解决导读中提出的问题。
二、指名读阅读提示。
指名说学习任务。
（生：默读下面……）三、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，一步一步用箭头表示出来。
先动笔画一画，然后再说说自己从中感悟到了什么？并写在书的空白处。
写完后小组内交流。
四、全班交流，研究读航天事业的辛路历程。
1.指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说，（2――3名）课件出示：美好的梦想——大胆的尝试——突破性进展——艰苦的努力——飞天成功——－登临月球师；同学们归纳的很好。
它经历这样一个艰难的历程，就选择一个你感受最深的部分进交流，可以谈感受，也可以结合资料来谈。
或者读一读。
根据学生的回答进行调整。
书中插图。
1.古人的奇妙想象──美好的梦想（1段）生：第一段前两句。
师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。
（课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想）2. 万户的火箭飞行──大胆的尝试（2－4段）（万户部分）生：可能读第二自然段师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。
万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。
（课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试）3. 人造卫星的发射──突破性进展（5段）师：人们还做出了哪些努力？生读句子：经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
欣赏《东方红》（大型音乐舞蹈史诗）一、教学目标：1、通过大型歌舞史诗《东方红》的欣赏，让学生了解我国少数民族歌舞和乐舞的风格特征，加深对我国少数民族丰富多彩文化的印象。
2、了解和学习民族舞的服饰特点和舞蹈特点，丰富学生的舞蹈知识；3、通过模仿其它少数民族舞蹈动作掌握中国少数民族舞蹈的动作变化和发展规律。
二、教学重、难点：重点：初步了解少数民族舞蹈基本动作和韵律，并通过学习和实践感受其特点。
难点：掌握少数民族舞蹈的特点，激发学生学习民族舞蹈的兴趣，克服学生对少数民族舞蹈冷漠排斥的心理情绪。
三、教学方法：演示法、讨论分析法、体验法、实践法四、教学准备：1、课前请学生们搜集《东方红》及我国少数民族歌舞方面的资料。
2、多媒体课件教学。
五、教学过程：（一）导入：1、创设情景、激发兴趣：课伊始，教师伴随着优美的音乐表演一段舞蹈，请同学们欣赏。
师：同学们，老师刚才表演的这段舞蹈那个种类舞蹈呢？生：民族舞师：哪个少数民族的舞蹈生答：（蒙古族舞蹈）。
师：我国是一个拥有56个民族的多民族国家，在新中国成立初期，我国有部非常著名大型音乐舞蹈史诗，这部史诗中汇集了我国当时最优秀文艺人才，这部作品1964年在北京人民大会堂首演，这部大型音乐舞蹈史诗的名字是？生：《东方红》师：下面请同学们根据课前搜集的资料谈谈你对大型音乐舞蹈史诗《东方红》的了解。
生：根据课前准备的资料讲解，相互补充。
（二）新授：师：我们就今天就一起走进大型音乐舞蹈史诗《东方红》第六场，欣赏一下我国当时最优秀的艺术家表演的音乐和舞蹈。
欣赏作品时候同学们思考一下问题：1：作品中出现了哪些少数民族？2 作品中出现少数民族的服饰特点是什么？3 作品中出现的少数民族的舞蹈特点是什么？4 你能模仿其中的一两个动作吗？生：欣赏大型歌舞史诗《东方红》师：我们欣赏的这部作品都出现了哪些少数民族？生：藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族你从哪些方面判断到他是这个民族的？生：服饰，舞蹈特点师：从东方红这部作品我们发现每个民族都有自己本民族的服饰文化特点，在舞蹈的领域中，藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族的舞蹈风格具有典型性和独特性，可以说是我国少数民族舞蹈的代表。
幼儿园音乐课——合唱《东方红》教案教学主题：幼儿园音乐课——合唱《东方红》教学目标：1.了解《东方红》的基本知识和背景2.学习《东方红》的歌词及旋律3.通过合唱《东方红》，提高幼儿的集体感知和协作能力4.培养幼儿的音乐素养和爱国情操教学重难点：掌握《东方红》的基本知识、歌词和旋律，并通过合唱提高幼儿的集体感知和协作能力。
教学准备：老师：幼儿园音乐教师教具：音乐播放器、幼儿绘本、教学设计手册学生：幼儿园大班学生教学过程：【Step1】导入环节（5分钟）1.问好并进行简单的自我介绍2.播放《东方红》并问孩子们是否听过此歌曲，引导孩子们讨论【Step2】学习《东方红》的基本知识和背景（10分钟）1.通过幼儿绘本或教案资料，让孩子们了解《东方红》的背景以及意义2.让孩子们现场欣赏孙中山先生的演讲《中国救亡图卷》的摘录片段，鼓励孩子们对孙中山先生和《东方红》的特别感受，加深孩子们国家的认知和热爱【Step3】学习《东方红》的歌词和旋律（30分钟）1.请孩子们跟随教师跟唱歌词，并手势打拍子2.导入旋律，让孩子们跟着教师一起唱，掌握曲调3.分组合唱，老师先唱，孩子们随后跟唱，纠正唱法【Step4】合唱《东方红》(40分钟)1.分小组，分别练习《东方红》，掌握歌词和旋律2.全体合唱，老师先唱，孩子们跟唱3.练习多次，让孩子们渐渐掌握曲调和歌词4. 挑选出唱得最好的队伍表演【Step5】课堂小结（5分钟）1.强调合唱《东方红》的重要性，并总结合唱的技巧2.给予学生肯定和鼓励教学评价：通过合唱《东方红》这一活动，幼儿们不仅掌握了歌曲的基本知识和技能，而且在体验音乐的良好氛围下培养了组织性和集体性的协作能力，同时也弘扬了爱国主义情怀。
太空奏响《东方红》教学设计与反思
太空奏响《东方红》
教学内容：
《品德与社会》六年级上册第二单元日益繁荣的祖国主题二中华民族圆了飞天梦：太空奏响《东方红》
教学目标：
1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。
2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。
3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学准备：
