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四年级上册道德与法治全册教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和作用。
日常生活中常见的规则。
遵守规则的重要性。
1.3 教学方法讨论法：让学生举例说明规则的重要性。
案例分析法：分析违反规则的后果。
1.4 教学步骤引入：通过故事或实例引出规则的重要性。
讲解：讲解规则的定义和作用。
实践：让学生举例说明日常生活中遵守规则的重要性。
总结：强调遵守规则的重要性，引导学生自觉遵守规则。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的良好习惯。
2.2 教学内容尊重他人的定义和作用。
尊重他人的表现。
不尊重他人的后果。
2.3 教学方法讨论法：让学生举例说明尊重他人的重要性。
角色扮演法：模拟尊重他人的场景。
2.4 教学步骤引入：通过故事或实例引出尊重他人的重要性。
讲解：讲解尊重他人的定义和作用。
实践：让学生模拟尊重他人的场景。
总结：强调尊重他人的重要性，引导学生尊重他人。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的良好习惯。
3.2 教学内容诚实守信的定义和作用。
诚实守信的表现。
不诚实守信的后果。
3.3 教学方法讨论法：让学生举例说明诚实守信的重要性。
案例分析法：分析不诚实守信的后果。
引入：通过故事或实例引出诚实守信的重要性。
讲解：讲解诚实守信的定义和作用。
实践：让学生举例说明诚实守信的表现。
总结：强调诚实守信的重要性，引导学生诚实守信。
第四章：负责任4.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的良好习惯。
4.2 教学内容负责任的定义和作用。
负责任的表现。
不负责任的后果。
4.3 教学方法讨论法：让学生举例说明负责任的重要性。
案例分析法：分析不负责任的后果。
4.4 教学步骤引入：通过故事或实例引出负责任的重要性。
讲解：讲解负责任的定义和作用。
实践：让学生举例说明负责任的表现。
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》学习社区的概念，了解我们所在的社区环境。
培养学生热爱社区，积极参与社区活动的态度。
1.2 《我们都是社区的一员》学习社区成员之间的相互关系，理解团结合作的重要性。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：《我们的规则》2.1 《规则的意义》理解规则对社区生活的重要性，学习遵守规则的方法。
培养学生自觉遵守规则，维护社区秩序的意识。
2.2 《我们共同创造规则》学习参与制定规则的方法，培养学生的民主意识。
培养学生积极参与社区管理，为社区发展提建议的能力。
第三章：《我们小，责任大》3.1 《我们的责任》学习责任的概念，明白每个人都要承担责任。
培养学生对自己的行为负责，对社区负责的态度。
3.2 《责任与我》引导学生反思自己的责任，培养承担责任的能力。
培养学生勇于承担责任，积极解决问题的品质。
第四章：《我们共同成长》4.1 《尊重他人》学习尊重他人的意义，了解尊重他人的表现。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 《友好相处》培养学生友善待人，积极与人沟通的态度。
第五章：《我们热爱生活》5.1 《生活中的法律》了解法律在生活中的作用，明白法律保护我们的权益。
培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。
5.2 《我们遵守法律》学习遵守法律的方法，培养学生的法律意识。
培养学生积极参与法治建设，维护社会秩序的能力。
第六章：《我们的权利》6.1 《认识权利》学习基本权利的概念，了解权利对我们生活的意义。
培养学生尊重他人权利，维护自身权利的意识。
6.2 《正确行使权利》学习正确行使权利的方法，明白权利与义务的关系。
培养学生合法、合理行使权利的能力。
第七章：《我们维护公平》7.1 《公平的意义》理解公平的重要性，学习辨别公平与不公平的行为。
培养学生追求公平，维护公平的意识。
7.2 《公平在我身边》引导学生发现身边的公平问题，培养维护公平的勇气。
部编版四年级道德与法治上册优质教案（全册）我们班四岁了教学设计（3）这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的照片。
（4）这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。
2、班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。
请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？3、小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。
而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
5、成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。
（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。
6、描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！7、总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。
这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！【班级的优缺点】把故事写在便利贴上，再把便利贴贴在时光轴上。
讲讲班级小故事。
根据自己对班级的印象进行描绘。
中感受集体的美好。
时光轴应该在黑板上画出来，如果学生回忆得不够好，老师可以帮助、引导学生回忆一些值得纪念的大事，比如获奖、插班生等。
回忆集体发生过的点滴，感受集体的温暖或矛盾。
如果学生认为班级的不够温暖、不够美好的，那么引导他去发现班级的优点，同时也鼓励他说出班级的缺点，部编版道德与法治四年级上册我们班四岁了教学设计部编版道德与法治四年级上册 2我们的班规我们订教学设计部编版道德与法治四年级上册 2我们的班规我们订教学设计部编版道德与法治四年级上册 3我们班他们班教学设计部编版道德与法治四年级上册 3我们班他们班教学设计部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心教学设计部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心教学设计2、说一说：父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？3、少给父母添麻烦：父母要做那么多事，很辛苦。
四年级品德与社会教案上册〔合集6篇〕篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目的：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待别人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量防止矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：老师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
教学设计：一、故事导入1、老师讲述＂狼孩的故事＂。
老师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、老师：我们生活在这个社会中，要安康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析^p 冲突的前因后果1、老师播放学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、老师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的方法有哪些，各有什么利弊。
4、老师引导学和领悟：〔1〕解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
