下载文档原格式
二轮复习书面表达写作指导之六：图表说明文图表分类：1.数字表、函数关系图、曲线图(graph)；2.表格(table)；3.几何图形(figure)；4.图形表、饼状图(pie chart)；5.条状图、柱状图(bar chart)；6.平面图、示意图、外形图(diagram)。
图表说明文一般可分三个层次来写：1.按照题目要求描述图表反映的总情况，即概括大意。
2.对数字进行仔细的比较，抓住特点进行分析、归纳并找出产生变化的原因。
3.可写读图表后的想法、结论、评论或针对反映出的问题采取的解决措施。
注意：1.考生应仔细研究题目及提示信息，认清图表中的数字、线条、阴影等部分的变化趋势和走向，抓住其主要特点，然后根据图表所显示的中心信息确定内容层次以及主题句。
2．考生应仔细研究图表所给出的大量信息，从中选取最重要、最有代表性的信息，然后根据全文的主旨去组织运用所获取的关键信息。
切忌简单地罗列图表所给出的信息。
一、写作常识1．常用的描述句型(1)The table/chart/diagram/graph shows (that)．..(2)According to the table/chart/diagram/graph...(3)As is shown in the table/chart/diagram/graph...(4)As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures...(5)We can see from the figures/statistics...(6)It is clear/apparent from the figures/statistics... 2．图表中数据(data)的具体表达法(1)数据(data)在某一个时间段固定不变：fixed in time(2)在一系列的时间段中转变：changes over time(3)增加：increase/raise/rise/go up...(4)减少：decrease/grow down/drop/fall/decline(5)稳定：remain stable3．描写变化的形容词及副词(1)rapid/rapidly(2)dramatic/dramatically(3)significant/significantly(4)sharp/sharply(5)steep/steeply(6)steady/steadily(7)gradual/gradually(8)slow/slowly(9)slight/slightly(10)stable/stably二、写作模板As (is) shown/indicated by the figure/in the table/graph/pie chart/chart，(讨论议题) has beenincreased/decreased significantly/steadily from to .From the sharp decline/rise in the chart，it goes without saying that .There are at least two reasons accounting for .On theone hand， .On the other hand， is due to the factthat .In addition， is responsible for .Maybethere are other reasons to show .But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned，I hold the view that .I am suremy opinion is both sound and wellgrounded.经典语篇最近你校对中学生的消费情况进行了调查。
英语书面表达写作指导二档10-12分基本包含所有要点，应用了较丰富的语言结构和词汇，句子较通顺，表达较清楚，但有少量错误。
三档7-9分内容包含了多数要点，语言表达过于简单，句子不够通顺，有部分语言错误，基本上不影响总体理解。
四档4-6分只包含了少数要点，语言不规范，句子无条理，行文不连贯，语言错误严重，影响理解。
五档1-3分只写出与要求的内容相关的一些信息词语，语言错误多。
六档0分空白仁、写作中常见错误回中考写作的基本步骤和技巧归纳1.细心审题。
细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。
2.理顺要点。
在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。
如果是看图作文，则要按图构思，整理这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。
3.构成框架。
将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。
基本框架构成后，写作就有了把握。
4.组织句子。
用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。
要扬长避短，避难就易。
若遇到表达障写作时有的放矢,针对训练碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求 达意。
5 .审句成篇。
将写好的句子连贯地组织起来，注 意上下旬的逻辑关系，适当采用递进、让步、转 折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分 明，过渡自然。
6.检查修改。
文章写成后, 默读1〜2遍，尤其要注意人称、时态、语态、 语序、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错 误，要点有无遗漏，词数是否恰当，行文是否连 贯五、当堂训练假设你们班正在开展“争当文明学生”为主题班会的活|同学们在讨论会上都踊跃发言。