师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。
一、教学过程
提问引出主题
教师出示“东方红一号”卫星发射的图片。
问：“同学们你们知道这些是什么吗？（学生回答）
师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”。
升空的壮观场面。
同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空秦响《东方红》”
二、整体看书，感知主题（课本36、37页中的有关内容）
对照教师的要求读课文（自主学习）
（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？
（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？
（3）、人造卫星有何作用？
学生谈书上的内容
三、结小组、拓展主题。
太空奏响《东方红》教学反思第一篇：太空奏响《东方红》教学反思太空奏响《东方红》教学反思双语学校李红英本节课的教学，主要采用了提问激趣，引入新课、整体看书，感知主题、兴趣结组，拓展主题、全班交流，深化主题、竞赛以及教师点拨、引导学生小结的方法来完成教学任务，效果较好。
首先在教学过程中有以下四点，我觉得效果不错。
（1）提问激趣，引入主题以提问的形式引入主题，激发学生兴趣（2）整体看书，感知主题通过看书，使学生整体感知主题，了解课文内容，调动其学习积极性。
学生看完书后，让学生说出对“东方红一号”又增加了哪些了解？体现了以学生为主体，把课堂还给学生的教学理念。
（3）兴趣结组，拓展主题教师在尊重学生兴趣的前提下，充分发挥教师的主导作用，引导学生理出本课的线索。
这样既遵循教材，又不拘泥于教材，拓展了教学内容。
教师在小组学习讨论之前，给学生提出要求，使他们有章可循，同时也给了学生自由活动的空间，既避免了资料的重复，使知识集中有序，又使学生明白如何学习，收到事半功倍的效果。
（4）全班交流，深化主题教师放开手脚，让学生自主讨论、发表见解，但不是放任自流，要适时补充，深入挖掘内涵，起到画龙点睛的作用。
其次上完这节课后，经过认真反思，我总结了两个不足之处。
（1）对于学生的表扬较少我们对于学生的表扬要依照学生的实际情况，让每一个学生都感觉到只要经过自己的努力我们都可以得到老师的表扬，使他们有一种成功的感觉，那样他们才会更积极地参与到我们的教学活动中，提高我们的师生互动和生生互动的效果。
（2）小结引导语欠斟酌我是这样引导学生小结的:通过本课学习我们学到了哪些内容。
这样就给学生限定了答案的范围, 如果说通过这节课我们学到了些什么会更好。
我们不可能把每一节课都上的很完美，我们只有在不断的失败中总结经验，在改正不足的地方，吸取别人成功的亮点，那样我们才会成长的更快！第二篇：太空新居教学反思太空新居教学反思今天，上完了《太空新居》一课，课堂上主要是让学生应用各种材料制作太空新居，通过制作感受建筑艺术的结构美，体会建筑艺术空间构成的美感；学习使用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能，体会到瓦楞纸的材料美，并培养学生的立体空间想象力及动手能力。
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程简介教学对象：小学四年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国航天事业的发展历程，激发学生的民族自豪感。
2. 通过讲述杨利伟太空行走的故事，培养学生的勇敢和坚强品质。
3. 引导学生关注太空探索的意义，激发对科学的热爱和探索精神。
教学重点：1. 中国航天事业的发展历程及取得的成就。
2. 杨利伟太空行走的故事及意义。
教学难点：1. 太空探索的知识及意义。
2. 培养学生的勇敢和坚强品质。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频资料3. 学生作业本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《东方红》歌曲，引导学生感受祖国的繁荣富强。
2. 学生分享自己了解的航天知识，如卫星、火箭等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解杨利伟太空行走的故事。
2. 学生通过课后习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中国航天事业的发展历程及取得的成就。
2. 教师通过PPT课件，展示中国航天事业的发展历程。
3. 教师讲解杨利伟太空行走的意义，培养学生的勇敢和坚强品质。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：太空探索的意义及对我们的启示。
2. 各小组代表分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
作业布置：1. 课后习题2. 写一篇关于太空探索的文章，谈谈自己的看法和感悟。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题等，以便于改进教学方法，提高教学效果。
六章：探索宇宙教学目标：1. 了解宇宙的基本概念和组成。
2. 认识恒星、行星、星系等宇宙天体。
3. 培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 宇宙的基本概念和组成。
2. 恒星、行星、星系等宇宙天体。
教学难点：1. 宇宙的组成和结构。
2. 宇宙探索的知识和技术。
教学准备：1. PPT课件。
《从“东方红”到“神舟”》的教学设计张金诚主讲教学目标:1.使学生了解我国高科技发展的成果.2.使学生懂得从“东方红”到“神舟”，标志着我国航天技术的飞讯发展.3.使学生感受到只有科学技术的进步，祖国才会更强大。
教学重点：学生认识和了解我国科技发展的巨大成果。
教学难点：学生掌握本课的识记知识。
教学时间：一课时。
教学进程：一、启发谈话,导入新课。
二、新授：1.抽一位女同学读教材36-37页的内容.要求:⑴找出你认为本课重要的句段。
⑵画出本课中重要事件的时间。
⑶学习了本课，你感受到什么？⑷你还有哪些不懂的问题.2.抽一位男同学读教材38—39页的内容。
