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公开课 名词性从句复习

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名词性从句 复习课件

名词性从句 复习课件
whether
whether常用于引导表示“是否”的名词性从句，如宾语从句或表语从句。例 如：“I am not sure whether she will come or not.”
一般疑问句的引导词
if
if常用于引导表示“是否”的一般 疑问句，如宾语从句或表语从句 。例如：“I don't know if he is available this weekend.”
特点
具有名词的语法功能，可 以独立存在或作为其他句 子的成分。
作用
表达完整意义，使句子结 构更加丰富和灵活。
分类
主语从句
宾语从句
在句子中充当主语的名词性从句，通常放 在句子的开头，用引导词that、whether等 引导。
在句子中充当宾语的名词性从句，通常出 现在动词或介词后面，用引导词that、 what等引导。
03
名词性从句的时态和语态
时态：与主句保持一致
当前时间点
当主句和从句的时间点是现在或未来时，从句的时态通常与主句保持一致。例如 ，“我知道他明天要来”（I know he is coming tomorrow）。
过去时间点
当主句和从句的时间点是过去时，从句的时态通常也是过去时。例如，“他说他 昨天已经去了”（He said he had gone yesterday）。
表语从句
同位语从句
在句子中充当表语的名词性从句，通常出 现在系动词后面，用引导词that、whether 等引导。
在句子中充当同位语的名词性从句，通常 出现在名词后面，用引导词that、whether 等引导，对名词进行补充说明。
02
名词性从句的引导词
陈述句的引导词
that

《名词性从句复习》课件

《名词性从句复习》课件
这是我喜欢的家具。
同位语从句“我喜欢的家具”解释了这是什 么。
名词性从句的注意事项
1 顺序
名词性从句应放置在句子中合适的位置，使句意更加清晰。
2 语序
名词性从句的语序应与主从句的关系相匹配。
3 标点
适当使用标点符号可以帮助区分主从句的边界。
表语从句“很有信心”描述了 他的状态。
这个问题看起来很简单。
表语从句“很简单”描述了问 题的性质。
这个人显得很友好。
表语从句“很友好”描述了这 个人的态度。
同位语从句的例子
1
您将成为我们的队长。
2
同位语从句“我们的队长”说明您将成为的
身份。
3
我听说你去加拿大了？
同位语从句“你去加拿大了”充当了我听说 的对象。
主语从句“学习是什么？”回答了这个问句
的主题。
3
怎么办？
这个句子的主语从句提供了问题的答案。
宾语从句的例子
他问我如何学习。
宾语从句“如何学习”回答了他的 问题。
我知道她去哪里了。
宾语从句“她去哪里了”提供了我 知道的信息。
我们会一直在一起。
这个宾语从句表达了我们的决定。
表语从句的例子
他变得很有信心。《名词性从句复习 NhomakorabeaPPT 课件
欢迎来到《名词性从句复习》PPT课件！本课程将帮助您深入了解名词性从句， 并提供了三种类型的例子，希望能为您带来互动与乐趣。
什么是名词性从句?
1 定义
名词性从句是在句子中充 当名词的从句，可以作为 主语、宾语、表语或同位 语。
2 作用
它能够丰富句子结构，使 句子更加准确、流畅。
3 例句
“我觉得他应该去旅行。” “他应该去旅行”是名词性 从句，作为宾语。

高三英语一轮复习名词性从句公开课课件(共27张)

高三英语一轮复习名词性从句公开课课件(共27张)

改错： 1. I think that unnecessary that we spent so much money on these books. it 2. That is hard to decide when and where we will held our sports meeting. it 3. Everybody considers it impossible which he wants to finish the job in such a short time. that 4. It doesn’t matter that you will come or not.
I’d do if I had the money.
注 意：
“what”引导主语从句时，谓语动词：
1）常与其后的名词作表语一致
2）根据句子的语境而定。
1. What you left _____ are only several old books. (be) is 2. What you said ___of great importance. (be) doesn’t 3. What he says and does _______concern me. (do) don’t 4. What he says and does _______agree. (do)
句型变换：把下列名词性从句转换成定语从句
1. Whoever breaks the law is to be punished. Anyone who breaks the law is to be punished. _____ _____ 2. He will give the dictionary to whoever needs it most. anyone____ who He will give the dictionary to ______ needs it most.

