【三年级】三年级作文 数学小论文

假如单以金钱来算,我在香港第六、七名还排不上,我这样说是有事实根据的.但我认为,

富有的人要看他是怎么做.照我现在的做法我为自己内心感到富足,这是肯定的.

三年级（3）班数学小论文

有趣的数学题

数学王老师出了一些题给我们做

其中有一道题目是这样的

小敏有3件不同的上衣

4条不同的裙子

问有多少种不同的穿法

一开始看到这道题目感到有点难

我仔细地把题目反反复复地看了几遍

想出这道题目的两种解答方案

一种是画图：

上衣 上衣 上衣

裙子 裙子 裙子 裙子

从图中我数出小敏有12种不同的穿法

这种方法一目了然

但是比较麻烦

另一种是列算式：4×3=12（种）

这种列式计算的方法是在画图的基础上归纳总结的

比较简便

妈妈看到我做对了这道题

而且还用了两种方法

高兴地夸我是个爱动脑筋的好孩子

（南通市城南小学三（3）班 陆佳逸 指导老师 王玉珍）

时刻与经过时间

原来时刻与经过时间是不一样的

今天

我们班上就发生了时刻与经过时间的故事

上课的时候

我们在做一道关于时间的题目

题目是这样的：一家图书室借书时间是12:00～13:30和15:00～16:30

求每天借书时间有多长？我们先用13:30-12:00=1小时30分

再用16:30-15:00=1小时30分

最后相加等于3小时

可是

老师发现我们写的是1:30+1:30=3小时

不是1小时30分+1小时30分=3小时

然后

老师把这道题目讲了一遍

我们才发现写错了

原来1:30是时刻

1小时30分是经过时间

它要求借书时间有多长

就是求经过时间

我们写成了时刻

所以才错了

啊

看来时刻和经过时间是意义不同的两个概念呀！

（南通市城南小学三（3）班 李天喆 指导老师 王玉珍）

打 折

星期天 我和妈妈去商场购物

超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券

我心里想："呵呵

满200元的返还100元

那就是原来价钱的一半

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数学小论文三年级

篇一：三年级数学小论文

数学真有趣

柳泉实验小学三（2）班 ：吴鹏程

我是一名三年级的小学生，从小就喜欢数学，因为生活中处处都能学到与数学有关的知识，学好数学还给我带来了许许多多的乐趣。特别是经过认真思考做出数学难题时，心里的那种兴奋和愉快比考一百分还高兴呢！ 我特别喜欢研究有趣的数学题，研究这类题不仅能增长知识还能给我带来许多的快乐。比如，有一次我在课外读物上看到了这样的一道数学思考题：妈妈比女儿大24岁，6年后妈妈的年龄是女儿的3倍，今年妈妈和女儿的年龄各是多少岁？刚一看到题目，我不禁连声说：“简单，简单！”老师说过遇到不理解的问题，可以借助线段图的帮助解决。说干就干，我根据题中的已知条件画出了线段图。多出的2倍就是大的24岁，女儿12岁，妈妈36岁。我再给老师炫耀的时候，老师让我再读一遍题目，并把6年后圈了起来，我顿时明白了我计算的年龄是6年后的年龄，所以今年女儿6岁，妈妈30岁。

学好数学是非常有意思的事情。有一次，作业中有这样一道题，用一个杯子往一个空瓶里倒水，倒进3杯水，瓶子和水共重440克，倒进5杯水，瓶子和水共重600克，问一个杯子和一个空瓶各重多少克？我认真想了想就算了出来，600克-440克=160克就是2杯水的重量，160克÷（5-3）=80克就是一杯水的重量，结果很快就出来了，一杯水重80克，一个空瓶重200克。瞧！我说得没错吧，学好数学是多么有趣呀！怎么样？你是不是也想像我一样在数学知识的海洋里自由自在的遨游呢？ 2 / 13

数学真有趣！在生活中，处处能用到数学知识，我要认真学数学，多动脑，勤动手，尽情享受数学带给我的快乐！

指导教师：王晴

找规律巧计算

柳泉实验小学三（2）班 ：汤智暄

好多数学是有规律的，只有发现规律，并运用规律，才好解决问题。 今天的数学课上,老师让我们计算一道数学题. 题目是这样的:一条马路边种着一排柳树,每两棵树之间相距5米.小明从第一棵树跑到第200棵树,一共跑了多少米?