3.抽学生说明要求⑴,并指导学生读一遍.4.抽学生说明要求⑵，教师写：1964年10月16日原子弹1967年6月17日氢弹1970年4月24日“东方红"1号2003年10月15日杨利伟5.分小组讨论⑶和⑷6.抽学生回答⑶：A.我国科学技术的伟大成就。
B.我国航天技术的飞速发展。
C.我国独立自主地攻克尖端技术，在世界高科技领域占有一席之地。
D.作为我们中国人感到自豪。
7.抽学生回答⑷：A.先回答书上的问题。
B.再探讨问题。
三、教师小结四、查阅资料和完成练习板书设计：⑴找出你认为本课重要的句段.⑵画出本课中重要事件的时间。
⑶学习了本课，你感受到什么？⑷你还有哪些不懂的问题.1964年10月16日原子弹1967年6月17日氢弹1970年4月24日“东方红”1号2003年10月15日杨利伟泰山核电站大亚湾田湾岭澳。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确地唱出《东方红》的旋律，了解歌曲的背景和创作意义。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方式，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对革命历史的热爱，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点1. 教学重点：准确演唱《东方红》的旋律，理解歌曲的意境。
2. 教学难点：把握歌曲的节奏，培养学生的音乐节奏感。
三、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《东方红》的歌词、旋律、背景介绍等。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《东方红》。
3. 教学用具：五线谱、钢琴、教鞭等。
四、教学过程1. 导入（1）教师播放歌曲《东方红》，引导学生聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师简要介绍歌曲《东方红》的背景和创作意义。
2. 学习歌曲（1）教师带领学生一起唱歌曲《东方红》，注意节奏和音准。
（2）教师讲解歌曲中的重点节奏和音准，让学生跟唱。
（3）教师播放歌曲《东方红》的录音，让学生跟唱，逐步提高演唱水平。
3. 练习歌曲（1）学生分组练习，互相监督，共同提高。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4. 演唱歌曲（1）学生分组进行合唱，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）教师引导学生思考歌曲《东方红》的意义，培养学生的爱国情怀。
（3）教师播放其他革命歌曲，让学生进一步感受革命历史的伟大。
五、教学反思1. 本节课通过聆听、模仿、练习等方式，使学生掌握了歌曲《东方红》的演唱技巧。
2. 在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感和爱国情怀。
3. 在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思３篇２０２４〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗《千年梦圆在今朝》教学设计一、教材解析本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。
二、教学目标1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
三、教学重、难点：教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。
教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
四、教学准备1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。
五、教学时间：1课时六、教学过程一、观看录像，激发情感。
1.同学们，2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）2.现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
《飞天梦圆》教学设计与反思教学教案设计(S版六年级下册)中华民族圆了“飞天梦”教学设计与反思教学目标态度：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。
通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。
能力：培养探究问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。
学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论，知识：初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。
教学重难点：指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像。
教学时间两课时教学过程第一课时太空奏响东方红一、提问激趣，引入主题教师出示“东方红一号”卫星发射时的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。
同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。
板书课题。
二、学生看书，感知主题（课本中的有关内容）三、兴趣结组，拓展主题1、学生谈书上介绍的内容。
师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。
2、交流讨论，理出线索第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。
3、兴趣结组A根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。
