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生理学绪论1 PPT课件

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《生理学》绪论ppt课件

《生理学》绪论ppt课件
ppt课件 21
盖伦（129-199）
古罗马御医、神医学家， 主张以解剖推论功能并 进行了初步的动物活体 解剖；写有131部医学 著作，其中83部流传至 今，提出“心血潮运动 说”和“灵气说”等。 因其“灵气说”与基督 教“三位一体”说吻合 而倍受推崇，其著作被 奉为医生和解剖学家的 “圣经”，直至16世纪。
理解理解生理学的内涵和外延； 了解生理学与健康、医学以及护理 事业的关系 ； 掌握掌握生命的基本生理特征，特 别是兴奋性、兴奋、抑制等基本概念。
ppt课件 16
一、什么是生理学（physio-ology）
曾被译为“体功学”和“身理”等
生命机能（function） 研究健康人体正常生命活动现象及其规律的科学。
ppt课件 22
近代生理学
创始人—贝尔纳
（1813-1878）
法国著名生理学
家，现代医学的奠
基人之一。发现血
管运动系统、箭毒 的作用、CO等中毒、 胰脏在消化中的作
用以及肝脏产生糖 功能等，1857年提 出内环境概念。著
有《实验医学导论》
ppt课件
《实验医学研究原 理》等。
• 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取 的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵 只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是 十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息， 可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记 忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果， 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那 就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
生理学的任务是使同学们掌握护理职业所必需 的人体生理学方面基本知识和基本技能，掌握或 了解人体各部分的功能活动及其一般规律、人体 与环境的关系等。

第一章生理学绪论PPT课件

第一章生理学绪论PPT课件
一、神经调节
(Nervous regulation)
反射(reflex) 反射弧(reflex arc)
神经调节
可分为 非条件反射(unconditioned reflex) 条件反射(conditioned reflex)
特点：反应迅速 起作用快 调节精确。
二、体液调节
(Humoral regulation)
体液(body fluid) 细胞内液(intracellular fluid) 细胞外液(extracellular fluid)
二、稳态 homeostasis
内环境的稳态并不是静止不变的固定状态，而是各种理化因素 在变化中达到动态平衡的一种相对恒定状态。
第五节 生理功能的调节
(The regulation of physiological function)
特点：调节强度较弱，影响范围小，且灵敏度较低，调节常局限 于某些器官或组织细胞内，但对于该器官或组织细胞生理活动 的功能调节仍然具有一定的意义。
第六节 人体内自动控制系统
(Adaptive control system in human body)
一、反馈控制系统(Feedback control system)
可兴奋组织：接受刺激后能迅速产生某种特定生理反应 的组织。
兴奋(excitation)： 由相对静止变为显著的运动状态，或原有的活动 由弱变强。
抑制(inhibition)： 由运动转为相对静止，或活动由强变弱。
阈强度(threshold intensity) ：能引起活组织细胞产生反应的最小刺激 强度。
体液调节是指机体的某些组织细胞所分泌的特殊的化学物质，通过体 液途径到达并作用于靶器官，调节靶器官生理活动的一种调节方式。

第一章生理学绪论PPT课件

第一章生理学绪论PPT课件

组织细胞通过改变代谢途径和速率， 以适应内外环境的变化。
04
机体对刺激的反应
应激反应
01
02
03
定义
应激反应是指机体在受到 各种内外环境因素刺激时 所发生的一系列非特异性 全身性适应反应。
生理意义
应激反应能够帮助机体应 对各种有害刺激，维持内 环境的相对稳定，保证生 命活动的正常进行。
分类
根据应激原的性质和应激 反应的特点，可将应激反 应分为生理性应激和病理 性应激。
第一章生理学绪论PPT 课件
目录
• 生理学概述 • 生命活动的基本特征 • 机体功能的调节方式 • 机体对刺激的反应 • 生理学与医学的关系 • 生理学的学习方法与建议
01
生理学概述
生理学的定义与研究对象
生理学的定义
研究生物体正常生命活动规律的科 学，包括器官、组织和细胞等各个 层次的生理功能。
医学对生理学的影响和推动
医学发展推动生理学研究
医学实践中遇到的问题和挑战为生理学研究提供方向和动力。
医学技术对生理学的促进作用
医学技术的进步为生理学研究提供更精确、便捷的方法和手段。
医学与生理学的互动关系
医学实践验证生理学理论，同时生理学理论又指导医学实践，两者相互促进、共同发展。
06
生理学的学习方法与建议
免疫反应
01
定义
免疫反应是指机体免疫系统对抗原刺激所产生的以排除抗原为目的的生
理过程。
02
生理意义
免疫反应能够识别和清除体内外抗原，维持机体内环境的稳定，防止感
染性疾病的发生。
03
分类
根据免疫反应的特点和机制，可分为非特异性免疫和特异性免疫两大类。
非特异性免疫包括天然屏障、吞噬作用、体液中的杀菌物质等；特异性

