人教版四年级下册美术教案：《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》 (1)

人教版美术四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》说课稿1一. 教材分析《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，通过欣赏和分析兵马俑的艺术特色，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容丰富，包括秦始皇陵及兵马俑的图片、简介、创作背景等，旨在让学生深入了解这一国宝级艺术品。

二. 学情分析四年级的学生在生活中可能接触过秦始皇陵及兵马俑的相关知识，但对兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值等方面的了解有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步了解兵马俑的艺术特色，培养学生的审美能力和民族自豪感。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生欣赏和分析美术作品的能力。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生欣赏和分析美术作品的能力。

2.教学难点：引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养，培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养。

2.教学手段：运用多媒体展示秦始皇陵及兵马俑的图片、简介、创作背景等，生动形象地展示教学内容。

同时，利用纸质兵马俑模型、画纸等材料，让学生亲自动手创作，增强实践体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秦始皇陵及兵马俑的图片，引导学生关注这一国宝级艺术品，激发学生的学习兴趣。

《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》精品教案一、教材分析本课程是四年级下册第20课，属于“欣赏·评述”学习领域。

秦始皇兵马俑是世界雕塑艺术史上的经典之作，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

秦始皇陵兵马俑以其庞大的阵容——7000多名士兵，600多匹战马，20000多平方米的面积儿闻名于世。

教材中出示了秦始皇陵一号兵马俑坑正面全景。

一号坑为东西向的长方形坑，长230米，宽62米，这个坑以兵车为主体，车、步兵成为矩形联合编队。

在一号坑中已发掘出武士俑500余尊、战场6乘、驾车马24匹，还有青铜剑、吴钩、矛、箭、弩、铜戗等实战用的青铜兵器和铁器。

这支部队阵容整齐，装备精良，威风凛凛，气壮山河，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，具有强烈的艺术感染力。

本课教学内容主要是对秦兵马俑悠久的历史文化、卓越的艺术成就，特别是气势磅礴的大型陶塑艺术作品进行欣赏，教学中可以向学生介绍圆雕和浮雕的区别，使学生对雕塑产生初步认识，还可以介绍秦俑雕塑的艺术风格——写实手法，通过观察、比较，了解写实的艺术特征——形象生动，形态逼真。

通过欣赏与评述，学生会对古代艺术大师高潮的雕刻技艺产生强雷的震撼，唤起自己真爱国宝、为祖国的伟大文化而骄傲的爱国之情。

二、教学目标1.让学生了解秦始皇兵马俑的特点。

2.唤起学生对我国古代艺术珍贵艺术作品的重视。

3.增强学生的民族自豪感。

三、教学重、难点1.教学重点：欣赏秦始皇兵马俑的艺术特点。

2.教学难点：引导学生如何欣赏雕塑作品。

四、教学过程（一）导入环节1.视频导入教师语言：同学们，你们知道秦始皇陵兵马俑的故事吗？我们先来看一个纪录片。

2.出示课题教师语言：看了视频你是否对秦始皇陵兵马俑有些了解了呢？秦始皇陵兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。

奴隶主死后用奴隶作为殉葬品为奴隶主陪葬。

兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。

“俑”——古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑。

第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版教学内容：本课以秦始皇陵及兵马俑为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点，培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教学重点包括：1. 秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点；2. 学生通过欣赏、分析、实践，了解秦始皇陵及兵马俑的艺术价值；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教学目标：1. 让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点；2. 培养学生欣赏、分析、实践的能力；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教学难点：1. 秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点的理解；2. 学生对秦始皇陵及兵马俑艺术价值的认识和欣赏；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教具学具准备：1. 秦始皇陵及兵马俑的图片、视频等资料；2. 纸、彩笔、剪刀等绘画工具；3. 秦始皇陵及兵马俑的模型或实物（如可能）。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生初步了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：详细讲解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点，引导学生欣赏、分析秦始皇陵及兵马俑的艺术价值。

3. 实践环节：让学生动手实践，如绘画、制作模型等，进一步感受秦始皇陵及兵马俑的艺术魅力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论秦始皇陵及兵马俑的艺术特点，以及如何珍爱国宝、传承中华民族传统文化。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调秦始皇陵及兵马俑的艺术价值，以及珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的重要性。

