2014年上学期期中考试质量分析

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1 阿戛中学期中考试质量分析报告

（2015-2016学年度第二学期）

一、组织考试情况

阿戛中学于2016年5月4—6日，组织了七、八年级期中考试；在市、县教育局的统一部署下，又于5月17—18日，组织了九年级中考适应性考试。为确保考试成绩的真实有效，教务处把期中考试和适应性考试按中考要求进行安排，强调考试纪律及监考教师职责，安排班主任考前对学生进行思想教育和考风考纪要求，特别是九年级班主任，严格要求学生不得弄虚作假，必须发挥自己的最高水平，考出自己的真实成绩。学校将以九年级适应性考试成绩作为指导学生中考自愿填报的依据。考试过程中，学校领导高度重视、频繁巡考，监考教师不离岗位、忠于职守，考试期间未发生的违纪现象。

评卷工作是分英语、文科、理科三个小组进行，采取流水作业，评卷工作认真有序，保证了评卷过程严谨、认真。但由于个别老师因病未按时完成评卷任务，学校未及时组织其他教师帮助，致使我校评卷工作滞后，没有按中心校要求的时限完成任务。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 二、试题总体评价

本次考试，试卷为阿戛中学教务处统一组织安排教师命题，试题难度总体中等，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学具有良好的导向作用。

三、考试成绩分析：

期中考试数据反映出来的问题主要体现在以下几个方面：

（1）、同年级、班级学科成绩之间的不平衡。如，七年级参考人数129人，其中及格率：语文是43.4、数学3.1、英语14.7、思品6.2、历史13.9、地理0.87，生物为0。八年级参考人数151人，其中及格率：语文是66.8、数学19.2、英语8.6、物理8.6、思品39、历史6.6、地理1.98、生物25.2。七年级英语优分率0.77，语文、数学、历史、思品、地理、生物均为0。八年级语文、数学优分率1.98,英语、物理0.66，思品、历史、地理、生物均为0。

1 期中考试质量分析

为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校本次期中考试教学质量分析如下：

一、试卷答卷情况分析：

语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。

数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，综合运用题目适当，重点在于考查学生掌握基础知识的同时，能否将理论联系实际，解决实际问题。从答卷看，学生的基础知识掌握不够牢固，教师还需加强学生的基础知识训练，从而进行理论联系实际引导，加强学生的习惯培养。

二主要成绩：

1、注重“双基”教学。学生普遍基础知识得分率高，说明在日常教学过程中，教师非常注重基础知识的理解和基本技能的培养，如语文字词的书写、理解、积累与运用等，得分率高。英语方面，学生具有一定的语音知识，能用所学的习惯用语、基本句型进行适当的交际。说明教师能创设良好的语境和英语学习氛围对学生进行听说训练。

2、注重实践教学。学生的动手操作，实践能力进一步得到增强。从检测结果看，各年级大多数学生在图形操作、统计分析上得分率比 2 较高，这说明教师在注重学生基础知识的同时，也重视了学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力的培养，教师教的扎实，学生掌握的牢固，理解和操作能力得到进一步提高。

3、注重过程教学。“既要关注学生学习的结果，更要关注获得知识的过程”，这种思想得到教师的普遍重视，应用意识得到了进一步的提高。英语学科认读能力、听力技巧、习作能力和语文的写作能力都有了明显提高。

三 存在的问题

虽然我们付出了很多的努力，各年级、各学科的成绩基本比较稳定，但有的年级或学科成绩还是有所下降，试卷中反映出的问题还很多：

1、语文

各年级平均分相差不大，及格率高，优秀率也可以，不及格学生人数较少。

2014年七年级期中考试质量分析

秋去冬来，寒暑易节，转眼间，步入初中，我们共同走过了半学期快乐的学习时光，在此期间，我们有了不少的收获和感受，我们不但学到了很多新知识，而且也渐渐地长高了、长大了，更感受到了少年的幸福和快乐！今天在此隆重集会，目的就是与大家共同回顾前半期的学习生活，总结期中考试得失，并针对我们的存在的不足和问题，张校长做重要而具体 的学习方法指导，希望同学们认真听会做好记录，相信这次会议一定会成为你人生发展的助推器、里程碑！

在上周的今天我们进行了期中考试，下面我就这次考试作个小结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排，期待大家在以后的学习中更上一层楼。

下面我从三个层面来分析成绩：

一、班级层面：（前三名）

总分平均分 578.7 562.1 572.6 560.7 566.953 577.37

优秀人数 19 16 18 15 15 19

及格人数 39 35 38 33 38 38

班级 1 2 3 4 5 6

名次 1 5 3 6 4 2

二、从各科来看，仅选取平均分作比较，语文较好班级是五班、三班，

数学四班、一班最好；英语一班、二班遥遥领先，

政治五班、三班比较突出，历史三班、一班比较优秀，

地理六班、五班是我们学习的榜样，生物六班、一班明显好于其它各班。

三、表现较好的同学：

优秀之星 684分以上的学生共22人 ，各科90分以上

姓名 分数 名次 班级 姓名 分数 名次 班级

陈君 723 1 04 邱雅妮 701 12 03

吕文强 722 2 03 周雪月 699 13 06

苏贤龙 719 3 02 孙博宇 699 14 04

韩墨琳 719 4 05 赵晶晶 697 15 02

王子夷 717 5 01 张瑶 697 16 03

王文清 709 6 04 韩秀青 697 17 03

张雯佳 708 7 06 杨杰 696 18 01

陈君 706 8 02 苏宝栋 694 19 06

2011年小学六年级英语期末考试教学质量分析

1、指导思想

本着以课程改革的总体目标和英语课程标准为指导，目的在于对全市各年级使用冀教英语掌握目标达成度的笔试调研，期望能如实地反映学生综合语言运用的能力，把好各年级教学关，同时使教师获得教学的反馈信息，从而对自己教学行为的得失成败进行反思并及时进行调整，促进教师不断地提高自己的教育教学水平，对今后教、学起到一个良好、正确的导向作用。

2、命题原则

本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。

3、试卷分析

试卷满分为100分，答题时间为60分钟。试题类型分为听力、词汇和语法、阅读和写作三部分，试卷期望分值为80分。试卷难易度分布:基础知识80%,综合知识15%,开放拓展5% 。从试卷分布情况看，全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。调研试卷分听力、笔试两个部分，各占70%和30%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合。

从本次改卷来看,学生存在不及格群体，总体仍需进一步加强。

听力检测部分，基本学生能听懂简单问题并回答. 第二\五\六\七\八题学生得分率高,学生基本对学过的语言点掌握很熟练.但第一题\第三题单词辨音, 学生容易得分也容易失分，学生对音标的掌握不扎实.失分率最高的是第四题,学生在拓展思维上不好,要进一步加强.

笔试题目中,基础知识和基本知识点落实不到位。第一\二\三题的英文字母认写和英文的正规抄写掌握不规范不扎实,这两题的送分题有些学生都拿不到满分. 第三题的考察单词记忆上也失分多,要加强单词的背记要求.第四\五题学生得分率高,基本能运用简单的日常用语，能正确了解简单的短文。