云南大学研究生专业学位研究生培养方案

云南师范大学人文地理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有深厚专业基础、较高思想品德，得才兼备的人文地理学高级专业人才。

具体体现在：政治与思想品德目标：坚持四项基本原则，热爱学校，热爱祖国，热爱中华民族，树立良好的思想道德体系；坚持真理，献身科学事业，具有高尚的科学职业道德、崇高的敬业精神、团结友爱的科学合作境界；业务目标：本专业的硕士研究生应具有较高的独立从事科研工作的能力，清楚地了解当今人文地理学研究领域的国际前沿问题和最新科研动态；熟练掌握本专业的基础知识、专业知识和当今人文地理学的最新理论，具有较强的分析问题和解决问题的能力；熟练掌握相关科研实验技能，对所从事的研究课题有一定的独立见解和创意；熟练掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文书刊，有一定的听、说、读、写能力。

本专业硕士学位获得者应具有融宽广的知识、深厚的理论、全面的素质于一体，成为对社会有用的高素质的复合型人才，具有从事人文地理学及其相关学科科学研究和相应专业的本科、研究生的教学工作的能力。

具有健康的身体和良好的心理素质。

二、培养方式与学习年限1、培养方式脱产方式培养。

通过以下教学环节来培养学生：（1）课堂授课与讨论；（2）撰写读书报告；（3）学术交流，包括学术讲座、学术报告、学术会议等形式；（4）科研实践。

2、学习年限学习年限为三年。

一年到一年半时间学习硕士学位课程，通过考试。

一年半到两年从事科学研究，完成学位论文，并通过答辩。

视学位课程学习及学位论文完成情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长（半年至一年）毕业。

三、研究方向简介1．区域旅游开发与规划该研究方向主要在以下几个方面开展研究：（1）区域旅游规划的理论与“范式”建构研究；（2）旅游目的地开发规划与管理研究；（3）旅游地形象策划与营销管理；（4）区域旅游可持续发展的理论与实践研究；（5）基于3S技术的区域旅游决策支持系统研究。

2．区域经济开发与管理本研究方向主要从事以下领域的研究：（1）区域经济学的基本理论与实践研究；（2）企业区位选择和区位结构问题研究；（3）区域形象策划与营销管理研究；（4）区域经济规划及发展战略研究。

云南师范大学民俗学专业硕士培养方案
一、培养目标及学习年限:
本专业旨在培养坚持马克思主义理论，坚持德智体全而发展的从事民俗学研究、教学与实际应用的高级专门入才。