请根据下列词汇，以“T(be polite students 为题用英语写一篇短文谈谈你的 看法。
初三英语书面表达写作方法指导知识精讲人教版＋汤姆森【同步教育信息】一. 本周教学内容：书面表达写作方法指导一、英语写作常识一篇完整的文章通常包括四部分：标题部分、引言部分、扩展部分和结尾部分。
标题也叫题目，是文章的有机组成部分。
好的标题新颖生动、引人入胜，能激发读者的阅读兴趣，因此对于没有命题的作文要精心锤炼其标题。
拟定标题有如下3个要求：1. 准确。
即要求标题含义和文章内容相吻合，题目意义不宜过宽过泛。
与e语文课上的作文相似，英文习作的题目如果拟得过宽，写作时便很难抓住要点，容易出现文不对题的毛病。
2. 醒目。
标题应鲜明、生动地表达文章内容，不落俗套。
3. 简练。
标题往往只是二、三个词构成的词组，而不用完整的句子。
而且要做到画龙点睛，言简意赅，用较少的文字表达尽可能多的内容。
文章标题的写法也需要注意。
英文习作的标题应该放在第一行的中部，和正文之间留有一行或两行的空白。
如果标题过长，就把标题写成两行。
第二行比第一行短，写在第一行下方的中部。
标题的第一个字母和重要的单词的首字母都要大写。
介词、连词和冠词通常不算重要的词，一般不用大写。
但如果标题中介词是五个以上的字母构成的（如through, between, about, among等），这个单词首字母通常要大写。
另外尚需注意不能在标题下加横线，标题也不该用引号和括号；即使是完整的一句话，也不用句号，但问号和感叹号可以使用。
如：Is It Necessary?另外，英语字母的大小写也是写作常出现的一个问题。
一般地，在下列情况下，单词的首字母应大写：（1）英语句子第一个词的第一字母要大写。
如：My name is Li Ping.（2）国家、城市、乡、镇等名称的首字母要大写。
如：China（中国），Shanghai（某某）（3）表示语言、某国人等首字母要大写。
如：Chinese（中国人，汉语），English（英语）（4）某某中指姓的词和名的词首字母要大写。
人教版新目标英语九年级专题复习书面表达英语书面表达（Writing）Teaching goals：（教学目标）Help the Students know about the grading standard，what will exam and what they will write.Then know how to write a good article.Learning situation analysis（学情分析）There are 53 students in our class. Most of them are interested in English and they can speak English well. As for the writing, some of them write well. Some ofthem still have difficulty in it. they know about it. They still need help. I must try my best.Teaching methods（教学方法）1.To inspire（激发式）2.To interact （互动法）3.To practice Teaching focus（教学重点）1.The points about exam2.The methods of writing.Teaching difficulties（教学难点）：The methods of writing.Teaching aids（教具）:PPT , chalks and so on.Learning tools（学具）Pens and exercise books.Organization of the class（课堂组织）:Four students of group cooperation（两人一组合作）Teaching procedure（教学过程）:Step 1 Lead-in（导入）anizationOrganize students to prepare for the class2.Show the slide and ask:Do you want to write a beautiful article? Do you know the grading standard? Step 2 Presentation（呈现）1.Show the ppt with he grading standard.Ask Ss to read it and explain the important points to make sure they can understand. Help Ss to build their confidence.2.Show another picture with the exam titles .Ask Ss to read the titles and know what examed these years to master the direction of exams.3.Show the pictures about the relationship of words, sentences,paragraphs and composition.Ask them to pay more attention to the requirement, avoid making mistakes.Make sure all the students know the ways of writing.Step 3 Consolidation（巩固）1.Learn to write.2. Help Ss to know and master the steps of writing.Explain and tell Ss to pay attention to the main points.Step 4 Practice（练习）1.Divide the whole class into thirteen groups,each group has 4students. Get them to write an article with reading.Fifteen minutes later, take two or three great articles as examples. Improve their confidence and writing skills.Step 5 Summary（总结）1.Encourage the students to sum up the main points after discussing:●The Grading standard.