跟岗实践总结
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【导语】总结报告是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析,并做出客观评价的书⾯材料。
以下是⽆忧考整理的跟岗实践总结报告,欢迎阅读!1.跟岗实践总结报告 为期⼀个星期的跟岗学习活动已经完满结束了。
虽然学习的时间不长,但是这次学习的理念⾜以让我⽤毕⽣的时间去实践。
⽣本教育在课程改⾰中兴起了⼀股热潮。
在珠三⾓和泛珠三⾓地区,⽣本教育的理念深⼊⼈⼼,并进⾏了轰轰烈烈的试点实践。
我跟岗学习的学校――惠州⼀中正是⽣本教育试点之⼀。
⽽且他们已经进⾏了好⼏年的实践。
⽼师们经验丰富,成果累累!让我这个教师新⼿⽿⽬⼀新,受益匪浅。
我的指导⽼师是朱永平先⽣,他是我们惠州信息技术学科的⽼⼤。
能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。
在此我从以下⼏点来总结⼀下我的学习收获与⼼得体会吧! ⼀、教师的思想理念 由于我们学科的特殊性,作为⼀名信息技术⽼师要有正确的定位和坚定的思想理念。
信息技术⽼师除了备好课,上好课之外,更多的是要协助学校完成其他的教学之外的⼯作,如学校的信息化⼯作,学⽣上报考报名⼯作,校园络建设⼯作等。
所以作为信息技术⽼师,我们不但要有育⼈之⼼,更重要的是要有服务精神。
不要以为事⼩⽽不为,我们的价值往往就是从这些⼩事从体现出来。
此外,⼼中要有坚定的思想理念。
教师的天职就是教书育⼈,虽然该学科不⽤考核,但也不能因此⽽放宽对⾃⼰的要求和对学⽣的要求。
或许你的付出没有像主科⽼师那样⽴刻见效,但是作为信息技术⽼师,你要坚信信息技术迟早会纳⼊⾼考学科。
⽽且信息技术与我们⽣活密不可分。
学⽣应该从你这个⽼师⾝上学会⼀些应⽤信息技术来解决⽣活实际问题的⽅法。
正如朱⽼师所说的那样,如果连你⾃⼰都看低⾃⼰,那谁会看得起你? ⼆、课堂教学⽅法 惠州⼀中,⽣本教育实践在信息技术学科进⾏的如⽕如荼,在学习的过程中,我观摩了他们这⼀理念实施的全过程和操作⽅法。
因为信息技术⽬前没有⾼考任务,所以实践⽣本教育的⽅式还是多种多样的。
跟岗实践个人总结5篇跟岗实践个人总结1实习是每个大学生都要经历的一个过程,在正式参加工作之前,实习就是自己的一个适应期,也是对自己这么多年的学习做一次检验,看看自己所学如何,而我对这次的实习充满了期待,对自己成长的期待,对自己的角色转变的期待,更是对自己梦想的期待。
学校安排我们外出实习,是让我们多接触社会,对社会工作有着一定的了解,在实习的时候让我们能够掌握一些工作经验,在以后找工作时多了一份砝码,多一份能力,正式工作时多一份信心和希望。
在学校的安排下,我们一组在指导老师的带领下来到__医院进行护士实习,在指导老师的安排下,我们每人跟着一位护士姐姐进行工作实习。
首先我们换好工作服,然后认真的看了一遍规章制度,然后跟着一位师姐进行工作实习。
刚开始,我说么都不懂,也不敢帮忙,害怕做错事情,所以我在一旁认真学习,师姐是院里的操作能手,干活麻利,动作漂亮,操作规范,这无形中给了我很大压力,实习生活的.开始就让我有种挫败感。
但是我也将她定为自己的目标,我要努力,争取做到,慢慢的我和师姐都熟悉了,毕竟我们的年龄差不多,又没有代沟,师姐人也很好很善解人意。
实习学习了几天,师姐就让我动手开始实践工作,我就动手开始记录病人的情况和查房,但是她会在一旁指导我,我有什么做错了的,她也会指出,然后帮助我改正,护士工作其实对学习了这一专业的我们来说还是不难的,只是需要一位师傅引导一下我们,让我们少走一些弯路。
在接下来的实习中,我工作努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤,树立良好的医德医风,严格遵守科室及医院制度,认真履行护士职责,尊敬领导,团结同学,关心病人,不迟到,不旷工,踏实工作,按时参加护理查访,熟悉病人病情,能正确看待问题,规范进行各项基础护理操作及专科护理操作,正确执行各位医生的嘱咐,严格的按照无菌技术,三查七对的进行操作。
通过这次的实习,我学到了很多的东西,在这期间我也意识到了我的不足之处和存在的缺点,不过,我有信心一定改掉坏习惯,还有弥补自己的不足。
跟岗实习工作总结完整版5篇当大学生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时,需要以身试水,需要在真刀真枪的实习工作中检验自己是否真正喜欢这个职业,以下是小编整理的跟岗实习工作总结完整版5篇参考,欢迎阅读分享。
跟岗实习工作总结完整版1一周的生产实习对我来说,意义颇深!使我不仅熟悉了公司产品的生产流程,更让我体验到现代化作业的高效、快捷,尤其是公司良好的工作氛围,对我的人生观、价值观都产生了一定影响。
在这短短地紧张而又繁忙的一周里,我学会了许多从未接触过的东西,受益匪浅!一、现代化作业手段一台台包装好了的产品不断的向外运送,送去的不单单是经过了千万道工序以后的产品,更是一种现代科技力量的凝练!从材料的采购、检验、测试,再到产品的装配、加工,到最后的整机调试、包装等,每一个环节都做的滴水不漏,不光有严密、科学的工艺流程,更有技艺精湛的技术人员的操作,不论是硬件的设施、设备,还是软件的技术力量,都体现了信息时代下的现代化作业的方式、方法,给企业带来了前所未有的经济效益。