生理学绪论ppt课件标准版

生理学绪论ppt课件标准版

生物体的适应性表现在多个方面，如形态结构、生理功能、行为习惯、遗传变异等 。
2024/1/28
适应性的实现需要生物体具备感知环境变化、做出适应性反应以及遗传变异等机制 。
10
生殖与发育
生殖是指生物体产生 与自己相似的新个体 的过程，是生命延续
的基本手段。
生殖方式包括无性生 殖和有性生殖两种， 其中有性生殖是生物 界普遍存在的生殖方
式。
发育是指生物体从受 精卵开始，经过一系 列生长、分化和形态 变化，最终成为成熟
个体的过程。
生物体的发育过程受 到遗传和环境因素的 共同影响，具有高度 的程序性和可塑性。
2024/1/28
11
03
机体的内环境与稳态
2024/1/28
12
内环境的组成与功能
01 细胞外液
包括血浆、组织液、淋巴液等，为细胞提供营养 物质和氧气，同时带走细胞代谢产生的废物。
感等。
03
生理学与医学的交叉研究
如生理学与药理学、病理生理学等的交叉融合，共同揭示疾病的生理机
制和治疗方法。
24
生理学在未来的发展趋势和挑战
生理学在精准医学中的应用
如何利用生理学原理和技术为精准医学提供理论支持和实践指导。
生理学在人工智能与生物医学工程中的应用
探索如何利用人工智能和生物医学工程技术模拟和解析生命过程。
各调节方式相互协调
神经调节、体液调节和自身调节在机 体生理功能的调节中相互协调、相互 配合，共同维持机体内环境的稳定。
20
05
生理学的历史发展与展望
2024/1/28
21
古代对生命现象的认识和探索
古代哲学与医学对生命现象的解释
如中医的阴阳五行理论，古希腊的四体液说等。

生理学绪论PPT课件

生理学绪论PPT课件
（四）生命的基本特征：
新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖
第一节 生命的基本特征
一、新陈代谢
1 、合成代谢 2、分解代谢
二、兴奋性
机体感受刺激产生反应的能力称为兴奋性（excitability).
（一）刺激与反应
能为机体感受的环境变化叫做刺激(stimulus)。 ①物理性刺激
刺激按其性质分为： ②化学性刺激 ③生物刺激 ④社会心理因素刺激
概念:在中枢神经系统的参与下，机体对 刺激所作的规律性的应答。 结构基础:反射弧 ，由五个部分组成。 必备条件: 反射弧结构和功能的完整性 分类:条件反射,非条件反射
非条件反射和条件反射的区别
形成
非条件反射 条件反射
先天性,种族性 后天性,个体性
反射中枢 低位各级中枢 大脑皮质
反射弧 简单,固定
①细胞进行新陈代谢的场所
②细胞发挥生理功能的场所
稳态 ( homeostasis )：
内环境的各种理化性质保持相对稳定的状态。 意义：
稳态使细胞的结构和形态维持正常，使其 功能得以实现。“是机体自由和独立生存的首 要条件”。
稳态的维持及失稳态。
第三节 人体功能的调节
一、神经调节
基本方式 反射（reflex）
复杂,易变
数量
有限
无限
意义
使机体更好的 使机体能够生存 生存,有预见性,
适应性,灵活性
二、体液调节
激素经血液循环到 达靶细胞进行调节 (主要方式)
细胞产生的物质经 组织液到达靶细胞 进行调节
三、自身调节
三种调节方式的比较
神经调节 体液调节 自身调节
特点 短,准,快
意义 机体最重要
的调节方式
长,广，慢