要求学生具有扎实和系统的民俗学基本知识。

旨在相关学科的知识，接受系统的民俗学方法的基本训练;对现实的民俗及其相关的经济社会问题进行理论分析。

掌握一门外语；学制两年，在职不脱产研究生为三年。

至少修满30个学分。

二、研究方向:
民俗学理论与方法，中国民俗学，当代民俗学问题探讨，人文艺术，族群与民俗文化、都市民俗。

三、课程设置
公共必修课：马克思主义匡论。

基础理论课:文化人类学理论。

专业课：中国民族学核论、民俗学理论与力法、人类学专题研究、中国人类学史。

选修课：人类学研究法、中国民俗学、视觉人类学、语言人类学、都市人类学、医学人类学、体育人类学、行动研究、社会评估、比较社会学、人类学综合课。

四、培养必修环节要求
按学位与研究生教自工作于册多的规定执行。

五、学位论文要求
按学位与研究生教自工作于册多的规定执行。

产业经济学专业硕士研究生培养方案（020205）产业经济学是现代经济学中用来分析现实经济问题、以“产业”为研究对象的新兴应用经济理论。

在西方工业化国家，产业经济学包括产业组织理论和企业组织理论；在日本与韩国，产业经济学则包含产业结构理论、产业政策理论和产业规制理论等重要部分。

作为一门新兴学科，产业经济学在中国也引起了广泛重视，社会主义市场经济体制的逐步建立对产业经济的研究也提出了更高的要求。

学习和研究产业经济学，既关系到当前经济结构的调整优化，又关系到长远的经济发展，是中国改革开放和社会主义现代化建设的客观要求。

产业经济学学科的发展对工业化国家完善市场结构、进行有效的产业管理、保护竞争和促进产业成长起到了十分重要的理论指导作用，并为产业界输送了大量的专业管理人才。

在我国，产业经济学是在学科目录调整以后新设立的一个新兴交叉边缘学科，学科内容包含了上述内容，是在硕士研究生阶段开设的学科。

一、培养目标本专业是以现代经济理论与管理理论为指导，在充分吸收和利用国外有关产业经济学理论研究最新成果的同时，大量吸收企业理论、交易成本经济学、法律经济学、信息经济学等有关学科的研究成果，使用经济计量学、博弈论、信息经济学、计算机技术等方法和手段。

研究产业经济学的本质和发展规律。

同时结合中国国情在充分利用市场机制的条件下，从理论上研究和探索出与社会主义经济运行机制相适应的起指导作用的产业组织、产业结构、产业政策、产业规制等政策，从而使整个国民经济发展得更快更好，结构更合理，对于促进中国经济在21世纪中尽快赶超世界先进水平具有重要的实践意义。

二、研究方向（一）产业组织与企业发展研究（二）产业结构与产业升级研究（三）产业政策与产业经济管理研究（四）产业规制理论与实践研究三、学制及学习年限硕士研究生实行弹性学制，学习年限一般为2－4年，最长不超过5年。

四、课程设置及学分要求五、培养方式1. 课程学习：硕士研究生入学后的第一至第三学期基本完成校级、院级、中心（所）安排的必修或选修课程。

附件一云南大学硕士专业学位授予实施办法（试行）一、总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《云南大学学位授予工作细则》及国务院学位委员会有关硕士专业学位的文件精神，结合我校实际情况，制定本实施办法。

第二条凡遵纪守法、品行端正，具有实事求是，勇于创新的治学态度，完成了所规定的课程学分，达到相应的学术水平者，均可按本实施办法向我校申请硕士专业学位。

二、学位申请的条件第三条凡攻读我校硕士专业学位的研究生，具备以下条件之一者，可以提出学位申请：1、工商管理硕士（MBA）学制为3年至5年，研究生修满至少48个学分，通过开题论证并完成学位论文者。

2、法律硕士学制为3年至5年，研究生修满至少45个学分（其中法律专业本科毕业的研究生必修课不少于30学分；非法律专业本科毕业的研究生必修课不少于35学分），通过开题论证并完成学位论文者。

3、工程硕士学制为3至5年，研究生修满至少35学分，通过开题论证并完成学位论文者。

4、公共管理硕士（MPA）学制为3至5年，研究生修满至少48学分（其中核心课程不少于26学分），通过开题论证并完成学位论文者。

第四条答辩申请1、研究生在完成所规定的课程学习及学位论文后，于答辩前两个月填写《云南大学硕士专业学位答辩申请表》。

2、经指导教师、培养单位领导就申请表中所填内容是否属实，学生是否已按培养计划完成学习任务进行审核签字后由本人携带相关材料到研究生院学位办公室进行复核。

3、学位办公室凭审核通过的答辩申请表发给《云南大学硕士专业学位申请书》，由研究生本人填写相关情况后，导师填写推荐意见及对论文的学术评语。

第五条申请者在提出答辩申请时应向校学位评定委员会办公室提交以下材料：1、毕业论文初稿一份，初稿需有导师的审阅意见。

2、按规定装订成册的硕士论文（含摘要）四份。

3、录有学位论文电子文档的软盘一张。

第六条学位论文的要求1、硕士专业学位论文应在导师组的指导下，由研究生本人独立完成。

云南大学旅游管理硕士（MTA）专业学位硕士研究生招生说明 一、专业简介 云南大学是云南省唯一进入“211工程”的高等院校，是云南省首家MBA培养院校。

承担MTA 教学工作的工商管理与旅游管理学院拥有企业管理、旅游管理、经济史、会计学、技术经济与管理五个硕士学位点和工商管理硕士(MBA)、旅游管理硕士(MTA)和高级管理人员工商管理硕士(EMBA)专业学位点，还拥有“工商管理”一级学科博士授予点和“旅游管理”博士学位授权点，学院与美国麻省理工学院斯隆管理学院(MITSLOAN)建立了长期的教育合作关系，并拥有先进的教学设施及西部一流的经济管理实验设施。