高三名词性从句复习公开课课件

高三名词性从句复习公开课课件

强调句型在名词性从句中的使用
强调句型在名词性从句中的使用 ，是为了突出强调某个部分或某
个信息点。
通过使用强调句型，可以突出强 调名词性从句中的主语、宾语、 表语等成分，使表达更加清晰、
有力。
强调句型的使用需要遵循一定的 语法规则和习惯用法，避免出现
语法错误。
倒装句在名词性从句中的使用
倒装句在名词性从句中的使用，是为了改变正常的句子结构，突出强调 某个部分或某个信息点。
高三名词性从句复习公开课课件
目录
• 名词性从句概述 • 名词性从句的引导词 • 名词性从句的句法功能 • 名词性从句的特殊用法 • 名词性从句的常见错误分析 • 名词性从句的练习与解析
01
名词性从句概述
定义与分类
定义
名词性从句是句子中的名词短语 ，在句中充当名词作用，可以作 为主语、宾语、表语和同位语。
主语从句
主语从句在句子中充 当主语，表示句子中 的主要内容。
主语从句的时态和语 态需与主句保持一致 。
主语从句通常位于句 子的开头，引导词为 what、who、which 、when等。
表语从句
表语从句在句子中充当表语，表示主 语的属性或状态。
表语从句的时态和语态需与主句保持 一致。
表语从句通常位于系动词之后，引导 词为what、who、which、when等 。
同位语从句的时态和语态需与 主句保持一致。
04
名词性从句的特殊用法
虚拟语气在名词性从句中的使用
虚拟语气在名词性从句中的使用，通常是为了表达假设、建议、请求等含义。
在主语从句、宾语从句、表语从句中使用虚拟语气，可以增强表达的语气和情感色 彩。
虚拟语气在名词性从句中的使用，需要遵循一定的语法规则和习惯用法，避免出现 语法错误。

公开课教案名词性从句

公开课教案名词性从句

公开课教案名词性从句教学目标：1. 理解名词性从句的概念和作用；2. 掌握名词性从句的构成和用法；3. 能够正确运用名词性从句进行口语和书面表达。

教学重点：1. 名词性从句的构成和用法；2. 名词性从句在句子中的作用。

教学难点：1. 名词性从句的连接词的选择；2. 名词性从句的语序和时态。

教学准备：1. PPT课件；2. 教学素材和练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：询问学生对从句的了解；2. 引导学生思考：从句在句子中的作用和重要性。

二、名词性从句的概念与作用（10分钟）1. 解释名词性从句的概念：名词性从句是一种具有名词性质的从句，可以在句子中充当主语、宾语、表语等；2. 强调名词性从句的作用：丰富句子内容，提高表达准确性。

三、名词性从句的构成与用法（10分钟）1. 讲解名词性从句的构成：由连接词、主语、谓语和宾语组成；2. 演示名词性从句的用法：通过例句展示名词性从句在句子中的不同作用；3. 强调名词性从句的用法：根据句子结构和意义选择合适的连接词和语序。

四、名词性从句的连接词选择（10分钟）1. 介绍常用连接词：that、which、who、what、where、when、why等；2. 讲解连接词的选择原则：根据从句的意义和作用选择合适的连接词；3. 进行连接词选择练习：学生分组进行练习，教师点评并指导。

五、名词性从句的语序和时态（10分钟）1. 讲解名词性从句的语序：从句中的谓语动词应与主句的主语保持一致；2. 强调名词性从句的时态：从句的时态应与主句的时态保持一致；3. 进行语序和时态练习：学生分组进行练习，教师点评并指导。

教学反思：本节课通过导入、讲解、演示、练习等方式，使学生对名词性从句有了初步的认识和理解。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并进行针对性的指导。

在今后的教学中，可以结合更多实例和练习，让学生更好地掌握名词性从句的用法。

六、名词性从句的实用例句解析（10分钟）1. 收集并展示一些日常生活中的实用例句；2. 分析例句中名词性从句的结构和作用；3. 引导学生学会运用名词性从句表达具体情境。