二、对产品的深刻认识虽然穿梭于繁忙而有序的生产车间的时间不是很长,但经过自己的多问、多动手、亲体验,在短短的一周里,使自己对公司的产品有了质的认识。
不仅知道了产品的分类、系列、规格型号、作用特点及广泛的应用领域,而且掌握了变频器、起动器的工艺流程,还亲自操作了变频器的整个成产过程,加深了对产品的进一步的理解和认识。
三、良好的工作氛围走进车间的那一刻,我被整个工作的场面震撼了,眼前的一切并非我想像的那样糟糕,整洁的工作环境;井然有序的设施、设备;忙碌而又节奏的身影,这一切使我摒弃了以前对车间那种凌乱不堪的印象。
人与人配合的那种默契,并非每个公司都会具有的;人们之间团结协作的精神,使工作顺利的进展;互帮互助的良好作风,使人感到工作的轻松和愉快。
在这里,我学会了与人合作,工作要认真细心、负责任。
四、自我认识的改变在装配过程中,小到拧紧每一个螺丝钉,大到整台机器的组装,每一个小细节的不慎都可能会造成最后调试的不成功,即就是产品不合格。
第1篇一、前言为了提升教育教学质量,提高教师的专业素养,我国教育部提出了“跟岗教学”这一实践活动。
跟岗教学是指教师在规定的时间内,到其他学校或教学单位进行实地观摩、学习和实践,以丰富教学经验,拓宽教育视野。
本人有幸参加了此次跟岗教学实践活动,现将活动总结如下。
二、跟岗教学实践活动概述1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍建设显得尤为重要。
为了提高教师的教学水平,促进教育教学改革,我国教育部启动了跟岗教学实践活动。
此次活动旨在让教师走出校园,到其他学校或教学单位学习先进的教育理念和教学方法,从而提高自身教育教学能力。
2. 活动目标(1)提高教师教育教学水平,丰富教学经验;(2)拓宽教育视野,学习先进的教育理念和教学方法;(3)促进教师之间的交流与合作,共同提高教育教学质量。
3. 活动时间本次跟岗教学实践活动为期一个月。
4. 活动地点活动地点为我国某知名中学。
三、跟岗教学实践活动内容及收获1. 观摩优秀教师的课堂教学在跟岗教学期间,我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们精湛的教学技艺、严谨的教学态度、深入浅出的讲解,使我受益匪浅。
以下是我观摩到的几位优秀教师的课堂教学特点:(1)注重启发式教学,引导学生主动探究;(2)善于运用多媒体教学手段,提高课堂教学效果;(3)关注学生个体差异,实施分层教学;(4)注重课堂纪律,营造良好的学习氛围。
2. 参与教研活动在跟岗教学期间,我积极参与了该校的教研活动。
通过与其他教师交流,我了解到以下教学心得:(1)教学要注重激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性;(2)教学要注重培养学生的创新精神和实践能力;(3)教学要注重与学生的沟通,关注学生的心理健康;(4)教学要注重教学反思,不断提高自身教育教学水平。
3. 亲身体验教学实践在跟岗教学期间,我有幸担任了一堂公开课的主讲教师。
在准备和授课过程中,我深刻体会到以下几点:(1)教学设计要合理,注重教学目标、内容、方法和评价的有机结合;(2)教学过程中要关注学生的反应,及时调整教学策略;(3)教学要注重与学生的互动,激发学生的思考;(4)教学要注重教学反思,不断提高自身教育教学水平。
跟岗学习个人总结(通用6篇)跟岗学习个人总结篇120xx年12月1日下午,我们跟岗学员在林工作室召开了跟岗学习总结交流会。
我的个人总结如下:本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训,也非常荣幸来到九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习,在这短暂的培训时间里,收获颇大,现总结如下。
(一)表现:①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度,每天按时上下班。
②按照跟岗学习的安排,积极且认真参加各种教学教研活动,完成专题研讨有关材料,如:开发一节优秀课例,听课评课(观课议课)15节,积极完成跟岗日志并且上传至个人博客,听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》,在XX中学交流活动中作了《动口、动笔,让“高效”学习更给力》的发言,积极撰写教学反思和读书笔记,到某某进行了考察,了解了湛江的历史文化,风土人情等等。
(二)收获:①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动,本人获益匪浅,在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升,如:作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思,学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。
