研究方法

一、名词解释（6×5’=30’）1、操作定义2、中介变量（mediator）与缓冲变量（moderator）3、随机抽样4、定性研究与定量研究5、行为定位量表6、准实验设计二、简答（5×8’＝40’）1、简述编码 (code)的概念及其方法。

2、试述结构化访谈的概念及其实施步骤。

3、采用问卷研究法应注意哪些问题？4、什么是交叉滞后组相关设计（cross-lagged panel correlational design）？5、阐述研究的信度与效度的关系。

三、问答（3×10’＝30’）1、试述什么是被试者内设计（within subject design）与被试者间设计（between subject design）及各自的适用条件？2、什么是实验误差，它有哪些类型，以及如何控制这些误差？3、一篇好的科研论文应符合什么条件，如何撰写科研论文？《心理学研究方法》参考答案一、名词解释1、对一个概念根据测定或操纵它的程序下的定义，它是由布里奇曼(Bridgman, P.W.)于1927年提出的。

他认为，一个现象的测量和记录的方法确定了，这个现象就从操作上被定义了。

在心理实验中测量心理现象或过程往往是很困难的，因为许多心理现象或过程不易用数量来度量，有的心理量因测量的方法不同而造成结果不一致，因而难于进行比较。

2、中介变量：X—>M—>Y 中介变量阐述的是“影响途径或机制”；M缓冲变量：X———>Y 缓冲变量阐述的是“影响条件”。

3、随机抽样法是调查对象总体中每个部分都有同等被抽中的可能，是一种完全依照机会均等的原则进行的抽样调查，被称为是一种“等概率”。

随机抽样有四种基本形式，即简单随机抽样、等距抽样、类型抽样和整群抽样。

4、（1）定性研究是探索性研究的另一主要方法。

调研者利用定性研究来定义问题或寻找处理问题的途径。

在寻找处理问题的途径时，定性研究常常用于制定假设或是确定研究中应包括的变量。

有时候定性研究和二手资料分析可以构成调研项目的主要部分。

因此，掌握定性研究的基本方法对调研者来说是很必要的；（2）定量研究是要寻求将数据定量表示的方法，并要采用一些统计分析的形式。

一般考虑进行一项新的调研项目时，定量研究之前常常都要以适当的定性研究开路。

有时候定性研究也用于解释由定量分析所得的结果。

5、通过锚定行为表现的“优秀”或“好坏”程度，并把其等级加以量化，以此来评价能力或行为表现的一种量表。

缺点：设计和实施的费用较高；优点：考量更精确。

参与设计的人员多，对本岗位熟悉，专业技术强，精确度高；绩效考评标准明确。

评价标准明确；具有良好的反馈功能；具有良好的连贯性和较高的信度。

6、当在实验中运用完整的被试者团体，而非随机将被试分派于实验处理的设计，被称作准实验设计。

要点“没有对被试做随机化处理”。

具有较好的外部效度。

二、简答1、（1）确定研究问题和构思；（2）确定要检阅的文本；（3）指定分析单元；（4）指定分类；(5)生成样本编码方案；(6)预测(收集数据)；(7)进一步精化编码方案；(8)收集数据；(9)评估信度；(10)评估构思效度；(11)分析数据。

一个编码就是一个缩写符号（数字或英文字母），可用来将文本材料加以分解，对所有记录内容进行分类。

编码通常来源于研究问题或在研究过程中显现出来的关键概念和主题，对关于一个特定问题或主题的信息进行组织并检索时，编码可以提供有用的帮助。

一旦所有的访谈记录都被编码，研究者就可以在访谈记录中找出问题并能系统地回答这些问题。

2、结构访谈是对样本中的每一个被访谈者施加相同的刺激（例如，向每个被访谈者提出完全相同的问题）。

虽然结构访谈获得的是数字的、量化的资料，但它仍属于定性研究，因为其目的仍然是从被研究的人的观点出发，描述和分析文化以及被调查者的行为。

能否有效运用此方法，取决于研究者能否预先了解所要研究的人群的观点和看法。

结构化访谈(structured interview)是指较为规范严格的、事先确定了问题项目和反应的可能性的访谈形式…包括访谈提纲和记分方式等都事先有准备…。

3、(1) 尽量用简单的语言，少用专业术语。

(2) 问题应简短。

(3) 不用否定式和双重否定式提问。

(4) 不问被调查者不知道的问题。

(5) 不直接问敏感问题。

(6) 问题的参考框架要明确。

(7) 不要问那些给答卷人带来职业压力的问题。

(8) 所提问题应是答卷人能够提供信息的问题，所有问题都要与答卷人的信息背景有关系；(9) 要使答卷人能读懂题目。

尽量使用较温和的陈述，而不用生硬的陈述。

(10)当收集定量资料时，要求答出明确的数量（如行为频次），而不用平均数。

……4、－常见的准实验设计之一；1.属于纵向研究；2.我们对相同的两个变量进行重复测量时，实际上提供了有关这两个变量之间关系的某种信息；3.在T1时间对两个变量的关系作出测定和相关分析，再在T2时间作相似的测定和分析；4.三个基本假设：（1）因果关系不随时间的推移而变化；（2）同步相关和稳定相关尽可能一致，如果出现不一致，应有合理的解释；（3）交叉滞后组相关中包含了主要变量，并已作出相应的测量。

