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2020-2-16 华为机密，未经许可不得扩散第1页, 共56页RRU共小区配置指导书1.1 技术概述图1-1共小区组网逻辑组网图2020-2-16 华为机密，未经许可不得扩散第2页, 共56页图1-2共小区组网物理组网图随着社会经济的发展，移动通信已经深入到日常工作和生活的每个角落，人们对移动通信的依赖性越来越强，通信质量的要求也越来越高。
目前室外大型网络的覆盖已经日趋完善，而一些特殊场景的覆盖方法和技术还在不断优化，比如高铁覆盖、隧道覆盖、室内覆盖、农村覆盖等场景，为此，引入多站点共小区技术。
多站点共小区是指把多个不同物理站址的位置组设置为一个逻辑小区，从而提高覆盖区域信号质量，在高铁覆盖、隧道覆盖等场景下减少切换次数、改善用户感受。
每个位置组的物理配置、载波数、频点等小区参数均相同，覆盖的一定的区域，多个相邻位置组的连续覆盖区域就是多站点共小区的覆盖范围。
为适应复杂的高铁沿线、隧道等场景，多站点共小区技术基于华为的BBU（Base Band Unit）＋RRU（Remote Radio Unit）分布式基站架构开发，因此简称RRU共小区。
多站点共小区中一个BBU下的多个不同物理站址的位置组逻辑上属于同一个小区，1个BBU支持的多站点共小区能力规格最大支持6个位置组，1个位置组最大支持6载波。
各位置组的空口完全同步，从而保证每个burst的用户数据收发同步。
每个多站点小区只有一个主位置组，负责小区的管理和业务的控制。
其它位置组为从位置组，从位置组在主位置组的控制下完成可服务载波的选择，信道激活等小区服务功能。
绑定载频的单板只能增加到主位置组中，再将主位置组中的载频绑定在从位置组中单板的空闲通道上，从位置组中只能增加空的载频单板。
主位置组中的载频如果已经与从位置组的单板存在绑定关系，需要先删除载频与从位置组的绑定关系，再进行载频删除操作。
MS初始接入位置组时，所有位置组分别计算MS的上行信噪比(Signal Noise Ratio)，并上报给主位置组，主位置组经过判决，选择信噪比最佳的位置组作为服务位置组。
2021-8-10 华为机密，未经许可不得扩散第1页, 共51页RRU共小区配置指导书1.1 技术概述图1-1共小区组网逻辑组网图2021-8-10 华为机密，未经许可不得扩散第2页, 共51页图1-2共小区组网物理组网图随着社会经济的发展，移动通信已经深入到日常工作和生活的每个角落,人们对移动通信的依赖性越来越强，通信质量的要求也越来越高.目前室外大型网络的覆盖已经日趋完善,而一些特殊场景的覆盖方法和技术还在不断优化，比如高铁覆盖、隧道覆盖、室内覆盖、农村覆盖等场景，为此,引入多站点共小区技术.多站点共小区是指把多个不同物理站址的位置组设置为一个逻辑小区,从而提高覆盖区域信号质量，在高铁覆盖、隧道覆盖等场景下减少切换次数、改善用户感受。
每个位置组的物理配置、载波数、频点等小区参数均相同，覆盖的一定的区域，多个相邻位置组的连续覆盖区域就是多站点共小区的覆盖范围.为适应复杂的高铁沿线、隧道等场景,多站点共小区技术基于华为的BBU（Base Band Unit)＋RRU（Remote Radio Unit）分布式基站架构开发,因此简称RRU共小区。
多站点共小区中一个BBU下的多个不同物理站址的位置组逻辑上属于同一个小区，1个BBU支持的多站点共小区能力规格最大支持6个位置组，1个位置组最大支持6载波。
各位置组的空口完全同步，从而保证每个burst的用户数据收发同步。
每个多站点小区只有一个主位置组，负责小区的管理和业务的控制。
其它位置组为从位置组，从位置组在主位置组的控制下完成可服务载波的选择，信道激活等小区服务功能。