●How to write a beautiful article.Step 6 Homework1.Ask Ss to search for other words about jobs.2.Sum up the dream jobs of their classmates’ and write 5 of them by using“wants to be”.Show the slide:Wish you harvest happiness to encourage the Ss to study hard and get good scores.Teaching reflection（课后反思）这是九年级专题复习，任务主要是通过中考作文评分标准导入，呈现近几年中考作文考试内容，让学生了解考试要求，把握考试方向。
Unit 14 Section B书面表达写作技巧指导教学设计一、教学学情书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。
初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。
它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。
客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。
究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。
（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。
这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。
惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。
二、教学目标1、让学生掌握写作的基本注意事项和要求2、初步掌握“审-列-加-连-美”五步法写作技巧3、让学生喜欢上写作，运用必要的方法技巧，完美完成中考，同时做任何事情都要有计划有步骤去完成二、教学重点难点1、审题及确定时态2、清晰流畅表达中心3、做到基本没语言的错误三、教学方法1、运用多媒体、班班通一体机2、课件ppt3、逐步讲诉写作五个教学环节：审-列-加-连-美四、教学过程。
1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。
2．Revision ①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和Teenagers’ colorful life 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题相关的东西，酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。
3、要求学生认真审题，找出文章要表达的中心：1）如何度假2）调查报告3）倡议假日休闲4、Pre-reading 通过提问帮助学生围绕Teenagers’ colorful life这个主题，发挥想象，列出一些简单的句子，为后面的写作列出一些要点。
表格式书面表达解题技巧（人教版九年级英语教案教学设计）表格式书面表达是近年高考常选的命题方式之一，1994年、1996年、2001年、2002年高考书面表达都是用表格式命题，而且，所用体裁也相对稳定，以记叙文、应用文为主；题材多种多样，有书信、日记、人物介绍、口头通知等，多数情况下，在提示中明确规定了用何种格式。
所以，考生只需根据表格里的提示内容，确定所要表达的要点，最后运用自己所掌握的句型和词语知识，写出一篇要点全、语句通、条理清、表达明、思路活、书写正的短文。
那么，在解答表格式书面表达时，我们具体怎么操作呢？一、谋好篇，布好局在动笔前，一定要根据表格里的提示内容，先确定好所要表达文章的题材，然后根据题材确定好文章的整体结构，先写什么，后写什么，略写什么，详写什么，甚至要用到哪些句型和短语，都要做到成竹在胸。
二、根据表格内容找要点，运用要点定要素书面表达最重要的评分依据就是内容要点要全，如果遗漏一个要点，至少要扣3分。
因此，同学们在认真审题、弄清体裁、题材、题意的基础上，应逐个地、完整无缺地把表格中的内容要点找出来，然后再根据不同体裁把要表达的要素表达出来。
如果是记叙文，六个要点缺一不可，即人物、时间、地点、事件、原因和结果。
在这六个要素中，人物、时间、地点通常放在文章的开头；事件、原因通常放在文章的中间，它们是文章的主体；结果作为故事的结局通常放在文章的最后。
如果是应用文，首先是注意它的格式，因为格式错误，要扣2分；然后把要解说的事物的性质、对象、目的、发生的时间和地点等解释清楚，使读者对此事物有一个完整准确的了解。
三、开好头好的开始是成功的一半。
书面表达能否得高分，关键看开头。
如果是记叙文，一般宜开门见山，过程再慢慢道来；如果是应用文，开头套语别忘怀；万一碰上议论文，亮明观点宜在先。
四、写好中间在叙述文章事件、原因时，既要运用自己熟悉的句型和短语，又要注意语言的准确性、流畅性和简洁多样性，避免中文式英语。