5、有效的研究，必须是可信的研究；但可信的研究，则未必是有效的研究（效度高是测验之终极目标）1.信度低→→效度必低2.信度高→→效度未必高3.效度低→→信度未必低4.效度高→→信度必高三、问答1、被试者间设计:不同的被试接受不同的处理. “不重复”处理1 处理2被试1 52 63 74 8被试者内设计：同一被试接受不同的处理. “重复”处理1 处理2被试1 12 23 34 45 56 67 78 8- 实验效果受个别差异的影响，且被试的个体差异又较大时，采用重复测量设计，即被试者内设计；e.g.研究比较被试对红灯、黄灯和绿灯的按键反应快慢，由于被试的个体差异反而比灯光不同造成的差异更大。

此时，可考虑重复测量的被试者内设计；- 不同的实验处理可能造成“污染”时，则应选用不重复测量的被试者间设计；- 实际应用中可以结合适用。

2、误差来源:1.顺序效应：由于实验处理按某种固定顺序进行，而对实验结果产生了影响；“练习”、“熟练”、“疲劳”、“焦虑”……2.实验者效应：也称期望效应；罗森塔尔实验3.霍桑效应：一种被试效应…可通过“双盲”方式控制；4.安慰剂效应：也称被试效应…可通过设置安慰剂控制组来控制该效应；……控制的方法：1.消除法：排除或隔离无关变量对实验效果的影响.2.恒定法：实验期间，尽量使得所有的实验条件、实验处理、实验者及被试都保持恒定.3.平衡法：设置使得无关变量对所有的实验组和对照组的影响都均等.4.统计控制:一种事后补救，统计隔离无关变量的影响.e.g.协方差分析（ANCOVA）或偏相关等.5.确定无关变量的方法：查文献、逻辑推理、请教专家。

3、优秀科研论文的条件：1.构思新颖。

创新，修缮前人的研究或前人没有研究，读者读后会说“我怎么没想到”或读者开始不相信但读后被文章所信服；有“贡献”，包括理论意义和实践意义；2.论证严密。

取样合适，额外“变异”控制严密，测量或数据获取精确；3.讨论得当。

与以往研究对比，研究的理论和实践意义，研究的不足和未来研究展望等；4.全文行文流畅，文字精炼，逻辑性强，布局合理。

“write a beautiful story”。

（可以具体展开，也可以结合一个案例来阐述。

）一、填空题（每空1分，共10分）1.在心理科学研究中，选择课题的基本标准是迫切性、和。

2.根据观察者是否设置了可控的自然观察情景及观察的资料是否能作量化分析，观察可分为观察和观察。

3.进行个案研究应遵循原则、原则和谨慎性原则。

4.心理测量具有参照点、和三大要素。

5.按涉及对象的多少，调查可分为调查、抽样调查和调查。

二、名词解释（每小题4分，共20分）1.观察法2.访谈法3.信度4.实验法5.霍桑效应三、简答题（每小题6分，共30分）1.简述心理与教育研究方法发展的新特点。

2.简述心理测量的功能。

3.简述调查法的主要特点。

4.简述我国当前教育实验存在的问题。

5.简述提高测验效度的方法。

四、论述题（每小题20分，共40分）o试述问卷设计的一般程序。

o试分析个案研究法的优点与局限。

苏州大学心理学研究方法课程试卷参考答案（A ）卷共 1 页一、填空题（每空1分，共10分）3.创新性可行性4.结构式非结构式5.综合性灵活性6.单位量表7.全面个案二、名词解释（每小题4分，共20分）8.观察法是有计划地用自己的感官或借助科学的观察仪器与装置，对所要研究的对象进行系统的观察和考察所取得研究资料的方法。

9.访谈法是通过与被调查者面对面地进行交流、讨论而搜集资料的一种方法。

10.信度即测验的可靠性，是指测验能否稳定反映实际水平的程度。

11.实验法是研究者从某种理论或假设出发，为突出研究的自变量，有意地控制某些条件，促使一定的现象产生，然后对其结果进行分析，得出有关自变量的科学结论来。

12.霍桑效应也称被试效应，指实验对象情感上的变化而对实验结果产生了影响。

三、简答题（每小题6分，共30分）13.（1）研究思路的生态化；（2）研究背景的现场化；（3）研究方式的跨学科与跨文化特点；（4）研究方法的综合化；（5）研究手段的现代化；（6）研究结果的数学化；（7）研究过程各方面的计算机化。

14.（1）在教学方面的功能：反馈功能、激励功能；（2）在行政管理方面的功能：评价功能、选择功能；（3）在教育科学研究方面的功能：导向功能、研究功能。

15.（1）调查法是以提问方式，间接获得材料；（2）调查法是在自然状态下主动收集资料；（3）调查法是以现状为研究对象，可直接与被试接触。

16.（1）缺乏基本的条件控制；（2）虚变量多，实变量少；（3）证实的多，证伪的少；（4）重复的多，创新的少。

17.（1）控制系统误差；（2）扩大样本的容量和代表性；（3）适当增加测验或量表的长度。

四、论述题（每小题20分，共40分）18.（1）明确调查的中心概念，确定研究范围；（2）构建问卷框架；（3）在建立框架基础上，进一步将大问题分解，直至提出具体的问题；（4）广泛征求意见，修订题目；（5）试测；（6）根据试测结果，进行再次修订；（7）正式测试。

19.优点：（1）个案研究法既强调研究人员必须充分考虑研究对象自身的特点，并能根据研究对象的实际，提出有针对性的建议和对策，同时，又强调把研究对象放到社会文化背景中去加以考察，注意其社会性。

（2）个案研究法强调历史研究与现实发展相结合的动态研究，能更好地揭示对象的发展变化的特点和规律。

（3）个案研究法灵活多样。

（4）个案研究法一般涉及较少研究对象，研究可节省人力、物力、财力。