绑定载频的单板只能增加到主位置组中，再将主位置组中的载频绑定在从位置组中单板的空闲通道上，从位置组中只能增加空的载频单板.主位置组中的载频如果已经与从位置组的单板存在绑定关系，需要先删除载频与从位置组的绑定关系，再进行载频删除操作.MS初始接入位置组时，所有位置组分别计算MS的上行信噪比（Signal Noise Ratio),并上报给主位置组，主位置组经过判决,选择信噪比最佳的位置组作为服务位置组.所有位置组会不断计算MS的上行信噪比，并上报给主位置组进行判决，当相邻位置组上报信噪比优于服务位置组上报的信噪比时，触发位置组切换.MS 在位置组间发生切换时，采取先连接新位置组,再断开老位置组的方式,不中断业务，实现无缝切换,保证业务质量.2021-8-10 华为机密，未经许可不得扩散第3页, 共51页MS在不同位置组之间快速移动时,位置组间的切换取代了原有的小区间切换，有效减少了切换次数,同时，由于不同位置组之间不再需要设置过多的切换重叠覆盖区域，扩大了每个位置组的有效覆盖距离，提高了整个小区的覆盖效率。
大学计算机网络组网技术教案一、教学目标本课程的教学目标是，通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络组网技术的基本原理，了解各种常用网络设备的功能和特点，建立面向实际应用的网络设计思路和方法，掌握网络的配置、管理和维护等知识和技能。
二、教学内容本课程的教学内容包括计算机网络组网技术的基本原理，各种常用网络设备的功能和特点，网络的配置、管理和维护等方面的知识和技能。
1. 计算机网络组网技术的基本原理（1）组网的基本要求（2）网络互连技术（3）协议体系结构（4）数据传输方式2. 各种常用网络设备的功能和特点（1）集线器（2）交换机（3）路由器（4）防火墙等安全设备3. 网络的配置、管理和维护（1）IP地址配置（2）路由配置（3）网络拓扑管理（4）安全管理（5）网络故障排除三、教学方法本课程采用讲授和实践相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力和创造能力。
在课程设计中，要尽可能多地使用计算机网络组网实验，让学生通过实验来加深对某些概念和原理的理解和掌握，同时也为学生提供了一个实践与应用的平台。
四、教学评估本课程评估将分为以下几个部分：1. 平时成绩。
包括出勤率、作业成绩、实验成绩等。
2. 期末考试。
主要考查学生对计算机网络组网技术的掌握程度。
3. 实验报告。
要求学生完成指定的网络实验，并提交实验报告，评分将考虑实验完成情况和报告质量。
五、教学资源本课程需要使用的教学资源包括：1. 教材。
建议使用《计算机网络》或《计算机网络原理与技术》等教材。
2. 实验室。
需要配备一定数量的计算机和网络设备，以便学生进行实验。
3. 课程网站。
提供课程资料、实验指导、在线测试、论坛等功能，可以方便学生学习和交流。
六、教学进度本课程的教学进度如下：第一周：计算机网络组网技术概述第二周：网络互连技术第三周：协议体系结构与数据传输方式第四周：网络设备的功能和特点第五周：集线器的使用第六周：交换机的使用第七周：路由器的使用第八周：网络安全技术第九周：网络配置和管理第十周：网络故障排除和维护第十一周：复习和总结七、教学保障为保障本课程的教学质量，应配备满足以下条件的师资和教学资源：1. 师资力量。
电大计算机组网技术形考1 实训2 路由器的基本配置与管理背景本文档旨在提供有关电大计算机组网技术形考1实训2中路由器的基本配置与管理的详细信息和指导。
路由器是用于连接不同网络和传输数据的重要网络设备。
良好的基本配置和管理是确保路由器正常工作和网络有效运行的关键。
路由器基本配置步骤1: 连接到路由器首先，使用适当的网线将计算机连接到路由器的以太网端口。
确保连接稳定。
