韩语格助词

新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物，그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저것用于指代离说话者和听着都远的事物。

【예】이것이시계입니다. 这是表。

저것이의자입니다.那是椅子。

【연습】这个是什么？2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。

이+N-用于指代离说话者近的事物，그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。

【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁？那个人是比利。

这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。

“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。

【예】빌리입니다我是比利。

교실입니다是教室。

【연습】是图书馆。

是这里。

是男人。

4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。

이에요/예요是이다的非格式体。

闭音节+이에요（=입니다）开音节+예요（=입니다）【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。

이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。

【연습】-那位是谁？-是我父亲。

-这是什么？-是衣橱。

-这里是哪里？-是我家。

5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗？도서관입니까? 那是图书馆吗？【연습】是学生/老师吗？6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。

开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가，疑问代词누구与가相连时变成누가，这是不规则的变化形式。

【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。

第十章格助词11.格助词的定义及分类1）格助词的定义格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。

这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。

学习和使用格助词时要注意以下两点。

（1）韩国语用格助词来表示语法关系，而汉语则用词序来表示语法关系，汉语中没有相当于韩国与格助词这一类东西（除某些介词外）。

初学韩国语的人容易漏掉格助词。

要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。

（2）韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：아버지,어머니）与闭音节（有收音的，如：학생,선생님）的区别，而具有不同形态。

例如同样表示主格意义的格助词，在开音节后面加“가”，闭音节后面加“이”。

宾格、副词格助词，都有同样的情况。

开音节后面：를, 로, 와闭音节后面：을, 으로, 과例：날씨가따뜻하다.天气暖和사람이많다.人很多。

신문을읽는다.读了报纸。

피리를분다.吹笛子。

집으로간다.回家。

바다로간다.去海边。

오빠와언니哥哥和姐姐。

책상과의자桌子和椅子。

2）格助词的分类。

格开音节后闭音节后备注------------------------------------------------------------------------------------ 主格가, 께서이, 께서------------------------------------------------------------------------------------- 属格의------------------------------------------------------------------------------------- 宾格를을------------------------------------------------------------------------------------- 副에用于非活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 词에서------------------------------------------------------------------------------------- 格에게, 께, 더러, 한테用语活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 助에게서------------------------------------------------------------------------------------- 词로, 로서, 로써으로, 으로서, 으로써也用于“ㄹ”收音下用于除“ㄹ”外的收音下와, 랑, 하고과, 이랑, 하고보다, 만큼,처럼-------------------------------------------------------------------------------------呼格야, 여, 시여아, 이여, 이시여-------------------------------------------------------------------------------------补格助词가이-------------------------------------------------------------------------------------2. 主格助词的用法1）主格助词“가/이”的用法主格助词“가/이”表示主语，这是主格助词的基本用法，作主语时，大体上有如下几种情况。

韩语主格助词1、는(은)1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。

该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。

如：만리장성은세계적으로이름난명승고적이다.万里长城是世界闻名的名胜古迹。

疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“는(은)”来表示。

如：영철씨는몇학년입니까? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级”）대장은어디로갔습니까? 队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”）谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时，说话的重点在谓语部分，主语也用“는(은)”表示。

