1 第二章《声现象》单元测试题
编号 姓名 评分
一、单项选择题（13×3分=39分）
1. 关于声音，下列说法中正确的是 （ ）
A. 物体发声时一定在振动 B. 人说话是靠舌头振动产生声音的
C. 固体传声一定比液体传声快 D. 声音在真空中传播速度最大
2. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了 （ ）
A. 声音是由物体振动产生的
B. 声波在玻璃罩中发生了反射
C. 声音必须通过介质才能传播
D. 声波不能在玻璃中传播
3. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法中，不正确的是 （ ）
A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
D. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，只会听到一次敲击声
4. 在地震救援中，可以采用音频生命探测仪，如图所示。它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是 （ ）
A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
第二节 声音的特性
●教学目标
一、知识目标
1.了解声音的特性.
2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.
3.不同发声体发出乐音的音色不同.
二、能力目标
1.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法.
2.培养学生科学探究的能力.
三、德育目标
1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.
2.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.
●教学重点
音调、响度、音色的概念及其相关因素.
●教学难点
探究决定音调、响度的因素.
●教学方法
探究法、演示法.
●教学用具
钢尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有细绳）、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设问题的情境，引入新课
［师］生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别.其中有许多声音让我们感到悦耳、动听.例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音.请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？
［生甲］前者的演唱声音低沉，后者的演唱声音尖细.
［生乙］前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法.
［生丙］前者的演唱声音小，后者的演唱声音大.
［生丁］ 前者的演唱音调低，后者的演唱音调高.
［师］有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢？让我们一起来做下面的探究活动.
二、进行新课
［探究］音调和频率的关系.
［师］每组的实验台上备有钢尺，请同学们想办法使钢尺发声.
［生］把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音.
［师］使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点.
［生］钢尺振动得较快，声音尖而细.
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八年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播作业设计新版新人教版
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第1节 声音的产生与传播
（总分：24分 时间：20分钟）
一、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题只有1个选项符合题意）
1.下列是小明列举的实验与事例，其中能够说明声音产生条件的是（ ）
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
B.吹响笛子按住不同的孔，发出不同的声音
C.人们先听到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
D.在吊着的大钟上固定一支笔，把钟敲响后，将纸从笔尖拖过，在纸上被画出一条来回弯曲的细线
2.一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（ ）
A.球皮吹大时振动发出的响声 B.破裂时球皮振动发出响声
C.吹气时球内气体振动发生的响声 D.破裂时引起周围空气振动发出的响声
3.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）
A.手指 B.弦柱 C.空气 D.琴弦
4.在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到多次敲击声，听到敲击声次数是（）
A.2次 B.3次 C.4次 D.无数次
5.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.声音在空气中传播的速度最快
B.人说话是靠舌头振动发生的
C.只要物体在振动人耳就一定能听到声音
D.一切发生物体都在振动
二、填空题（本题包括3小题，每空2分，共14分）
6.（6分）《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮…”它们的声源分别是 ______ 、______ 和 ______ 。
3 / 4 7. （4分）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的
2013级物理第二章声现象测试题
姓名
班级 总分
一、选择题.每小题只有一个答案。将正确答案填入下面的表格中（每小题2分，15个小题共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.下列说法中正确的是( )
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )
3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究( )
A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
4．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是
A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
5.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：( )
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
6.关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）
A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声
B．声音在空气中的传播速度最大
C．物体振动得越快，发出的音调就越低
D．宇航员在月球上可以直接对话
7.乐曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的 （ ）
