社会学第七章 社会阶级与社会阶层

社会学分析社会阶层结构社会阶层结构是指一定社会中人群的分层次状态，它主要由社会地位、社会财富、教育背景、文化品位等因素组成，是一个人在社会分层中所处的位置，受到社会上层级人群的影响，而对下层人群产生影响，是社会不可避免的一种结构。

在社会阶层结构中，一般被分为三类：上层人群、中间人群和下层人群。

上层人群包括政治领袖、经济领袖、文化领袖，他们在社会地位、财富、学历、文化水平上都处于较高的位置，掌控着社会资源，对社会产生重要影响；中间人群包括中产阶级、职业人群等，在社会上层中也拥有一定的地位，但与上层人群具有较明显的区别；下层人群则是社会中最贫穷、最弱势的人群，他们的社会地位低，经济条件差，往往处于社会边缘化。

社会阶层结构的形成，有多种因素导致。

其中，社会背景是最为基础的一个因素。

一个人所处的社会背景，包括家庭、社区、教育环境等，决定着这个人的教育和社交圈子，进而影响了他的社会地位和文化水平；经济因素也非常重要，一个人的财富决定着他在社会中的地位和影响力；政治背景也至关重要，一个人的家族、职业、个人关系等，决定他在政治、经济、文化方面的表现。

社会阶层结构的存在和发展，会对社会产生深远的影响。

在社会上层的人群，拥有掌控着经济和政治资源的优势，他们掌握着发展的主导权，科技、文化、经济等领域都受到他们的影响，影响着社会的发展方向。

而下层人群的特点，则是相对贫穷、文化水平低、缺乏社会资源等，他们面临着更多的困难和挑战，社会上所有的赤字和困难都牵动着他们的生命和生活。

在社会阶层结构中，一个人的出身背景和社会经历，是一个决定性的影响因素。

尽管在当今社会，我们大力倡导社会流动，但许多的研究表明，社会阶层结构在很大程度上依旧存在着，而且不仅仅是在发展中国家，发达国家中也存在这种问题。

一个人出身的背景、教育、工作经历等因素，往往会决定着他在社会中的地位和影响力。

然而，我们并不完全是被社会结构所限制，个人的奋斗也是很重要的一个因素。

社会阶层分类及特征社会阶层是指社会中基于不同的经济、教育、职业等差异而形成的不同群体。

社会阶层分类主要有传统的封建阶级、现代的资产阶级和无产阶级等，下面将对这些阶级进行详细分类和特征描述。

1.封建阶级封建阶级是指封建社会中地主、贵族、官僚等占有土地和特权的群体。

封建阶级的特征主要表现为：-土地所有权：封建阶级拥有土地并可以对土地进行分配和管理，其他阶级依附于他们，进行农业生产或付出劳动以获取生活资源。

-权力和特权：封建主义体制下，封建阶级享有政治、经济和社会特权，他们可以统治和控制其他社会成员，决定社会资源的分配。

-社会地位的继承：封建阶级的社会地位、财富和特权往往由血统所决定，贵族和地主的身份可以通过继承而得。

-社会等级稳定：封建阶级的社会等级体系相对稳定，社会流动性较低，人们的身份一般只能由出身和血缘来决定。

2.资产阶级资产阶级是现代工业社会中拥有生产资料、财富和权力的阶级。

其特征如下：-资本积累：资产阶级主要通过积累财富来增加自身的权力和地位，并将其投入生产中以获取更多的利润。

-私有财产：资产阶级拥有私有产权，可以自由支配和交换财产，这使得他们能够实现个人利益的最大化。

-学历教育：资产阶级通常接受较高水平的教育，拥有专业知识和技能，从而能够在现代经济中获得更高收入和更好的工作机会。

-社会流动性：资产阶级的社会地位和财富可以在一定程度上通过个人努力而改变，社会流动性相对于封建阶级来说更高。

3.无产阶级无产阶级是现代工业化社会中没有生产资料或只拥有有限生产资料的劳动者，其特征如下：-出卖劳动力：无产阶级依靠出卖自身的劳动力来获取生存所需，他们在劳动市场上为资本家提供劳动，并从中获得工资。

