教师面试诗歌教案模板范文

备 课 纸

一、题目：

二、课时：

三、教学目标（三个目标）

1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。。。。

2、过程与方法：（让学生经历。。。感知。。。归纳。。。）

3、情感态度与价值观：（使学生感受学习。。。的重要性，增强。。。的积极性）

四、重点难点

教学重点：

教学难点：

五、教学方法与教学用具

方法：让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，发现。。。

用具：多媒体平台，投影仪

六、教学过程（板书完整）

1.导入新课

2.把教学大标题小标题按1、2、3等写下来

七、总结与反馈：

八、课后作业：

九、板书设计：

本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。

先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。

查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的 教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。

我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了。我就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且当时都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2个规定问题的。然后我就开始讲课，先对上节课的内容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。

教育教学能力测试

《XX科目》教学方案

课程名称 第XX章第XX节 XX标题

授课班级 XX年级XX班级

执教者 领学教育

课的类型 新授课

教学时数 1课时

教学目标 知识与技能目标 标准：目标完整，符合学生实际；注重学生主体意识、创新意识；表述具体、明确、可测。

过程与方法目标 同上

情感态度与价值目标 同上

教学重点 标准：教学内容与目标要求相适应；突出重点、排出难点、抓住关键点。

教学难点 同上

教学关键点 同上

教学方法 标准：教学方法、手段选用得当；正确把握课型特点；重双基训练，重学生参与。

教学手段 标准：演示操作熟练、规范；正确使用现代化教学设备。 教育教学能力测试

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 标准：教学环节连贯、时间分配合理；教学组织严密；导入新课自然，把握本学科教学规律；语言流畅、准确、生动。

讲授新课 标准：讲授准确、举例适当、思路清晰。

巩固新课 标准：问题设计合理。

课堂小结 标准：完成了教学目标所规定的任务；学生学习兴趣浓，课堂气氛活跃；学生学习达到教学目标。

作业布置 教育教学能力测试

板书设计 标准：板书、板画与讲解配合适应；字迹工整、规范。

教学反思 标准：教学认真负责；教态亲切、自然；仪表庄重。

附录

人教版教师资格证面试《白鹭》试讲详解(逐字稿)

引言

本文档将详细讲解人教版教师资格证面试中《白鹭》试讲的逐字稿。考生可以参考本文档来准备自己的试讲内容。

试讲逐字稿

《白鹭》是一篇美丽的诗歌，让我们一起来感受其中的美妙吧。

同学们，大家好！今天我给大家带来的是一首诗歌《白鹭》。白鹭是一种美丽的鸟类，它身上的羽毛雪白如玉，经常在湖泊和河流边栖息。本诗描绘了白鹭在自然环境中的优雅形象，让我们一起欣赏吧。

白鹭翩翩起舞，自由自在地在蓝天白云间飞翔。它的翅膀洁白如雪，宛如一片飘落的云彩。它展翅高飞，体现了自由和轻盈的特点。

白鹭优雅地站在湖边，俯身觅食。它的颈长而细，显得非常灵巧。它利用长长的喙捕捉小鱼和虾蟹。它的动作流畅而迅猛，捕食技巧熟练。

白鹭在日出时分展翅高飞，犹如一朵白云在天空中舞动。它的身影在阳光的照射下显得格外美丽。它飞翔的姿态让人感到它与大自然融为一体。

白鹭是大自然的礼物，它的存在使我们的世界更加美丽。让我们一起保护和珍惜这些美丽的生物，让它们在我们身边自由自在地生活。

同学们，通过这首诗《白鹭》，我们感受到了大自然的美妙和白鹭的优雅。希望大家能够在日常生活中关注和保护自然环境，让我们的世界更加美好。

结语

通过本次试讲，《白鹭》这首诗歌的美妙形象得以呈现。希望考生能够参考本文档，准备出一份精彩的试讲内容，展示自己的教学能力和理解力。谢谢大家！