关于校园文化建设的几点思考

关于建设高校校园精神文化的几点思考

张俊

(中南民族大学社科部，湖北武汉430074)

摘要:校园精神文化是高校校园文化的核心内容，是

高校精神风貌的集中反映。高校必须充分发挥自身优势，采取积极有效的建设策略，才能保证校园精神文化的持续健

康发展。关键词:高校校园精神文化建设

校园精神文化是一种高层次的校园文化，“主要是指学

校全体成员认同并尊奉的价值观念、思想意识、道德规范、

发展目标等校园精神的综合。”它是校园文化的抽象和升华，是一种强大的精神力量。在高校这块大批高文化层次、

高人文修养的人才聚集的土地上，精神文化更具有同源性

和放射性，更具有感染力和号召力。良好的校园精神文化，

有利于浓厚的教育、学习氛围的形成，也能在教育直接地难以达到或不能充分发挥效用的地方产生影响，成为教育的

向导和有益补充。因此，积极探究建设高校校园精神文化的

策略，充分发挥校园精神文化的强大精神力量，无疑具有十

分巨大的现实意义。一、弘扬“三大主义”.把握正确的方向，是建设高校校园精神文化的必要条件。校园精神文化是社会主义精神文明的重要内容，同时，作为一种较高层次的文化形式，它也对社会主义精神文明

建设起着辐射引导作用。大学校园作为各种文化思潮的汇

集地和对外开放的窗口，一定要站稳脚跟，牢牢把握校园精神文化建设的正确方向。要做到这一点，我们必须以爱国主

义、集体主义和社会主义作为理论武器，不断加强校园人的

思想建设工作。爱国主义、集体主义和社会主义长期以来都是我国高

校校园文化的主旋律，是校园精神文化一直高举的三面大

旗。我国是一个社会主义国家，我国的主流文化是具有中国

特色的社会主义文化。高校校园精神文化建设必须保证校

园精神文化乃至整个校园文化沿着具有中国特色的社会主

义这一正确方向发展。为此，我们必须用爱国主义、集体主义和社会主义武装校园人的头脑，使他们能自觉抵制“精神

毒品”的侵害。大力弘扬这“三大主义”，是关系中华民族生死存亡的大事，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。而事

农村中学校园文化建设的实践与思考

【摘要】随着校本课程的开发和建设，一种以通过提高学生的人文素养，培养学生健康心理的课程——校园文化建设的作用日益显现出来。先进的校园文化蕴涵着积极的德育功能，它是校本课程的一种补充，是学校管理的较高境界。本文尝试从一所农村高中近年来的校园文化建设的实践出发，对校园文化建设的原则、管理等方面进行阐述。

【关键词】校园文化 主体 发展

学校是育人场所，良好的文化环境，既有利于陶冶情操，又有利于学生的学习，学校的教育也会事半功倍。因此，加强校园文化建设极为重要，它是构建和谐校园的有效手段之一。校园文化是一种以校园内部环境和活动为主要内容的一种群体文化，具有传递文化信息、娱乐、育人等功能，学校的教育要充分利用校园文化的传递性、暗示性、自我教育性等影响，发挥好它的育人功能，把校园文化变成一种文化课程。矾山高中作为一所浙南的农村高中，以“创建和谐校园，优化育人环境”为目标，面对着来自农村的1100名学生，在新课改中，坚持校园文化建设，培养学生个性特长，走上了一条具有自身特点的校园文化建设之路。

一、校园文化建设的原则

1 自主性。一开始，学校就把校园文化建设贯穿于本校的办学理念，抱着一切为了学生的想法尽力体现地处农村的特色，充分发掘和利用学校自身的资源，一切以学生为主体，教师为主导，全校

上下自主开发，自主讨论，逐渐形成了一个具有本校特色的、具有延续性的、能为学生服务的文化建设。

2 广泛性。校园文化建设的参与者面广量大，不仅面向全体学生，让每个学生都参与到文化建设中，但也没有忽视教师群体，组织广大教师参与，增强了校园文化建设的知识性和娱乐性。另外，还邀请了部分家长和社会著名人士，体现了校园文化的群众性。建设校园文化，要利用从众心理的积极方面，让更多的人参与进来。要通过社团组织和教师指导或者同学之间，以多样的形式，广泛地开展起来。学校共成立了33个不同的社团，有社团制度，有计划，面向全校学生开展活动。

- 1 - 关于学校管理与校园文化建设的意见和建议

张家集镇中心学校教代会

校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面。它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候标牌，大到一座庞大的建筑物。随着时代的要求和新课程的逐步推进，学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。

一、加强校园环境建设，打造整洁优美的校园物质文化

物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当作一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

二、坚持以人为本思想，构建和谐进取校园精神文化

精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。

可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。如设置学校 - 2 - 校旗、校歌、校徽、校服，创办校报，制作校风、教风、学风宣传牌等等。尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。

