七年级数学上册 第四章 基本平面图形 4.1 线段、射线、直线学案(无答案)(新版)北师大版
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4.1线段、射线、直线
班别：学号：姓名：
学习目标:1、理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示。
2、知道“两点确定一条直线”。
学习过程
一、预习：阅读课本第106页～第107页回答下列问题。
1、观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做；
（2）手电筒、探照灯的灯光可以近似地看做；
（3）将线段向两个方向无限延长就形成了。
2、线段、射线、直线的画法、表示方法、区别：
3、做一做：（1）经过一点A可以画直线；
（2）经过两点能A,B可以画直线；
（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，只是需要个钉子。
二、课堂学习
（一）知识目标1：理解线段、射线、直线的方式表示。
线段有____种表示方法，读作___________________；
射线有____种表示方法，读作_________ _ ____；
直线有____种表示方法，读作__________________________；
其中只有________是可以度量的。
例1：判断下列说法是否正确：
（1）直线、射线、线段都有两个端点；（）
（2）线段有两个端点, 射线有一个端点,直线没有端点； ( )
（3）直线和射线可以延伸，线段不能延伸； （ ）
（4）线段AB 长2000米,射线AB 长2000米； ( )
（5）射线比直线短一半； ( )
（6）线段，射线可以度量长度，直线不能； ( )
（7）射线AB 与 射线BA 是同一条射线。
（ ）
例2：如图:
有条直线,可以记作
有条射线,能表示出来的是:
有条线段,可以记作:
目标练习：
1、请观察图形作出判断：
（1）直线AB 和直线AC 表示的不是同一条直线； （ ）
（2）线段BC 和线段CB 表示的是同一条线段； （ ）
（3）射线AC 和射线CA 表示的是同一条射线. （ ）
2、已知道三点A 、B 、C 、按要求画图 . A
（1）画直线BC
（2）画线段AB B . .C
（3）画射线AC
3、 A,B,C,D 四点如图所示,读下列语句,按要求作出图形(不写画法):
(1)连接AD,并延长线段DA.
(2)连接BC,并反向延长线段BC.
(3)连接AC,BD,它们相交于点O.
(4)DA 延长线与BC 反向延长线交于点P.
（二）知识目标2：知道“两点确定一条直线”
如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要________个钉子。
如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？
直线的性质：经过两点直线，简称“两点直线”
目标练习
1、举实例：两点确定一条直线.
2、木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点弹出一条墨线，这是为什么？
三、合作复习
1、这节课主要学习了什么？
2、向同学请教你不懂的地方。
四、作业目标
1.如图，A,B在直线l上，下列说法错误的是（）
Ａ．线段AB和线段BA同一条线段Ｂ．直线A B和直线BA同一条直线
Ｃ．射线AB和射线BA同一条射线Ｄ．图中以点A 为端点的射线有两条
2. 下列说法正确的是（）
Ａ．经过两点有且只有一条线段Ｂ．经过两点有且只有一条直线
Ｃ．经过两点有且只有一条射线Ｄ．经过两点有无数条直线
3.在图中，不同的线段的条数式（）
Ａ．3 Ｂ．4 Ｃ．5 Ｄ．6
4．图中给出的直线、射线、线段,根据各自的性质,能相交的是( )
5.如图,林林的爸爸只用两枚钉子就把一根木条固定在墙上,下列语句能解释这个原理的是( )
A.木条是直的
B.两点确定一条直线
C.过一点可以画无数条直线
D.一个点不能确定一条直线
6．线段有______个端点,射线有_____个端点,直线_____端点。
7.在一个平面内，经过三点中的任两点可以画 ____条直线.
8.一条线段向一个方向无限延伸就形成了；向两个方向无限延伸就形成了.
9.如图，其中的线段是；射线是 ____________.。