生理学ppt课件-第一章---绪论

生理学ppt课件-第一章---绪论

反射结构基础：反射弧 (reflex arc)
感受器
传入神经
效应器
传出神经Βιβλιοθήκη 神经调节特点：较迅速、精确
(二)体液调节 Humoral regulation
概念： 是指机体的某些组织细胞分泌的特殊化学物质通过体液途
径作用于靶器官或细胞，调节其生理活动的调节方式。 如激素→靶细胞受体
包括远距分泌、旁分泌、自分泌、神经分泌等方式。
3、整体水平 心血管系统与呼吸系统活动的协调
第二节 机体内环境和稳态
体液：占体重60%
细胞内液 (2/3) 细胞外液 (1/3)
约占体重40% 血浆 约占体重 5%
组织液 约占体重 15%
其它：少量淋巴液、脑脊液等
内环境(internal environment) ：
细胞直接生活的环境，即细胞外液。
类型： 1. 全身性体液调节
2. 局部性体液调节
特点： 缓慢、持久、弥散
神经-体液调节
(三)自身调节 Autoregulation
概念：环境变化时，器官、组织、细胞不依赖神 经或体液调节而产生的适应性反应。
特点：调节幅度小，不灵敏，局限
二、体内的控制系统
(一) 非自动控制系统(开环系统)
控制部分不受受控部分的影响 单向控制
三、 生理学的研究方法
n 动物实验
急 性 ( acute) 实 验 和 慢 性 ( chronic) 实 验 在 体 ( in vivo) 实 验 和 离 体 ( in vitro) 实 验
n 人体实验
n 其他
四、生理学研究的不同水平
1、细胞和分子水平 如肌细胞的收缩机制
2、器官和系统水平 如心脏射血机制

生理学-1绪论

生理学-1绪论
任何生物个体的寿命都是有限的，只有通过生殖活动产 生新的个体才能使生命得以延续，种族得以繁衍。
课件作者：闫勇
第三节 机体与环境
一、机体对外环境的适应
自然界是人体赖以生存的环境，称为外环境，包括自然环境和社 会环境。
外环境变化对人体产生不同的刺激，人体也不断地作出反应，以 适应外环境的变化。
例如，当外界气温降低时： 自主性体温调节：皮肤血管收缩，寒战 行为性体温调节：增加衣着、建造房屋、安装取暖设备
课件作者：闫勇
二、 内环境及其稳态
（二）稳态
内环境的各种理化因素（如温度、酸碱度、渗透压及各种化学成 分的浓度等）是相对稳定的。
内环境的各种成分和理化性质保持相对稳定的状态称为内环境的 稳态。
在高等动物，内环境的稳态是机体维持正常生命活动的必要条件。
体温： 36 ℃～37℃ pH值：7.35-7.45 血Na+浓度：130-150mmol/L
课件作者：闫勇
第四节 机体生理功能的调节
机体生理功能的调节：指机体对内、外环境变化所作出 的适应性反应的过程。
目的：适应内、外环境的变化，维持机体内环境的稳态。
一、 机体功能调节的方式
神经调节、体液调节和自身调节。
课件作者：闫勇
（一）神经调节
神经调节：通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。 基本方式：反射——在中枢神经系统的参与下，机体对刺激产生 的规律性反应。 结构基础：反射弧，由五个基本部分组成，即感受器、传入神经、 中枢、传出神经和效应器。
等处理，待其康复后进行实验。 ▪ 人体实验
课件作者：闫勇
（二）生理学研究的不同水平
▪ 整体水平 ▪ 器官和系统水平 ▪ 细胞和分子水平
课件作者：闫勇

生理学绪论ppt课件

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第三节 人体机能的调节
一、人体机能的调节方式
神经调节（nervous regulation） 体液调节(humoral regulation) 自身调节(autoregulation)
（一）、神经调节 （nervous regulation）
定义：通过神经系统的活动对人体机能 进行的调节，基本方式为反射。
反射：在中枢神经系统参与下，机体对 刺激产生的规律性应答反应。
反射活动的结构基础为反射弧（reflex arc）。由五部分组成：感受器、传入 神经纤维、神经中枢、传出神经纤维 和效应器。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
反射弧模式图
非条件反射：与生俱来，较为固定。
条件反射:后天获得，建立在非条反射的基 础上。
三、填空
1、生理学的三个不同研究水平：
、
、
。
3、反应的基本形式有
和
。
4、生命活动的基本特征有 、
。
第二节 人体与环境
一、外环境与适应 外环境：是指人生活的自然环境和社会环境。 适应：机体随环境变化调整自身生理机能的
过程称为适应。
二、内环境与稳态
体液：人体内液体的总称 水及溶于其中的多种物质构成的人体液体部分。 人体含水量：平均60% 婴幼儿70%
生理学与医学的关系
一方面，许多医学问题的研究要以生理学的 理论和方法为基础。
另一方面，医学的发展与实践不但能检验生 理学理论的正确性，而且还不断对生理学提 出新的课题。
生理学是医学的重要基础理论学科之一。医 学生只有学好了生理学，才能为下一步学习 病理学、药理学等其它医学专业课程打下坚 实的基础。

