2015年各地中考试题重庆市2015年中考语文试题(B卷,扫描版,有答案)

2015年中考语文试题及答案（一）

积累与运用（30分）

1．填空。（每空1分，共12分）

（1）蒹葭苍苍， 。（《诗经》）

（2） ，若出其中。（曹操《观沧海》）

（3）山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》）

（4） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（5）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

（6） ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）登临吴蜀横分地， 。（陈与义《登岳阳楼》）

（8） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（9）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）

（10）品读陆游，读出的是 “零落成泥碾作尘， ”的高洁；品读王维，读出的是“ ，坐看云起时”的闲静；品读刘禹锡，读出的是“斯是陋室， ” 的淡泊。

2．阅读文段，完成文后题目。（共8分）

曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容……我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的kuì（ ）赠。

夜lán（ ）人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴…… （节选自纪伯伦《浪之歌》，有删改）

（1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。（2分）

重庆2010年语文中考试题及答案

重庆市2010年初中毕业暨高中招生考试

语文试题

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）（3分）

A．“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所栖（qī）息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。

B．蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭（háng）高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。

C．母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成的，孩子们在其中酣（gān）睡。

D．槐花满满的一树雪白，袅（niǎo）袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

2．下列加点词语书写正确的一项是（ ）（3分）

A．2009年7月1日，学贯中西、德高望众的季羡林、任继愈走了，在一个需要大师的国度，遭一个大师稀缺的年代，一天之内陨落两颗巨星，学界同悲、举国痛惜。

B．美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失色的岁月，一样会被你的“特长”映亮。

C．凭借“健康重庆”建设的丰硕成果，我市在2014年第五届全国体育大会的主办权竞争中略胜一酬，成为赢家。

D．5月9日，“蓝色经典——天之蓝”杯第14届全国青年歌手大奖赛团体总决赛落下帷幕，空政文工团代表队荣鹰一等奖。

3．（重庆市2010年中考题）下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（ ）（3分）

A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟）

B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象）

C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）

D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）

重庆市2014年初中毕业暨高中招生考试

语文试题（A卷）

（全卷弓四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

1.下列句子加点字注音正确的一项是（ ）（3分）

A.倔．强（juâ） 阔．绰（chuò） 叱咤．风云（chà）

B.慨．叹（kǎi） 澎湃．（bài） 销声匿．迹（nì）

C.饶恕．（shù） 狡黠．（jiã） 迥．乎不同（jiǒng）

D.静穆．（mù） 梦寐．（mâi） 味同嚼．蜡（jiáo）

2.下列句中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ）（3分）

A.慢慢品味生活，你会发现，回味无穷．．．．的生活，就在那如水的平淡中。

B.清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍．．．．。

C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷．．．．的美丽。

D.拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待．．．．地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。

3.下列句子中，比喻不．贴切．．的一项是（ ）（3分）

A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。

B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。

C.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。

D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。

4.“不要以为快乐是自私的，当我们快乐的时候，我们就播种快乐的种子。”该句放入下面语段中最恰当的一项是（ ）（3分）

（A）人是可以独自快乐的，因为人的感觉不相通。（B）既然没有人能代替我们切肤之痛的苦恼，也就没有人能指责我们的独自快乐。（C）我们把快乐传染给周围的人，我们善待周围的世界。（D）从这个意义上说，快乐不仅仅是一种情绪，更是一种德行。