板书设计：1. 第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑2. 主体内容：历史背景、艺术特点、欣赏与分析、实践环节、小组讨论、总结作业设计：1. 绘画作业：让学生根据秦始皇陵及兵马俑的形象，进行绘画创作；2. 小作文：让学生写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的介绍，包括历史背景、艺术特点等；3. 思考题：让学生思考如何珍爱国宝、传承中华民族传统文化。

珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑教案一、教材分析：秦始皇陵兵马俑是我国雕塑艺术的宝库，是中华民族的骄傲。

本课以珍爱国宝秦始皇陵兵马俑为切入口，通过欣赏，了解有关秦始皇陵兵马俑的知识，提高学生鉴赏美、感受美的能力。

二、教学目标：1.知识与技能：了解秦始皇陵兵马俑坑的排列、规模宏大的陪葬坑内的兵马俑雕塑艺术特点，掌握兵马俑的制作方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、合作等方式，培养学生的观察能力、思维能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：感受秦始皇陵兵马俑的独特魅力，了解中华民族悠久历史和宝贵艺术遗产，增强民族自豪感和热爱之情。

三、教学重点与难点：1.重点：了解秦始皇陵兵马俑坑的排列、规模宏大的陪葬坑内的兵马俑雕塑艺术特点。

2.难点：用绘画或泥塑形式表现秦始皇陵兵马俑坑的宏伟气势和人物的神态。

四、教学准备：1.教师准备多媒体课件、实物展示等。

2.学生收集有关秦始皇陵兵马俑的资料，准备绘画工具或泥塑用具等。

五、教学过程：1.导入新课：通过播放秦始皇陵兵马俑相关视频或展示图片，引导学生观察并简单介绍秦始皇陵兵马俑的特点和历史背景。

2.探究学习：(1)展示学习目标：学生朗读学习目标，明确本课学习内容。

(2)分组汇报收集的有关秦始皇陵兵马俑的资料，互相交流并归纳总结秦始皇陵兵马俑坑的排列顺序、兵马俑雕塑的特点及神态、兵马俑的制作过程等。

(3)小组讨论：通过本课学习，你对秦始皇陵兵马俑有哪些新的认识和感受？互相交流并记录要点。

(4)教师根据学生的回答进行小结并板书关键点。

3.作业设计：(1)根据本课所学内容，完成一幅绘画作品或一件泥塑作品，表现秦始皇陵兵马俑坑的宏伟气势和人物的神态。

(2)要求作品内容丰富、形象生动、富有想象力。

(3)时间：20分钟左右。

4.学生作业完成后展示交流：(1)学生自愿展示自己的作品，并简单介绍创作思路和表现内容。

(2)引导学生互相评价，并选出优秀作品进行表扬和奖励。

5.课堂小结与作业布置：(1)教师总结本课所学内容，强调重点和难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑-人教2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.知识与技能•了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景及相关知识；•能够用简单的语言描述秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。

2.情感态度价值观•珍爱国宝，保护文化遗产；•培养爱好历史和文化的兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点•了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景及相关知识；•能够用简单的语言描述秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。

2.教学难点•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。

三、教学过程1.引入新课通过简短的调查和小组分享，了解孩子们对秦始皇陵及兵马俑的认知。

2.讲授新知•运用教材中图文资料，向学生简单介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景和相关知识；•讲解秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义。

3.对照实物、图片练习•让学生观看秦始皇陵及兵马俑的实物图片；•通过对照实物和图片，让学生感知其形象、外观特点和雄伟的气势；•让学生用手指或纸张等简单的材料模拟表现实物形象。

4.创作实践•针对不同的学生情况，设计合适的图形内容和形式；•鼓励学生自由创作，用简单的手法表现秦始皇陵及兵马俑的形象，如可以用颜色填充、简单图形拼贴等。

5.分享展示让学生在班级内分享自己的创作作品。

四、教学评价1.教学效果的评价•能够简单描述秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。

2.教学过程的评价•引入新课的方式和方法是否多样化，能否吸引学生的注意力；•是否通过多种手段让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、形象和意义；•是否通过实物、图片等多种视觉元素丰富教学过程；•是否对学生进行了充分引导和指导，让学生能够自由创作；•是否尊重学生的想法和创造力，以及对学生的作品细致的评价和指导。