生理学绪论ppt课件

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四.生理学研究的不同水平
2．器官和系统水平的研究 主要是研究人体各器官、系统的生理功能及其 影响因素。 例：关于血液循环系统的生理功能的研究。
四.生理学研究的不同水平
3.细胞和分子水平的研究 主要是研究细胞的各种亚微结构的功能活动以及细 胞内生物分子的各种物理、化学变化。
例：细胞膜物质转运，细胞间信息传递，生物电现象以及骨骼 肌细胞的兴奋-收缩藕联等。
机体功能调节方式比较
调节方式
作用
生理意义及特点
神经调节
中枢神经系统的活动通 主要的方式
过传入和传出神经进行 迅速，局限，短
调节
暂
体液调节
全
身 性
内分泌细胞分泌激素随 血液送至全身
调节代谢发育生 殖
缓慢、广泛、持 久，
局 某些细胞产生的化学物 使局部与全身的
部 质，影响临近组织的功 功能活动相互配
性
体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 分布:细胞内液:约占体重40％。
细胞外液:约占体重20％。 组织液:约占体重15％。 血 浆:约占体重5％。 淋巴液:少量 胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体
注:膀胱内液体不属于细胞外液 血液（全血）占全身体重8%
物质交换的中 间环节 细胞内液与血浆进行 物质交换的媒介
1926年————中国生理学会成立。 1927年————《中国生理学杂志》创办。 新中国成立后的50年，生理学有了很大发展。
四.
1. 整体水平的研究 主要是研究完整人体各器官、系统之间的功能联系， 人体与环境之间的相互联系和相互影响，以及社会 条件对人体生理功能的影响等。
例：对完整人体内心脏搏动的频率和力量的研究。
[方式]远距分泌、旁分泌、自分泌、神经分泌等。 [特点]作用缓慢，历时持久，影响广泛，精确度差。

生理学第一章绪论ppt课件

生理学第一章绪论ppt课件
生理学的研究方法
生理学实验（ physiologyical experiment）
动物实验 人体实验
急性实验 慢性实验
离体实验 在体实验
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
四、研究的三个水平
（一）细胞和分子水平（cell physiology） 如：肌肉收缩
生理特性 生物大分子理化特性
基因表达
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
（二）器官和系统水平（organ physiology ） 从器官/系统水平上研究 器官生理学---
循环生理学 消化生理学 肾脏生理学
概念：不依赖神经或体液调节而产生 的适应性反应。
特点：调节幅度小 不灵敏 局限
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
二、体内的控制系统
机器的自动控制或机体内各种功能调节， 都可以视为其内部各组成部分之间的信息传 递过程。
动脉血压的负反馈控制
BP
心血管 中枢
心脏活动 小A 扩张
BP
负反馈控制设置有“调定点”，围绕此 点小幅波动以维持动脉血压的相对稳定
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2、正反馈（positive feedback）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。