-劳动力市场：无产阶级在劳动力市场上与其他劳动者竞争，他们通常没有稳定的工作保障和社会福利，并且受到工资水平和工作条件的制约。

-阶级斗争：无产阶级面临着经济压迫和剥削，他们自发地组织起来，通过工会、罢工等形式进行阶级斗争，争取更好的工作条件和福利待遇。

社会学社会阶层分析社会阶层是社会学中一个重要的研究课题，它揭示了社会中不同群体之间存在的差距、地位和权力分配的不平等。

社会阶层分析旨在理解社会结构、社会动态和社会变动，以发现不同社会群体之间的相互作用和相互关联。

本文将从三个方面分析社会阶层：阶层的定义和特征、阶层的形成与维持、以及阶层的影响与变迁。

一、阶层的定义和特征社会阶层是指社会中基于经济、社会地位和政治权力等要素，将人们划分为不同的群体。

阶层地位取决于一个人在经济上的财产和收入、在社会地位上的职业和教育背景，以及在政治权力上的影响力。

阶层可以分为上层、中层和下层，每个层级都有其特定的特征和特征。

上层阶层主要由富豪、企业家和政治精英组成。

他们拥有巨额财富、高收入和重要的社会地位。

中层阶层包括中产阶级和技术性工作者，他们相对稳定地从事白领职业，拥有一定的收入和资产，享受相对较高的社会地位。

下层阶层则包括低收入劳动者、失业者和贫困人口，他们面临经济困难、社会排斥和政治边缘化等问题。

二、阶层的形成与维持社会阶层的形成和维持受到多种因素的影响。

经济因素是阶层形成的重要因素。

财产和收入的不平等导致了阶层的分化，富人可以通过投资和资本积累来保持其上层地位，而贫困人口则很难改变其下层地位。

教育背景也是决定社会阶层的关键因素之一。

接受高等教育的机会和质量差异，导致了受教育程度的差异。

教育对于提高社会地位、获取高薪职业有着重要的影响力。

拥有高学历的人更容易进入中上层阶层，而教育程度低的人则往往被限制在下层。

职业也是决定社会阶层的重要因素。

不同职业所带来的收入和社会地位是不同的。

高级管理人员、专业人士和技术工作者通常属于中上层阶层，而体力劳动者和低技能工作者则属于下层阶层。

职业的稳定性和晋升机会也会影响一个人在阶层中的地位。

三、阶层的影响与变迁社会阶层对个人的生活和机会有着重大影响。

处于不同阶层的人们可能会面临不同的教育机会、就业机会和福利权益。

上层阶层享有更好的教育资源、更高的就业机会和更多的社会权力，而下层阶层则可能面临贫困、社会边缘化和受教育机会的不足。

社会学中的社会阶层分析社会学作为一门研究人类社会的学科，对于社会中的不同阶层有着深入探索和分析。

社会阶层分析是社会学中的一个重要研究领域，它揭示了人们在社会中的地位与机会分配的不平等问题，并对社会发展和变革产生深远影响。

本文将介绍社会学中的社会阶层分析，并对其相关理论和方法进行探讨。

一、社会阶层的定义社会阶层是指在一个社会中，按照人们所处的社会地位和经济条件划分的不同群体。

这些群体之间存在着明显的差异，包括财富、权力、地位和受教育水平等方面。

社会阶层可以分为上层、中层和下层，每个阶层之间有不同的特征和生活方式。

社会阶层分析通过研究人们在社会中的不平等分布和社会流动，揭示了社会结构中的不公正和障碍。

二、社会阶层的理论在社会学中，有多种理论用于解释社会阶层的形成和维持。

其中，最为著名的理论是马克思主义的阶级理论和韦伯的阶层理论。

1. 马克思主义的阶级理论马克思主义的阶级理论认为，社会阶层是由经济基础决定的。

在资本主义社会中，阶级划分主要通过对生产资料的控制来实现。

资产阶级拥有生产资料，而无产阶级则被迫出卖劳动力。

