人教版七年级的语文上学期期末试卷及答案
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人教版七年级语文上学期期末试卷及答案
七年级上期期末语试卷（人教版）
题号一二三四五总 分
得分
一、累积及运用（共 28 分）
1．以下词语中加点字的注音完好正确的一组是（ ）（ 3
分）
A．栖（ xī）息 嫌恶（ wù） 头晕眼花（ xu àn）
B．厄（è）运 风趣（ī） 忍俊不由（ì n）
．湛（ zh àn）蓝 静谧（ bì） 更胜一筹（ hóu）
D．伫（ zhù）立 邀请（ pìn） 苦心孤诣（ yì）
2．以下书写有错别字的—项是 ( ) (3 分 )
A．天长地久 千姿百态 慌张失措 记忆犹新
B．黯然缥缈 春华秋实 茅塞顿开 水波粼粼
．耸人听闻 不厌其烦 人云亦云 莽莽榛榛
D．踉蹒跚跄 因祸得福 心旷神贻 更胜一畴
3．改正下边病句（ 2 分）
(1) 有的人，面对大自然的美景，听到的不过声音、颜色，这样的人是没法领会大自然的情味的。
（ 2）在北京奥运会上 , 中华健儿打破了一次又一次世界
记录。
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依据中画线句子运用的修辞手法，在下边横线上续写一
个句子，使之与前构成排比句。 （3 分）
4．模仿下边的示例造句。 （ 4 分）
示例：天上的云 像山峰，像河流，像雄师，像奔
马
远处的霓虹灯亮了，———————————————
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5．名著阅读。 （ 4 分）
成功的花 / 人们只惊慕她现时的明丽 / 但是当初她的芽
儿/ 浸透了奋斗的泪泉 / 洒遍了牺牲的血雨 ——冰心《繁星》请谈谈你对这首诗的理解。
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6．请参加 “探究月亮神秘” 的综合性学习活动。 （ 6 分）
（ 1）请写出一个相关月亮的神话传说。 （ 2 分）
（ 2）请写出含“月”字的两个成语。 （2 分）
① ②
（ 3）请写出相关“月”的完好的两句诗。 （ 2 分）
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， 。
7．默写。（ 8
分）
（１）远远的街灯了然，
。（郭沫若《天上的街
市》）
（２）心中的雨点了， 除了你，
？（冰心《荷叶
母
亲》）
（３）《论语》十则中，说明学习与思虑辩证关系的句
子
是： ，。
（４） ， 。小园香径独彷徨。（晏殊《浣溪沙》）
（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王
湾《次北固山下》 ）
二、阅读下边，回答以下问题 . （12 分）
紫藤萝瀑布
宗璞
我忍不住停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片绚烂的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。不过深深浅浅的紫，忧如在流动，在欢笑，在不断地生长。紫
色的大条幅上， 泛着点点银光， 就像迸溅的水花。 认真看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有
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的就是这一树闪光的、绽放的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不开朗喧闹！
每一穗花都是下边的绽放、下边的待放。 颜色便上浅下深，仿佛那紫色积淀下了，积淀在最嫩最小的花苞里。每
一朵绽放的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不由的笑脸，就要绽放似的。我没有摘花的习惯 我屹立凝视，感觉这一条紫藤萝瀑布不仅在我眼前，也在我心上慢慢流边。流着流着，它带走了这些时向来压在饭庄上的忧虑和沉痛，那是对于存亡谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光芒中，突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，仿佛在察言观色，尝试什么。后干脆连那稀零的花串也没有了。其余紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，并且开得这样盛，这样
密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会碰到各种各种的不幸，可是生命的长河是没
有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色
的光芒和浅紫色的芬芳中， 我不觉加速了脚步。 （摘自《》）
8．找出表现全要旨的中心句写在下边。 （ 3 分）
9．推测下边句子，谈谈它的描绘幸亏哪里。 （ 3 分）
（ 1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片绚烂的淡
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紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终
极。
（ 2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不开朗喧闹！
10．作者描绘十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对
描绘眼前紫藤萝的茂盛有什么作用？（ 2 分）
11．上对紫藤萝生动形象的描绘，饱含了作者如何的感
情？（ 3 分）
二、阅读下边，回答以下问题 . （16 分）
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语老师，也是我初三时的班主任。他贫困、瘦小，像一粒枯瘠的种子。
父亲说，季夫老师是我们村庄里第一个大学生，他应当留在大城市的，不应回。在我的印象中，季夫老师一直是个干洁净净、轻轻飘飘的人。他喜爱给我们讲故事，并经过一个个故事传达给我们做人的道理。听他的故事，仿佛泉水滋润心灵，洁净、舒坦。
他讲的课也是洁净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。讲堂变为了他一个人的舞台，他在那边忘我地演出，而我们的好成绩即是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸到季夫老师的班级，得以接受一世难以忘却的教育的。
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那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我局促不安地到班
级时，季夫老师这样向同学们介绍我： “让我们大家向他祝
贺，同一个年级读两次，他是好运的。因为他能够获得两倍
的同学和朋友。 ”同学们真挚地为我鼓掌，我真挚地向他们
鞠躬。
那是我既艰辛又美好的初三生活。
中考前的一个月，季夫老师和家长们商议，让学生们吃住在学校， 以全力备考。 那一个月是我生命中最煎熬的日子，经常因为紧张而失眠。为了保证学生们能安稳入眠，季夫老师每日临睡前都给我们吃一粒平定片。直到顺利经过中考，没有人思疑是这一粒小小的平定，给了我们莫大的帮助。考
试成绩下了， 我们班是全校考得最好的， 15 个人考上了县要点高中，此中包含我这个留级生。那一天，季夫老师很激动，
并告诉了我们一个奥密，他说他每日给我们吃的只可是是一粒钙片而已。
季夫老师的钙片，让我们的精神之树非常健壮。
季夫老师，一肩明月廉洁奉公，因为洁净而贫困，也因为贫困而洁净。其实他本不用这样贫困的，他在城里的一个位高权重的老同学存心帮他走出这个小村庄，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村庄里的一棵老树，换了地方就会不服水土。
他不走，他把全部都留在了这个村庄里。 他在这里出生，
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