公开课--名词性从句复习--高二英语课件

公开课--名词性从句复习--高二英语课件
4
连词选择总原则：
看从句中缺少什么成分，根据意思选择适当 连接词语；如不缺成分且句意完整，则选用 that.
一找 二查 三选
：从句 ：缺少什么成分 ：意思适合的连接词
5
6
Who will be the winner?
7
Part A: Have a try: Choose a proper c1o. Wnjhuantcthiaosn.been announced is that we must hand
19
20
1.调查表明一半的女孩选择电影或者电视明星 作为他们的偶像(idols)，而48%的男孩支持 喜欢体育明星。（07基础写作）
The survey shows that half of the girls
choose film or TV stars as their idols,
while 48% of the boys favor sports stars.
c. 后面直接跟
当宾语。
动词不定式
诠案P.15-16
13
14
[例1].One day, he came up with an idea 35. that he would pluck up all of his crop a few inches. （2008年广东）
[例2].I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to 32. who should have the honor of receiving me as a guest in their house. (2007广东)
Subject Clause

高三英语名词性从句复习公开课件

高三英语名词性从句复习公开课件

同位语从句和定语从 句的区别
同位语从句和定语从句都修饰 名词，但同位语从句是对名词 的解释，而定语从句是对名词 的限制。
总结和练习
名词性从句的总结
名词性从句是一种充当名词的从句，包含主语从句、 宾语从句、表语从句和同位语从。名词性从句的练习题目
参加练习题测试你对名词性从句的理解和运用。
2 表语从句的连接词
常用的表语从句的连接词包括"that"、"whether"和"if"。
3 表语从句和系动词的用法
表语从句与系动词之间存在着密切的关系，两者共同构成句子的谓语。
同位语从句
同位语从句的定义和 作用
同位语从句用来对前面的名词 进行解释、说明或补充。
同位语从句的连接词
常用的同位语从句的连接词包 括"that"、"whether"和"if"。
高三英语名词性从句复习 公开课件
在这个公开课件中，我们将复习高三英语名词性从句的相关知识，包括名词 性从句的定义、分类以及不同类型的名词性从句的特点和用法。
什么是名词性从句
名词性从句的定义
名词性从句是在句中充当名词的从句，可以作为主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句的分类
名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
宾语从句
1
宾语从句的定义和作用
宾语从句用来作为动词或介词的宾语，承担接受动作或影响的作用。
2
宾语从句的连接词
常用的宾语从句的连接词包括"that"、"whether"和"if"。
3
宾语从句的语序和时态

名词性从句课件 名词性从句复习公开课课件(精选)

名词性从句课件 名词性从句复习公开课课件(精选)

名词性从句课件名词性从句复习公开课课件(精选）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢Revision ofthe Noun Clause名词性从句复习名词性从句复习(一一)(高三英语第一轮复习高三英语第一轮复习高三英语第一轮复习高三英语第一轮复习)在复合句中起名词作用的从句叫做名词性从句。

主语从句名词性从句表语从句宾语从句同位语从句表语从句It looks as if it is going to rain. This is because he missed the train by one minute.需要注意的是，当主语是reason 时，表语从句要用that引导而不时，表语从句要用that 引导而不是because。

The reason why he was late was that he missed the train by one minute this morning. 1(xx山东，山东，23））____ was most important to her washer itB. thisC.WhatD. as2. (2016北京，give himself a few months to see _____it got any better. 北京，31））At first he hated the new job but decided to howC. whyD. if3. (xx全国全国I,23））See the flags on top of the building?主语从句主语从句宾语从句宾语从句That was _____ we did this morning. A. WhenB. whichC. whereD. what4. (2016浙江，me upat the airport?浙江，12））Is there any possibility _____ you could pick---No WhenB. thatC. whetherD. what表语从句表语从句同位语从句同位语从句 1. I wondered _______ you were so It all depends on _______ they will support us .3. I can’t imagine _______made him act like . I’m delighted _______I have passed the I find it necessary _______ we should do the 用适当的连接词填空用适当的连接词填空why whetherwhatthat请思考？请思考？1) (xx 全国about your decision?---They alwayslet me do ____I think I ).whenB). that C). howD). what全国I，，16) ---what did your parents think 挑战高考挑战高考____1. That he will succeed is certain .2. Whether he will go there is not known .3. What he said is not true .4. Where he hid the money is to be found out .5. Whoever comes is 请思考？请思考？subjectsubjectsubjectsubject““It Is It Is used asused asempty empty 形式主语为避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it 作形式主语,主语从句放在后面作真正的主语.形式主语,主语从句放在后面作真正的主语.为避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it作1 It is certain that he will is certain that he will is not known whether he will go has not been decided yet when they’ll start the )浙江）____is our belief that improvements in health care will lead to a stronger,more prosperous ). AsB). That C). thisD). It挑战高考挑战高考T ranslation问题是我们是否可以信任他。

