- 1 - 对虾解剖实验心得
在我们这次的实验中，主要观察了对虾的鳃和肠子等内脏器官。但是，如果不亲自动手解剖它，就无法发现其真正的结构特点：如口部、腹部、附肢等的形态和功能；再如雌雄同体的特性及产卵繁殖的方式。当然，这些都得感谢指导老师的帮助。因为他们细心认真的工作，才使我们顺利完成了这次有意义的课外实践活动！
很快地，十几只大个头的青虾被送到实验台上了。“你先下去”，老师朝着学生示意一下后说道。他让两名男同学把一半虾抬出水槽，剩余四名女同学则用左手捏住对虾的背甲前缘向前拉扯，右手迅速剪刀般钳紧胸部靠近尾柄处的背侧甲片并取下来。然后，左右各取2~3片较薄的连接两叶节的肌肉——环节，每片的宽度约0.7厘米（也许这种方法比较容易操作吧）。刚剥开的时候可以看见白色的血液流出，虾的皮肤被拉伤，同学们见状纷纷皱眉，似乎觉得那是很恶心的事情。更令人反胃的还在后面呢！小虾褪壳后，身躯会收缩变硬，而且新长出的外壳又厚又坚硬，经常像钢板一样夹住双螯弄疼了它，很多虾为此惨叫着“求饶”……所以当第二批大虾放入培养皿中后，我和另外三位同学一致建议马上解剖！尽管事后想起觉得挺残忍的，甚至于毛骨悚然！可不亲眼看到怎么行？是啊，好奇和好胜的心理驱使着我加入了小组队伍中。于是，我戴上手套和老师做了同样的事情，从钳住虾爪后抓住它们提出来，随即翻过来，轻轻松松将虾肚朝天，再慢慢地旋转，然后用牙签挑出鳃和肝脏，最后将对虾倒扣在水槽里，盖上盖子，静待同伴分析数据。不久，一份份数据呈现在眼前：基本单位 - 2 - （以“克”为单位）为数据最大的有七八百，最小的仅为零点五克。咦，这与计算机显示的不符呀！有同学纳闷了：怎么有的说800多，有的却是5。6克呢？指导老师笑了笑，拿起鼠标移动到“单位换算”选项卡上，选择了5克，最终确定为9999克。原来，我们在这儿犯了错误。接下来我们进入分析阶段。通过不断地观察发现，正常重量大约都在4~5千克之间。于是，指导老师便将问题抛给了我们：“我刚刚按照公式算出来的都不准，你们再算算看，看看哪个准？”我仔细查阅相关资料后，反复测试和计算，最终采用了指导老师推荐的公式：成年虾平均体重=（头数*体重）/1000，结论为成年虾平均体重约4.5kg。不知什么原因，老师说他算出的与我们的相差甚远。唉，看来学习数学，最忌讳的就是死记硬背，要灵活运用才行。
1 实验7 河蚌、乌贼解剖观察
一、实验目的
通过对背角无齿蚌和乌贼的外形及内部解剖观察，了解软体动物门瓣鳃纲和头足纲动物的一般结构特征，以及它们与生活环境相适应的特点。
二、实验材料
1．背角无齿蚌、乌贼的活个体。
2．河蚌鳃切片、外套膜切片、贝壳磨片、钩介幼虫装片。
三、实验器具与药品
显微镜、解剖镜、放大镜、解剖剪、眼科剪、解剖刀、解剖针、各种镊子、解剖盘、蜡盘、大头针、吸水纸等。
四、实验内容与操作
（一）背角无齿蚌（Anodonta woodiana）的外形观察和内部解剖
1．外形观察
河蚌在泥沙中营底栖生活，只有蚌体后部露出泥沙的外面，身体柔软，由两片完全对称的贝壳保护。贝壳的前端钝圆，后端稍尖，背面铰合（称铰合部），腹面分离。当河蚌处于生活状态时，可见其前端腹方伸出足，后端伸出入水管和出水管（图7-1）。
图7-1 河蚌外形（自江静波等） 2 壳顶 为贝壳近前端背面稍隆起的部位，也是贝壳最先形成部分。
韧带 位于壳顶后方的铰合部，为一富有弹性的黑褐色角质物。
生长线 由壳顶至腹缘有许多以壳顶为中心的环状纹。
2．内部解剖 以左手持蚌，使左壳（从贝壳后端向前看，位于壳顶左侧的壳）朝上，右手持解剖刀柄（或解剖剪）从两壳腹面合缝处平行插入壳内，转动刀柄（或解剖剪）撑开两壳，再用镊子柄代替刀柄（或解剖剪）固定之，取出解剖刀（或解剖剪）（图7-2）。用刀柄先分离贴附在左壳内的外套膜，再把刀锋伸进左壳与外套膜之间，紧贴贝壳切断前、后闭壳肌。揭开左壳，可见到壳内前端有肌痕三个，最大的为前闭壳肌痕，在其内侧背方较小的是前缩足肌痕、腹面的是伸足肌痕；壳后端有肌痕二个，大的为后闭壳肌痕，其内侧背方较小的为后缩足肌痕。另外有一条与腹缘平行的曲线痕为外套膜肌痕（即外套线）（图7-3）。