如：해는동쪽에서솟는다. 太阳是从东方升起的。

1）表示区别对比。

如：나는한국말을배우고내동생은일본말을배웁니다.我学韩国语，我弟弟学日本语。

남방요리는달고북방요리는짜다. 南方菜甜，北方菜咸。

나는술은좀마시지만담배는안피웁니다. 我酒是喝一些，但不抽烟。

그는한국말은아느데일본말은모른다. 他韩国语是懂的，但不懂日语。

有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。

如：나는술은안먹습니다.酒我是不吃的。

（含有“另外某个东西是吃的”之意）그영화는안보겠습니다. 那个电影不看。

（有“别的电影愿意看”之意）그사람이축구는그리잘하는것같지않소.他足球好像不太行。

（有“别的运动可以”之意）3）谓语部分说明某一事实的原因理由时，该事实作主语，由不完全名词“것”“바”来概括，再附加上“는(은)”以表示主语。

至于谓语，则以“-기때문이다”来结尾。

如：우리가그의학설을옳다고하는바는그것이객관실제에알맞는리론이기때문이다.我们说他的演说是正确的，是因为它是符合客观实际的理论。

4）表示一种推理判断的关系，这时在表示时间、场合的“때、제、적、경우”等词的末尾加“는(은)”。

如：긴급소집이있을때는무슨중요하고도급한일이생긴것이틀림없다.紧急集合的话，必然是发生了什么重要的紧急事情。

싸이렌이길게울리는경우는적기가습격해오는신호일것이다.长声警报一响，就是敌机来袭的信号。

助词与词尾(조사/어미)因为汉语用语序表示语法关系，而韩语是粘着语要用助词、词尾表示，词与之相接时有一定的规则，初学者应着重这方面的练习。

助词(조사)1格助词(격조사)1）概念格助词接于体词或谓词的名词形后，表示该词与句中其他词之间格的关系。

韩语的格助词有主格助词、补格助词、宾格助词、冠形格助词、副词格助词、呼格助词等。

2）格助词的特点不能随便省略，个别格助词因前面词根开闭音节的区别而有所变化。

3）分类（1）主格助词用于体词（名词、代词、数词）和名词化短语或子句后构成主语的助词。

主要有“–가/이,-께서”，“-에서”等。

（2）补格助词用于先行词后做补语的助词。

主要有“-가/이,-(으)로,-와/과”等。

（3）宾格助词表示先行词是宾语的助词。

主要有“-를/을”。

（4）冠形格助词表示先行词是定语的助词，又叫所有格助词。

主要有“-의”。

（5）副词格助词把体词变成状语的助词，又分处格助词、与格助词、具格助词等。

主要有处格助词“–에,-에서”与格助词“-에게,-께,-한테,-더러,-보고”具格助词“-(으)로,-(으)로서, -(으)로써”呼格助词“-아/야,-이여,-이시여”等。

2补助词是与体词结合，添加某种意义或代替格助词，起格助词作用的助词。

主要有“，，，”等。

（1）限定主题，表示强调、提示。

（2）表示强调（3）表示时间地点的起点到终点，相当于汉语的“从……到……”（4）表示选择，即从许多事物中任意选择其中一个的意思，相当于汉语的“或者、或”。

（5）表示让步，相当于汉语的“即使也”、“尽管也”、“就是”。

（6）表示相同、包含，相当于汉语的“也”“又”（7）表示全部，相当于汉语的“不管”“不论”。

（8）表示让步，相当于汉语的“即使也好”、“就是也行”。

（9）表示条件原因，相当于汉语的“凭着”。

（10）表示强调。

（11）表示包罗，相当于汉语“每”。

（12）表示包含，也有强调情况不利的意思，相当于汉语“（甚至）连…都…”“不论…也…”。

A：韩语语法概念1、体词：名词、数词、量词、介词的统称2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉다+终结词尾，意思不变3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用）4、助动词B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）：一:1、陈述：①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다（有收音）②口语아요.（ㅏ、ㅗ结尾）/어요./여요（하结尾）.2、疑问：①书面ㅂ니까（无、ㄹ）/습니까②口语아요/어요/여요&세요/으세요셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令：①书面십시오/으십시오（有）（不脱ㄹ）②口语세요/으세요4、共动：一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다（有）（要脱ㄹ）②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요（无收音，ㄹ脱落合并）/을까요6、感叹词尾：（直接加）네요7、主体尊敬词词尾：시/으시（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾）二：时制词尾1、过去时制词尾：①动词词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写，无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였，变成했②口语形式只用어요（有收音连读，无收音拼第一第二音节）2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加겠，直接表达）动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾：1、肯定：陈述：书面입니다.（含义：是）（体词谓词形）口语예요（无收音）/이예요（有收音）疑问：书面입니까口语예요/이예요2、否定：陈述：书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问：书面가/이아닙니까口语가/이아니예요D:代词：1、指物代词：이것（离说话者近）그것（离说话者远听者近）저것（离双方都远）무엇（不知道是什么东西）缩写：이것이（이是主格助词）=이게/그게/저게이것은（은是添意助词）=이건/그건/저건2、指人代词：이분（离说话者近）그분（离说话者远听者近）저분（离双方都远，很远）누구（不知道是谁）3、指地点代词：여기（离说话者近）거기（离说话者远听者近）저기（离双方都远）4、指示代词；修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词：무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词：1、主格助词（做主语的助词）：无收音：가有收音：이区分添意。