〔2〕互惠是有效解决冲突的原那么。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
〔3〕解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原那么。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
三、寻找＂人缘好＂的人1、老师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。
朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。
人教版四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容：1. 尊重他人：学会尊重他人，礼貌待人，包容差异。
2. 热爱祖国：了解祖国的发展历程，培养爱国情怀。
3. 团结合作：学会与他人合作，共同完成任务。
4. 遵守规则：了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。
5. 安全自护：学习安全知识，提高自我保护意识。
6. 爱护环境：培养环保意识，参与环保行动。
7. 诚实守信：做到诚实守信，树立良好品质。
8. 公平竞争：培养公平竞争意识，学会正确面对竞争。
二、教学目标2. 增强学生的爱国情怀，激发他们为祖国发展贡献力量的意识。
3. 培养学生的团队协作能力，提高解决问题的效率。
5. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
6. 培养学生的环保意识，积极参与环保行动。
7. 让学生树立诚实守信的品质，为人生奠定坚实基础。
8. 培养学生的公平竞争意识，正确面对生活中的竞争。
三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重他人，热爱祖国，团结合作，公平竞争。
2. 教学重点：遵守规则，安全自护，爱护环境，诚实守信。
四、教具与学具准备1. 教具：教材，PPT，视频，图片，实物等。
2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体会本节课的主题。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生掌握知识点。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 人教版四年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：尊重他人，热爱祖国，团结合作，遵守规则，安全自护，爱护环境，诚实守信，公平竞争七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重他人的？（2）请谈谈你对祖国的热爱之情。
（3）你认为在团队中，如何才能更好地与他人合作？（4）请列举出生活中的三条规则，并说明你为什么要遵守它们？（5）请举例说明你是如何保护自己安全的？（6）请谈谈你在生活中是如何爱护环境的？（7）请举例说明你是如何做到诚实守信的？（8）请谈谈你对公平竞争的理解。
小学四年级上册道德与法治教案5篇1小学四年级上册道德与法治教案篇一教学目标：1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。
2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。
3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
教学重点：感悟校园生活重要性教学难点：维护受教育权教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课播放视频《校园中的喜悦》二、校园生活1、算一算：你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是（）个小时在校一个月是（）个小时在校一个学期是()个小时2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗？3、描绘我的校园生活。
4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？5、师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
6、明辨是非。
(P41页：小玲的故事)7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。
三、维护受教育权利1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。
2、讨论：(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗？四、法律讲坛1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
一一《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2、齐读。
3、教师解读。
五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。
六、朗诵《女孩》2.小学四年级上册道德与法治教案篇二一、教学目标【情感与态度目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
四年级上册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 我的学习我作主2. 做个聪明的消费者3. 安全伴我行4. 爱护我们的环境5. 生活中的法律6. 我们的国家详细内容涵盖：学习方法的指导，消费观念的培养，安全意识的提高，环境保护的行动，法律知识的普及，国家意识的强化。
二、教学目标2. 培养学生正确的消费观念，懂得合理消费。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
4. 增强学生的环保意识，积极参与环保行动。
5. 让学生了解生活中的法律，树立法治观念。
6. 培养学生的国家意识，热爱祖国。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为。
重点：学习方法、消费观念、安全意识、环保意识、法律知识、国家意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个章节的内容。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的核心内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表。
（2）合理消费小调查。
（3）安全知识问答。
（4）环保行动倡议书。
（5）法律知识我知道。
（6）我心中的祖国。
2. 答案：（1）根据个人学习情况，制定学习计划。
（2）调查身边的同学、家人，了解他们的消费观念，提出合理消费的建议。
（3）回答关于安全的知识点，提高安全意识。
（5）了解生活中的法律，回答相关问题。
（6）描述自己心中的祖国，表达对祖国的热爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素质。
组织相关活动，如环保实践活动、法律知识竞赛等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性和实用性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生的生活实际，关注学生的成长需求。
关于部编版小学道德与法治四年级上册教案全册【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的关于部编版学校道德与法治四班级上册教案全册，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇1主题目标：1、知道邻里之间应当和谐相处、相互关心、相互谦让，感受人与人之间和谐相处的欢乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培育与人交往的力量，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商议、相互谦让，简单解决邻里之间的冲突。