河蚌的头部退化，软体部分主要包括外套膜、足、鳃和内脏团，可依次观察。
图7-2 河蚌的解剖（揭壳方法）（自袁蔚文）
一、实验目的
通过对虾的形态学分析，了解虾的基本结构特征，包括外部形态、内部器官等，为虾的生物学研究和养殖提供基础数据。
二、实验材料
1. 实验对象：新鲜活虾若干只（虾种不限）
2. 实验工具：解剖刀、解剖剪、解剖盘、显微镜、载玻片、盖玻片、显微镜用油、镊子、解剖针、解剖针盒、解剖显微镜等。
三、实验方法
1. 外部形态观察
（1）观察虾的外部形态，包括体长、体宽、颜色、身体分段、足的数量、触角等。
（2）用解剖刀在虾的背部中央纵向切开，观察虾的背部肌肉、肠道、生殖器官等。
2. 内部器官观察
（1）解剖显微镜下观察虾的头部器官，包括触角、眼、口器、颚、鳃等。
（2）观察虾的消化系统，包括胃、肠道、肝脏等。
（3）观察虾的生殖系统，包括卵巢、精巢等。
（4）观察虾的循环系统，包括心脏、血管等。
（5）观察虾的排泄系统，包括触角腺、排泄管等。
3. 组织切片观察
（1）取虾的肌肉组织，用解剖刀切成薄片。
（2）将切片放入载玻片上，滴加显微镜用油。
（3）用显微镜观察肌肉组织的结构，包括肌纤维、血管、神经等。
四、实验结果
1. 外部形态观察
（1）虾体长：平均体长为5.2厘米。 （2）体宽：平均体宽为1.8厘米。
（3）颜色：虾体呈青绿色，背部有两条白色条纹。
（4）身体分段：虾体分为头胸部和腹部两部分。
（5）足的数量：虾有20对足，其中前两对足为触角，其他为步足。
2. 内部器官观察
（1）头部器官：虾的头部器官包括触角、眼、口器、颚、鳃等。触角为两对，长而细，用于感知外界刺激；眼位于触角基部，用于观察外界环境；口器包括上颚、下颚和颚叶，用于取食；颚用于咀嚼食物；鳃用于呼吸。
（2）消化系统：虾的消化系统包括胃、肠道、肝脏等。胃位于头部，负责初步消化食物；肠道位于腹部，负责进一步消化和吸收营养物质；肝脏位于胃下方，负责解毒和储存营养物质。
（3）生殖系统：虾的生殖系统包括卵巢和精巢。卵巢位于腹部，负责产生卵子；精巢位于腹部，负责产生精子。
第1篇
一、实验目的
1. 通过解剖实验，了解虾的内部结构和器官分布。
2. 观察虾的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、生殖系统等器官的形态和功能。
3. 掌握虾的解剖方法和操作技巧。
二、实验原理
虾属于甲壳动物，其身体分为头胸部和腹部两部分。头胸部由头部和胸部组成，具有保护、运动和感官等作用；腹部则主要负责消化、呼吸和排泄等功能。本次实验以对虾为例，通过解剖观察，了解虾的内部结构及其功能。
三、实验材料与用具
1. 实验材料：对虾、解剖盘、解剖刀、镊子、剪刀、放大镜、显微镜、酒精、清水等。
2. 实验用具：解剖台、蜡盘、载玻片、盖玻片、培养皿、试剂瓶等。
四、实验步骤
1. 观察虾的外部形态：观察对虾的体型、颜色、附肢等特征，了解其外部结构。
2. 解剖对虾：将虾放在解剖盘上，用解剖刀从腹部中央切开，观察头胸部和腹部的内部结构。
3. 消化系统：
a. 消化腔：观察消化腔的大小、形状，了解其消化功能。
b. 口腔：观察口腔的形状、结构，了解其摄取食物的方式。
c. 食道：观察食道的长度、直径，了解其食物传输过程。
d. 胃：观察胃的形状、大小，了解其消化功能。
e. 肠道：观察肠道的大小、形状，了解其消化和吸收功能。
4. 呼吸系统： a. 鳃：观察鳃的大小、形状，了解其呼吸功能。
b. 鳃丝：观察鳃丝的排列和结构，了解其气体交换过程。
5. 循环系统：
a. 心脏：观察心脏的位置、形状，了解其泵血功能。
b. 血管：观察血管的分布和形状，了解其血液运输过程。
6. 排泄系统：
a. 肾脏：观察肾脏的位置、形状，了解其排泄功能。
b. 尿道：观察尿道的形状、大小，了解其尿液排放过程。
7. 生殖系统：
a. 雄性生殖器官：观察精巢、输精管等器官的形状、大小，了解其生殖功能。
b. 雌性生殖器官：观察卵巢、输卵管等器官的形状、大小，了解其生殖功能。
