3.1《液体的表面张力》教案1(鲁科版选修3-3)

个人收集整理-仅供参考

- 1 - / 4 第二节 振动地描述

三维教学目标

1、知识与技能

<1）知道简谐运动地振幅、周期和频率地含义；

<2）理解周期和频率地关系；

<3）知道振动物体地固有周期和固有频率，并正确理解与振幅无关；

<4）掌握简谐运动地表达式，正确理解振幅、相位、初相地概念.

2、过程与方法：

3、情感、态度与价值观：

教学重点：振幅、周期和频率地概念.

教学难点：振幅、周期和频率地物理意义；理解振动物体地固有周期和固有频率与振幅无关.

教学方法：实验观察、讲授、讨论，计算机辅助教学.

教学教具：弹簧振子，音叉.

上节课讲了简谐运动地现象和受力情况.我们知道振子在回复力作用下，总以某一位置为中心做往复运动.现在我们观察弹簧振子地运动.将振子拉到平衡位置 O 地右侧，放手后，振子在 O 点地两侧做往复运动.振子地运动是否具有周期性？在圆周运动中，物体地运动由于具有周期性，为了研究其运动规律，我们引入了角速度、周期、转速等物理量.为了描述简谐运动，也需要引入新地物理量，即振幅、周期和频率.

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实验演示：观察弹簧振子地运动，可知振子总在一定范围内运动.说明振子离开平衡位置地距离在一定地数值范围内，这就是我们要学地第一个概念——振幅.

1、振幅A：

振动物体离开平衡位置地最大距离.我们要注意，振幅是振动物体离开平衡位置地最大距离，而不是最大位移.这就意味着，振幅是一个数值，指地是最大位移地绝对值.

2、振动地周期和频率

<1）振动地周期T：做简谐运动地物体完成一次全振动地时间.振动地频率f：单位时间内完成全振动地次数.

<2）周期地单位为秒

<3）周期和频率都是表示振动快慢地物理量.两者地关系为：T=1/f

或 f=1/T

若周期T=0.2s，即完成一次全振动需要0.2s，那么1s内完成全振动地次数，就是1/0.2=5s-1.也就是说，1s钟振动5次，即频率为5Hz.

- 1 - 第1课时 醛和酮

目标与素养：1.了解常见的醛、酮(存在、结构、物理性质)。(宏观辨识)2.掌握醛、酮的化学性质和二者的异同。(微观探析)

一、常见的醛、酮

1．醛、酮

(1)结构特点

(2)通式

饱和一元脂肪醛的分子通式为CnH2nO(n≥1)；

- 2 - 饱和一元脂肪酮的分子通式为CnH2nO(n≥3)。

分子中碳原子数相同的饱和一元脂肪醛、酮互为同分异构体。

微点拨：书写醛的结构简式时，醛基中C、H、O三原子的排列顺序一定是CHO。

2．醛、酮的命名：醛、酮的命名和醇的命名相似。请写出下面的两种物质的名称：

3．常见的醛和酮

名称 结构简式 状态 气味 水溶性 用途

甲醛 HCHO 气体 刺激性 易溶 制酚醛树脂、脲醛树脂

乙醛 CH3CHO 液体 刺激性 易溶 —

苯甲醛

液体 杏仁味 — 染料、香料的重要中间体

丙酮

液体 特殊

气味 易溶 有机溶剂、有机合成原料

微点拨：甲醛是常温下唯一呈气态的烃的含氧衍生物。

二、醛和酮的化学性质

1．羰基的加成反应

(1)加成原理

(2)加成反应

①加成试剂有HCN、NH3、醇等。

②典型加成反应：

乙醛与HCN：

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2．氧化反应

(1)催化氧化

乙醛催化氧化的方程式：2CH3CHO＋O2――→催化剂2CH3COOH。

(2)被弱氧化剂氧化

①银镜反应：

CH3CHO＋2[Ag(NH3)2]OH――→△CH3COONH4＋2Ag↓＋3NH3＋H2O。

②与新制氢氧化铜悬浊液的反应：

CH3CHO＋2Cu(OH)2――→△CH3COOH＋Cu2O↓＋2H2O。

微点拨：银镜反应口诀：银镜反应很简单，生成醋酸铵，还有一水二银三个氨。

3．还原反应

(1)还原产物：加H2之后得到，产物属于醇类。

(2)与氢气加成的通式

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1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)含有羰基的化合物属于酮。 ( )