活动重点：知道邻里之间要相互关心、和谐相处、相互谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?3、小组沟通：你和邻居家有没有发生过冲突，当时是怎么解决的?活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?其次课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?依据同学回答引出：这节课我们连续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探究新知1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?2、你从中学到了什么?3、小组争论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来便利，使大家心里都暖融融的，邻里之间应当和谐相处，这种相处是相互的，当你关心别人越多时得到的关心就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和谐部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇2教学目标认知：1.知道人人都应当爱惜花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。
四年级上册道德法制教案（全册）第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 提高学生与人相处的沟通能力2. 教学内容2.1 尊重他人的定义和意义2.2 尊重他人的表现和方式2.3 尊重他人的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解尊重他人的定义和意义3.2 案例分析法：分析尊重他人的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论尊重他人的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考尊重他人的重要性4.2 讲解：讲解尊重他人的定义和意义4.3 分析：分析尊重他人的表现和方式4.4 讨论：分组讨论尊重他人的实践与应用4.5 总结：总结尊重他人的重要性和实践方法5. 教学评价5.1 课堂问答：检查学生对尊重他人的理解程度5.2 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点5.3 课后作业：布置相关题目，巩固学生对尊重他人的认识第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 提高学生诚信意识2. 教学内容2.1 诚实守信的定义和意义2.2 诚实守信的表现和方式2.3 诚实守信的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解诚实守信的定义和意义3.2 案例分析法：分析诚实守信的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论诚实守信的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考诚实守信的重要性4.2 讲解：讲解诚实守信的定义和意义4.3 分析：分析诚实守信的表现和方式4.4 讨论：分组讨论诚实守信的实践与应用4.5 总结：总结诚实守信的价值和实践方法5. 教学评价5.1 课堂问答：检查学生对诚实守信的理解程度5.2 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点5.3 课后作业：布置相关题目，巩固学生对诚实守信的认识第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的意义1.2 培养学生关爱他人的习惯1.3 提高学生关爱他人的能力2. 教学内容2.1 关爱他人的定义和意义2.2 关爱他人的表现和方式2.3 关爱他人的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解关爱他人的定义和意义3.2 案例分析法：分析关爱他人的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论关爱他人的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考关爱他人的重要性4.2 讲解：讲解关爱他人的定义和意义4.3 分析：分析关爱他人的表现和方式4.4 讨论：分组讨论关爱他人的实践与应用4.5 总结：总结关爱他人的意义和实践方法5.1 课堂问答：检查学生对关爱他人的理解程度5.2 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点5.3 课后作业：布置相关题目，巩固学生对关爱他人的认识第四章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的习惯1.3 提高学生自觉遵守规则的意识2. 教学内容2.1 遵守规则的定义和意义2.2 遵守规则的表现和方式2.3 遵守规则的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解遵守规则的定义和意义3.2 案例分析法：分析遵守规则的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论遵守规则的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考遵守规则的重要性4.2 讲解：讲解遵守规则的定义和意义4.3 分析：分析第六章：公平正义1.1 让学生理解公平正义的意义1.2 培养学生追求公平正义的意识1.3 提高学生维护公平正义的能力2. 教学内容2.1 公平正义的定义和意义2.2 公平正义的表现和方式2.3 公平正义的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解公平正义的定义和意义3.2 案例分析法：分析公平正义的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论公平正义的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考公平正义的重要性4.2 讲解：讲解公平正义的定义和意义4.3 分析：分析公平正义的表现和方式4.4 讨论：分组讨论公平正义的实践与应用4.5 总结：总结公平正义的意义和实践方法5. 教学评价5.1 课堂问答：检查学生对公平正义的理解程度5.2 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点5.3 课后作业：布置相关题目，巩固学生对公平正义的认识第七章：负责任1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的重要性1.2 培养学生负责任的习惯1.3 提高学生承担责任的能力2. 教学内容2.1 负责任的定义和意义2.2 负责任的表现和方式2.3 负责任的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解负责任的定义和意义3.2 案例分析法：分析负责任的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论负责任的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考负责任的重要性4.2 讲解：讲解负责任的定义和意义4.3 分析：分析负责任的表现和方式4.4 讨论：分组讨论负责任的实践与应用4.5 总结：总结负责任的意义和实践方法5. 教学评价5.1 课堂问答：检查学生对负责任的理解程度5.2 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点5.3 课后作业：布置相关题目，巩固学生对负责任的认识第八章：尊重法律1. 教学目标1.1 让学生理解尊重法律的重要性1.2 培养学生遵守法律的意识1.3 提高学生维护法律尊严的能力2. 