房地产国学礼仪活动方案

国学活动方案

一、活动主题：相伴国学，快乐成长

二、活动口号：走近国学，展现自我！

三、活动时间：2016年5月

四、活动目的：

通过开展丰富多彩的国学经典诵读活动、国学竞赛和社会主义核心价值观的原创诗歌大赛活动，为学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解国学、获取国学知识的舞台，在校园里形成浓郁的国学文化氛围和社会主义核心价观认同感，让学生充分感受国学魅力，激发学生的情感——让他们爱经典，爱国学，使学生感受到民族文化的渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。同时夯实学生的文化功底，增强学生的语文素养，提升学生的语言表达能力和思维能力。

五、活动安排：

结合本期国学的计划，本月活动主要围绕经典诵读和原创诗歌大赛两个内容来开展。具体活动安排：

学生活动

1．走近国学（经典诵读）

活动准备及要求：

各年级各班的经典晨读，经典阅读时间深入学习社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）。

当社会主义核心价值观深入你的内心，你会用你的笔书写出怎样一种价值观呢？同学们，跃动起你的诗情画意，伸手接住一束五月的阳光，深深地吸进一截悠绿，畅快地吐出一簇芬芳。用文字，用色彩，绘制出你对“社会主义核心价值观”的理解，用小小的行动表达出你所追寻的价值！

一、主题：社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国）

2．展现自我（原创诗歌）

二、各年段具体方案

（1）一、二年级：从24字社会主义核心价值观中的“文明、和谐、诚信、友善”中选取一个词语为主题的诗配画创作。

建议：孩子选择“文明”就写一首自己每天向家人道别/向帮助过自己的人道谢，向老师问好……；选择“友善”的甚至可以写自己爱护一只受伤的小鸟的诗……

作品要求：1：在A4纸上创作诗歌，并配画，横幅竖幅均可。 2：用铅笔书写，字迹工整，卷面整洁，纸张不要折叠

1 文明礼仪教育活动方案

二学年 秦芳

一、活动意义：

为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。结合学校文明礼仪教育目标，把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过文明礼仪测评活动和文明礼仪宣传活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、本学期重点：

1、掌握正确的形体姿势，养成良好的坐立行习惯，保持正确的读书、写字姿势。

2、学会使用礼貌用语，尊师敬长，关心同学，掌握课堂、课间文明礼仪，做一名文明守纪的学生。

四、常规训练，使文明具体清楚化。

对学生进行系统的"文明礼仪三字经"学习后，为养成良好的礼仪习

2 惯，我们要对学生的行为进行了严格训练。

八月份主抓常用文明礼貌用语：

利用班会细节教育，模拟演示：校园文明用语。利用课堂、班队会对学生“课堂礼仪、问好礼仪、楼道礼仪”等进行强化训练。使学生懂得尊敬师长，关爱同学，遵守秩序。

（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”

（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”

（4）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

（5）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”

（6）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

曾集小学“诵读经典，传承礼仪”国学教育活动实施方案

学校按照沙洋县教育局关于经典诵读活动的统一部署和要求，为深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，充分利用传统文化中的宝贵道德教育资源，大力推进中小学文明礼仪教育，全面提升师生文明素养，决定坚持每年在全校开展“诵读经典，传承礼仪”国学教育活动。为确保此项活动落到实处，形成常态，特制定本方案。

一、工作意义及目标

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读国学经典，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。通过诵读国学经典，充分挖掘其深刻思想内涵和文明礼仪规范，使师生明白文明礼仪的重要性，培养其健康向上的公民道德意识并努力践行在日常行为中，全面提升师生道德素质。

二、组织领导

组 长：曾凡举

副组长：陈学圣 张 彪 陈中立

成 员：陈志涛 鲁范萍 尹 飞 丁开军 李桂林 许冬梅 官卫林

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，具体负责活动的组织和督查工作，官卫林同志任办公室主任。

三、“诵读经典，传承礼仪”活动内容

1、小学一、二年级：诵读《三字经》

小学三、四年级：诵读唐诗45首

小学五、六年级：诵读宋词30首。

2、规范准则：包括《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

四、活动安排（活动分为三个阶段）

第一阶段（2012年3月15日前）宣传发动阶段

1、制定方案。进行广泛宣传动员，制定具体实施方案，向师生宣传开展国学教育的重要意义及具体安排。

2、确定内容。由许冬梅老师组织专人收集整理诵读内容，编印成册。

小学一、二年级：负责人：王丽娟老师

小学三、四年级：负责人：罗金玉老师

小学五、六年级：负责人：陈金枝老师

3、举行启动仪式。

4、营造氛围。在学生活动的教室、寝室、食堂、墙壁、楼道、宣传灯箱等醒目位置张贴经典语句、格言警句，营造浓厚的诵读氛围。

广州市白云区金沙杰诺幼儿园2015学年第一学期

国学展示--弟子规展示活动方案

活动目标:

对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

活动过程：

第一阶段：

摸索开展阶段（2015年 9月）

a、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

b、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

c、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读我快乐（教学）《弟子规》

第二阶段：成果展示阶段（2015年10月）

a、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。

b、检测幼儿掌握的效果，评选“国学小博士”等。

（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。

如：

掌握60%——75% 经典诵读“小学士” 掌握75%——85% 经典诵读“小硕士”

掌握85%——100% 经典诵读“小博士”

每班自测结果最优秀的5名幼儿参加初赛

活动主题：“我读书、我快乐、我成长”弟子规朗诵初赛

活动安排：

初赛时间：10月27日

初赛评委由非本级的主班老师担任，主持由各级级长负责；每班5名幼儿参赛，最好成绩的8名幼儿进入总决赛。

活动场地：音乐室

评分要求：总分10分制，去掉一个最高分一个最低分，取平均分值。

1）语音语调:3分（每项各1分,普通话标准；吐字清晰；语速适度，声音响亮；）

2）艺术表现力:2分（语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。）

3）表情动作:3分（语言生动、形象；表情丰富、富有感染力。）

4）仪表台风:2分（着装整洁、举止大方）

朗诵要求：

1、内容要求：每个孩子取1-2个章节来朗诵，初赛要求基本的自我介绍+弟子规朗诵，决赛必须加上弟子规的意思解释；