第1课时 细胞是生命活动的基本单位
1．(2018大庆)某学生在实验中使用显微镜，她用的目镜倍数是“5×”，要把观察的材料放大200倍，她应该选的物镜倍数为( )
A．10× B．20×
C．40× D．100×
2．(2018湘潭)在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验操作考试中，小明在显微镜视野内只能看清细胞壁和细胞核，看不清液泡。为了能让细胞质与液泡的界面更明显，此时可( )
A．改用凹面镜反光，放大光圈 B．改用平面镜反光，缩小光圈
C．改用凹面镜反光，缩小光圈 D．改用平面镜反光，放大光圈
3．(2018东营模拟)如图，从甲到丙是用显微镜观察人口腔上皮细胞的三个视野，下列说法正确的是(
)
A．从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜 B．从乙到丙需将玻片向左上方移动
C．产生N主要是因为取样操作不当 D．从甲到丙不需要调节细准焦螺旋
4．如图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞①和污物②。若要将①移至视野正中央并进行观察，下列相关说法正确的是(
)
A．装片应向左下方移动 B．视野亮度将会变暗
C．②可能会被移出视野 D．视野中①的数量会增加
5．(2018湘潭)菠菜叶肉细胞比人体肌肉细胞多的结构有( )
A．叶绿体、细胞质 B．细胞核、液泡
C．细胞壁、叶绿体、液泡 D．细胞壁、线粒体
6．(2018衡阳)如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是( )
A．①是细胞壁，起支持和保护作用
B．②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C．⑥是细胞的控制中心
D．西瓜甘甜可口，主要是因为⑤中含有较多的糖分
7．(2018台州)红蛇果的果皮细胞因含花青素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的( )
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．细胞核
8．(2017齐齐哈尔)植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是( )
第1课时细胞是生命活动的基本单位
1．(2018大庆)某学生在实验中使用显微镜，她用的目镜倍数是“5×”，要把观察的材
料放大200倍，她应该选的物镜倍数为()
A．10×B．20×
C．40×D．100×
2．(2018湘潭)在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验操作考试中，小明在显微镜视
野内只能看清细胞壁和细胞核，看不清液泡。为了能让细胞质与液泡的界面更明显，此时可
() A．改用凹面镜反光，放大光圈B．改用平面镜反光，缩小光圈C．改用凹面镜反光，缩小光圈D．改用平面镜反光，放大光圈
3．(2018东营模拟)如图，从甲到丙是用显微镜观察人口腔上皮细胞的三个视野，下列
说法正确的是()
A．从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜B．从乙到丙需将玻片向左上方移动
C．产生N主要是因为取样操作不当D．从甲到丙不需要调节细准焦螺旋
4．如图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞①和污物②。若要将①移至视野正中央并进行观察，下列相关说法正确的是()
A．装片应向左下方移动B．视野亮度将会变暗
C．②可能会被移出视野D．视野中①的数量会增加
5．(2018湘潭)菠菜叶肉细胞比人体肌肉细胞多的结构有()
A．叶绿体、细胞质B．细胞核、液泡
C．细胞壁、叶绿体、液泡D．细胞壁、线粒体
6．(2018衡阳)如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是()
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
年级 高一年级 授课时间 1课时
课题 第1节 细胞是生命活动的基本单位
教材分析 本节课是人教版高中生物必修1第一章《走近细胞》第一节内容。细胞知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。教材首先呈现了细胞学说的主要内容，在这个基础上通过“思考·讨论”活动，分析细胞学说建立的过程，然后说明了细胞学说的重大意义。教材这样编写，希望学生不仅知道细胞学说的主要内容，还能通过细胞学说建立的过程，知道这一学说是如何形成的，理解细胞学说建立的重大意义;同时认识科学发现的基本特点，理解科学的本质。
关于“细胞是基本的生命系统”，教材首先借助学生的已有知识和生活经验，从单细胞和多细胞生物体的角度分析了为什么细胞是一个基本的生命系统，然后在这个基础上进一步闸述了生命系统的结构层次。在分析生命系统的结构层次时，教材紧紧围绕着:细胞是生命系统的最基本的层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。
通过本节课内容的学习，有助于学生加深对科学研究过程和本质的理解, 让学生初步掌握“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”这个重要概念，初步形成生物界具有统一性的认识，为初步建立生命的系统观打下基础。有助于指导高中阶段后续内容的学习，从而实现学科素养的提升。
教学目标 1.从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性， 形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。
3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。
教学重、难点 1.教学重点
(1)细胞学说的要点及其意义。
(2)细胞是基本的生命系统。
2.教学难点
细胞学说的意义。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入新课 播放大熊猫丫丫近况视频，活跃课堂气氛。
1 《第二单元 第一章细胞是生命活动的基本单位》知识点2012.10.24
一、练习使用显微镜
1、右图是一台普通光学显微镜的结构示意图，
请将相应的名称填在横线上。
⑴ ⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺
⑻
⑼
⑽
⑾
⑿
⒀
⒁
2、显微镜中与物像放大直接有关的部分有 和 ，显微镜的放大倍数是
和 放大倍数的 。
3、放大倍数越大，看到的细胞体积越 ，细胞的数目越 ，视野范围越 ，视野越 （填“亮”“或暗”）
4、在显微镜中看到的物像是 。字母“P”在显微镜中的物像是 。
如果将玻片往上方移动，你将会看到视野中的物像往 移动。
5、显微镜的使用
（一）、取镜安放。
1、右手握 ，左手托住 。
2、把显微镜放在试验台距边缘大约7CM处，安装好 和 。
（二）、对光
1、转动转换器，使 对准通光孔。
2、用一个 光圈对准通光孔。一只眼注视 内，另一只眼 。转动 ，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到