公开课名词性从句课件

公开课名词性从句课件

01
同位语从句的定义
同位语从句是充当句子同位语的从句，通常放在名词或代词后面，表示
名词或代词的具体内容或分类。
02
同位语从句的用法
同位语从句可以用在复合句中，作为同位语，补充说明名词或代词的内
容。
03
同位语从句的注意事项
使用同位语从句时需要注意连接词的选择和使用，同时要注意同位语从
句的时态和语序应与主句保持一致。此外，同位语从句一般不用逗号与
总结词
when/where/why/how用于引导表语从句和宾语从句，表示时间、地点、原因和方式。
详细描述
when/where/why/how在名词性从句中充当成分，用于修饰名词或代词，表示某个具体的时间、地点、原因或 方式。使用when/where/why/how时，需要明确指出所指的具体时间、地点、原因或方式。
引导词who/whom/whose
总结词
who/whom/whose用于引导定语从句，表示“谁”。
详细描述
who/whom/whose在定语从句中充当成分，用于修饰名词或代词，表示某个特 定的人。使用who/whom/whose时，需要明确指出所指的具体人物或身份。
引导词when/where/why/how
宾语从句的用法与注意事项
宾语从句的定义
宾语从句是充当句子宾语的从句，通常放在动词或介词后面，表 示动作或行为的对象。
宾语从句的用法
宾语从句可以用在复合句中，作为宾语，补充说明主句的意思。
宾语从句的注意事项
使用宾语从句时需要注意连接词的选择和使用，同时要注意宾语从 句的时态和语序应与主句保持一致。
表语从句的用法与注意事项
在句子中充当同位语的 名词性从句，通常放在 名词后面，用关联词引导。

高考英语名词性从句复习公开课(精华) PPT课件 图文

高考英语名词性从句复习公开课(精华) PPT课件 图文

3. I don’t know __w_h_e_t_h_e_r or not he is well.
4. The question is _w_h_e_t_h_e_r_ he should do it.
5. I haven’t decided _w_h_e_t_h_e_r to go there.
只能用whether小结：
2. The policeman has found out whose footprint it is. object clause
3.The question is whether it is worth doing predicative clause
4. It seems that it is going to rain. predicative clause
that /what
1. I wonder if this is _w__h_a_t _you are looking for. 2. Our school is quite different from __w_h_a_t__ it
was before. 3. Father made a promise __th_a_t__ if I passed the
1.置于句首的主语从句
2. 介词后面的宾语从句
3.与or not连用时
4.表语从句，同位语从句中 5.后面直接接动词不定式
back
if 只用于动词后面的宾语从句
Point3: Subject-verb Agreement
何时开会还没有决定。
When the meeting will begin __h_a_s_ (have) not been decided

【高考】英语一轮复习语法名词性从句公开课课件

【高考】英语一轮复习语法名词性从句公开课课件
避免名词性从句翻肠倒肚痛苦不堪
☆其他情况：与疑问句的提问词一样
•谁的
• Whose
•哪一个
• which
•怎么样
Байду номын сангаас
• how
•为什么
• why
•在/去什么地方 • where
•在什么时侯 • When
•感叹“多么…!”• What/how (同感叹句一样）
•因为
• because
连接代词/副词
不缺成分，只陈述 that
Tell him that if he comes tomorrow,please call me. 6).当that 前有插入语时
Tom didn’t know, I’m sure, that his sister was going to Japan.
that/ (that)
1.I don’t think ___(t_h_a_t_) _ she is coming. 2.It is a pity ____th_a_t__ he has made such a mistake. 3.The reason is ___t_h_a_t___ he is careless . 4.The news ____th__at__ our team won the match
that / what
1.__W__h_a_t he wants is a book. 2. __T_h_a_t_ he wants to go there is obvious. 3.We should pay attention to __w_h_a_t_ the teacher is saying. 4. I have no doubt _t_h_a_t_ he will come. 5. I have no idea _w__h_a_t he did that afternoon.