1 / 4 重庆市2015年招生初中毕业暨高中招生考试 语文答案解析 一、语文知识及运用 1.【答案】C 【解析】A“哺”读bǔ；B“贮”读zhù；D“锲”读qiè。 2.【答案】（1）拔 （2）蔽 （3）脉 （4）韧 【解析】（1）~（4）属于课文中出现的重点词，要准确辨别读音，此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。 3.【答案】D 【解析】A孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。B妖娆：娇艳美好；妩媚多姿。C束手无策：形容一点儿办法也没有。 4.【答案】B 【解析】“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了“我”对祖国的热爱之情。 5.【答案】B 【解析】向抗战老兵提出的要求不符合学生身份，不得体。 6.【答案】示例：果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。 【解析】仿写要求句式相同，能够做到语意连贯，内容设计合理，表述正确即可。 7.【答案】（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：：①展现重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力。 （2）示例：辉煌圆梦、梦圆时刻等，叙一叙他乡重庆人对家乡的思念与感恩回馈 （3）示例：我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，注视你前行的脚步和追逐的梦想……无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡! 【解析】（1）该材料给出了表达的主题，我们要依据主题内容去分析该活动的意义。 2 / 4 （2）根据第一部分我们可以看到名称为四字成语，还要与下面内容相符。 （3）宣传片的文字要能够表达出对重庆人的牵挂、祝福、激励、赞美等其中一种感情即可，内容要完整，意思要表达清楚。 二、古诗文积累与阅读 8.【答案】（1）蒹葭萋萋 白露未晞 （2）燕然未勒归无计 （3）似曾相识燕归来 （4）沉舟侧畔千帆过 （5）劳其筋骨 （6）采菊东篱下 悠然见南山 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 9.【答案】（1）门 （2）高兴 （3）考虑，想到 （4）交错纵横 【解析】（1）~（4）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，具体结合语境来辨析。 10.【答案】（1）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 （2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 【解析】（1）~（2）翻译要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，注意重点词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，直译为主，意译为辅。 11.【答案】D 【解析】水不属于“庭中景物”。 12.【答案】示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。 【解析】解答此题关键在于理解课文内容的基础上，根据题目要求和提示梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 三、现代文阅读 13.【答案】为了消除孩子的心理阴影，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。 3 / 4 【解析】文章第2~13段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因在第15段中交代出来：“一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。” 14.【答案】外貌描写（肖像描写）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。 【解析】外貌描写即对人物的外貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮等的描写。“身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘”可以看出他是一个农民工；正因为“满身油漆和泥土”才被拒绝坐车；也说明他工作非常艰辛，顾不上洗刷干净就来接孩子；他的这种脏兮兮的样子也让“我”“皱眉”“犹豫”过。 15.【答案】“几天来”说明文中的父亲为此努力了好些天。表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。 【解析】中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位，以保护孩子的自尊，消除孩子的心理阴影，为了达到这个目的，“几天来”他一直在寻找这样的“朋友”，再难也要坚持，也要尽力而为。 16.【答案】悬念举例：他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”“油嘴滑舌”？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣。使节有波澜。 【解析】设置悬念的运用。悬念，即是指句子中令人好奇而又不能马上知道的情景。可以是一个场面，一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物；悬念的作用是引发读者的好奇心。如②段中他无缘无故的给我递烟，即是设置悬念。 17.【答案】这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。 【解析】“温暖”是抽象名词，此处用“一寸”来加以修饰，是为了更加形象具体地突出父亲给孩子的爱太少，从中我们可以体会到父爱的伟大与无奈。但父亲对儿子真挚的爱，却是在不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影的行动中展示出来。 18.【答案】C 【解析】A、D两项以偏概全；B项是为了引出论题，不是文章的中心论点。 19.【答案】（1）指好的自然“水土”才能养人，不好的自然“水土”还会害人。 （2）指展示才华的环境和条件。 【解析】（1）需要去附近的上文寻找答案，根据第二段的内容“能养人的‘水土’一定是好‘水土’”“如果我们的天空呗雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的‘水土’不仅不能养人，还会害人”可知不好的“水土”不仅不能养人，还会害人；据此解答即可。 （2）根据第七段“一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展现自己”可知， 4 / 4 “舞台”指的是展示才华的空间。 20.【答案】举例论证。证明了自然的“‘水土’给了我们心灵的慰藉”这个观点。 【解析】解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。划线句举了天空大地带给人的愉悦的例子，属于举例论证，作用在于“举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力”。 21.【答案】总分关系。第④段总说社会的好“水土”需具备的三个条件，⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以阐述。 【解析】要求分析段落关系，首先考虑总分、分总、并列、递进的关系，细读语段，分析即可得它们之间是总分关系，第④段总说，⑤⑥⑦段分说，据此解答即可。 22.【答案】示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为；应有人人是别人的社会“水土”的意识，从自己做起，给社会的“水土”注人正能量。例如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处。 【解析】这是一道开放性试题，解答时需要结合文章内容，联系自己学习生活实际，谈谈看法，言之有理即可。 四、作文 23.【答案】略 【解析】（1）这是一道半命题作文题。这一题目诗意盎然，引发考生回望和自己的成长相关的回忆，属于成长体悟类作文。考生可以轻松下笔，抒发真情实感，但高分难得。写作时可回顾往事，思考自己的经历中，哪些可以选人作文当中。如自己经历过很多困难挫折，但纯真依旧在。关键要突出“依然怎样”的可贵性，做到以情感人。 （2）这是一道材料作文题，写作前要先认真阅读材料，明确材料的含意。这则材料在于引导考生思考生命的意义，启发考生对生命的深层次思索，可提炼出“奉献”“绽放”“梦想与追求”等话题。生命对中学生来说，是非常抽象的，如果单纯谈论对“生命”的认识，很难写出高分的文章。考生可以化抽象为具体，通过生活中的事件，引发对生命的思考；可以采用夹叙夹议的形式，进一步深化文章主题。 【文言文译文】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺，寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。