新校园　ＸｉｎＸｉａｏＹＨａｉｌ　高校建设　关于校园安全文化建设的几点思考　李姝　（成都大学艺术学院，四川成都６１０１０６）　摘要：加强校园安全文化建设，对满足安全知识的学习　需求，增强安全意识，提高安全文化素质十分必要。通过校园安　全文化建设的过程，必将引导师生从安全的本能期望．转变为　保障安全的自觉行动。本文从高校安全知识需求出发，提出加　强安全文化建设的几点思考。　关键词：校园；安全知识；安全文化建设　我们的生活、工作和活动中不可避免地遇到危险和事故发　生，近年来我国的自然灾害突出，如地震、洪水、台风、干旱等重　大灾害时有发生。四川汶川“５・１２”特大地震时隔五年之后，今　年４月２０号四川雅安再次发生芦山大地震，国家和人民财产　遭受巨大损失。一方面，我们看到国家、政府的灾害应急机制和　事故救援的快速有力和效果今非昔比，发展很快。另一方面，我　们也要考虑，当我们置身于这些天灾人祸造成的危险境地时，　又该如何面对？笔者就当前高校安全文化建设中的常见问题进　行分析，从安全知识的需求方面提出积极的思考。　一、重一般性安全保卫。轻安全文化知识教育　学校常规的安全检查、重点部位的消防灭火、校舍安全、食　堂的卫生等安全活动开展十分普遍，起到了安定校园的作用。　然而，对突发事件的报告、信息记录、处置和消除安全隐患等方　面的安全知识教育尚存在一些的问题。　“４・２０”芦山大地震发生时，地处１００公里以外的成都等地　都有强烈震感。虽然每年学校都有相关的灾害预警演习，但面　对实际情况，仍然有部分学生出现了心理恐慌，有的还产生了　请假不上学和暂时离校避震的想法，一段时间里影响了正常的　生活和学习。因此，根据这样的事件和类似可能存在的不利于　甜，居安思危，时刻牢记延安精神，践行艰苦奋斗、吃苦耐劳的　优良传统，做一名有责任有担当的青年大学生。　《民族魂》杂志为“９０后”大学生学习延安精神提供了很好　的指导和帮助，深深影响着他们的思想，是青年学生的良师益　友，使延安精神真正走进了校园。　三、以学院学生理论研究会为阵地。组织和凝聚青年大学　生开展对延安精神的学习　我院学生“中国特色社会主义理论学习研究会”成立于　２００３年，至今已经走过十个年头。研究会以“民族魂”思想学习　交流会为平台，使学生在活动中加深对延安精神的认识和理　解。邀请德高望重的老党员来我院作报告、进行座谈。学院每月　举行一次“民族魂”思想学习交流会，交流会由学生骨干组织策　划，以各班级团支部为单位组织同学参与。学生骨干根据时事热　点和同学们关注的问题拟定主题，指导老师对学习交流会的主　题进行把关。每次学习交流会结束后，我院会在第一时间把活动　情况写成通讯稿件及时提供给杂志编辑部，和大家进行分享和　交流。同学们参与“民族魂”思想学习交流会的热情很高，覆盖了　我院各个年级和专业，参与活动的学生累计已超过三千人次，活　动质量较高，在我院学生中具有比较广泛的影响。此外，我院还　组织了征文比赛、“十八大”宣传月等丰富多彩的活动。　四、以校园新媒体为手段，创新大学生学习和交流延安精　神的渠道　相对于传统意义上的纸质媒体而言，人人网、微信、手机报　等新媒体平台的出现和快速发展使当前高校校园文化建设呈现　出多样性、自主性和交互性的新特点。通过大学生参与较为活跃　的人人网和微博学习、交流延安精神，作为讲座、讨论等传统活　动形式的有益补充，拓展了大学生学习延安精神的新途径。　不断丰富“民族魂”思想学习交流会的形式，把选择学习和　・３６・　交流延安精神的主题和形式的权利交给学生。通过人人网及微　信提前一周发布“民族魂”思想学习交流会的备选主题，通过学　生们投票来确定他们感兴趣的主题，从而进一步增强学生学习　交流的自主性和积极性，使更多的学生真正参与到活动中来。　党的十八大报告强调，中国特色社会主义事业是面向未来　的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青　年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青　年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的事业观、人　生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的　人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主　义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。　我院认真贯彻党的十八大精神，不断深化对延安精神的学　习、理解与实践，不断探索和创新“延安精神进校园”的工作机　制，推进高校思想政治教育工作，进一步提升育人效果。通过组　织丰富多彩、大学生喜闻乐见的活动，使延安精神深入“９０后”　传媒类专业大学生中，使学生牢固树立马克思主义新闻观，学　习、践行、发扬延安精神，让延安精神世代传承。　参考文献：　【１］李世明．延安精神及其时代价值Ⅱ１．党建研究，２０１３，（０２）．　［２］年亚贤．传承弘扬延安精神塑造新时代优秀大学生Ⅱ］．学校　党建与思想教育，２０１１，（１０）．　［３】崔景明．延安精神的科学内涵与价值意蕴——兼谈大学生传　承延安精神Ｕ］．思想教育研究，２０１０，（０３）．　［４】朱佳木．什么是延安精神的核心以及应当怎样弘扬延安精神　Ｕ】．毛泽东邓小平理论研究，２０１０，（１ｏ）．　［５］ｇ，Ｊ、慧．９０后大学生思想政治教育创新研究Ⅱ】．高等教育与学　术研究。２０１０，（１２）．