初三九年级英语初中英语书面表达的教案及解析一、初中英语书面表达1．（·全国中考模拟）每位同学都希望成为班级中受欢迎的人。
请你根据下表所提供的信息,写一篇题为“Being a Popular Student”的英语短文,谈谈你是如何做的。
要求：1．词数100左右。
开头及结尾已给出，不计入总词数。
2．所写内容必须包括表格中所有的信息，并作适当的发挥。
3．不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
Being a Popular StudentWe all hope to be popular with our classmates and teachers.All in all, popularity among classmates and teachers comes to those who keep improving their personal qualities.2．（·北京中考模拟）某英文网站正在开展以“我最喜欢的中华传统节日”为主题的征文活动。
假如你是李华，请你用英语写一篇短文投稿，谈谈你最喜欢的传统节日是什么，节日里你通常都做什么，以及你为什么喜欢这个节日。
提示词语:festival，get together, enjoy，moon cakes，harvest time提示问题: What's your favorite traditional festival?What do you usually do during the festival?Why do you like it?There are many traditional festivals inChina.__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________3．（·四川中考模拟）书面表达在你的成长过程中,许多人、许多事物一直在陪伴着你、支持着你、温暖着你,让你感动、伴你成长。
书面表达解题指导九年级英语教案书面表达是一种能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。
写作技能在学生的听、读、写各项技能中占有举足轻重的地位。
根据内容或形式，写作体裁可分为应用文、记叙文、说明文、议论文等。
但不管是什么类型的作文，其写作方法万变不离其宗。
一、认真审题，纲举目张审题是写好文章的第一步。
中考的作文多围绕写人、记事为主的情景作文，提供的形式虽然形式不一，如：关键词、引言、提纲、图表或者图片，但只有正确审题才能有所突破。
审题一定要弄清题目的要求、写作意图，抓住要点，确定体裁，草拟提纲，确定所要表达内容的要点。
最好是先打腹稿，进行构思，做到整体把握。
很多同学不重视审题，不愿意花时间去构思，结果造成写作文不对题。
【例】XX年____(省、市、区、县)初中毕业水平暨高级中等学校招生考试英语试题：书面表达（15分）以“a person i will never forget”为题，写一篇英语短文。
要求如下：1. 短文内容应包括人物的外貌、性格、爱好和使你难忘之处等；2. 短文中不得出现真实的校名和人名；3. 词数80左右。
●二、选好时态，灵活变化在这篇作文中，时态比较灵活，可根据表达需要在描述人物的外貌、性格、爱好时选用一般现在时，在写使你难忘之处时，如叙事之需，用一般过去时也是可以的。
●三、准确用词，言表意达学生在写作时，一定要做到遣词造句要准确。
做好使用现成的句子，如要表达“他是一位戴着眼镜的高个子人”，应为he is a tall man with glassses. 而不能为he is a tall glassses man. 还应做到：短语搭配准确，句型运用得当，语意表达准确。
切忌无根无据，凭空编造。
另外注意英汉语言的异同，注意文采和逻辑结构，句与句之间应该选用适当的词语将其连接起来，使全文通顺。
●四、细节规范，美观整洁文章成型以后，要在细节上下功夫，做到格式正确、词数符合要求、标点符号正确、大小写规范、布局合理美观、卷面整洁干净等。
人教版英语中考初中英语书面表达的教案附解析一、初中英语书面表达1．（·山东中考模拟）书面表达有没有那么一件事是你一直想做的，但又因为种种原因迟迟未付诸行动？也许是被搁置的新年愿望，或许是对父母的一句“我爱你”，抑或是一直没有动身前往的地方？请将“It’s never too late to ...”补充完整，并以此为题写一篇英语作文。
词数：不少于100词。
要点：1. 写一件让你心心念念的事；2. 谈谈你一直想做这件事，但没能实现的原因；3. 谈谈你下一步的计划。
注意: 1.所写内容应包括所提供的信息，可适当发挥；2.不得出现真实的人名、校名等相关信息。
2．（·北京中考模拟）现在，某英文网站正在开展以“成就”为主题的征文活动｡假如你是李华，请用英语写一篇短文投稿｡谈一谈你经历的让你很有成就感的一件事情，主要内容包括 :你取得了什么成就，你是如何做到的，以及你在取得成就的过程中学到了什么｡提示词语 :write，translate，friend，help，teamwork，better提示问题 :1. What achievement have you made?2. How did you make it?3. What have you learnt from the experience?3．（·安徽中考模拟）书面表达你看过中央电视台董卿主持的节目《朗读者》吗？这是一档非常受欢迎的节目，让我们看到生活中读书的美好、读书的重要。
请根据下面表格中所列的要点，以“Growing Up w ith Reading”为题写一篇短文。
要求：1．语言表达准确，短文连贯、通顺；2．短文应包括所有内容，可适当发挥，不要逐句翻译；3．词数80词左右；文章开头部分已给出，不计入总词数。
4．（·甘肃中考模拟）（年浙江绍兴）书面表达。
76.某英语教育网站正在开展主题为“How can a teenager have a successful life?”的讨论，为此你采访了一些同学（结果见下表）。