B个小组选出一名组长组织学习。
C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。
（完整）《东方红》教案
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第9 课东方红
第 1 课时。
太空奏响《东方红》教学内容：《品德与社会》六年级上册第二单元日益繁荣的祖国主题二中华民族圆了飞天梦：太空奏响《东方红》教学目标：1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。
2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。
3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学准备：师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。
一、教学过程提问引出主题教师出示“东方红一号”卫星发射的图片。
问：“同学们你们知道这些是什么吗？（学生回答）师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”。
升空的壮观场面。
同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空秦响《东方红》”二、整体看书，感知主题（课本36、37页中的有关内容）对照教师的要求读课文（自主学习）（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？（3）、人造卫星有何作用？学生谈书上的内容三、结小组、拓展主题1、师：除了书上的内容，你们还想知道什么？（学生提出自己想知道的知识）的确，书上的内容不还满足不了大家的胃口，课前，给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，你们搜集了吗？（学生出示资料）同学们搜集了这么多的资料，不可能在课上一一展示，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。
2、交流讨论、理出线索第一颗人造卫星发谢的背景：“东方红一号”发谢的有关情况：各试各样的人造地球卫星、地球卫星的用途。
（先把资料在小组中交流，然后选出大家感兴趣的内容和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流）（教师参与到小组讨论中，给予指导和帮助）四、全班交流、深化主题1、第一颗人造卫星发谢的背景：2、“东方红一号”发射的有关情况：并出示：“世界上前五个独立发谢卫星的国家第一颗人造地球卫星比较表”3、各试各样的地球卫星科学技术试验卫星、通信卫星、气象卫星、导航卫星、资源卫星等。
4、地球卫星的用途五、激情总结、延伸主题出示图表我国人造地球卫星的发展教师：短短的30年，中国航天技术已完成走向太空返回地面，发谢同步卫星三次航天技术的突破，并从2003——2 008年发谢了载人航天飞船。
神五、神六、神七这说明了什么？大家有什么感想？（学生谈想法）2、总结：我国的卫星发谢技术先进，成功率高，不仅为我国做出贡献，而且还承接国际卫星发射业务，为国争光，可见我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而骄傲，我们想信，中国的航天事业将更辉煌。
太空奏响《东方红》教学设计与反思教学设计一、教学内容：《品德与社会》六年级上册第二单元日益繁荣的祖国主题二中华民族圆了飞天梦：太空奏响《东方红》二、教学目标：1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。
2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。
3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学准备：师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。
三、教学过程：1、情境导入老师：同学们，今天我们学习第二课中华民族圆了飞天梦第一个主题太空奏响《东方红》教师板书课题老师：从课题你想到了什么？生：东方红是歌曲、是音乐，为什么从太空奏响？教师播放“东方红一号”发回的歌曲老师：刚才同学们听到的是我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”从太空发回的《东方红》的歌曲，它是由编钟演奏的。
在那个年代，《东方红》这首歌曲家喻户晓，是人们很熟悉的歌曲。
为什么从太空奏响？师：1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。
教师播放卫星发射场面的视频。
老师：看到这样壮观的场面，你想知道些什么呢？今天我们就来学习太空奏响《东方红》。
通过让学生观看卫星发射场面的视频，引入主题，激发学生学习的兴趣。
2、对照教师的要求读课文（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？（3）、人造卫星有何作用？通过看书，使学生对教材有一个大概了解，进一步产生对人造卫星了解的渴望。
3、分组学习，拓展主题老师：同学们看完书后，拿出你搜集的资料，小组交流讨论，对照老师的要求，每位同学积极发言，各抒己见，充分发表自己的见解。
小组长负责，做好记录，准备全班交流。
学生看完书后，提出自己的想法，体现以学生为主体，把课堂真正还给学生。
教师参与到小组中，给予指导和帮助。
教师引导、参与学生的小组讨论。
让学生学会把搜集到的资料进行交流、整理、分类，理清思路，学生学会整理资料的方法。
4、全班交流，深化主题学生介绍“东方红一号”发射背景教师适当补充：第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员的努力，我们会永远记住他们！师：我国航天事业的发展，经历了由发射人造地球卫星到发射航天飞船的两个不同阶段。
第一颗人造地球卫星的发射，掀开了航天事业的新篇章，从此我国跻身世界航天科技大国之列。
至今已发射人造卫星100多颗。
学生展示搜集到人造地球卫星的种类、用途科学技术试验卫星、通信卫星、气象卫星、导航卫星、资源卫星等。