根据这种理论，社会阶层可以分为资产阶级和无产阶级，并且存在着阶级斗争和社会变革的可能性。

2. 韦伯的阶层理论韦伯的阶层理论相比于马克思，更加注重社会地位和权力的分析。

他将社会阶层划分为三个维度：经济地位、社会地位和政治地位。

经济地位主要指的是个人的财富和职业；社会地位则涉及到社会认可的地位和荣誉；政治地位以个人在政治体制中的地位为基础。

这种综合考虑不同因素的阶层划分方式，相对于马克思主义来说更为细致和全面。

三、社会阶层的测量方法在社会学研究中，为了便于对社会阶层进行分析，学者们提出了一些测量方法。

其中，最常用的方法有职业阶层划分和收入水平划分。

1. 职业阶层划分职业阶层划分是一种通过人们所从事的职业来划分社会阶层的方法。

根据职业的种类、地位和社会认可程度，可以将社会阶层划分为不同层次。

例如，高级经理、专业人员和技术人员属于上层阶层，而普通工人和服务行业从业人员属于下层阶层。

《社会学》教学大纲课程名称：社会学学分: 3 总学时:48适用专业:社会工作、思想政治教育一、本课程的性质和任务“社会学”是社会工作专业必修的基础课之一。

它的内容包括社会学的基本概念、基本理论和基本知识，是社会学的入门课程。

本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合中国社会实践，系统阐述和介绍了社会学的基本范畴、基本理论和基本知识，从社会整体的角度分析了社会关系的各个层面、各种表现及其变化发展的规律。

同时，本课程也对国际上社会学的最新发展有简明的介绍。

学习社会学，可以帮助学生在实践中以科学的态度指导各项工作，帮助人们运用科学的方法进行科学决策，提高工作效率。

同时，学习社会学也可以帮助人们建立正确的社会观和人生观，促进人的全面发展。

二、本课程的教学内容和基本要求第一章社会学的对象与学科性质教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握社会学的研究对象，理解社会学的产生与发展、社会学的学科特点与功能。

教学内容：第一节社会学的产生与发展社会学的产生；社会学的形成与发展；社会学在中国的发展第二节社会学的研究对象对社会学研究对象的不同看法；社会学的研究对象；社会学的研究领域与基本问题第三节社会学的学科特点与功能社会学的知识体系与学科特点；社会学与相关学科的关系；社会学的功能第二章社会及其构成教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握什么是社会、社会的构成要素，理解文化的涵义、分类、特性、结构与功能以及文化多样性与文化变迁。

教学内容：第一节什么是社会社会的涵义；社会的类型；社会的特点第二节社会的构成要素作为社会行动者的人；社会关系；社会行动第三节文化文化的涵义与分类；文化的特性；文化的结构与功能；文化多样性与文化变迁第三章人的社会化教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握人的社会化的涵义与内容、社会化的机构与过程，理解社会化与个性发展的关系。

教学内容：第一节人的社会化的涵义与内容什么是社会化；人的社会化的必要性和可能性；人的社会化的内容第二节社会化的机构与过程社会化的实施机构；基本社会化；继续社会化与再社会化第三节社会化与个性发展个性及其形成；社会化在个性形成中的作用；个性与民族性第四章社会互动教学目的与基本要求：通过本章学习，使学生掌握社会互动的类型及意义、社会角色，理解社会互动的理论。