学院位于翠湖畔云南大学校本部美丽的东陆园，学习环境幽雅。

云南大学硕士教育以工商管理为基础，以旅游管理为特色，以信息和技术管理为支撑，采取学科交叉、文理渗透的培养模式。

除开设MTA核心课程外，还将结合学校优势及云南地方经济发展的需要开设等选修课程，并突出旅游企业管理、旅游资源开发管理等优势专业方向。

二、报考条件及招生对象 1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历(一般应有学士学位)，本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;具有国家承认的大学专科毕业学历，大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员;已获硕士或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(计算截止日期到2018年9月1日，上同)。

3、报考年龄不限。

4、身体健康状况符合规定的体检标准。

三、培养方式及录取名额 学习方式为非全日制不脱产学习，学制3年，实行弹性学制，学习时间最多不得超过5年。

我校的录取名额将根据国家下达的招生计划来确定，预计约15人。

四、报名程序 1、报考流程：网上报名→报考点指定的时间地点进行现场确认。

2018年硕士研究生报名分网上报名和现场报名2个阶段，所有考生必须在规定时间内登陆“中国研究生招生信息网”先进行网上报名，再进行现场确认。

云南大学软件学院软件工程领域工程硕士硕士培养方案（试行）根据国务院学位办[2023]9号文《有关软件工程领域工程硕士培养及学位授予工作有关事宜旳告知》及全国工程硕士教育指导委员会提出旳《有关制定软件工程硕士培养方案旳指导意见》制定本培养方案。

一、培养目旳软件工程领域工程硕士旳培养目旳是面向国民经济与社会信息化以及信息产业发展旳需要，根据企事业单位对软件人才旳需求，培养高层次实用型、复合型旳软件技术人才和软件工程管理人才。

培养规定如下：1、软件工程领域工程硕士专业学位获得者应很好地理解马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党旳基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪遵法，具有良好旳职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2、软件工程领域工程硕士专业学位获得者应掌握软件工程领域坚实旳基础理论和广阔旳专业知识，具有运用先进旳工程化措施、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作旳能力，以及工程项目旳组织与管理能力、团体协作能力、技术创新能力和市场开拓能力，成为适合软件产业发展规定旳高级技术人才或管理人才。

3、掌握一门外语，具有良好旳阅读、理解和撰写外语资料旳能力和进行国际化交流旳能力。

二、培养方向通过专业理论基础、最新技术工具、系统分析设计措施论、先进项目管理经验旳讲授，针对市场需求，采用加强基础、需求驱动、案例牵引、技术领先、工业合作旳教学原则和培养模式，以先进旳教学设备、良好装备旳试验环境、企业企业试验基地，企业与学校双导师制实行一体化培养方案。

软件工程硕士在现阶段按如下两个方向培养：软件开发技术：在系统化旳软件工程理论学习旳同步，着重培养学生开发软件项目及软件产品所需要旳多种实际应用技能，尤其是软件项目研发旳系统分析措施、开发技术和过程管理。

本专业所涵盖旳知识领域覆盖了开发软件项目所必须旳从项目需求分析到项目旳提交旳软件技术基础，重视理论与实践旳结合，从设计旳角度着力培养学生旳软件系统旳分析能力、设计能力和软件构架能力，从管理旳角度着力培养学生旳软件项目统筹规划能力、软件项目管理控制能力及软件企业项目群管理能力。

资产评估硕士专业学位研究生培养方案（025600）云南大学是中国西部建立最早的综合性大学，1996年成为国家首批“211工程”重点建设大学，2001年成为西部大开发重点建设院校，2004年成为教育部与云南省政府共建重点高校。

目前，云南大学涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、教育10大学科门类，是一所教学与科研并重的全国重点大学。

资产评估硕士专业学位（英文名称为“Master of Valuation ”，简称MV），旨在适应我国社会主义市场经济发展对资产评估专门人才的迫切需求，完善资产评估人才培养体系，创新资产评估人才培养模式，提高资产评估人才培养质量而设立。