步骤2: 访问路由器设置界面打开计算机上的网络浏览器，并输入默认的IP地址（通常为192.168.1.1）以访问路由器的设置界面。
输入用户名和密码进行身份验证。
步骤3: 基本系统设置在路由器设置界面中，找到并点击"System"或"System Settings"选项。
在此部分，您可以更改路由器的主机名、时区和日期等设置。
步骤4: 网络设置在路由器设置界面中，找到并点击"Network"或"Network Settings"选项。
在此部分，您可以配置路由器的IP地址、子网掩码、默认网关等网络相关设置。
步骤5: 网络连接设置根据您的网络类型，选择适当的连接类型，例如ADSL、动态IP或静态IP。
根据提供的网络信息，填写相关设置并保存更改。
步骤6: 无线网络设置如果您的路由器支持无线网络连接，您可以在路由器设置界面中找到并点击"WLAN"或"Wireless"选项。
在此部分，您可以配置无线网络名称（SSID）、加密设置和访问密码等。
步骤7: 管理密码设置为了保护路由器的安全，建议您更改路由器的管理密码。
在路由器设置界面中，找到并点击"Administration"或"Management"选项。
在此部分，您可以更改路由器的登录密码。
路由器基本管理路由器登录在计算机上打开网络浏览器，输入路由器的IP地址，并使用您设置的管理密码登录到路由器设置界面。
职业学院课程教学大纲院系专业计算机网络课程网络互联技术编者2008年8月课程教学大纲审核表《网络互联技术》课程教学大纲一、课程基本情况说明课程编号：0130204适用对象：高职高专计算机网络专业三年级学生学分/总学时：4/64讲授学时：32 课内实践学时：32二、课程的性质、任务与课程的教学目标（一）课程的性质、任务1.课程的性质《网络互联技术》是计算机网络技术专业的必修课，是一门理论与实践相结合的课程，重在培养学生组建计算机网络的实践能力。
开设本课程既可让学生对以前所学的计算机网络类课程有进一步理解，也可让学生对计算机网络的实现和应用有较完整的认识，在计算机网络专业人才培养中本课程起着培养学生的综合专业知识和综合实践技能的作用。
2.课程的任务本课程要求具备一定计算机网络体系、计算机硬件、软件原理基础。
课程的具体任务如下：(1).由于在课程中综合地运用了基础知识与专业知识，因此在学习中，要求熟悉网络基础内容；掌握基本概念、主要TCP/IP网络的原理、技术与应用。
(2).了解各种路由协议的特点。
(3).要达到知识的融会贯通，应做到及时地复习相关的基础知识，学习通过计算机网络体系及网络工程基础知识分析各种网络中使用的路由技术。
（二）课程的教学目标1.知识教学目标通过本课程的学习，学生应理解计算机网络互联的有关理论知识和硬件设备，交换机、路由器的作用和工作原理，掌握交换机、路由器等网络互联设备的安装和配置技术，了解网络工程设计的过程，理解无线网络的概念和掌握无线网络设备的使用。
2.能力培养目标通过本课程的学习，使学生基本具备规划、组建企业小型局域网的能力。
三、主要教学内容及教学要求（一）计算机网络概述1、教学内容计算机网络发展、认识计算机网络、计算机网络的应用、网络互联。
2、教学要求(1).了解计算机网络发展历史，认识计算机网络。
(2).熟悉计算机网络的应用领域。
(3).掌握网络互联的形式和技术。
3、重点与难点教学重点：网络互联形式，计算机网络的体系结构。
2024年国开电大《计算机组网技术》期末复习资料(一) 选择题1.路由发生在TCP/IP模型的（）。
A.应用层B.网络层C.传输层D.物理层答案：B2.二层交换机根据（）信息决定如何转发数据帧。
A.源MAC地址B.源IP地址C.目的端口地址D.目的MAC地址答案：D3.PC用（）命令验证处于交换机连接的相同局域网中的主机之间的连通性。