社会学中的社会阶层分析社会学是研究人类社会行为、社会组织和社会变迁的学科，其中一个核心概念就是社会阶层。

社会阶层分析可以帮助我们理解和解释社会中的不平等现象，深入探究人们在社会结构中所处的地位和角色。

本文将基于社会学的视角，对社会阶层分析进行探讨。

一、社会阶层的概念社会阶层是指在社会结构中，基于特定的标准和维度将人们划分为不同的层次或等级。

这些标准可以是经济地位、教育水平、职业类型、收入差距等。

社会阶层的形成源于人们在社会中所享有的资源和机会的差异，进而影响到个体在社会中的地位和生活质量。

二、社会阶层的类型1. 经济阶层：经济阶层是社会阶层中最核心的一种，主要根据个人或家庭的财富、收入和经济地位来区分。

例如，社会上的富人、中产阶级和贫困人群属于不同的经济阶层。

2. 教育阶层：教育阶层是基于个体或家庭的受教育程度来划分的。

教育程度高的人通常拥有更多的机会和资源，更容易获得高薪的职位和更好的社会地位。

3. 职业阶层：职业阶层是根据个体的职业类型和职业地位来划分的。

不同职业代表了不同的社会地位和社会认可度，如医生、律师、工人、农民等。

4. 文化阶层：文化阶层是基于个体对文化和艺术的认可和接触程度进行划分的。

具备高度文化素养和艺术鉴赏能力的人通常处于文化阶层的上层。

三、社会阶层的影响社会阶层对个体的生活和机会分配产生了重要的影响。

不同社会阶层的人面临着不同的机会和资源，从而导致了社会不平等现象的存在。

下面列举几个方面的具体影响：1. 教育机会：社会阶层决定了一个人获得高等教育的机会。

经济阶层高的人更容易接受到更好的教育资源，从而获得更多的机会和优势。

2. 就业条件：社会阶层也决定了一个人的就业条件和机会。

在职业阶层中，高级职位和高收入往往集中在经济和教育阶层较高的人群中。

3. 健康和福利：社会阶层的差异会影响到个体的健康状况和福利待遇。

经济和教育阶层低的人更容易面临健康问题和福利困境。

4. 社交圈和社会认同：社会阶层还会影响个体的社交圈子和社会认同感。

社会学研究中的社会地位与社会阶层分析社会地位与社会阶层是社会学研究中的两个核心概念。

社会地位指的是个体在社会中所处的位置和身份，而社会阶层则是根据个体的社会地位进行的层次划分。

在社会学的研究中，社会地位与社会阶层分析是重要的理论框架和方法，用以揭示社会中的不平等现象和社会结构的特点。

一、社会地位的概念与特征社会地位是指每个个体在社会中所处的位置和角色，它是用来描述个体在社会结构中的相对位置的一个概念。

社会地位的构成因素包括个体的职业、财富、教育水平、社会认可度等。

不同的社会地位会对个体的生活条件、机会和权力产生重要影响。

社会地位有以下几个特征：1. 多维性：个体的社会地位不仅仅单一，而是由多个因素综合决定的。

例如，一个人的社会地位既与其职业相关，也与其教育水平和社会认可度有关。

2. 等级性：社会地位可以被划分为高下不同的等级，例如，高收入职业和低收入职业之间存在明显的等级差异。

3. 可变性：个体的社会地位并非固定不变的，而是可以随着时间、环境和社会变革而改变的。

例如，一个人通过努力提高自己的教育水平和职业能力，可以提升其社会地位。

二、社会阶层的概念与类型社会阶层是根据个体的社会地位进行的分层划分，用以描述社会中存在的不平等现象和社会结构。

社会阶层分析是社会学中的重要研究方法。

社会阶层可以分为以下几个类型：1. 经济阶层：根据个体的财富和收入水平进行的分层划分。

在资本主义社会中，资本家和工人是两个典型的经济阶层。

2. 职业阶层：根据个体的职业类型和地位进行的分层划分。

不同职业之间存在着不同的社会地位和社会认可度。

3. 教育阶层：根据个体的教育水平和受教育机会进行的分层划分。

教育水平高的人通常拥有更多的机会和权力。

4. 地位阶层：根据个体的社会认可度和声望进行的分层划分。

社会精英和名人通常属于地位较高的阶层。

三、社会地位与社会阶层的关系与作用社会地位和社会阶层是密不可分的概念，二者相互影响、相互作用。

目　录第一章　社会学的对象与学科性质第二章　社会及其构成第三章　人的社会化第四章　社会互动第五章　初级社会群体第六章　社会组织第七章　社会阶级与社会阶层第八章　社　区第九章　社会制度第十章　社会问题第十一章　社会控制第十二章　社会保障与社会政策第十三章　社会变迁第十四章　社会的现代化第十五章　社会调查研究方法第一章　社会学的对象与学科性质一、名词解释社会学答：社会学是从社会整体的视角出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。

关于这一界定有如下说明：第一，社会学将各种类型的社会都看作整体。

第二，社会关系和社会行动是社会学研究的具体入手点。

第三，社会学要探索的是部分对于整体的意义，社会关系、社会结构变化的原因及其规律性。

第四，社会学是一门社会科学，它是对社会现象的具体研究。

其目的是增强对社会的理论性的认识，并在这种认识的指导下去改造社会，这是社会学的应用性特征。

二、简答题1社会学这门学科是如何产生的？答：社会学产生于19世纪三、四十年代，决定性的因素是时代的实践要求。

一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。

（1）两大革命是社会学产生的历史时代根据①社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。

两大革命使社会从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从思想观念到政治制度都发生了变化。

上述变化突出表现在工业化和都市化以及与此相联系的社会问题的产生，这些变化对社会学的产生有着直接的影响。

在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。

②资本主义制度的确立，并没有带来普遍的“自由、平等、博爱”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环，如经济危机、贫富差距、劳资矛盾等。

