4.2 感悟青春-青春畅想
【学习目标】
1.知识与技能：解读青春，理解青春的内涵；决定青春最重要的因素是心态。
2.过程与方法：充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想。
3.情感、态度与价值观：珍惜青春，以积极的心态迎接青春期的到来，保持青春的心态。
【学习重点】全面认识青春的内涵，解读青春
【学习难点】从多角度全面认识青春的内涵
【学法指导】通过阅读、讨论、想象等全面解读青春
【学习过程】
一、预习导学
（一）、认真看书，预习课文；
（二）、预习自我检测：
我来填空
（1）、青春更多地体现在一个人的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2）、青春是（ ）的象征，它蕴涵着（ ）、（ ）和（ ）。
（3）、决定青春最重要的因素是（ ）。
我来判断
（1）、青春不仅是一个年轻的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。（ ）
（2）、青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇气和意志。 （ ）
我来回答
1、 青春的内涵（在书中圈画出来即可）
2、 决定青春最重要的因素是什么?
（三）预习交流展示
二、课堂助学
活动一 描写青春 感受青春的美好。
我所想到的与青春有关的词汇：_____、______、______、______、______
_____、__________、______、______、______、______
活动二 解读青春
做一个青春的破译大师，完成教材 41 页的续写。
任务：破解字母的密码，读出青春的意义
要求：可以选取26个字母里的任意一个，可以是大写的,也可以是小写的。你还可以将字母进行变型，破译出字母里蕴涵的青春的意义。每组推荐出2至3个优秀的全班交流。
青春告白祖国政治个人感悟心得多篇
何为祖国?它是山川河流，是繁星满空，是五千年的地大物博，是沉淀的文化、端庄的音律、儒雅的《论语》。下面小编为大家整理的关于青春告白祖国政治心得个人感悟，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
青春告白祖国政治心得个人感悟1
春暖花开，万物复苏，春天来了，在这个春天，出现了一个新型病毒“冠状病”它给我们带来了灾难，把红红火火的新年弄的乌烟瘴气。在这种危难关头，大家携起手来。团结一心、众志成城，并向抗击新型病毒。病毒消除时，举国欢腾，春回大地时，英雄归来。
因为这个新的入侵者“新型冠状病”的到来，人们心情渐渐沉了下去，热热闹闹的大街变的冷清，人们都呆在家里，不敢出门，纷纷响应国家的号召。许多店铺也关上了门，街上也偶尔有一个人路过。也只是行色匆匆。春天，一个踏青、户外活动的好季节。如今，人们窝居家中，与大自然隔离，充满恐惧与担心。
面对这些，有许多人退缩了，可有一些人仍然坚守在自己的岗位上。他们冲在第一线，他们不是战士，却有着比战士更强大的心理。他们是病床前的战士，他们就是白衣天使，我们的医生。他们害怕过吗?当然，他们看到病危的同胞，他们没有因害怕而拒绝医治病人，他们伸出援手，把病毒包围中的武汉人当成自己的亲人。不停工作，为了病人康复他们选择牺牲自己的休息时节，脸上口罩的印痕、厚重的防护服，使他们每天饱受身心的考验，那么多的病人在他们的帮助下慢慢康复。
正当第一线战役在如火如荼的进行时，我们祖国各界的爱心人士捐款捐物，成为前方勇士们坚强的后盾，为他们撑起一片片蓝天，让他们知道他们不是孤军奋战，只要全国人民团结一心，手拉手，肩并肩，一定能战胜役情。
现在，役情已被控制，抗击战役及将胜利，祝我们的英雄早日归来，祝我们的国家更加美好。
花开时节是归期。
青春告白祖国政治心得个人感悟2
这个特殊的假期，有幸让我有更多的时间陪伴父母、陪伴视我为珍宝的外婆外公，去触摸，亲吻那片热爱至深的处处充满异域风情的土地。我很庆幸自己生中国这片和平大家庭，也很庆幸长在少数民族这个小家庭，让我亲眼见证了少数民族地区，至少是自己生长的这个寨子是如何在党和国家的大力扶持下一步步富裕起来的。这样的支持大的自然不用说，小到什么程度：为适应牧区生活的帐篷、家里的生火炉、床、桌子、凳子，甚至提水的桶、菜刀……样样俱全、应有尽有。最近又换上了新装，前些天回外婆家的途中，发现沿途的村寨间多了许多会“发光”的垃圾收容所(阳光+太阳板)，各家各户围墙也穿上了彩色的外衣，使得原本就很整洁美丽的村庄更富韵味，还能畅通无阻的敲打键盘、上网课、淘宝、刷学习强国。千言万语都不足以表达对我的党我的国的感激之情，唯有感恩、感恩、感恩，以切实的行动来感恩!刻骨铭心的08年汶川大地震，对于年少的我来说一次确实是一次人生的历练，也是心灵的洗礼，虽是年少无知，但震后的惨景、抢险救人的感人场面、无数鲜活的生命在瞬间陨落、无数在危难关头做出逆行的崇高选择，用大爱将人性的光辉演绎到了极致，展现出了生命最耀眼的亮点和人性永恒的光辉，让我泪流满面、感慨万千!