A.ping IP地址B.tracert IP地址C.traceroute IP地址D.arp IP地址答案：A4.交换机的（）模式允许进行设备线路配置，例如远程访问线路的配置。
A. 用户B. 特权C. 全局配置D. 线路配置答案：D5.（）命令被用来验证中继链路的配置状态。
A.show interfaces vlanB.show interfaces trunkC.show interfaces switchportD.show ip interface brief答案：B6.交换机上（）VLAN是默认可以修改和删除的。
A.2～1001B.1～1001C.1～1002D.2～1005答案：A7.交换机查MAC表发现数据帧目的MAC地址对应的转发端口号后直接转发数据帧到该端口；如果查表之后仍然不知道该目的MAC地址对应的端口号，交换机将帧转发到除了接收端口以外的所有端口，这是交换机的（）功能。
A. 学习B. 转发C. 过滤D. 其他答案：B8.以太网使用物理地址的原因是（）。
A.在二层唯一确定一台设备B.允许设备在不同网络中通信C.区分二层和三层数据包D.允许应用程序在不同网络中通信答案：A9.（）可用于广域网连接。
A.PPPB.WAPC.WEPD.Ethernet答案：A10.路由器的（）模式允许进行整个设备的整体配置。
A. 用户B. 特权C. 全局配置D. 线路配置答案：C11.路由器（），才能正常运行距离矢量路由协议。
A.周期性发送更新信息B.发送整个路由表给所有的路由器C.依靠邻居发送的更新来更新路由表D.在数据库中维护整个网络拓扑答案：C12.有8个局域网，每个局域网都包含5～26个主机，则子网掩码是（）才合适。
第1篇摘要：随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术在各个领域得到了广泛应用。
为了提高学生的实践能力，培养具备实际操作技能的计算机网络技术人才，本文针对计算机组网技术实践教学进行了探讨，从实践教学内容、教学方法、实践成果等方面进行了详细阐述。
一、引言计算机组网技术是计算机网络技术的重要组成部分，涉及网络设备、网络协议、网络架构等多个方面。
随着互联网的普及，计算机网络技术在各行各业中的应用越来越广泛，对计算机组网技术人才的需求也越来越大。
为了满足社会对计算机网络技术人才的需求，提高学生的实践能力，计算机组网技术实践教学显得尤为重要。
二、实践教学内容1. 网络设备认知让学生了解网络设备的种类、功能、性能参数等，掌握网络设备的安装、配置、维护等基本操作。
2. 网络协议与标准让学生了解TCP/IP、OSI等网络协议，掌握网络标准与规范，了解网络协议在实际应用中的重要性。
3. 网络架构设计培养学生根据实际需求设计网络架构的能力，包括局域网、广域网等不同类型网络的设计。
4. 网络安全与防护让学生了解网络安全的基本知识，掌握网络安全防护技术，如防火墙、入侵检测等。
5. 网络故障排查与维护培养学生对网络故障的排查、定位、解决能力，提高网络维护水平。
6. 网络项目实施通过实际项目，让学生了解网络项目实施流程，掌握项目实施过程中的技术要点。
三、实践教学方法1. 实验室教学实验室教学是计算机组网技术实践教学的主要形式。
通过搭建实验平台，让学生在实际操作中掌握计算机组网技术。
2. 案例教学通过分析实际案例，让学生了解计算机组网技术的应用场景，提高学生的实际操作能力。
3. 项目教学以实际项目为载体，让学生在项目实施过程中，综合运用所学知识，提高实践能力。
4. 仿真教学利用仿真软件，模拟实际网络环境，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高实践技能。
5. 互动教学通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高实践教学质量。
