【名校学案】2016秋人教版高中政治必修4课件：第一单元 第一课 第一框

不自觉的影响着我们学习、 工作和生活。
哲学的本义
我们往往把智者也称为哲人 你能说出哲学的本义吗？
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
高考报考方式你倾向哪种？
具体问题 具体分析？
哲学的任务：就是寻找光明，在人类生 活的道路上点起前行的明灯，指导人们正 确地认识和改造世界。
小结:
生 哲学就在我们身边 活 处 处 有 哲 学 哲学是指导人生活
得更好的艺术

哲学智慧产生于人类 的实践活动 哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考
哲学的本义
哲学的作用
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
哲学智慧从哪来？
人在怎样的程度上 学会改变自然界，人们的智力 就在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考。 哲学的智慧产生于
人类的实践活动。
人们远在知道什么 是辩证法以前，就已 经辩证地思考了
恩格斯
——
哲学并不是高高悬浮于
空中的思想楼阁，哲学就 在我们身边，总是自觉或
A．哲学并不能给我们的生活以指导 B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
3．哲学与世界观既有区别又有联系。 下列关于二者关系的说法中，正确揭示 二者区别的是( ) ①世界观人人都有，而哲学则是一门专 门的学问，需经过系统学习才能掌握② 世界观是自发形成的，缺乏严密的逻辑 和理论论证，而哲学则是完整的理论体 系，具有严密的逻辑③世界观就是哲学， 哲学是理论化、系统化的世界观④世界 观和哲学的研究对象都是整个世界 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④

第一单元
生活智慧与时代精神
第一课 第一框
美好生活的向导 生活处处有哲学
情景导入 哲学是从仰望天穹开始的，包 括泰勒斯在内 的西方哲学家几乎都是天文学 家，中国古代哲学家 老子等也曾探求“天”的道理， 仰望天穹而发出哲学的追问。 对此，你是怎样理解的？
学习目标 1.通过自主预习，认识到哲学并不神秘， 哲学就在我们身边 2.通过互动探究，理解哲学源于人们在 实践中对世界的追问和思考，理解哲学 的任务 3.通过互动探究，初步具有用理性和智 慧的眼光认识自然、社会和人生的变化 和发展的能力 4.通过本课时的学习，体会哲学是给人 智慧、使人聪明的学问，使自己喜欢哲 学、热爱哲学
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们头脑自生的 C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D．认识和改造世界从哲学开始
解析：A 项明显错误，哲学的发展与产生是两回事； B 项说法不科学；C 项观点正确且体现了题干的内涵；D 项说法不科学，是对题干的歪曲理解。 答案：C
2．2017 年 6 月南方一些地方不断遭受暴雨袭击，华 北、东北等地则一直高温依旧。阜新、葫芦岛地区的最 高气温升至 40 摄氏度以上。对此，人们不可回避地思考 一系列带有哲学性质的问题：生态环境为什么如此恶 劣？人类在自身发展过程中应如何处理与自然界的关 系？这表明( )
3．教材 P6(为什么……) 【提示】 (1)不同的人对同一事物因为其立场、方
法、观点、知识背景、认识能力的不同，因而认识的结果 就会各不相同。 (2)思维方法在人们的生活中有重要作用，正确的思 维方法对人们的生活有积极的促进作用。
4．教材 P6(为什么不……) 【提示】 (1)不知道宇宙的性质，没有对自然和社
[辨析]
只有哲学才能给人以智慧。

3．哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能 真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变 聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再
好也不能算明白人。上述言论主要表明( C )
A．哲学能够正确地指导人们的实践 B．真正的哲学是万能的科学 C．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 D．学好哲学是人生的主要任务
识世界和改造世界
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主
要说明（ C ）
A．哲学的智慧是人们主观自生的 B．认识世界需要哲学智慧 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．哲学是各门具体科学的基础
2．下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是
(C)
①哲学来源于生活 ②哲学就是生活经验 ③哲学可以指导人们生活得更好 ④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
体
展 ＋用睿智的眼光看待生活和实践。
说
“三个对待”
——正确对待社会进步与个人发展 ＋集体利 益与个人利益＋进与退、得与失、名与利。
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对世
活 处
界的思考
处
有
哲 学
哲学是一门给人智慧、使人聪
哲学是指导 明的学问
人们生活得 更好的艺术 哲学的任务是指导人们正确地认
面对中日战争为什么会有不同的看法？毛 主席为什么会提出持久战的观点？毛主席的这 种战略思想在当时起着什么样的作用？
1、讲述哲理小故事，谈谈对你的启示。 2、如何用一张纸，让你拥有你的课桌。
2.从哲学的任务来看 ——指导人们正确地认识世界和改造世界