教学内容2.1 尊重法律的定义和意义2.2 尊重法律的表现和方式2.3 尊重法律的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解尊重法律的定义和意义3.2 案例分析法：分析尊重法律的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论尊重法律的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考尊重法律的重要性4.2 讲解：讲解尊重法律的定义和意义4.3 分析：分析尊重法律的表现和方式4.4 讨论：分组讨论尊重法律的实践与应用4.5 总结：总结尊重法律的意义和实践方法5. 教学评价5.1 课堂问答：检查学生对尊重法律的理解程度5.2 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点5.3 课后作业：布置相关题目，巩固学生对尊重法律的认识第九章：自我保护1. 教学目标1.1 让学生理解自我保护的重要性1.2 培养学生自我保护的能力1.3 提高学生应对危险的情境意识2. 教学内容2.1 自我保护的定义和意义2.2 自我保护的表现和方式2.3 自我保护的实践与应用3. 教学方法3.1 讲授法：讲解自我保护的定义和意义3.2 案例分析法：分析自我保护的表现和方式3.3 小组讨论法：讨论自我保护的实践与应用4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考自我保护的重要性4.2 讲解：讲解自我保护的定义和意义4.3 分析：分析自我保护的表现和方式4.4 讨论：分组讨论自我保护的实践与应用4.5重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考关爱他人的重要性，激发学生的学习兴趣和参与度。
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：让学生了解和认识自己所生活的社区和环境。
培养学生热爱生活、关心社会的情感。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己所生活的社区和环境。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示不同社区和环境的特点。
小组讨论：让学生分成小组，讨论各自社区和环境中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到环境保护的重要性，鼓励他们积极参与社区建设。
第二章：我们的学校生活2.1 学习目标：让学生了解和认识学校生活的各个方面。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在学校的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示学校生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论学校生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到学校生活的重要性，鼓励他们积极参与学校活动。
第三章：我们的家庭生活3.1 学习目标：让学生了解和认识自己在家庭中的角色和责任。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在家庭中的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示家庭生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到家庭的重要性，鼓励他们积极参与家庭活动。
第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解和认识自己在朋友和同学中的角色和责任。
培养学生友善待人、合作共赢的态度。
4.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在朋友和同学中的相处。
教学活动：通过小组活动、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神。
小组讨论：让学生分成小组，讨论朋友和同学之间的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到友善待人和合作共赢的重要性，鼓励他们积极参与集体活动。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解和认识社会行为规范的重要性。
培养学生遵守规范、自觉自律的品质。
5.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己对行为规范的理解。
教学活动：通过案例分析、小组讨论等，让学生了解不同场合的行为规范。
小学四年级上册思想品德教案设计【五篇】美丽的生命教学目的：⑴让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
⑵初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
⑶感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程（一）、新课导入。
昨天，教师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个和煦的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、领会动植物和人类一样，都有生命。
⑴看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是如许心爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！⑵植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机讲解：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们恭喜他。
⑶问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）⑷对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
但凡会生长的都有生命！）板书：生命⑸许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真心爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和领会。
）（三）、体验、心得生命的美丽。
⑴过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
（板书：美丽的）⑵（师出示一盆娇艳、美丽的花），李教师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生答复）我精心的关照她，它就用娇艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了高兴！⑶师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟尽管没有美丽的外衣，但它也给我带来了高兴。
你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。
正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
⑷你像认识一样关照过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关怀爱护它们吗？（交流）⑸对呀，动植物是有感情的。
就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越高兴。
⑹（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。
晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。
（让学生领会动植物的感觉）⑺课件展示：你看，有的动物还很聪慧，能用独特的方式保护自己。
（师做简略解说）。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。
瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。