名词性从句公开课课件高考英语一轮语法复习

名词性从句公开课课件高考英语一轮语法复习

宾语从句中的三种句型： 1. find, feel, think, consider, make, believe, guess + it +
宾补(adj./n.) + that... 2. depend on + it + that... 3. hate , like, appreciate, enjoy, dislike + it +when/if ...
重点：引导词的选用；在写作中的运用 易错点：引导词的选用；名词性从句与定语从句和状语从 句的混淆
语法 翻译 写作
什么是名词性从句？
主语 宾语
His job is important. What he does is important. I don’t like his job. I don’t like what he does every day.
_____it takes to save her life.
A. whichever
B. no matter what
C. whatever
D. whoever
2._______ we’ll have the football match this week
depends on the weather.
2. He didn’t make ____ clear when and where the
meeting would be held.
A. this B. that
C. it D. these
考点5 连接词
what与that的用法区别
_w__h_a__t_充当句子成分,如主语、宾语、表语,和连接作用 __th__a_t__不充当任何成分，只起连接的作用。

名词性从句按从句类型公开课课件

名词性从句按从句类型公开课课件

05 同位语从句
同位语从句的定义
同位语从句是名词性从句的一种，用 于对名词或名词短语进行解释或说明 。
同位语从句是一个完整的句子，作为 另一个句子的一个成分，对名词或名 词短语进行补充说明，通常放在所修 饰名词之后，用逗号与主句隔开。
同位语从句的引导词
同位语从句通常由that、whether、连接代词或连接副词引 导。
宾语从句的用法
宾语从句的用法主要有陈述句、疑问句和选择句三种类型。
宾语从句的用法主要有陈述句、疑问句和选择句三种类型。陈述句型宾语从句表示动作或行为的对象、内容等，常以that引 导；疑问句型宾语从句表示询问动作或行为的对象、内容等，常以what或which引导；选择句型宾语从句表示在多个选项中 作出选择，也常以which引导。
名词性从句按从句类 型公开课课件
目录
CONTENTS
• 名词性从句概述 • 主语从句 • 宾语从句 • 表语从句 • 同位语从句
01 名词性从句概述
定义与特点
定义
名词性从句是句子在复合句中充 当名词角色，作为主语、宾语、 表语或同位语。
特点
具有名词的语法功能，同时又保 留了从句的句法结构。
名词性从句的分类
VS
在句子中，同位语从句紧跟在名词或 名词短语之后，用逗号与主句隔开， 对名词的具体内容或特征进行说明或 解释。例如：“The news that he will be promoted is true.”（他将 得到晋升的消息是真的。）在这个句 子中，“that he will be promoted”是同位语从句，对名词 “news”的具体内容进行解释和说 明。
what
表示“什么”，引 导主语从句。
which

《名词性从句复习》课件

《名词性从句复习》课件

主语从句的引导词
总结词
主语从句的引导词主要有that、who、which等，用来连接主句和从句。
详细描述
主语从句的引导词在句子中起到连接主句和从句的作用，常见的引导词有that、who、which等。that在主语从 句中不充当任何成分，仅起连接作用；who在主语从句中充当主语或宾语的成分，表示特定的人；which在主语 从句中充当定语或宾语的成分，表示特定的物或事。
PART 05
同位语从句
REPORTING
同位语从句的定义与分类
总结词
同位语从句是用于解释或补充说明名 词或代词的从句。
详细描述
同位语从句通常紧跟在名词或代词之 后，用来说明该名词或代词的具体内 容或性质。同位语从句通常由that、 whether、连接代词或连接副词引导 。
同位语从句的引导词
PART 03
表语从句
REPORTING
表语从句的定义与分类
总结词
详细描述
表语从句是名词性从句的一种，用于 描述主语或宾语的属性或状态。
表语从句通常位于系动词之后，如be 动词、seem、appear等，用于描述 主语的属性或状态，如“The problem is that we don't have enough time.”中的“that we don't have enough time”就是表 语从句。
01
充当句子中的主语、宾语、表语 或同位语，完善句子的结构。
02
表达复杂的概念或信息，增强句 子的表达力。
名词性从句的引导词
陈述句作为从句时， 常用that作为引导词 。
选择疑问句作为从句 时，常用 whether...or作为引 导词。