以往的资产评估专业人才培养往往侧重于理论研究，从2011年起国家在资产评估硕士专业学位的培养导向上开始偏重于实践与应用能力，这对于行业的人才培育是一种福音。

该专业学位的培养方式是宽口径、广义的评估，既包括一般意义上的资产、房地产、土地、矿业等评估，也覆盖无形资产、机电设备以及资源性资产等评估。

我校资产评估硕士的培养，将根据国务院学位委员会《资产评估硕士设置方案》的要求，秉承我校经济学、会计学科的特色，充分发挥我多学科群的综合优势，培养出德才兼备的资产评估专业人才。

一、培养目标面向资产评估行业，培养掌握扎实的资产评估专业知识，熟悉国际评估准则，拥有较强的资产评估操作技能，具有良好的政治思想素质和职业道德，拥有国际视野的复合型、综合型高级人才。

本专业人才毕业后有资格有能力取得国家注册资产评估师（CPV）以及专项资产估计师等执业资格，并独立从事相关工作。

具体目标如下：1、具有良好的政治素质、与时俱进的创新意识、严谨求实的职业素养和科学态度。

2、系统掌握资产评估理论与实务、现代会计、财务管理、成本会计、投资学、金融学及其相关领域的知识与技能，能够进行资产评估业的实务性工作。

3、具有良好的职业道德，具备对多变的商业环境的学习能力，具有国际化视野、战略思维和创新能力，拥有较强的资产管理能力和协调能力。

云南大学生态学与进化生物学实验室研究生管理办法为维护实验室正常的科研工作秩序，促进学生积极参与科研工作、协同创新，遵照云南大学研究生院研究生培养相关规定, 结合本实验室实际情况，特制定本办法。

一、学位培养（一）培养目标培养德智体全面发展，掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；了解本专业范围内学科发展的现状和趋势；具有独立从事科学研究的能力；能够在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。

（二）学科专业及研究方向专业：生态学方向：进化生态学、珍稀濒危动植物保护与利用、植物繁殖生态学、神经生态学、动植物关系、土壤生态学、植物生理生态学。

（三）学习年限按照云南大学研究生院规定执行。

（四）课程设置硕士研究生至少应取得32学分，方能参加学位论文答辩，其中英语课4学分，政治理论课3学分，学位基础课程8学分，学位专业课9学分，选修课6学分，教学实践和学术活动各1学分；博士研究生按照本实验室制定的博士培养方案执行。

（五）培养方式1.研究生的培养采取导师负责制，硕士培养由导师指导，博士培养由以导师为首的指导小组指导。

导师的主要职责为：参与选拔研究生；参与制定本学科方向培养方案，负责制定培养计划；指导研究生论文选题、科学研究、撰写论文，与学生分析、讨论研究结果，切实把好学位论文质量关。

培养学生从事科学研究的能力、严谨的科学作风和善于协作的团队精神。

指导小组其他成员的职责是协助研究生导师指导学生的课程学习、科学研究和撰写论文。

指导小组成员由与研究方向相近的校内或校外专家组成。

2.研究生的培养分为两个阶段：第一阶段为课程学习阶段，时间硕士为一年，博士半年；第二阶段为科研实践阶段，时间硕士为二年，博士为三年半，第二阶段在导师指导下从事课题研究并完成学位论文。

（六）科研和学位论文科研和学位论文是研究生培养中的重要环节，是培养研究生创新能力的重要手段。

课程学习结束后，由导师安排到相应的实验室或野外进行科研实践，在导师指导下开展研究工作，完成学位论文。

云南大学汉硕三年培养计划一、专业简介汉硕三年培养计划是中国语言文学学科的新兴计划。

云南大学文学院汉语国际教育专业（前身对外汉语专业）是云南省首家对外汉语本科专业。

通过相关课程的系统学习，使学生具备汉语国际教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生面向国际社会进行对外汉语教学的专业能力，为文化、教育、科研等部门提供专门人才。

经过多年精心建设，现在已经成为辐射南亚、东南亚的国际汉语教育人才培养的特色专业。

作为中国语言文学学科的新兴专业，汉语国际教育专业通过核心课程开设以及实践教学训练，培养学生面向国际社会进行汉语教学的专业能力，使学生掌握汉语言文化系统知识以及汉语国际教育基本理论、基础知识和基本技能。