区 别
主体
哲学只有经过系统学习的人 才能掌握
世界观自发形成，人人都有
特点
哲学是系统化、理论化，有 序、有逻辑和完整的体系
世界观往往是零散的、朴素 的、缺乏理论论证的
联系
(1)哲学是系统化、理论化的世界观，即人们把世界观发展 成一套体系，用某种理论形式表现出来，就成为哲学；(2) 都把整个世界作为自己的认识和研究对象，都是对整个世 界的总的看法和根本观点；(3)都有正确与错误之分；(4)都 来源于生活和实践，并在实践活动中发展和接受检验
2．2019 年 1 月 15 日，陕西省委原书记赵正永涉嫌 严重违纪违法，接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调 查。赵正永成为 2019 年官方确认的首名正省级落马官员。 赵正永是中共十八大后，陕西省落马的第八名高官，也是 其中级别最高的被查“老虎”。习近平总书记多次强调反 腐倡廉要常抓不懈，反腐败永远没有休止符。但是仍有少 数党员干部思想政治建设薄弱，理想信念丧失，“不信马 列信鬼神”，心存侥幸。少数党员干部“不信马列信鬼神” 表明( )
往会有不同甚至相反的方式。上面列举的四种人的做法， 第二、三种是可取的。
(2)人的思想观念决定其为人处世的方式方法，为人 处世的方式方法反映着人的思想观念。
3．教材 P8(从具体……) 【提示】 哲学是研究世界上万事万物共同的本质 和规律的，哲学思维通过理性思考，从个性中归纳、综 合出事物共同的本质。
①鬼神能保佑党员干部的仕途 ②世界观影响人生
道路的选择 ③哲学玄妙深奥，鬼神超脱世俗 ④错误
的世界观会把人引入歧途
A．①③
B．①④
C．②④ D．②③
解析：少数党员干部不信马列信鬼神表明世界观影
响人生道路的选择，也表明错误的世界观会把人引入歧

是介绍什么是哲学、介绍哲学的基本问题和基本派别，还是对 马克思主义哲学基本特征的阐释，都是置于生活、实践和时代 的大背景下进行的。在这一意义上，我们也可以说本单元的核 心问题就是生活和哲学的关系问题。为此，本单元设计为三课： 第一课——美好生活的向导；第二课——百舸争流的思想以及 第三课——时代精神的精华。
本单元的基本结构是：哲学(第一课)——哲学的基本问题
(第二课)——马克思主义哲学(第三课)——哲学的功能(综合探 究 )。
第一课
美好生活的向导
第1框 生活处处有哲学 1.1.1 集合的概念
第一单元
1
2 导 学 线 索
学 海 导 航
5 疑 难 突 破
3
主干知识梳理
6
随 堂 训 练
4
探 究 提 示
7
改造世界 ______________。
哲学是指导人们生活得更好的艺术，但并不是任何哲学都 能指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才能 使我们正确看待自然、社会和人生。
探 究 提 示
1．教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的过 人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼众人
却非常重要的问题。据实回答即可。 (2)人们在认识世界和改造世界的活动中，会自觉或不自觉 地思考世界，思考周围的人和事物，也就会追问和思考这类问 题。
3．教材P6“探究问题1” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、价值观等主观因素 的不同，不同的人对待同一问题往往会有不同的思维方法和解 决方式。而哲学对于人们思维方法的形成起着重要的作用。 (2)思维方法在人们生活中起着重要的作用，对人们认识世
社会和人生的变化和发展的意识；培养学生鉴别理论是非的能

翻船
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看似深奥(shēn ào) 的问题有时只要果 断的行动便可以解 决了．
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不同的现象共同
联系生活中类似的事例，谈谈(tán tán) 生活与哲学的关系。
生活(shēnghuó)与哲 学密切相关。
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注意(zhù yì)：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A.哲学不是凭空产生的
B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C.源于生活的哲学都是科学的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
【B】
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4．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路， 使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额(jīn é)的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
去 ,玩得很开心。 老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我 很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 (měi rén)一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入 减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开 心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 , 老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,
• B、哲学的产生(chǎnshēng)和发展有赖于人 们的思考和实践

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Hale Waihona Puke 第十三页，共39页。第十四页，共39页。
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抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在
水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去
了你的整个生命。”
思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
2、哲学的意义：
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没 有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何 而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
哲学并不是高高地悬浮于空中的 思想楼阁，只要留心思考，就会发现 它与我们的生活、与我们置身于其中 的自然和社会密切相关，它总是自觉 或不自觉地影响着我们的学习、工作 和生活。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
2、哲学影响人们的生活
哲学有什么功能和意义？
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我 们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是 黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
学生在校期间 该不该用手机
一切从实际出发 全面、联系地看问题
内因是事物变化 发展的根本原因
一分为二、全面地看问题
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
人类的两项基本活动： 一是认识世界；一是改造世界。
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
1、哲学的产生
• ――哲学是人们在认识世界和改造世界 的活动中，在处理人与外部世界关系的 实践中逐步形成和发展起来的。

课堂练习
1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考
C
2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度 上学会改变自然界，人的智力就在怎样 的程度上发展起来。”这说明 A A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明
如：
“世界是怎么来的？”
“宇宙可否有尽头” “天会塌下来吗？地会陷下去吗”
“生命的意义和价值是什么”
“动物会说话吗?动物也在思考吗” 在这些思考中，会触及这样或那样的 具有哲学性质的问题。
德国哲学家黑格尔说： 一个民族有一些关注天空的 人，他们才有希望；
一个民族只是关心脚下的事 情，那是没有未来的。
智慧产生于人类的实践活动。
想一想： 哲学的智慧产生于人类的 实践活动。那么人类的实 践活动能自发地产生哲学 吗？
你在抬头望天空时，你都 思考了哪些问题？为什么？
分小组交流、总结
我 抬 头 望 望 天
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在 某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。 这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一 个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什 么？
巩固练习
3、哲学的本义是指 A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
D
4、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对 这句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和 改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事 无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

“两个看待”－－正确看待自然、社会和人生的
变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、 得与失、名与利
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生 活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
.
练习
哲学的本义是指( A、智慧
D
)
B、聪明的人
C、真理
D、爱智慧或追求智慧
2. 关于哲学与生活的关系，正确的是 （）
A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生 活 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学
3、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度 上发展起来.”这句话主要说明( )
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
产生方式
【提示】两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的 实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中 自觉地思考和追问，哲学才会出现。
●故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在 水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去 了你的整个生命。”