名词性从句复习ppt课件

名词性从句复习ppt课件
总结归 名词性从句在句中要用_陈__述_语序,从句 纳： 的引导词必须始终置于从句的_句__首___
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
三. 同位语从句与定语从句的区别
We heard the news__th_a_t__ our team had won
名词性从句考点归纳
一、名词性从句中连接词的选用 1.that 和what 的选用 2.whether与if的辨用 3.连接副词的选用 4.wh- 和 wh-ever 的区别
5.表语从句中that，because 和why的区别 二、名词性从句中的语序 三、同位语从句和定语从句的区别
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
“Where did you get the chocolate, Tom?”
“Well, the poor old lady sold it to me.”
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
Match:
—Yes, I do, he came by car. A
A. how B. when C. that D. if ★ ____ the meeting will be held hasn’t been
decided yet. Perhaps next week. C
A. That B. Where C. When D. Why
规（2律.2：i）f表/ iw“f h是和e否twh”ehr时e的t，h辨e在r下用的列选几种用情况下，只用whether不用if

【公开课】高中英语名词性从句复习课件

【公开课】高中英语名词性从句复习课件

health care will lead to a stronger,more prosperous
economy.
A). As B). That C). this
D). It
Translation
问题是我们是否可以信任他。 The question is whether we can rely on him.
10(96 NMET) _______ we can’t get seems better
than ________ we have.
主语从句
A. what; what B. what; that
C. that; that D. that; what
11(07 全国卷II] ____ matters most in learning
2).We are going to discuss the question w__h_e_ther (whether/if)we should do it.
3)The question _w_h_y_ (why /that) he did it in such a way has not been answered.
A). that
B). what
C).as
D). which
高考链接
1(09四川8 ). News came from the school office_____Wang Lin had been admitted to Beijing University. 同位语从句
A. which B. what C. that D. where 2(09天津9 ). It is obvious to the students ______
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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_w_h_e__th_e_r_ the old man will recover soon. 8. I haven’t decided w__h_e_t_h_e_r to go there.
总结：
2.不能使用if 的情况: a. ___主__语___、__表_语___、_同__位__语_ 从句。 b. __介___词后的宾语从句。 d. 与 _o_r_n_o_t_连在一起引导宾语从 句。 c. 后面直接跟__动__词_不__定__式__当宾语。
谓语动词/介词
系动词
When we shall hold the meeting depends on whether John can return tomorrow. The problem is when John will come back.
名词
We expressed our hope that we could visit the country again.
连词选择总原则： 看从句中缺少什么成分，根据意思选择适当 连接词语；如不缺成分且句意完整，则选用 that.
一找 ：从句 二查 ：缺少什么成分 三选 ：意思适合的连接词
Who will be the winner?
Part A: Have a try: Choose a proper conjunction. 1. W__h_a__t has been announced is that we must hand
3.Historically ,it was famous for industry ,which explains16._w_h_y___the area is called the black country.
(2011年广州一模）
4. Hic ! You’ve just hiccupped（打嗝） for the tenth time since you finished dinner. Wonder 16.__w__h_e_re___these funny noises are coming from? (2011年广州二模）
in our graduation papers before the end of June.
2.T_h_a_the always serves the people is well-known. 3.W__h_e_nthe English evening will be held, on
Monday or Tuesday, has not yet been decided.
总结
1.名词性从句连接词的选用
(1) that 和what 的选用
that 和 what 都可引导所有的名词性 从句。但是，__w_h_a_t_除起连接作用外， 还在名词性从句中充当成分，可作从 句的_____主、语______宾、语或____。表语而 ____th_a在t 名词性从句中不充当任何成 分，只起___连__接__作用。