本专业学生具有扎实的汉语基础理论，具备较高的人文素养，拥有一定的小语种交流能力，精通汉语教育教学，熟悉对外交流，具有一定的文化研究能力。

本专业拥有雄厚的师资力量。

现有专任教师53人，其中博士生导师9人、硕士生导师35人，教授12人、副教授21人，40岁以下的教师全部具有博士学位。

国贴1人，省贴1人，入选国家“万人计划”青年拔尖人才项目1人，入选省级“万人计划”青年拔尖人才项目5人，云南省中青年学术技术带头人2人，云南省中青年学术带头人后备人才1人。

学院在研国家社科项目22项。

云南省哲学社会科学研究基地1个。

（一）主干学科：中国语言文学（二）专业代码：050103（三）专业定位：应用型（四）学制与学位：基本学制为3年，授予文学硕士学位。

二、培养目标作为中国语言文学学科的新兴专业，汉语国际教育专业通过核心课程开设以及实践教学训练，培养学生面向国际社会进行汉语教学的专业能力，使学生掌握汉语言文化系统知识以及汉语国际教育基本理论、基础知识和基本技能。

本专业学生具有扎实的汉语基础理论，具备较高的人文素养，拥有一定的小语种交流能力，精通汉语教育教学，熟悉对外交流，具有一定的文化研究能力。

三、培养要求（一）知识要求掌握汉语国际教育专业的基本理论和基本知识，掌握中国文学、中国文化及跨文化交际、文字信息处理能力等方面的专业知识；能规范使用汉字，熟悉中外历史文化；掌握本专业文献检索、资料查询、社会调查的基本方法；了解本专业的理论前沿及发展脉络，具有较宽广的文化视野。

教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知（教研〔2010〕2号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展和满足人民群众的多样化需要，建立和完善具有中国特色的专业学位研究生教育制度，经单位申报、专家评审，我部决定批准北京大学等64所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作（具体名单详见附件1）。

请上述高校根据《关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见》（见附件2）精神，认真研究，加强领导，根据不同专业学位研究生教育发展规律以及国家或区域经济社会发展需要，制订试点工作具体实施方案，做好实施工作。

