五年级思品试卷分析

五年级道德与法治试卷分析范文(通用8篇)【篇1】五年级道德与法治试卷分析1.班委会担当着班级建设中的许多日常工作，并负责组织参与学校的一些活动，为班级和同学服务。

2.班委会由班委会委员组成。

班委会如何履职?依据分工，各司其职，开展工作，共同担当责任。

同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

3.班委会要帮助老师担当一些班级管理工作。

这些工作对班委的要求：有肯定的管理实力，酷爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。

我们都要对不同岗位的要求有充分的相识。

4.班委会一般由民主选举产生。

班级民主选举的方式多种多样，可依据不怜悯况选择合适的选举方式。

5.无论采纳什么样的选举方法，都要敬重同学们的选择，遵循肯定的程序，保障大家的权利。

6.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，仔细投出一票，选出情愿为班级服务的同学。

7.班级建设不仅须要班委尽职尽责，也须要班级其他同学发挥主人翁精神。

我们每个人都要热忱参加班级事务，贡献才智，发挥特长。

这样，班级工作才能开展得绘声绘色。

8.做好班级工作的要求：做好班级工作须要我们1.付出肯定的时间和精力 2.须要有坚持究竟的意志和毅力 3.须要有勇于面对困难的志气和肯定的协调实力。

这样，我们才能与班级共同成长。

9.如何担当责任：我们可以发挥主动性，提高自我管理实力，学会参加班级事务。

10.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要实行民主探讨的方式。

这种方式可以集中各方看法，达成共识，形成班级的共同行动方案。

11.在确定班级事务时，要遵循肯定程序，这是民主决策的重要保证。

12.民主探讨的好处:能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的看法。

在这一过程中，我们也渐渐成长。

13.探讨和确定班级事务，1须要坚持公允公正。

班级要给每个同学充分表达看法的机会，每个同学要仔细倾听并敬重他人的看法。

2应当坚持公开透亮。

五年级思品质量分析一、试题分析：本张试卷能立足于《品德与社会》课程标准，紧扣教材，结合学科特点，从学生实际生活出发，做到难易适中、题型多样。

从考试内容方面看：试题既注重了对学生基础知识，基本常识考查，同时注重了对学生品德行为习惯的认识状况，以及对自己身边发生的实际情况的反应的考查，考查内容全面，体现品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。

二、学生得失分情况表一：评价质量指标抽样统计表表二：各分数段抽样统计表和条形图表三：各大题得分情况抽样分析三、学生答题分析：第一题:我会填。

1．绝大部分同学能做出准确的回答，得分率高。

考查当今中国发生的重大事件以及历史知识的考查；2．存在问题：有些学生对知识的运用不灵活。

有些学生对历史时事不关心，这方面知识比较匮乏，导致失分。

第二题：我会辨判断题多数能做出正确选择，失分较少。

2．存在问题：第7小题，考查中国共产党的早期领导人物陈独秀很多同学就出错了。

第三题：我会选1．选择题是不定项选择，所以很多同学不能准确把握正确答案，该单选的也多选，该多选的却选择单选。

2．存在问题：学生对历史事件知识掌握得不是很好。

第四题：我会答。

简答题正确率较高，学生能根据提示结合自己平时的言行举止和自己在生活中亲身经历的事情，用所学的知识灵活做答，检验出每个学生的文明素养。

由于学生的生活经历各不相同，所以答案呈现多元化。

第五题：我会做。

1．根据当今时事和历史事件选择一个事件，叙述一下该事件的过程，以及给你的启发或体会。

2．学生对事件的发生过程叙述得不够清楚。

四、学生失分的原因分析：导致考试中出现的一些不足，我认为主要有以下几方面的原因：1．一部分同学学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，课下没巩固；2．学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面；3．对于这些同学课堂效率还有待提高。

五、给教师的几点建议。

1．深入挖掘教材，全面把握教学目标。

在教学过程中既要重知识学习，又要注重能力和情感、态度价值观的培养，以教材内容为载体，通过丰富多彩的教学活动，创设条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，帮助学生在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

五年级期中考试品德与社会试卷分析一、试题分析1、试题难易程度分析本次试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。

2、知识点的涵盖与新课程标准分析:本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

二、答卷情况分析科目总分均分优秀人优秀率最高分最低分品社249347.9450人96.15％50（17人）40本班共有学生52人，总的来说，学生对基本知识的掌握不错。

学生对本科的学习积极性比较高，品德与社会这门学科对于小学生来说特别有吸引力，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的社会生活领域和社会实践能力。

三、存在的问题1、失分比较严重的是第一题的第4小题，由于题中的标点没有标清，学生不能灵活的迁移，导致错误较多。

2、只注重教材，没有联系实际，存在教教材的现象。

品德考查的目的不仅是书本知识，还要注重学生平时行为，从卷面上暴露出学生自身思想、行为的问题。

3、部分学生不能正确理解题意，进行仔细分析，部分学生审题意识还比较差，反映出学生做题不够认真、细致。

导致第二大题第4小题：父子之间不仅是朋友，更应该是特别的家长。

一题判断错误。

四、今后的教学建议1、在今后的教学中，要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又联系生活，真正培养学生学习的兴趣。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

成绩分析报告桂阳县2018 年下学期教学质量监测学校五年级思品（科目）试卷抽样分析一、考试基本情况分析经过教育局领导及学校领导的精心安排组织，在全体五年级思品阅卷老师的共同努力下，我们圆满的完成了本学期五年级思品期末教学质量监测阅卷工作。

本次考试基本情况分析：本年级有学生1402人，参加考试人数 1402人，人平均67.63 分，及格率为71.79%，优秀率为14.37%，最高分为97分，最低分为31分。

总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩较差。

根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。

二、抽样调查 全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率 优秀率 100 67.63 973171.79%14.37%样本总量 10份 抽样方法 随机 备注频率分布50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 分数段三、试卷总体评价（特点和问题）人 数一、试题难易程度分析:本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。

二、知识点的涵盖与新课程标准分析:本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“选择题”、“连线题”、“判断题”、“简答题”，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。