余光中：我的四个假想敌余光外：尔的四个假念敌两父幼珊正在港加入侨熟联考，以第一意愿分领台年夜中文系。
听到那音讯，尔紧了一口吻，今后没必要担忧四个父儿统统娶给广东男孩了。
尔对广东男孩固然并没有成见，正在港六年，尔班上也有孬些心爱的广东长年，颇讨教师的悲口，然而要尔把四个父儿齐皆让这些“靓仔”、“叻仔”抢劫了来，却舍没有失。
不外，父儿要娶谁，说失潇洒些，是她们的自在意志，说失微妙些呢，是果缘，作女亲的又何须患失患得呢？况且正在那件事上，作母亲的往往位居冲要，做作而然成为了父儿的密切参谋，甚至密切和友，做和的对象没有是男朋友，倒是女亲。
比及作女亲的惊醉过去，晚未四面楚歌，易挽年夜势了。
正在女亲的眼面，父儿最心爱的时分是正在十岁以前，果为这时她彻底属于本人。
正在男朋友的眼面，她最心爱的时分却正在十七岁当前，果为那时她邪像结业班的教熟，曾经二心背中了。
女亲战男朋友，先地上便有抵牾。
对女亲去说，世界上出有工具比稚龄的父儿更完满的了，惟一的毛病便是会少年夜，除了非您用慢冻术把她暂匿，不外那恐怕是守法的，并且她的男朋友早晚会骑了骏马或摩托车去，把她吻醉。
尔已用太空舱的冻眠术，一任光阴催迫，日月轮转，再揉眼时，怎样四个父儿皆未挨次少年夜，往日的童话之门砰天一闭，再也归没有来了。
四个父儿，挨次是珊珊、幼珊、佩珊、季珊。
几乎能够排成一条珊瑚礁。
珊珊十两岁的这年，有一次，已谦九岁的佩珊突然对去访的主人说：“喂，通知您，尔姐姐是一个奼女了！”正在座的年夜人齐啼了起去。
曾几什么时候，惹啼的佩珊本人，甚至最童稚的季珊，也皆正在光阴的魔杖高，点化成“奼女”了。
溟溟之外，有四个“长男”邪偷狙击去，虽然蹑脚蹑足，屏声行息，尔却感触暗地里有四单眼睛，像一切的坏男孩这样，眼光灼灼，口存没有轨，只等机会一到，就会站到明处，拆没伪擅的啼容，鸣尔岳女。
尔固然没有会应他。
哪有那么容难的事！尔像一棵因树，山高水长正在那面坐了多年，风霜雨含，样样有份，换去因真乏乏，不堪负荷。
我的四个假想敌课文赏析第一篇有女长成，为人父者把未来的四个女婿当成了“假想敌”，展开了“爱的战争”。
其中没有烈火硝烟，有的只是父爱和乐趣。
读了《我的四个假想敌》之后，我们发现写惯了乡愁忧思的余光中，原来还有一副幽默风趣的笔墨。
本来是“男大当婚，女大当嫁”的寻常事，到了作者笔下却用一种喜剧心态来写，在轻松中让我们体会到为人父者的细腻柔情，令人耳目一新。
假想敌当然并非真的敌人，是“我”想象出来的，作为未来的女婿，这四个“假想敌”要掳掠走四个女儿，“我”“舍不得。
文章开头就摆出了严峻的形势。
在时间的魔杖下，四个女儿转眼成了“少女”、“小妇人”，对假想敌出现的担心也就变成了现实。
最初没按纳许所言去做，错失战机；继而滩头阵地失守，寇入深矣；稍做反省，才知道寇入久矣；沙场先是信箱然后电话，当敌人进城，占了沙发一角，败局已难扭转。
“我”之“舍不得”主要是出于父爱，出于留恋往昔习惯了的美好生活。
为人父者在败局已定的情况下，虽故作旷达但终究放心不下，人种、省籍、学识、相貌等择婿条件不也正是爱心的表达?这真是一场关于父爱的精彩演绎。
本文以幽默风趣为基调，比喻联翩而至，语言笑料不断，以谐寄意，以趣诱人。
作者又以“战斗”作为基本比喻，全文贯穿，用作战的严肃来说儿女细事的家常更显出文字的谐谑之美。
语言口语化，改造运用成语、典故，令人读来意趣盎然，回味无穷。
第二篇《我的四个假想敌》是一篇亲情题材的散文。
余光中是较早论及所谓“学者散文”的批评家，认为这一类散文是中国现代散文的四大类型之一，“尤以融合情趣、智慧和学问的文章为主。
它反映一个有深厚的文化背景的心灵，往往令读者心旷神怡，既羡且敬”。
余光中即是实践这一类型散文创作的知名作家。
像本文这样的亲情题材，也被他写得书卷气十足，当然还有情趣和智慧。
本文可分为四个结构层次：第一部分（开头三个自然段）写“我”不愿四个女儿全都嫁给广东男孩，但又明白为父者于此事实在是无能为力，父亲与男友，先天就有矛盾。
⏹我的四个假想敌⏹余光中⏹一、余光中其人其文⏹1928 2017，内地，台湾⏹主要散文集：⏹《左手的缪思》⏹《逍遥游》⏹《听听那冷雨》⏹《记忆像铁轨一样长》⏹《青青边愁》等⏹学者性散文家：⏹本文从题材上说，这是是一篇描写亲情的散文，从类型上说这是一篇“学者散文”，也是“智性散文”。
⏹“这一型的散文限于较少数的作者”，它“尤以融合情趣、智慧和学问的文章为主。
它反映一个有深厚的文化背景的心灵，往往令读者心旷神怡，既羡且敬。
”余光中：《剪掉散文的辫子》⏹二、焦点问题⏹ 1. 文章分5个层面讲述了自己的一种人生景况及其引发的情感心理波动⏹ 2. 文章写作特点——具书卷气，充满情趣，巧用比喻，善用典故，机智幽默；讲究弹性和密度。
⏹三、文本分析⏹ 1. 主旨⏹写亲情；写为父者疼爱女儿的常情；剖析一种引人共鸣的人生现象⏹余光中和女儿在一起⏹三、文本分析⏹ 2 . 结构层次第一部分：⏹写“我”不愿四个女儿全都嫁给广东男孩，但又明白为父者于此事实在是无能为力，父亲与男友，先天就有矛盾。
第二部分：⏹写女儿一个个长成少女，却“开门揖盗”，“少男”们伸手摘桃，做父亲的徒然心有不甘。
第三部分：⏹又写女儿心有别属，里应外合，势有不保，于是引美国诗人为同调，竟迁怒于襁褓中的男婴——未来的女婿。
第四部分：⏹写“城池”被攻陷、假想敌由占领滩头阵地到真的闯进城来的全过程。
第五部分：⏹借答客问形式，论及不得已而择婿时在人种、省籍、学识、相貌等方面的考虑。
⏹ 3 . 文章内容（1）通过“父亲”心态的精妙自剖，集中记述、剖析一种人生现象：父亲喜爱女儿，舍不得女儿离己而去、嫁作人妇。
⏹ A.“我”的矛盾复杂心境：明知女大当嫁乃必然之势，却又无端割舍不下；心里无法轻松，只好故示明达，自为宽解；已经将女儿的男友们定为假想敌，却又郑重其事地提出种种择婿的条件……B.为父者的微妙心态：目睹爱女长到婚嫁年龄，不忍割舍，却无法阻拦，于是转移目标，将她们的男友一律视作“假想敌”。