②开阔了我的视野,增长了我的见闻。
如:A、在观课议课中,看到了同行们优点和长处,怎样才能调动学生的积极性和主动性,怎样展示自己的教学风格,教学中要有饱满的精神状态等等。
B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、博物馆等等,了解了湛江的历史文化,风土人情。
③收获了珍贵的友谊。
(三)不足:在跟岗期间,通过展示自己,观察学友,以及互动交流、共同研讨等,看到了别人的优点,也就认识到了自己的不足。
如:教育教学理念要进一步与时俱进,在教学过程中师生互动方面还有欠缺,还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。
感谢这次培训,开阔了我的视野,看到了自己的不足,在今后的教育教学中,我会发扬优点,克服缺点,努力进取,开拓创新,进一步提升自己的专业水平,为教育事业作出自己应有的贡献。
跟岗实习工作总结(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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跟岗学习工作总结范文9篇第1篇示例:跟岗学习工作总结在过去的几个月中,我有幸能够跟随公司的某位资深员工进行跟岗学习。
通过这段时间的学习与工作,我收获了许多宝贵的经验和知识。
我深信这段经历对我的职业生涯将产生深远的影响。
跟随资深员工学习,我学到了许多专业知识和技能。
他不仅在工作中表现出色,还乐于和我分享他的经验。
在跟岗学习的过程中,我学到了很多实用的技能,比如如何高效地进行市场调研、如何与客户进行有效的沟通、如何撰写专业的报告等等。
这些知识和技能将对我的未来职业发展产生巨大的助力。
通过跟岗学习,我更深入地了解了公司的运作方式和企业文化。
在日常工作中,我有机会接触和和不同部门的同事合作,经常能和他们交流,了解各部门的工作任务和工作流程。
这让我对整个公司的运作有了更深入的了解,并让我更好地融入公司的团队中。
在学习的过程中,我不断地总结自己的经验教训,并且不断地改进自己的工作方法。
在和资深员工的交流中,我也得到了许多宝贵的建议。
他也不吝啬地夸奖我的优点,并帮助我克服缺点。
我深信这些反馈和建议将对我的职业生涯产生深远的影响。
在学习中,我也遇到了一些困难和挑战。
但是通过和资深员工的沟通和合作,我逐渐克服了这些困难,并取得了一定的成绩。
这段经历让我更加坚定了自己的职业目标,并使我更有信心地面对未来的挑战。
跟岗学习为我提供了一个极好的学习和成长的机会。
我学到了许多宝贵的知识和技能,并且更深入地了解了公司的运作方式和企业文化。
我相信这段经历将对我的职业生涯产生深远的影响,并让我更好地迎接未来的挑战。
我将把所学到的东西融入到我的工作中,并不断地提升自己,为公司的发展贡献自己的力量。
感谢公司和资深员工对我的指导和帮助,让我能够有这样的宝贵经历。
第2篇示例:跟岗学习工作总结在工作中,跟岗学习是我们每个员工都应该重视的一种学习方式。
通过跟岗学习,我们可以更好地了解公司运作的流程和规定,熟悉工作岗位的工作内容和技能要求,积累实际工作经验,提高自己的工作能力和综合素质。
学生跟岗实习个人总结酒店服务是有形产品和无形服务的混合体,酒店服务质量评价的标准就是客人的“满意程度”。
处于买方市场的酒店应把顾客需求作为营销工作的出发点,前厅代表酒店与宾客接触,满足客人对酒店服务的各种需求,接受客人的投诉,解决客人的疑难问题,是酒店的神经中枢。
正是基于这些,前厅的地位和作用就尤显重要。
前厅部虽然不是酒店主要的营业部门,但对酒店的市场形象、服务质量乃至管理水平和经营效益有着至关重要的影响。
前厅部可谓是酒店管理的点睛之笔。
一、前言(一)实习单位,实习时间实习单位:广州市____城酒店实习时间:____年____月____日——____年____月____日(二)实习单位概况1、碧桂园企业文化“一年一个碧桂园”不仅反映出碧桂园强劲的生产制造能力,更是碧桂园营销、策划、品牌塑造的创新突破。
在努力为社会提供高品质产品和优质服务的同时,碧桂园永远以一颗感恩的心对待社会,并尽可能的回报社会。
在碧桂园看来,尽自己最大的努力回报社会才是碧桂园真正的成功。
在激烈的房地产竞争中,碧桂园人始终把“碧桂园,给您一个五星级的家”作为企业文化的核心思想,根据社会和人居发展的需求,不断丰富“大规模社区+优美环境+优质产品+优质管理服务+超级配套体系+合理定价”为内涵的碧桂园家园模式,继续引领居住新潮流,让愈来愈多的人享受到五星级的生活,为追求幸福生活的人实现五星级的生活梦想。
人性化的星级"服务"也是碧桂园品牌最为独特的基因,是碧桂园品牌最大的魅力所在。
对于消费者来讲,一个五星级的家,不仅应包括五星级的硬件设施,还应包括五星级的服务。
而五星级的服务就是不管在何时何地,不管客人是哪种类型,只要是合理的需求,就应尽可能的`满足。