这些社会运行和发展中的障碍和不协调，提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。

作为时代的实践要求的社会运行和发展的问题，特别是社会良性运行和协调发展的问题，就是这样提出的。

第七章社会分层1912年4月15日清晨，世界上最大的客轮泰坦尼克号（Titanic）在冰山林立的北大西洋途中沉没。

这是它的首航（maiden voyage）。

这艘巨轮大约在三个小时内才完全沉没，如果有足够的救生船，可能就不会有那么多人丧生，但不幸的是，救生船不够。

尽管有很多人遇难，但妇女和儿童确实更有可能幸免于泰坦尼克号沉没之灾，为什么呢？船上的乘客注意遵守“优先救助妇女儿童”的社会规范。

乘客中69％的妇女和儿童活了下来，而男乘客只有17％得以生还。

事情到此并未结束，一个社会学的分析向我们表明了更加详细的事实。

泰坦尼克号的头等舱主要是有钱人住，二等舱大部是中产阶级职员和商人，三等舱以及更低等的主要是去美国的贫穷移民乘坐。

如果泰坦尼克号上的乘客的生还率按照性别和社会阶级计算比较的话，我们发现三等舱中的乘客只有26％生还，与此相应的是，二等舱中乘客生还率是44％，头等舱是60％。

头等舱中的男乘客生还率比三等舱中儿童的生还率还要稍高一点。

因此，在泰坦尼克号上实践的社会规范可能这样表述会更准确一些：“头等舱和二等舱的妇女和儿童优先”。

泰坦尼克号沉船的故事只是说明社会阶级重要性的一个例子。

在所有社会中，生活中所欲求的东西都是不平等的分配的。

这一章我们将讨论欲望之物的不平等分配，对这种不平等分配的解释，以及这种不平等性是怎样既反映了社会结构同时又对社会结构产生影响的。

第一节社会分层概述分层（stratification）最初是一个地质学概念，指的是地质构造的不同层面，社会学家借用这一概念来分析社会的纵向结构。

社会分层体现着社会不平等。

一、社会不平等在所有社会中，人们一生下来就面对着不平等，也就是缺少平等的途径来获得社会所提供的满足欲望的物品。

什么是社会不平等？社会不平等指的是各阶级、阶层相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性。

稀缺是社会价值物的特点。

无论人们希望得到的物品是什么，有一点是肯定的，从社会总量来看，总是需求大于供给。

社会学教程考试重点绪论1、社会学的产生标志：孔德，《实证哲学教程》【选择】实证方法认为科学的假说必须由经验事实来检验，理论只有得到经验证据的完备支持才可以接受。

2、斯宾塞的观点：社会的进化过程同生物进化一样，生存竞争、优胜劣汰、适者生存也在社会中起支配作用。

3、迪尔凯姆的观点：社会学具有独立的研究对象，即社会事实，用社会事实来说明社会问题。

4、社会学学科特点：（1）整体性观点、（2）方法和知识的综合性、（3）科学性、（4）应用性、（5）建设性和批判性【简答】第一章社会及其构成1、社会实在论认为社会本身是真正的客观存在，它是独立于个人，更是超乎于个人的另一个整体。

这一整体比它的各个组成部分更大一些，社会有自己的结构和运转规则，而这些规则又不一定反映个体意志。

2、社会唯名论认为只有每个个体的存在才是客观真实的，社会不过是用来称谓一群人的名称而已。

它是个人及其行为的一种组合。

3、文化是人类所创造的物质的和精神的成果，它包括人类创造的器物和其他物质产品、技术和知识、规范和习俗、信仰和价值等。

【名词解释】4、文化的结构：文化元素、文化丛、文化模式【选择】5、文化元素是指文化中的最小而有意义的单位，即它是独立地能反映某种文化意义的东西。

6、文化丛是指由相关的文化元素相互结合而形成的功能单位。

【名词解释】7、文化模式是相关文化丛经过有秩序、有条理的整合而形成的整体。

8、文化的功能：（1）整合功能、（2）导向功能、（3）维持秩序的功能、（4）传续功能【简答】9、亚文化是指在一定族群范围内处于次要地位的文化。

10、文化相对主义认为，文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评论其他民族的文化。

第二章人的社会化1、社会化的含义：是个人学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中去的过程。

【名词解释】2、人的社会化的基本内容：（1）学习生活的基本技能、（2）学习谋生的基本手段、（3）学习社会行为规范、（4）明确生活目标、（5）培养社会角色【简答】3、社会化结构：家庭、同龄群体、学校、工作单位、大众传播媒介。