数学教学论文

宋菲菲

如何培养学生解决数学问题的能力

解决问题是数学的核心,解决数学问题能力的培养是小学数学的重要目标之一,学习数学离不开解题,解决问题的数学是贯穿全部小学数学的内容,要结合具体的生活情景,让学生用所学的数学知识发现数学问题,提出数学问题,解决数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力,解决问题能力的培养会促进各领域内容的理解和掌握.

“问题解决”是以问题为中心,以学生已有的知识和经验为基础,学生在教师创设最佳认知活动的条件下,引导学生自主的发现问题,分析问题,解决问题,学生通过自身情感体验去实现知识的再创造的数学活动,在教学中我的具体做法是：

一.培养学生审题的习惯,提高解决问题的能力

1.要求学生认真读题,审题,找出相关的数据和关键字,关键词,从而培养学生的审题习惯.

2.要求学生分析题目,弄清题意,明确题目中的相关条件之间的数量关系,找出已知的信息和要解决的问题.

如教学：“一个三位数,数字和是2,这个三位数减去6后,还是一个三位数,新的三位数数字和是5,原来这个三位数是多少 ”教学时,我先让学生读题,审题,找出关键的词：三位数、数字、原来、新的,并加以理解,在这里“原来”同学们比较容易理解,对于“数字”是一个新词,不好理解,我就反复引导学生读“一个三位数数字和是2”,当连续读2遍后,还是不清楚,我又指着“数字和”问是什么意思是谁的和“数字”又指的什么同时在黑板上写出个位、十位、百位,这时一位同学举手了,并且说：“我知道了,数字指的是个位、十位、百位上的数.”当我用赞称的眼神和拍手的动作告诉大家：他的回答是正确的.这时又有一位同学也说 ：“ 我也知道了.”我紧追着问：谁能说说对数字的理解.另一位同学马上站起来说：“数字只能是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.” 我又反问:“为什么可能是10,11,12吗”这时又有好几位同学举手了说：“个位、十位、百位数字只能是一位数,不能是两位数.”同学们对“数字”理解后,我又反回来让学生一句一句理解题意：“一个三位数数字和是2,这个三位数是多少”并让他们自己写出来,有好些同学能写出110、101、200,然后让他们去交流自己的想法,我又引导他们继续读:“这个三位数减去6后仍然是一个新的三位数”是什么意思怎么求出新的三位数,这新的三位数到底哪个是我们所求的怎么知道的,根据是什么 当学生们做完后,我又让他们反思解决问题的思路,互相交流,探讨解决问题的方法及过程,给学生展示自己的机会,使学生对所学知识回味无穷,取长补短激发了学生的表现欲望,感受到学习数学的作用.

三年级数学小论文

三年级数学小论文400字（通用26篇）

在学习、工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的三年级数学小论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学小论文 篇1

今天，我看到一道数学题：果品店把2千克酥糖，3千克水果糖，5千克奶糖混合成什锦糖。已知酥糖每千克4.40元，水果糖每千克4.20元，奶糖每千克7.20元。问：什锦糖每千克多少元？看到这么多数据，我不禁慌了手脚，脑子里像一团乱麻，我静下心来，把思路理一理：已知什锦糖是由4.4元/千克的2千克酥糖、4.2元/千克的3千克水果糖和7.2元/千克的5千克奶糖混合而成的。而数据中隐藏着一个数据没有告诉我们：什锦糖一共10千克。只要算出酥糖、水果糖和奶糖一共的价钱，再求出平均数就可以了。我拿起笔，在草稿纸上写下这样的算式：

4.4x2+4.2x3+7.2x5

=8.8+12.6+36

=21.4+36

=57.4（元)就是一共的.价钱。

2+3+5=10（千克）

57.4*（除)10=5.74(元/千克）

数学是无处不在的，生活中也有数学，只要动脑筋去研究，去探索，就一定能够发现其中的奥秘！

三年级数学小论文 篇2

今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。

妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的'灯泡最划算？”

我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：

5/1=5

30*5=150（小时）200小时>150小时

还可以这样算：

5/1=5

200/5=40（小时）30小时<40小时

由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。”