学生谈各种卫星的用途，重点谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。
引导学生从生活和学习入手，使学生能够更深地感受到人造地球卫星离我们并不遥远，而是和我们的生活息息相关，从而体会到科学造福人类的道理。
提高学生的兴趣和求知欲。
5、激情总结，延伸主题。
师：“东方红一号”卫星的发射是我国走向太空的开端，之后，卫星事业蓬勃发展。
中国应用卫星体系正在形成。
你还对我国航天事业有哪些了解？学生：载人航天成功、杨利伟是中国太空第一人、嫦娥一号、嫦娥二号发射成功…..老师：近几年，我国载人航天技术飞速发展，已经成功发射了“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”载人飞船，特别是“神舟七号”的宇航员实现了太空行走，我国还成功发射了嫦娥一号绕月卫星。
可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而骄傲！和学生产生共鸣，激发学生树立为祖国航天事业做贡献的远大志向！板书设计太空奏响《东方红》时间：1970年4月24日地点：酒泉卫星发射中心名称：第五个发射卫星的国家重量：是苏、美、法、日第一颗卫星重量总和卫星用途：教学反思太空奏响《东方红》是六年级品德与社会第二单元第二课中华民族圆了“飞天梦”的一个主题，目的让学生了解我国航天事业取得的重大成就，从而激发学生的民族自豪感和自信心，树立从小努力学习，长大为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学中我从题目入手，通过听歌曲、看视频，引起学生学习的兴趣，从而引起学生进一步学习的渴望。
通过小组讨论，培养学生探究问题的能力，让学生学会搜集和整理资料，最后联系我国现在航天事业的伟大成就，让学生充分感受我国的航天事业已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，从而树立努力学习，将来为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学是一门遗憾的艺术。
这节课学生搜集的资料有点散而乱，个别学生只是把网上的知识简单堆砌，没有条理，可能自己的要求不够，有待以后加强训练。
中华民族圆了“飞天梦”教学目标态度：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。
通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。
能力：培养探究问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。
学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论，知识：初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。
教学重难点指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备：搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料。
教学时间两课时教学过程第一课时太空奏响东方红一、提问激趣，引入主题教师出示“东方红一号”卫星发射时的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。
同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。
二、整体看书。
感知主题（课本中的有关内容）三、兴趣结组，拓展主题1、学生谈书上介绍的内容。
师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。
2.交流讨论，理出线索第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。
3、兴趣结组a根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。
B个小组选出一名组长组织学习。
C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。
4、小组交流提问:通过比较，你有什么想法？3、各式各样的卫星及用途学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。
科学技术试验卫星：为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。
通信卫星：在通信和电视直播方面一展风采。
气象卫星：在观测天气，用于天气预报。
资源卫星：勘测地下宝藏。
教师补充：中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。
二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。
后来研究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。
五、激情总结我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。
可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而自豪，我们兴信，中国的航天事业将更辉煌。
太空奏响《东方红》导学案教学内容：太空奏响《东方红》教学目标：1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。
2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。
3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学准备：师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。
一、自主学习照教师的要求读课本36、37页中的有关内容（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？（3）、人造卫星有何作用？学生谈从书上我知道了什么。
