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人教版二年级上册全册美术备课背景介绍本文档旨在为人教版二年级上册全册美术备课提供一个简单的指导。
美术课程将帮助学生培养创造力和想象力，发展他们的艺术技巧。
教学目标- 帮助学生了解基本的美术概念和原则。
- 培养学生观察、表达和创作的能力。
- 培养学生欣赏和鉴赏艺术的能力。
教学内容第一单元：认识色彩- 引导学生观察周围的颜色和色彩变化。
- 教授基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等。
- 给学生展示不同颜色的作品，并让他们表达自己的感受。
第二单元：线条的表现力- 引导学生观察不同类型的线条，如直线、曲线等。
- 教授线条的基本用法和表现力。
- 让学生练画不同类型的线条，并创作简单的图形作品。
第三单元：造型和空间感- 引导学生观察不同的形态和空间关系。
- 教授基本的造型技巧，如点、线、面等。
- 让学生通过组合不同的形态创作简单的立体作品。
第四单元：绘画和色彩运用- 引导学生了解不同的绘画材料和工具。
- 教授基本的绘画技巧，如色彩混合、画笔运用等。
- 让学生通过绘画表达自己的想法和感受。
教学方法- 观察法：通过观察艺术作品和周围环境培养学生的观察力。
- 实践法：通过实际操作和创作让学生掌握美术技巧。
- 欣赏法：给学生展示艺术作品，培养他们的欣赏和鉴赏能力。
评估方法- 学生作品展示和讨论。
- 学生对艺术作品的欣赏和评价。
- 学生在课堂练和创作中的表现。
教学资源- 人教版二年级上册美术教材。
- 艺术作品图片和实物展示。
- 绘画材料和工具。
注意事项- 确保学生的安全，使用无害的绘画材料和工具。
- 鼓励学生表达自己的想法和创造力。
- 适当调整教学内容和方法，以适应学生的研究能力。
以上是人教版二年级上册全册美术备课的简要指南，希望对教师能够提供一些参考和帮助。
注意根据具体情况进行调整和拓展。
祝教学顺利，学生们在美术课程中取得进步！。
贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。
）二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。
）三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。
）四、自主表现1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（想象创造。
）五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。
贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日贾悦镇小学美术集体备课教案时间：年月日1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。
1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法？3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？4、揭示课题三、欣赏感知1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。
二年级上美术集备课题：14小扇子课型：设计、制作课时：1教学目标简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合合使用的小扇子。
双基目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
渗透设计意识，合理利用材料。
能力目标：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。
情感目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
个性建议：教师可以鼓励学生凭想象大胆进行装饰，大胆表现，发挥想象力、创造力，充分展示自己的个性成果。
教学重点：初步了解扇子的文化，扇子的设计与制作。
教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教具：课件、具有典型特征的扇子及个性扇子范作、制作用具，学具：剪刀、胶水、各种能用来制作扇子的纸及各种废弃物、彩笔、颜料等（个性建议：可用羽毛、塑料珠、冰糕棒、旧筷子、彩龙……等个性装饰品）、。
透明胶带，双面胶，剪刀教学过程：（详案）课前准备：教师给学生分组，两人一组。
这节课我们两人一组合作完成，希望两个人要合作愉快，和你的合作伙伴握握手。
拿出透明胶带，一个撕开胶带，另一个同学拿剪刀剪开，两人试着合作完成。
剪开的长度大约有拇指这么长，把它贴在桌子角上，一共剪出4条。
好，两人合作的很好，表扬自己一下。
在后面还需要两人合作，希望你们两人合作的更好。
一、导入新课同学们看屏幕，今天我们学习的就是这个字，读一下，（扇）出示课件2二、讲授新课：1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。
部编版小学美术二年级上册第七单元单元集体备课1. 单元概述本单元主要介绍了小学二年级上册美术课程的第七个单元内容。
通过本单元的研究，学生将掌握一些简单的美术基础知识和技能，并培养其对自然界中各种事物的观察与感知能力。
2. 单元目标本单元的研究目标主要包括：- 让学生了解自然界中的一些常见动物、植物和周围环境；- 培养学生对自然界中事物的观察与感知能力；- 培养学生对色彩、形状和纹理等美术元素的认知能力；- 通过绘画、手工制作等活动培养学生的动手能力和创造力。
3. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：- 自然界中的常见动物和植物；- 色彩的基本概念和分类；- 形状和纹理的认知；- 绘画和手工制作活动。
4. 教学方法为了达到本单元的教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体资料展示自然界中的动物和植物，激发学生的兴趣；- 观察练：组织学生观察自然界中事物的细节，培养学生的观察力和感知能力；- 创意绘画：鼓励学生进行自由创作，通过绘画表达自己对自然界的观察和感受；- 手工制作：引导学生运用不同的材料和工具，制作与本单元内容相关的手工作品。
5. 教学活动为了帮助学生更好地研究本单元内容，我们将组织一系列教学活动，如下所示：- 观察动物和植物：带领学生到校园或附近的公园进行观察，让学生观察并记录自然界中的一些动物和植物；- 色彩分类：带领学生进行色彩分类的游戏，让学生学会区分不同的颜色；- 制作画册：引导学生制作一本属于自己的画册，包括他们自己观察到的动物、植物和景物的绘画作品；- 创意手工：组织学生用不同材料和工具制作动物或植物的手工作品，发挥他们的创造力。
6. 评估与反馈在本单元研究结束后，我们将进行评估与反馈，以检查学生对所学知识和技能的掌握情况。
评估方式包括：- 学生作品展示：学生展示自己的绘画作品和手工制作作品，评价其对色彩、形状和纹理等美术元素的运用能力；- 学生观察报告：学生撰写对观察动物和植物的观察报告，评价其对自然界事物的观察、描述和表达能力。