五、教学反思1.教师反思•在引入新课的环节，可以增加一些趣味性和互动性的活动，更好地吸引学生的注意力；•可以更多地运用实物、图片等具体的视觉元素，让学生更好地了解秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•在创作实践的过程中，要更加注重引导和指导，帮助弱势学生完成任务；•在学生作品的评价和指导中，要尊重学生的想法和创造力，也要对学生的作品给出具体的评价和指导。

人教版美术四下《珍爱国宝秦始皇陵兵马俑》教学设计1课堂类型：综合探究教学目标：1.使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的宝贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

2.指导学生了解、观赏雕塑艺术的一些特点。

3.鼓舞学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。

教学重难点：1.搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并观赏。

2.谈谈对秦始皇兵马俑的感受。

教具学具：图片与资料。

教学过程：一、引导时期1.导入课题"珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑"（1）地理位置；（2）发觉时刻；（3）规模。

2.介绍历史人物──秦始皇其要紧政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）（2）经济上，统一币制（制定度量衡）（3）文化上，统一文字（使用小篆）二、进展时期1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色（1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。

（2）依照录像描述写实的具体表达：A.军阵（气概磅礴、阵容壮阔、布局严谨）B.人物特点（脸型方阔、体态高大、栩栩如生）C.战马、兵器。

（3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也表达了一丝不苟、形象逼确实特点。

2.师生共同探讨学习（1）分组观看图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。

A.发式；B.胡须；C.脸部表情；D.姿势；E.装束；F.陶马三、探究评判1.中外来宾对秦始皇兵马俑的评判2.小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜亮的个性和强烈的时代特点，为中华民族辉煌的文化增加光荣，给世界艺术史补充了光辉的一页。

3.[陶俑]：（1）秦始皇兵马俑显现的历史背景和思想文化缘故是什么？结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。

陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。

（2）秦始皇兵马俑的艺术特点。

结论：细腻生动的个性与气概磅礴的整体相和谐统一。

秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。

珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑（教案）一、教学目标1. 让学生了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值，提高学生的审美能力和文化素养。

2. 培养学生珍爱我国文物，树立保护文化遗产的意识。

3. 通过观察、分析、讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

二、教学内容1. 秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景2. 秦始皇陵及秦兵马俑的艺术价值3. 如何珍爱和保护文物三、教学重点与难点1. 教学重点：秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值，珍爱和保护文物的方法。

2. 教学难点：如何让学生理解秦始皇陵及秦兵马俑的艺术价值，树立保护文化遗产的意识。

四、教学过程1. 导入（1）播放关于秦始皇陵及秦兵马俑的视频，让学生初步了解秦始皇陵及秦兵马俑。

（2）引导学生分享对秦始皇陵及秦兵马俑的了解，激发学生的兴趣。

2. 新课内容（1）介绍秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景，让学生了解秦始皇陵及秦兵马俑的来历。

（2）展示秦始皇陵及秦兵马俑的图片，引导学生欣赏其艺术价值，如雕塑技艺、造型特点等。

（3）讲解秦始皇陵及秦兵马俑在考古、历史、艺术等方面的意义，让学生明白其珍贵性。

3. 实践活动（1）将学生分成小组，每组选择一个秦始皇陵及秦兵马俑的图片进行观察、分析、讨论。

（2）引导学生从造型、技艺、历史价值等方面进行讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

4. 总结与反思（1）教师引导学生总结秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值。

（2）引导学生思考如何珍爱和保护文物，树立保护文化遗产的意识。

（3）学生分享自己的学习心得，提高学生的自我反思能力。

五、作业布置1. 让学生根据自己的观察和讨论，写一篇关于秦始皇陵及秦兵马俑的短文。

2. 家长参与：让学生向家长介绍秦始皇陵及秦兵马俑，增进亲子间的交流。

六、教学评价1. 学生对秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值的了解程度。

2. 学生在实践活动中的参与程度、合作能力和表达能力。

3. 学生对珍爱和保护文物的认识和行动。

四年级下册美术教案-20 珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑∣人教新课标一、教学目标1.了解秦始皇陵兵马俑的历史背景和特点。