实施方案请于2010年11月上旬报我部学位管理与研究生教育司（省属高校须经主管行政部门批准后上报）。

特此通知。

附件：1.开展专业学位研究生教育综合改革试点的高等学校及相关专业学位类别2.关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见中华人民共和国教育部二○一○年十月十三日附件1：开展专业学位研究生教育综合改革试点的高等学校及相关专业学位类别序号单位名称专业学位类别（领域）1北京大学法律硕士工商管理硕士公共卫生硕士2中国人民大学法律硕士工商管理硕士公共管理硕士3清华大学法律硕士工程硕士（核能与核技术工程）工商管理硕士4北京工业大学工程硕士（机械工程）工程硕士（建筑与土木工程）5北京航空航天大学工程硕士（电子与通信工程）工程硕士（航空工程）工商管理硕士6中国农业大学工程硕士（食品工程）农业推广硕士7北京林业大学风景园林硕士8北京师范大学教育硕士公共管理硕士汉语国际教育硕士9首都师范大学教育硕士10中央财经大学法律硕士工商管理硕士会计硕士11北京体育大学体育硕士12中央音乐学院艺术硕士13中国政法大学法律硕士14中国石油大学工程硕士（地质工程）工程硕士（化学工程）工程硕士（石油与天然气工程）15天津师范大学教育硕士汉语国际教育硕士16河北大学法律硕士17内蒙古大学工商管理硕士18沈阳师范大学教育硕士法律硕士19沈阳工业大学工程硕士（电气工程）20东北大学工程硕士（控制工程）工商管理硕士公共管理硕士21吉林大学法律硕士工程硕士（车辆工程）公共管理硕士22黑龙江大学法律硕士23哈尔滨工业大学工程硕士（环境工程）工程硕士（机械工程）工程硕士（控制工程）24复旦大学工商管理硕士公共管理硕士公共卫生硕士25同济大学工程硕士（车辆工程）工程硕士（建筑与土木工程）26上海交通大学法律硕士工程硕士（机械工程）工商管理硕士27上海海洋大学农业推广硕士28华东师范大学工商管理硕士教育硕士汉语国际教育硕士29上海外国语大学翻译硕士30南京大学法律硕士会计硕士翻译硕士31南京工业大学工程硕士（材料工程）32河海大学工程硕士（水利工程）33江南大学工程硕士（工业设计工程）工程硕士（轻工技术与工程）工程硕士（食品工程）34南京农业大学兽医硕士35南京师范大学法律硕士教育硕士艺术硕士36山东科技大学工程硕士（测绘工程）工程硕士（矿业工程）37山东师范大学教育硕士38浙江工业大学工程硕士（机械工程）39安徽大学法律硕士40中国科学技术大学工程硕士（控制工程）工商管理硕士41福州大学工程硕士（计算机技术）工商管理硕士42郑州大学工程硕士（计算机技术）工商管理硕士公共管理硕士43武汉大学法律硕士工程硕士（测绘工程）工商管理硕士44湖北大学工商管理硕士45湘潭大学法律硕士46中山大学工商管理硕士公共管理硕士汉语国际教育硕士47华南师范大学教育硕士48广州大学教育硕士艺术硕士49海南大学法律硕士50广西大学农业推广硕士51重庆大学工程硕士（控制工程）工商管理硕士建筑学硕士52西南交通大学工程硕士（电气工程）工程硕士（建筑与土木工程）工程硕士（交通运输工程）53西南石油大学工程硕士（石油与天然气工程）54西南大学教育硕士55西南政法大学法律硕士56贵州大学法律硕士57云南大学法律硕士工商管理硕士58西安理工大学工程硕士（水利工程）59西安电子科技大学工程硕士（电子与通信工程）工程硕士（集成电路工程）60西安建筑科技大学工程硕士（建筑与土木工程）建筑学硕士61陕西师范大学教育硕士62西北师范大学教育硕士63新疆大学工程硕士（计算机技术）64石河子大学农业推广硕士附件2：关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步推进研究生教育改革与发展，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展对高层次应用型人才的需要，并逐步建立健全具有中国特色专业学位研究生教育制度，教育部决定从2010年起，在部分高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点（以下简称综合改革试点）工作。

云南民族大学诉讼法学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科、专业简介及研究方向（一）学科、专业简介诉讼法学是解决社会纠纷的运用性法学学科，是关于诉讼程序的法律规范。

诉讼制度的健全与完善，决定着国家的实体法律在社会生活中的实际运行效力，诉讼法在国家法律体系中的地位和作用，反映着一个国家法治现代化的水平，是一个国家民主与文明的重要坐标。

因而，诉讼法制是法治社会的重要内容和标志之一。

正如美国联邦最高法院法官威廉·道格拉斯所言：“正是程序决定了法治与恣意的人治之间的基本区别”。

（二）研究方向诉讼法硕士点从2013年正式开始招收和培养硕士研究生。

根据诉讼法的学科特点，下设民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、司法制度等四个研究方向：1、刑事诉讼法学主要研究我国刑事诉讼立法、司法和刑事诉讼理论体系中的重大理论问题，并结合外国有关立法经验和刑诉理论，提出解决我国刑事诉讼立法，司法上的问题的意见和建议。

2、民事诉讼法学主要研究我国民事诉讼立法、司法和民事诉讼理论体系中的重大理论问题，并结合外国民事诉讼理发和理论研究提出解决我国民事诉讼立法，司法上的问题的意见和建议。

3、行政诉讼法学主要研究我国行政诉讼立法、司法和行政诉讼理论体系中的重大理论问题，并结合外国行政诉讼立法和理论研究成果，提出解决我国行政诉讼立法司法上的问题的意见和建议。

4、司法制度主要研究我国司法制度立法和理论体系中的重大理论问题，并结合外国司法制度的立法和理论研究成果，提出解决我国司法制度上的问题的意见和建议。

二、培养目标培养热爱社会主义祖国，坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导，自觉为建设社会主义法治国家和经济建设服务，德、智、体全面发展，面向二十一世纪的中级司法干部和诉讼法学的教学与研究人员，并为培养复合型高级法学人才提供后备力量。