五星级服务,还包括将生活中的小事也做到极致,做到完美。
服务不能仅仅停留在保安的敬礼致意、服务人员的微笑上,更主要的是体现在急客人所急、想客人所想,认真对待客人的合理要求,将每一个客人的要求或抱怨转换为满意的微笑和赞赏。
跟岗学习工作总结跟岗学习工作总结精选3篇(一)在跟岗学习工作期间,我有机会亲身参与并学习到了许多宝贵的经验和知识。
以下是我对这段跟岗学习工作的总结:1. 技术能力提升:在跟岗学习的过程中,我有机会实践了许多实际项目,锻炼了自己的技术能力。
通过实际操作,我对某些技术的理解和运用变得更加熟练。
2. 团队协作能力:在团队中工作,我学会了如何与不同背景和能力的人合作。
通过合作和交流,我提高了自己的团队协作能力,学会了如何利用每个人的优势来完善项目。
3. 解决问题的能力:在实际项目中遇到问题是很常见的,但是我通过这段跟岗学习工作,学会了如何面对问题并解决它们。
我学会了分析问题的根源,制定解决方案,并在团队的帮助下解决问题。
4. 沟通能力的提升:在跟岗学习期间,我发现沟通是非常重要的。
我学会了如何清晰地表达自己的想法和意见,并理解他人的观点。
这个能力对于与团队成员合作和与其他部门沟通非常有帮助。
5. 时间管理:跟岗学习期间,我不仅要完成自己的工作,还要与其他团队成员合作,因此时间管理变得非常重要。
通过这段经历,我学会了如何合理地安排和管理我的时间,使得工作高效完成。
总的来说,这段跟岗学习工作为我提供了一个很好的机会,让我在实际工作中学到了许多宝贵的经验和知识。
这段经历不仅提升了我的专业能力,也培养了我的团队合作能力、问题解决能力和沟通能力。
我相信这些经验将对我的职业发展产生积极的影响。
跟岗学习工作总结精选3篇(二)跟岗学习是一种非常实践性和有效的学习方法,通过亲身参与和实际操作,我对工作流程和技能有了更深入的理解和掌握。
下面是我的跟岗学习心得体会:首先,跟岗学习让我能够从实际工作中学习到更多的知识和技能。
通过亲身参与工作,我能够了解到各个环节的具体流程和操作方法,而不仅仅是理论知识的掌握。
这样一来,我可以更好地将理论知识与实际工作相结合,提高自己的实际操作能力。
其次,跟岗学习给我提供了与经验丰富的工作人员互动和交流的机会。
跟岗学习个人收获心得及总结8篇跟岗学习个人收获心得及总结篇1__月__日—__月__日我们13位来自__各地级市的老师了走进特级老师__的名师工作室进行跟岗学习。
__老师为了我们这13位老师的成长,在20天的学习中想了许多办法,运用了多种方法,观摩各种课型,参与评课与撰写反思,参与各种讲座,与专家们面对面交流,与学员们共同切磋教学教法,真是紧急而又繁忙,让我深深地感受了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的老师人格魅力。
跟岗期间,我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学,领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,收益良多。
评课过程中,大家踊跃发言,妙语连珠,充分挖掘课堂的优点,也敢正视教学的不足,有时甚至对教学的问题展开热情的讨论,让我不但学到了学问,更加学到各位老师高尚的品质和对教学专心的态度。
对我们这群一线老师来说,每个人心里都有一个“好课标准”,但或多或少都是不够全面的、粗糙的,间或带有些主观的东西。
通过对多节课例的观摩,大家的讨论交流,听取导师的点评、指导,我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
在讲座中,专家们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的演讲,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;专家们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在净化,视野在敞亮,内心更走向了澄明,给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗期间,专心听取了全部同学的汇报课,虽然我们来自不同的地区,不同的学校,相同的是,大家都是经过多年的教学磨练,都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格,大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。
在同学们的课堂里,我仿佛走进了“百家课堂”,领会了百家风范;也品尝“同课异构”的奇思妙想,匠心独具的教学风格。
__天一晃而过,我们的感触许多,言语已无法表达,更多的是留恋和感谢,感谢__老师,感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工,感谢指导过我们的全部专家。
跟岗实践
今天,我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄,一边又期待着学习有所收获,就这样纠结着走进培黎小学的大门,开始为期二十天的跟岗实践学习。