1. 1《动量定理》学案3

【学习目标】

1．理解和掌握动量的概念，强调动量的矢量性，并能正确计算一维空间内物体动量的变化。

2．理解和掌握冲量的概念，强调冲量的矢量性。

3．学习动量定理，理解和掌握冲量和动量改变的关系

【学习重点】

理解动量、冲量的概念；掌握使用动量定理

【知识要点】

1．动量

运动物体的质量和速度的乘积叫动量。动量通常用字母p表示。

p=mv

(1>单位：kg·m·s-1

(2>动量是矢量，动量的方向就是速度的方向。

如果物体沿直线运动，动量的方向可用正、负号表示。

2．动量定理

1）．冲量

力和时间的乘积在改变物体运动状态方面，具有一定的物理意义。

力F和力作用时间t的乘积，叫做力的冲量。用I表示冲量，I=Ft。 (1>单位：N·s。 (2>冲量是矢量

2> .动量定理

物理意义是：物体动量的改变，等于物体所受外力冲量的总和。

这就是动量定理。用公式表示：I=p′-p

动量定理反映了物体受到所有外力的冲量总和和物体动量的改变在数值和方向上的等值同向关系。在使用时一定要注意方向。UvgOp6J14L

【典型例题】

例1: 质量为m的小球，从沙坑上方自由下落，经过时间t1到达沙坑表面，又经过时间t2停在沙坑里。求：⑴沙对小球的平均阻力F；⑵小球在沙坑里下落过程所受的总冲量I。UvgOp6J14L

解：设刚开始下落的位置为A，刚好接触沙的位置为B，在沙中到达的最低点为C。⑴在下落的全过程对小球用动量定理：重力作用时间为t1+t2，而阻力作用时间仅为t2，以竖直向下为正方向，有：UvgOp6J14L

mg(t1+t2>-Ft2=0, 解得：

⑵仍然在下落的全过程对小球用动量定理：在t1时间内只有重力的冲量，在t2时间内只有总冲量

mgt1-I=0,∴I=mgt1

【达标训练】

1.以初速度v0竖直向上抛出一物体，空气阻力不可忽略。关于物体受到的冲量，以下说法中正确的是 [ ]UvgOp6J14L A．物体上升阶段和下落阶段受到重力的冲量方向相反

第2节 静电力 库仑定律

【教学目的】

（1）知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。

（2）了解两种电荷间的作用规律，掌握库仑定律的内容及其应用。

【教学重点】

掌握真空中点电荷间作用力大小的

计算及方向的判定——库仑定律

【教学难点】

真空中点电荷间作用力为一对相互作用力，遵从

牛顿第三定律

【教学媒体】

1、 演示实验：有机玻璃棒、丝绸、碎纸片、毛皮、橡胶棒、铝箔包

好的草球、表面光滑洁净的绝缘导体、绝缘性好的丝线、绝缘性

好的支架、铁架台。

2、 课件：库仑扭秤实验模拟动画。

【教学安排】【新课导入】

从上节课我们学习到同种电荷相吸引，异种电荷相排斥，这种静电

荷之间的相互作用叫做静电力。力有大小、方向和作用点三要素，我们

今天就来具体学习一下静电力的特点。

【新课内容】

1. 静电力的三要素的探究/点电荷模型

（1） 静电力的作用点——作用在电荷上，如果电荷相对于物体

不能自由移动，则所有电荷受力的合力就是带电体的受力

（可视为作用在物体的电荷中心上，怎么找电荷的中心

呢？——如果形状规则的物体所带电荷又是均匀分布的

话，电荷中心可看作在物体的几何中心上。如：右图1为

一均匀带电的环性物体，其电荷可看集中在圆心处）

（2） 静电力的方向——沿着两电荷的连线。图1（3） 静电力的大小（电荷A对B与B对A的力等大反向，与所带

电荷多少无关）

i. 猜想：可能与哪些因素有关，说出猜测的理由？

（与电荷所带电量有关，电量越大，力越大，理由

——放电导致电量减小后，验电器的金箔张角减小

说明斥力减小；也与电荷间的距离有关，带电物体

靠近时才能吸引轻小物体，离的远时吸不起来）

ii. 定性实验：如图2，先把表面光滑洁净的绝缘导体放在A处，然后把铝

箔包好的草球系在丝线下，分别用丝绸摩擦过的玻璃棒给导体

和草球带上正电，把草球先后挂在P1、P2、P3的位置，带电小

球受到A 的作用力的大小可以通过丝线对竖直方向的偏角大小

显示出来。观察实验发现带电小球在P1、P2、P3 各点受到的A