What’s more, 8.__w_h_a__t ___attracts people to Californian is its pleasant climate and relaxed lifestyle. This is 9.__w_h__y___each year a great number of people from all over try to immigrate to Californian. However, most applications know 10._t_h_a_t__they have little chance of getting a visa.
15,000 years ago.
Scientists believe 6._t_h_a_t___these settles crossed the Bering Strait in the Arctic to American by means of a bridge 7._w__h_ic_h_ existed in prehistoric times.
Appositive Clause
名词性从句 诠案p.14
由连__接__词_引导，在复合句中起名__词__作用的从句叫 名词从句 ( Noun Clauses)。它在复合句中能担任 _主__语__、__宾__语_、__表__语__、__同__位_语__、__介__词__宾_语________ 等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从 句又可分别称为 _主_语__从__句__、__宾_语__从__句__、__表_语__从__句__和__同__位_语__从__句_。
连接词+名词性从句(陈述句语序即主+谓)
Find the clauses and tell the function of them: 1.It is known to you all that I am an English teacher.
Subject Clause
2.You know tthhaattIIaammaannEEnngglliisshhtteeaacchheerr..
Object Clause
2.他也指出导致近视（ short-sightedness） 的原因是如此的复杂,到目前为止没有哪一 种药物能治愈近视 。（09基础写作） What he also pointed out is _th_a_t_t_h_e_c_a_u_s_e_s_f_or s_h_o_rt_-_si_g_h_te_d_n_e_s_s__a_r_e_s_o_c_o_m__p_li_c_at_e_d_______ and that up till now no medicine can cure short-sightedness.
4. I want to knoww__h_a_t he has told you. 5. Everything depends onw__h_e_t_h_e_rwe have money. 6. That is _w_h_y__ he didn’t come to the meeting.
7. The newst_h_a_t_ we won the game was exciting.
Subject Clause
4.同时，专家的另外一个建议是这个问题写 作时如何握笔有关 。（09基础写作）
Meanwhile another tip from the experts __i_s_t_h_a_t _th_e_p_r_o_b_l_em__h_a_s___ _b_u_s_in_e_s_s_w_i_th__/i_s_r_e_la_t_ed__to__h_o_w_w__e___ _h_o_l_d_t_h_e_p_e_n_w_h_i_le__w_r_it_in_g_._________.
Predicative Clause
3.建议: 我们学生不要过度用眼；多参加户 外活动。（ 09基础写作）
_It_i_s_s_u_g_ge_s_t_ed__th_a_t_w__e_s_tu_d_e_n_t_s _n_o_t _______ _ov_e_r_u_s_e_o_u_r_e_y_esand it’s of great help to our eye health to participate in more outdoor activities
1. I asked her _if_/_w__h_e_t_h_e_r she had a bike. 2. _W_h__e_th_e__r we will hold a party in the open
air tomorrow depends on the weather. 3. We’re worried about _w__h_e_t_h_e_r he is safe. 4. I don’t know _w__h_e_th__e_r___ he is well or not. 5. I don’t know _w_h_e__th_e_r_ or not he is well. 6. The question is _w_h__e_th_e_r_ he should do it. 7. The doctor can hardly answer the question
that / what
1.W__h_a_t__ he wants is a book. 2. T__h_a_t__ he wants to go there is obvious. 3. The result is _t_h_a_t__ we won the game. 4. This is w__h_a_t_ we want to know. 5. I don’t knoww__h_a_twill happen nextபைடு நூலகம் 6. He is no longerw__h_a_the used to be. 7. I have no doubt _t_h_a_t_ you will succeed.
1.调查表明一半的女孩选择电影或者电视明星 作为他们的偶像(idols)，而48%的男孩支持 喜欢体育明星。（07基础写作）
The survey s_h_o_w_s_t_h_a_t_h_a_lf_o_f_t_h_e_g_ir_l_s_ c_h_o_o_s_e _fi_lm__o_r_T__V_s_t_ar_s_a_s_t_h_e_ir_i_d_o_ls_,___ while 48% of the boys favor sports stars.
Object Clause
3. What I am worried about is whether you can do well
iinn tthhee eexxaamm..
Subject Clause
Predicative Clause
4. The fact that II am aann EEnglish tteeaacchheerr is known to you all.