韩语格助词和语尾的用法韩语格助词和语尾的用法想要学好韩语怎么能不知道韩语的常用格助词和语尾呢?下面就让店铺为大家讲解一下吧。

1、—에서：副词格助词(부사경조사)用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来(오다)、去(가다)等表示方向的自动词搭配。

相当于汉语的“来”、“自”。

场所名词、代词+에서오다/가다2、格式体词+를/을소재하다，相当于汉语的“介绍”。

3、—에：副词格助词(부사격조사) 用于非活动体体词后面，表示多种意思。

(1)表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:가다、오다、내리다、오르다、이르다、等词相呼应，在句子中作地点状语。

格式：场所名词、代词+에(2)表示动作、行为发生的时间，作时间状语。

格式：时间名词+에4、—라고/이라고：用于体词后，表示引用。

(1)表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。

格式：体词+라고/이라고하다(2)表示直接引用5、人称代词：代替人的名称、指示人的代词。

(1)第一人称：指说话者一方。

나(我)第一人称基本形，通用于平辈或长辈对晚辈，上级对下级。

저(我)：是的谦称，当听话者不说话者年长或社会地位高时，说话者应用代替，表示尊重对方。

우리(我们)：第一人称复数。

(2)第二人称：指谈话的一方。

너(你)：用于很亲近的朋友之间或孩子用。

但多用于长辈对晚辈时。

선생님(老师、先生、您)：除老师先生外，还在尊敬对方时用，相当于汉语的“您”。

당신(您)：主要用于夫妻之间，另外也用于男人之间，晚辈对长辈，下级对上级表示尊敬。

但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。

자네(你)：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。

(3)第三人称：指说话者听话者双方以外的第三者。

通常在指示代词，和后加上분(位)，이(人)，사람(人)等表示第三人称。

자기：当主语是第三人称或是需要重复时使用。

(4)人称代词本身有单数，复数之分。

如：单数：나, 저, 너, 당산, 자네复数：우리, 저희(들), 너희(들)(5)人称代词“나，저，너”和主格代词“가”，属格助词“의”连用时，变为“내，제，너”6、—는,ㄴ/은,ㄹ/을：定语词尾定语词尾用于谓词词干和体词的`谓词形之后，构成定语。

一. 主格助词主格表示叙述的主体的格。

主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。

1.가/이선생님이오셨다老师来了누나가집에있다姐姐在家여기가병원이다这里是医院2.께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了선생님께서강의하신다老师讲课二. 目的(宾)格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。

宾语后面的谓语必须是及物动词。

韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视어제저녁에맥주를마시었다昨晚喝了啤酒철수가표창을받았다哲洙受到了表彰三. 属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。

韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书四. 副词格助词副词格助词使其前面的词语充当状语。

(一) 表示间接对象的副词格助词1.에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面2.에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。

께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩(二) 表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2) 地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习(三) 表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3) 表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5) 表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表(四) 表示比较对象的副词格助词1.보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少(五) 表示相对对象的副词格助词과/와/하고。

4. 助词: 语法上的术语之一。

没有独立性、无实义的特殊虚词
1.主格助词～이和～가 :
表示方式：（代）名词 + 이/가
- 这是用于名词后表示句子主语的格助词。

▶有收音：～이
▶没收音：～가
예) 여기가교실입니다. 这是教室
저기가도서관입니까? 那是图书馆吗？
그것이무엇입니까? 那是什么？
이것이사전입니까? 这是词典吗？
예) 누가학생입니까? 谁是学生？
제가학생입니다. 我是学生。

2.은/는 : 助词（名词 + 이/가）
- “-은/는”用于名词后，表示该名词是这个句子的主语。

即，表示说话者想谈论的内容或者说话者和听者之间的特定话题。

▶有收音：～은
▶没收音：～는
예) 저는중국에서왔어요. 我是从中国来的。

당신은학생입니까? 您是学生吗？
제이름은ㅇㅇ입니다. 我的名字是ㅇㅇ。

A: 그것이무엇입니까? 那是什么？
B: 이것은한국어책입니다. 这是韩国语书。

3.指示代词
表示方式：指示代词 + 主格助词이/가
예) 이것은무엇입니까? 这是什么？
여기가학교입니까? 这儿是学校吗？
이사람은누구입니까? 这个人是谁？
*哪儿=어디
여기는어디입니까? 这是哪儿？。