具体要求：1、具有健康体魄，良好的职业道德，自愿从事诉讼法学研究和实务工作，为建设具有中国特色的社会主义法治贡献力量。

云南大学研究生培养方案-提交讨论稿（专业学位研究生）0859 土木水利专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标1.培养目标本专业学位以适应经济建设和社会发展需要为目标，坚持德、智、体、美、劳全面发展方针，培养正义良善，人格健全，爱国敬业，德智体美全面发展，既掌握建筑与土木工程领域的坚实理论又具有解决实际问题能力，具有良好职业素养和职业操守高层次应用型人才。

2.基本要求①品德素质：热爱祖国，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有坚定正确的政治方向；遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，有社会责任感、集体主义观念和团队合作精神，恪守学术道德，崇尚学术诚信，有严谨的科研作风和锲而不舍的钻研精神，有良好职业素养和职业操守，具有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。

②知识结构：掌握本专业领域坚实的基本理论和前沿知识，掌握解决工程实践问题的先进技术方法和技术手段；熟悉本专业领域的专业技术、管理方式和业务流程。

③基本能力：具备独立承担建筑与土木工程专业职业领域的专业技术工作或管理工作的实践能力。

具有一定的科研能力，能应用先进技术方法解决在相应工程领域的规划勘测、设计、施工和维护方面的问题；具有独立担负相应工程领域的技术或管理工作的能力；至少要掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业领域的外文资料；熟练掌握计算机的应用能力。

二、培养方向1.土木工程铁路、公路、机场及桥梁、隧道、地下建筑工程的规划、勘察设计等技术工作等。

研究城市综合防灾与减灾、结构的耐久性与安全性、工程抗震、工程健康监测与安全性评估、大型结构的灾害防御、结构抗火、结构抗震、工程地质灾害及相关实验技术等。

主要研究领域有：岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程。

2.工程建设管理研究各类工程项目的进度管理、质量管理、成本管理，工程造价管理、房地产开发与经营、建筑信息化等。

南京工业大学硕士研究生学科、专业培养方案要求为了加强对硕士研究生的培养，提高硕士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，结合我校实际情况，特制定硕士研究生学科、专业培养方案要求。

一、适用对象本培养方案要求适用对象为我校全日制学历硕士研究生。

二、培养目标硕士研究生的培养目标是培养适应时代要求的高素质和高水平的人才。

要求硕士研究生做到：1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，以江泽民提出的“三个代表”思想为指导，牢固树立正确的世界观和人生观，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和敬业精神，积极为社会主义现代化建设服务。

2、具备应用一门外语熟练阅读本专业书刊和初步听说能力，可用外语撰写论文摘要，熟悉现代实验技术和计算机技术，掌握相关学科和专业领域的基础知识和系统专业知识，具有独立进行科学研究、教学和从事本专业技术工作的能力，并具有经济和管理的基础知识和相关专业技术应用技能。

3、具有成熟健全的心理和健康的体魄。

三、研究方向设置根据国务院学位办颁布的学科、专业目录，设立我校学科专业点的研究方向。

其应具有坚实的研究基础和较为稳定的研究范围，且已完成若干独立的重要研究课题，并能体现出我校各学科、专业的学术优势和培养特色。

研究方向的设置应具备下列条件：1、应是本学科的重要发展方向；2、应有学术带头人和合理的人才梯队；3、应有一定的科研基础和成果，以及相关的资料和相应的实验设备；4、应能开出本学科、专业研究方向的主干课程和相关课程，并附有这些课程教学大纲及阅读书目。

研究方向的确定应是认真的、严肃的，并注意其先进性、科学性和相对稳定性。

研究方向的学术领域不宜过窄，每个学科、专业的研究方向根据学科的实力一般以3～5个为宜。

四、学习年限硕士研究生的学习年限为两年半至三年，优秀硕士研究生经学校批准，学习年限可缩短至两年，硕士研究生为在职人员、或因患病、或其他特殊原因，经学校批准学习年限可相应延长一年。