2016年安徽师范大学812中国哲学史考研真题

姜彶叶龙士径
2016年招收硕士研究生考题
科目名称：比较文学原理科目代码：851
考生请注意：答案必须写在答题纸上，写在本考题纸上的无效！
一、填空题（每空2分，共80分）。

1、比较文学为的文学研究。

2、在比较文学发展的第一阶段，以为主要特征的法国比较文学以其丰硕的成
果证明了比较文学的科学价值，为它奠定了坚实的基础。

3、雷纳韦勒克认为，比较文学的研究对象既是文学作品，那就不能无视它作为艺术品的价值和
品质，必须面对“”这个问题，即这个美学中心问题。

4、—-－一、是比较文学对象的基本属性，三者缺一
不可。

-.
5、文学范围内的比较研究有四种类型：
6、跨学科研究虽然涉及广泛的领域，仍然以
和＿为中心。

7、和，是比较文学史上存在的两种基本的研究方法。

8、中西文学比较研究，不能只是“求同“，而且要研究“异“，既有类比，又有对比。

这是
一种的比较研究，称为＂＂
9、中西比较文学首先要求其，它的寻求必须以文化模子的寻根作为基础，这种研究
方法称为，这是跨文化研究中出现的文化冲突、文化碰撞以及由此引起的种种问题，迫使入们寻找到的一种研究方法。

10、比较文学的翻译研究其实质是一种
11、创造性叛逆的主体有、和
12、比较文学形象学研究的是在一国文学中所塑造或描述的形象。

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安徽师范大学专业课考研真题（原版试题）
硕士研究生
入 学
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试 题
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2016年安徽师范大学333教育综合试题一、解释下列概念（6小题，每小题5分，共30分）1．实验教育学2．潜在课程3．意义学习4．元认知策略5．苏格拉底法6．生活准备说二、简答题（6小题，每小题10分，共60分）1．教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？2．简述德育与其他各育之间的关系。

3．学校管理过程包括哪些基本环节？4．卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？5．简述我国隋唐时期教育制度的特点。

6．简述张之洞的“中体西用”教育思想。

三、论述题（3小题，每题20分，共60分）1．美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条，中国教育陶行知倡导“教学做合一”的主张，请在分析两种观点的基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。

2．运用多元智力理论论述学习方式的多样性。

3．运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。

2015年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育目的（狭义）2.长善救失原则3.活动课程4.生活教育5.癸卯学制6.教育模式二、简答题（每题10分，共60分）1.简述蔡元培关于教育改革方针的基本理论2.问题解决能力的培养措施有哪些？3.为什么把教育放在优先发展的战略地位？4.简述朱熹的“朱子读书法”。

5.洛克道德教育方法主要包括哪些内容？6.简述教师角色的冲突及其解决措施。

三、分析论述题（每题20分，共60分）1.试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响。

2.联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义。

3.结合我国当前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径。

2014年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.课程目标2.陶冶教育3.永恒主义4.工读主义教育5.骑士教育6.道尔顿制二、简答题（每题10分，共60分）1.简要说明解决问题分哪几个阶段？2.简述教育的生态功能。

安徽师范大学《中国哲学史》习题总结1．谈谈哲学与哲学史的关系。

2．谈谈方法革新与理论创新之间的关系。

3．简述中国哲学史学科的演进历程。

4. 梳理中国哲学从古代向近现代演进的脉络。

5. 有无、理气、道器之辩的主要内容是什么？6. 简论老子与庄子思想的联系与差别。

7. 论孟子对孔子学说的继承和发展。

8. 何谓“以道观之”与“以物观之”？9. 谈谈《易经》与《易传》的关系。

10. 荀子的“性恶论”与孟子的“性善论”有什么不同？原因何在？11. 谈谈董仲舒在儒学中的地位。

12. 简析今文经学与古文经学之异同。

13. 探讨玄学的言意之辩及其意义。

14. 简析郭象《庄子注》的经典诠释思想。

15. 谈谈道家与道教的关系。

16. 禅宗对佛教的革新及其意义主要表现在哪些方面？17. 韩愈的“道统”说与宋明理学兴起之关系探析。

18. 宋明理学家的人性学说辨析。

19. 你认为朱熹对《大学》补格物致知传有无必要及意义？为什么？20. 谈谈陆九渊与朱熹、王阳明哲学思想之间的关系。

21. 简析王夫之的历史观与唯物史观的关系。

22. 戴震是如何论述“形而上”与“形而下”及其关系的？23. 试论理学与朴学的关系。

24. 中国哲学与西方哲学之异同比较。

25. 简述中国古代哲学向近现代哲学的演进历程。

26. 古代哲学中的有无、理气、道器之辩为什么在近现代哲学中主要表现为历史观问题？27．古代哲学中的天人之辩与近现代哲学关于人的自由和理想问题之间的关系。

28. 古代哲学中的名实、言意之辩如何演化为近现代哲学的逻辑学和方法论问题的？29. 简析知行范畴从古代到近现代的嬗变历程。

30. 谈谈胡适在中国传统哲学向现代转换过程中所起的作用。

31. 简述熊十力的“智识合一”论的内容和特征。

32. 谈谈梁漱溟的比较文化观的历史与现实意义。

33. 分析冯友兰在中国哲学的现代化进程的理论贡献与局限。

34. 金岳霖的哲学体系有何特点？35. 简述冯契的“世界哲学”思想及其价值。