第十二课花季中的男孩女孩
把握青春 珍爱友谊导学提纲
学习目标：
情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
能力：增强与异性同学交往和沟通的能力，和异性同学正常交往。
知识：知道与异性同学交往哪些是正常的，哪些非正常的。明确正常交往的对于个人成长的重要性。
一、 自学提纲
1、阅读P77相关材料，回答下列问题：（5分钟）
（1） 这个班的同学在旅游过程中，除了领略大自然的美景以外，还有什么收获？
（2） 他们是怎么样相互启发、相互鼓励的？
（3） 和同学们讨论一下，为什么男女生交往是必不可少的？
2、阅读P78—79材料回答下列问题：（6分钟）
（1） 这个班级发生了怎样的变化？是什么原因造成的？
（2） 在学习上你是否得到过异性的帮助？异性同学在学习上哪个方面对你帮助最大？（可能男女生不同）；对此你能得到哪些启发？
3、列举说明：（6分钟）
（1） 男同学的个性特点是什么？
（2） 女同学有什么个性特点？
（3） 你要想异性学习的哪些方面？这样做有什么好处你知道吗？
4、判断下列交往行为：（5分钟）
（1） 小明就是喜欢和小红交往，并且经常单独相处。
（2） 小亮性格内向，不愿意与异性同学交往。
（3） 张海喜欢交朋友，他的朋友既有女生也有男生，他们相互学习、取长补短、共同进步。
哪些是不正常的？你知道有什么危害吗？
二、 合作探究：谈一谈，男女生为什么要正常交往？（5分钟）
三、 课堂检测：（10分钟）
王丽是七年级一班的一名女生，她性格开朗，聪明伶俐，是班里的活动积极分子，她善于和同学们交往，在同学中有好多同性朋友，也有很多异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文体活动，相处的十分融洽。王丽说，跟这些朋友在一起，她学到了好多东西，长了好多知识，开阔了眼界使自己在各方面都有了很大的发展。
1、你能够和你班的异性同学友好的交往吗？（2分）
《感悟青春》的教学设计
广州市泰安中学 陈妃二
一、教学对象
初一级学生。初一级学生逐步进入青春期，但对青春期的各方面认识各不同，存在一些误区，对青春的内涵需要进一步理解，感悟，所以《感悟青春》这一课内容的学习很有必要。
二、教材分析
《感悟青春》这一内容包括青春误读和青春畅想两个内容。首先帮助学生对青春期一些观念及行为误区有所认识，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求，真正感悟青春的内涵。
三、教学目标
1.知识与技能。对青春期的一些观念及行为误区有所认识，对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求；正确认识青春，走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识态度；理解青春的内涵。
2.过程与方法。通过学生活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从日常的生活点滴做起，走出青春误区，展示自己的青春风采，感悟青春的内涵。
3.情感、态度与价值观。学会彼此尊重，用恰当的方式与异性交往，做一个有责任心的人，充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春，体会到“欢快”，珍惜青春。
四、教学的重点、难点
1.教学重点：青春畅想
2.教学难点：青春误读
五、教学时间：一个课时
六、教学法：案例法、练习法、讲授法、讨论法
七、教具准备：教材、制作课件
八、教学过程 （一）导入新课
同学们，在前面的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应对措施，知道了青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，产生烦恼，困惑。青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的偏差呢？我们又应该怎样认识青春的内涵？这些就是我们这节课要学习和探讨的内容。
（二）讲授新课：
二、感悟青春
1.青春误读
误区一：（P39）让学生讨论：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？以四人小组为单位，讨论后小组派代表发言。教师归纳：对于青春，我们充满好奇，因此，我们需要通过同学们的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好，所以，我们应该①彼此尊重——基本准则。