干净整洁的校园,笑容可掬的培黎师生让我的心渐渐有了安静的感觉;会议室,老师们朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑,倍增了我的期待!
二十天,原以为是漫长的!蓦然回首,二十天其实很短!我们收获着!充实着!快乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!
培黎小学办学以来,一直坚持着“充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的“生本教育”理念。
原先,我对“生本”教育一无所知,校长的“创造适合的教育,培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑,创造适合每一个学生自然成长的教育环境,培养“具有完整心灵”的学生,是多么理想的一种教育呀,这容易办到吗?带着疑惑,我来到培黎小学的课堂,老师们的课堂让我耳目一新,让我对“生本教育”理念和教育教学模式,有了质的认识。
在课堂上,大家见识了培黎学生的特点:思维活跃,个性鲜明,知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。
培黎的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,课堂是学生的,他们学得非常快乐,学得自信!老师做的,只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台;老师做的,
只是适机的点拨引导,就如老师们说的“煽风点火”,“雪中送炭”;老师做的,只是教给学生学习的方法,让学生不断的思维踫撞中不断地生成;老师做的,是要引发孩子们更广泛的阅读的。
这就是培黎的“生本课堂”。
这不就是我们每一位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗?我一直想着,如果我们的孩子也能在培黎小学接受培黎的教育该有多好!
我们参加培黎小学课例研究活动,更让我受益匪浅,老师要求我们每个人都要开口评课,她说,在自己的成长过程中都需要各种各样的历练,当你有思维的碰撞又想开口表达,却发现舌头跟不上思维时,那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中,我们懂得如何尊重学生、相信学生,如何关注学生的发展,懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题,懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展,时时关注孩子的身心发展!我们除了积极参加培黎小学的常规教研活动,还感受到了浓厚的教学教研氛围。
没有进行过课题研究,迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。
在期待中,老师们告诉我们要重视文献综述,了解别人做得怎么样,去发现别人没有谈到的,或者谈得不深不多,这样的课题研究才有价值,而别人做过的意义不大;老师送给我们三句话:课题即问题,过程即研究,成果即成长,鼓励我们不要把课题研究看得太高深,事实上是有机可循的,要有信心,大家要边做边学习,边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗,我们对课题的了解又进了一步,两位导师的鼓励让我们充满信心。
我们将重新修改、充实我们的课题报
告,或许,我们做出来的报告还不能让人满意,但比第一次肯定要好,我们边做边学习,边做边成长!
学以致用,在我们学员进行课堂运作后,老师们语重心长地告诉大家:成功不重要,成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!老师要求大家上课无需按任何模式,自己思想上要有一个明确的定位,要有“自己”的意识,在上课运作过程中,要懂得随机而动,随性而发,随堂生成!一堂课要有目标定位,要有引领,要明确核心要解决的问题,要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖,多一点点关注,一切为了孩子的发展!做一名老师,要懂得无为而为,雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了,孩子们的脸红起来了,嘴巴说起来了,思维活跃起来了,那就是教与学生成了,你就能体会到成功的喜悦!老师的几番发言,把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。
培黎之行,难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;培黎之行,难忘老师们那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求,还有她对学生发自内心的爱。