生理学人卫版第1章ppt课件

生理学人卫版第1章ppt课件

四、生理学研究的不同水平
完整人体可划分为执行不同生理功能的若干 系 统，如循环系统、呼吸系统、消化系统等，各系 统 由若干器官相互联结而形成，如循环系统由心脏、 血管构成，呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管 和 肺所构成，而消化系统则由口腔、咽、食管、胃、 小肠和大肠所组成。各器官又由不同的组织和细 胞 所组成。因此，对人体生理功能的全面研究，大 致 可分为三个水平。
（一）器官和系统水平
人体对生理党的研究最早是从器官和系统水平开始的 ,并获得和积累了大量的生理学基本知识。这一水平的研究主 要是从器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。 如心脏的射血、肺的呼吸、小肠的消化和吸收、肾的尿生成 等。器官和系统水平的研究有利于把复杂的整体化整为零， 从而更加方便也更加准确地把握整个机体生命活动的规律。 进行这地水平的研究可应用多种方法包括急性和慢性动物实 验，但更多采用急性动物实验的方法，急性动物实验法既可 进行在体实验，也可进行离体实验。这一水平的研究及其所 获知识和理论称为器官生理学（organ physiology）
二、生理学和医学的关系
人体生理学是一门重要的基础医学理论课程。它 以人体解剖学、组织学为基础，同时又是药理学、病 理学等后续课程和临床各课程的基础，起着承前启后 的作用。对医护人员来说，不具备人体生理学的基本 知识，就不能正确认识疾病，不仅如此，在他们认识 和处理临床实践中所遇到的许多实际问题中，生理学 的基本理论和基本方法也是科学的思维方式和重要的 研究手段。
（二）细胞和分子水平
细胞是组成机体最基本的结构和功能单位，而细胞及 其亚微结构又由多种生物大分子组成。所以细胞和分子水平的 研究在于探索细胞及其所含生物大分子的活动规律。如，骨骼 肌收缩时的肌丝滑行；细胞兴奋时，细胞膜上通道蛋白通透性 的改变和离子的跨膜移动；细胞在不同环境因素刺激下基因表 达的改变等。这一水平的研究一般采用离体实验的方法，所获 得的知识和理论称为细胞生理学（cell physiology）和普通生 理学（general physiology）
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• 因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是 对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯 又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体
• 上都是一致的。 • 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习
要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
ppt课件 11
艾宾浩斯遗忘曲线
理解理解生理学的内涵和外延； 了解生理学与健康、医学以及护理 事业的关系 ； 掌握掌握生命的基本生理特征，特 别是兴奋性、兴奋、抑制等基本概念。
ppt课件 16
一、什么是生理学（physio-ology）
曾被译为“体功学”和“身理”等
生命机能（function） 研究健康人体正常生命活动现象及其规律的科学。
ppt课件 22
近代生理学
创始人—贝尔纳
（1813-1878）
法国著名生理学
家，现代医学的奠
基人之一。发现血
管运动系统、箭毒 的作用、CO等中毒、 胰脏在消化中的作
用以及肝脏产生糖 功能等，1857年提 出内环境概念。著
有《实验医学导论》
ppt课件
《实验医学研究原 理》等。
生理学指人体及动物生理学（《生理学名词》，1989）
ppt课件 17
第一节 生理学的研究对象和任务
ppt课件 18
生理学发展简史
ppt课件 19
（1578-1657）
ppt课件 20
伊万·П·巴甫洛夫 （1849-1936）
俄国、苏联伟大的生 理学家。发明革新多项 生理手术，对消化生理 有深入研究，1900年出 版《消化腺工作讲义》, 获1904年诺贝尔生理学 或医学奖。20世纪初用 慢性动物实验方法，深 入探讨了当时生物科学 的“禁区”—大脑的功 能，并创立了高级神经 活动学说。对医学、心 理学、生理学以及哲学 产生了深远的影响。
• 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取 的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵 只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是 十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息， 可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记 忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果， 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那 就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
ppt课件 21
盖伦（129-199）
古罗马御医、神医学家， 主张以解剖推论功能并 进行了初步的动物活体 解剖；写有131部医学 著作，其中83部流传至 今，提出“心血潮运动 说”和“灵气说”等。 因其“灵气说”与基督 教“三位一体”说吻合 而倍受推崇，其著作被 奉为医生和解剖学家的 “圣经”，直至16世纪。
ppt课件 10
艾宾浩斯遗忘曲线
• 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音 节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需 重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重 复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记 得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力 不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料， 而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回 忆起来的时候也很不轻松。
生理学的任务是使同学们掌握护理职业所必需 的人体生理学方面基本知识和基本技能，掌握或 了解人体各部分的功能活动及其一般规律、人体 与环境的关系等。
认识正常、异常→防治 生理学是医学的基础。 生理学是指导护士从事临床 护理工作的理论基础。
ppt课件 7
三、怎样学好生理学？
我要学 学好例子看书 思考 提问题,札记本 能理解 弄懂 解剖、组织 物理 生化等，笔记 动手做 做对 实验学科 纸上得来终觉浅 会思考 改进 结构 系统化 综合评价,应用 良好、连续、及时的沟通（+ -）
绪论——走进生理学之门
生理学的基本概念 与学习方法
ppt课件 1
课程介绍
ppt课件 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的
作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就
如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相
悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据
每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯
遗忘曲线。
ppt课件 12
ppt课件 13
ppt课件 14
ppt课件 15
学习目标
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
为什么要学习生理学?
ppt课件 5
护士生为什么要学好生理学？
4.认识自我，增进健康
（三维→四维:身体、心理、社会适应、品德）
3.实验技能，高发展
全国护士执业考试
2.专业基础课，后续课程需要 1. 必修课，拿毕业证需要
ppt课件 6
二、生理学与护理事业的关系
ppt课件 8
怎样学好生理学?
• 端正态度， 循序渐进， 认真听课， 及时复 习；
• • 刻苦钻研， 多提问题， 独立思考， 纵横对
比； • 全面理解， 重点记忆， 重视实验， 提高技
能。
ppt课件 9
艾宾浩斯遗忘曲线
• 德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯正是发现记忆遗忘曲 线的第一人。
• 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短 时的记忆和长时的记忆两种。从"记"到"忆"是有个过程的， 这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习 英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知， 要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注 重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达 不到良好的效果的。
• 上述的艾宾浩斯遗忘曲线是艾宾浩斯在实验室中 经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从 而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。 此遗忘曲线并不考虑接受试验个人的个性特点， 而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
•
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为
我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们
有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律