部编版二年级美术上册单元备课一、课程标准根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，二年级美术课程旨在培养学生的审美情感、美术技能和创新能力。
通过美术学习，让学生了解基本美术语言，形成良好的审美观，激发创造力，培养人文素养。
二、教材分析部编版二年级美术上册教材围绕“欣赏.评述”、“造型.表现”、“设计.应用”三个学习领域，设计了多个单元的教学内容。
本册教材以培养学生美术素养为核心，注重美术基本技能的训练，引导学生通过观察、思考、实践等方式，体验美术创作的乐趣，提高审美能力。
三、学情分析二年级学生具有较强的好奇心，对美术课程充满兴趣。
他们在美术方面具有了一定的基础，但审美观念和美术技能仍有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的创新意识和审美情感。
四、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握基本的美术技法，如线条、色彩、构图等，提高美术表现能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，培养审美能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：学生形成良好的审美观，增强对美术的热爱，提高人文素养。
五、教学内容本单元主要包括以下内容：1. 欣赏：引导学生欣赏各种美术作品，提高审美能力。
2. 表现：教授基本的美术技法，如线条、色彩、构图等，让学生在创作中发挥想象，表达自己的情感。
3. 应用：结合生活实际，让学生运用美术知识进行设计，提高创新能力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生基本的美术技能，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：引导学生运用美术知识进行创新性设计，培养审美情感。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2. 示范法：教师示范美术技法，让学生直观地了解学习方法。
3. 互动教学法：鼓励学生相互评价、交流，提高审美能力和创新意识。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在美术创作过程中的表现，如态度、积极性等。
小学美术教研组集体备课策略一、前言为了提高小学美术教学质量，促进教师专业发展，我们美术教研组计划实施集体备课策略。
本策略旨在通过教师间的合作与交流，共享教学资源，提高教学效果。
二、集体备课目标1. 深化教师对美术课程的理解，提高教学质量。
2. 促进教师之间的教学交流与合作，共享教学资源。
3. 提升教师的教学设计能力和创新能力。
三、集体备课时间安排我们将定期进行集体备课活动，每学期至少进行三次。
备课时间定在每周五下午第三节课。
四、集体备课流程1. 确定备课主题每次集体备课前，由教研组长提前确定备课主题，可以是某一教学内容、教学方法或教学策略。
2. 准备备课材料教师们根据备课主题，查阅相关资料，准备备课材料，包括教学设计、教学资源等。
3. 集体备课活动在集体备课活动中，教师们互相分享自己的教学设计和教学资源，共同讨论教学难点和解决方案。
4. 形成备课成果通过集体讨论，形成备课成果，包括教学设计、教学资源、教学评价等。
5. 实施教学教师们根据集体备课成果进行教学，同时进行教学反思，不断改进教学。
五、集体备课激励机制1. 对积极参与集体备课活动的教师，给予一定的教学奖励。
2. 对在集体备课中表现突出的教师，给予一定的表彰和奖励。
六、集体备课考核评价1. 通过学生的研究成果，评价集体备课的效果。
2. 通过教师的教学反思，评价集体备课的效果。
3. 通过教师的评价，评价集体备课的效果。
七、结语我们相信，通过实施集体备课策略，能够提高小学美术教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育。
以上就是我们的小学美术教研组集体备课策略，期待大家的共同参与和努力，为小学美术教育的发展贡献力量。
教学内容：第1课流动的颜色执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：1.知识与技能学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2.过程与方法根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3.情感态度与价值观培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重点、难点：1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2.教学难点根据吹画的效果巧妙地添画。
教学方法：示范演示、讲解、观察、实践操作。
教学准备：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、讨论交流：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用（）办法，让（）色和（）色融合在一起，我看到了（）三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第二课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。
)2、这些画和以往的画有什么不一样?二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
教学反思：教学内容：第2课染色游戏执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：1.知识与技能让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味2.过程与方法了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤。
3.情感态度与价值观培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
教学重点教学重点、难点：1.不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
2.启发学生表现与创造的能力。
教学方法：示范演示、讲解、观察、实践操作。
教学准备：多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、引题激情1．今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方？2．引出“扎染”，简介“扎染”。
3．课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。
了解生活中的运用。