所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。
（课件展示）⑻今天，李教师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们密切接触。
（四）、拓展。
过渡：看着一个个的生命在我们的关心下生活得那么高兴，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关心下生长得那么美丽，想想都好幸福。
春天是万物生长的节令，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
⑴发花盆、种子让学生自己动手种花。
师示范种花过程。
--学生种花（放音乐《种太阳》）。
⑵我们要天天关照自己种下的花，比一比，谁的花最先抽芽，最早开花。
教师请你做好观察记录。
（解说）（五）、总结归纳：李教师希望小朋友们播下的种子，在你们的关怀、爱护下早点生根、抽芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
（六）板书设计生命——美丽的——珍惜、爱护我们的生命教学目的：⑴通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和冀望。
⑵了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来高兴和幸福。
板书课习题。
⑴ 要求根据课前的调察访谈提示的准备，每人选择其中一个选习题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里报告成果。
⑵把自己搜集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调察访谈，自己有哪些感触。
⑶组长组织组员准备在全班进行报告展示。
每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
⑷ 集体报告展示、交流。
小结：自己能够为别人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。
(课件出示)二、互动活动。
Ａ、（乘上“生命”号列车）⑴活动准备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会匍匐、学走路、上少儿园、上学、戴红领巾……）⑵提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。
大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。
同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。
由XXXX学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家解说。
⑶活动要求：游戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问习题，及时与其他同学交流。
列车行驶完全程后，学生进行讨论：考查我们的生命轨迹之后，有哪些收获。
各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。
根据各位的表现，评选出列车长和优秀列车员。
Ｂ、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。
(课件出示)⑴把家长讲给自己听的那些感人故事简略写下来，个人或者小组、小队合作。
编成一本故事集。
⑵根据课前调察访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
⑶找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有留念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上少儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
⑹ 采用其他更好的，你更喜爱的方法。
Ｃ、（关于生命的探讨）⑴ 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
⑵ 我与白叟话生命。
寻找身边年长的人，询问他是怎样对待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
⑶ 神话传说中的故事。
可以通过回顾故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？Ｄ、（搜集资料）⑴ 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
⑵ 根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
Ｅ、（制作宣传栏）⑴学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。
通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和领会。
⑵ 在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识稳固练习：讨论：⑴生命是否有限、是否只有一次的活动？⑵在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？⑶①．[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。
②．[选一选]•如果你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ＡＢＤ)Ａ．不开门Ｂ．打电话给父母Ｃ.有礼貌地请他进门Ｄ．告诉他父母马上就回家•如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立刻(ＡＤ)Ａ开窗通风Ｂ．开灯检查Ｃ点燃煤气灶Ｄ关闭煤气开关•你知道打火警电话时应该说些什么吗?(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的心得，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。
(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。
)呵护我们的身体教学目的：⑴明白身体是生命的载体，顾惜生命就要保护好自己的身体。
⑵知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。
⑶知道公共卫生对于身体安康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。
教学难点：知道怎样才能克制生活中的不良习惯。
教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有亲密的关系。
那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。
身体是生命的载体，顾惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）学生总结归纳发言：“我是怎样克制不良习惯的。
”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，轻易放荡自己，使自己不经意地染上了不良习惯。
你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由讨论，然后答复。
老师根据答复，汇总板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找揭示人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。
学生把自己搜集的俗语、谚语读一读，相互交流。
过渡：我们要养成良好的卫生习惯。
但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。
说说陋习的危害性。
发问：我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后教师汇总并讲述卫生误区。
）过渡：既然注意卫生，身体好。