2.学习几何造型与实际事物的关系。

3.掌握思维导图的画法和表达方式。

4.发挥想象力和创造力，完成属于自己的兵马俑设计作品。

二、教学重点和难点1.了解秦兵马俑的历史背景，发现几何造型在古人的工艺制作中的巧妙应用。

2.发挥想象力和创造力，完成属于自己的兵马俑设计作品。

三、教学准备1.教学PPT。

2.兵马俑的相关资料和图片。

3.手工纸张、工具等。

四、教学过程1.复习复习前几节课所学的几何造型与实际事物的关系，引导学生通过观察周围的一些物体，看看其他的几何形式有哪些实用的功能。

2.新课1.介绍秦始皇陵兵马俑的历史背景，重点讲解工匠们用几何造型创作和构造秦兵马俑的巧妙方法，引导学生欣赏并寻找其中的几何造型与实物的联系。

2.展示包括头、身、手、腿等不同部位的兵马俑细节，并分析其中的几何造型，帮助学生理解几何造型的实用价值。

3.通过思维导图，梳理学生对兵马俑的收获和认识，引导学生在思路清晰的基础上开始设计自己的兵马俑。

3.练习学生根据所学内容，设计自己的兵马俑。

可以选择手工制作，也可以使用电脑辅助设计软件。

4.展示让学生展示自己的兵马俑设计作品，并就设计思路、构思、配色等方面给予评价和建议。

五、教学反思通过本课教学，不仅可以让学生了解秦兵马俑这一国宝的历史背景和特点，更重要的是让学生通过审视几何造型的实际应用，获得创新思维和艺术创作的灵感，有助于培养学生的手工能力和审美素质。

同时，通过思维导图等方式，可以提高学生思维梳理和表达的能力，为学生今后的学习和生活提供基础帮助。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：（一）引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。

（课前布置学生收集相关内容）3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。

商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

（二）发展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

（3）从文字上来欣赏。

（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。

2、四羊方尊3、青铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。

红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案【学习领域】欣赏·评述【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

过程与方法：引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力，唤醒学生对我国古代艺术作品的重视。

情感、态度与价值观：增强学生民族自豪感。

【教学重点】让学生欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特点。

【教学难点】如何引导学生学会欣赏一件雕塑作品。

【教具学具准备】教具：辅助课件，关于秦始皇陵兵马俑的图片、视频、陶俑模型等资料。

学具：与秦始皇陵兵马俑有关的资料。

【教学过程】一、新课导入我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。

秦始皇陵及秦兵马俑被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

展示视频：秦始皇陵兵马俑。

（设计意图：通过相关兵马俑的视频导入，激发学生兴趣。

）二、新课讲授（一）学生根据自己搜集到的材料简述秦朝和秦始皇的相关知识，教师简单概括。

1．生根据课前搜集到的资料进行简单描述与评述。

（1）地理位置（陕西省临潼县伶秦始皇陵东面3里的西杨村）；（2）发现时间（1974年）；（3）规模（目前已开挖的三个坑出土大量文物，三个坑加起来大概2万多平方米）。

2．介绍历史人物──秦始皇。

其主要政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）；（2）经济上，统一币制（制定度量衡）；（3）文化上，统一文字（使用小篆）。

教师总结：秦始皇（即嬴政），中国历史上最伟大的政治家、战略家、改革家、军事家。

首次完成中国统一，是秦朝的开国皇帝，秦庄襄王之子，13岁即王位，39岁称皇帝，在位37年。

秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵随葬用的大型陶塑作品。

（设计意图：学生简述自己搜集到的相关知识，教师在其基础上总结，增强学生自学能力。

）（二）教师讲解秦始皇陵兵马俑的相关特色。

教师概述：兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。

陶俑装束、神态都不一样。

光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。