4．那我们今天就来学习一种和扎染相像的图形表现——染纸二、教学新授：1．工具介绍实验：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。
（一名学生）分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
讨论：同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？原因就出在纸的不同，一张是宣纸，另一张是普通的纸。
所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳2．观察作品图案，找出规律（1）欣赏染纸成品师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
（2）观察作品上面的图案有什么特点阿？都是按照一定的规律排列着。
怎么样能让他们有规律的排列呢？（3）学生发言：先折后染3．分析染纸过程步骤（1）步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美（2）一看纸怎么折，学习折法a．拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
b．对。
现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。
(投影仪演示折纸的几种方法)在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。
（3）二看色怎么染，学习染法a．教师将折好的纸进行演示，请学生观察。
b．介绍染法。
浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。
点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。
注意色彩的搭配，颜色从浅到深。
对比色、和谐色在画面中的运用c．每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
(4) 三看作品美不美，欣赏染纸作品。
第二课时一、学生练习上节课欣赏了那么多漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。
老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们愿意帮忙吗？要求：1、尝试不同的折叠方式和印染方法2、运用多种颜色搭配，丰富画面。
二、巡回辅导１．播放音乐，染纸作品循环播放２．在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
三、作业展评1．将完成的作业贴到窗户玻璃上。
2．先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。
四、课后拓展１．同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。
２．课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作五、小结同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！教学反思：教学内容：第3课装饰自己的名字执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：1.知识与技能初步认识美术字。
2.过程与方法能用综合材料绘画或书写自己的名字。
3.情感态度与价值观爱祖国、爱父母的人文教育。
教学重点、难点：1.设计具有自己特色的名字。
2.尝试用各种材料装饰名字。
教学方法：示范演示、讲解、观察、实践操作。
教学准备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸课时安排：2课时教学过程：一、组织教学导入新课：1、教师出示一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
2、告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字。
二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法？2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：(1)笔划双勾法，后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意，实物替代法(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用(例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物(例：叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
教学反思：教学内容：第4课:彩泥世界欢乐多执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：1.知识与技能引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2.过程与方法在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.情感态度与价值观培养学生的动手动脑能力。
教学重点、难点：1.学习橡皮泥制作方法及其运用。
2.学习橡皮泥的色彩搭配。
教学方法：示范演示、讲解、观察、实践操作。
教学准备：彩泥课时安排：2课时教学过程：一、引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
2、激发兴趣这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶段1、欣赏范作出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。
）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。
（3）橡皮泥贴画的造型设计。
三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。
五、作业评比教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。
提高学生的审美能力。
六、教师小结教学反思：教学内容：第5课:奇妙的电话机执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：1.知识与技能引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2.过程与方法通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。
3.情感态度与价值观激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。
教学重点、难点：1.激发学生丰富的想象力。
