心理知识竞赛题目题库

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心理知识竞赛题目

一、单项选择题 (初赛选择 30 题，每小题 1分，共 30 分)

1. 人本主义心理学的代表人物是

2. 心理学属于 ( C)

A. 自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学

3. “入芝兰之室，久而不闻其香 ”描述的是

4. 信息在短时记忆中一般只保持 ( B)秒钟。

(C )(A )A适. 应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 A. 1～

2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80

5. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是

A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述

6. 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概 念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就

A.大 B.多 C.小 D.增加

7. 先有一个目标 (目的 )，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个 差异，就要想出某种办法采取活动 (手段 )来减小这个差异。这种解决问题的方法 或策略是 A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段 —目的分析法

8. 我国古代思想家王充所说的 “施用累能”是指 A.学校教育对智力的影响

B. 社会实践对智力的影响

C. 遗传对智力的影响

D. 家庭环境对智力的影响

9. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和 2/ 9

10. 具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是 ( B)(B )A.追求利益的 倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 D.尝试错误法 ( B)( C)( C了) 。D.哲学(B )

A.xxB.xxC.xxD.xx

(C)

A 刻板印象 B 社会吸引 C从众 D 服从

19、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间 后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象( B)

A 明适应 B暗适应 C色弱 D 视觉后像

20、你认为“大一综合征 ”(即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状) 下列不是产生诱因的是( D)

A.理想与现实的落差

罪恶感

21、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是( A.

兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

22、下列陈述不能增强挫折承受力的是： (A)A.避免类似情境 B.总结经验教 训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 23、追求完美、自尊心脆弱、控制欲 望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是 ( C )

A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者 D.偏执者 24、“走极端、以偏概全、消极 思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低 ”主要描述的是 ( A )

A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

25、学校增进心理健康的主要途径和方法是 3/ 9

A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查

26、下列不是情绪健康的主要标志的是(

27、不是积极心态的作用的是( D)

D) ( AD))C.心理咨询 D.心理治疗 D)B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的 丧失 D.生活过度挥霍而产生 A 情绪稳定 B情绪愉快 C经常开心 D 喜乐无常 A.内 心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁

16. 由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体 验是( 37、“悲喜交加 ”， “百感交集 ”是人的情绪和情感的( A．复杂性和矛盾性 B．稳定性 C．可变性 D．生理性 ( A )38、神经衰弱者可能出现的心理障碍有

A.妄想 B.幻觉 C.思维贫乏 D.感觉过敏 A)的表现。

39、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这 可能是 A.超价观念 B.关系妄想 C.幻觉 D.错觉

40、本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于 A.错构 B.虚构 C.

错觉 D.记忆减退

41、心理健康的最终目标是 ( C)

( B)

A.自我实现 B.和谐人际关系 C.保持人格完整 D.保持协调情绪

42、惊恐发作 时最常见的症状是

43、最常见的幻觉是 ( A.)

(A)

A.发抖 B.濒死感 C.意识丧失 D.恐惧

A.幻听 B.幻味 C.幻视 D.幻嗅

44、抑郁症最常见有哪种思维障碍 4/ 9

45、思维贫乏常见于 ( D )

A.焦虑症 B.癔症 C.抑郁症 D.精神分裂症

46、人们遭遇不良情绪时 ,正确的处理方式为 （ D ）A.喝酒 B.吃大量的东西 C. 压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉 47、（ A）是人的活动、行为的基本动力和个性 积极性的源泉。

A 需要 B动机 C兴趣 D 信念

48、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心留泪，这一情绪 表现叫： A焦虑B恐惧 C情感脆弱 D情绪低落

49、下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状

A 情感淡漠 B 情绪低落 C焦虑 D 情感脆弱（ C）A.思维迟缓 B.强迫观念 C.强 制性思维 D.思维贫乏 （A ）（ B ）

（C）

C．找 xx 神汉，求神拜佛

D．走进心理咨询室或拨打心理咨询热线

56．以下哪项不是正确认识自己的方法是（

A．在经常的自我反省中认识自我

B．在他人的评价中认识自我

C．在与别人的比较中认识自我

D．通过自己所做出的成绩来肯定认识自我

57．我们经常会有烦恼，我们该怎样让自己快乐呢？（ ① 精神胜利法 ② 难 得糊涂法 ③ 随遇而安法 A）④ 幽默人生法 ⑤ 宣泄积郁法 D）⑥ 音乐冥想法

A．①②③④⑤⑥B ．②③④⑥C ．①②③④⑥D ．①②③④

⑤58 ．以下哪项不是正确帮助入睡的方法（ D）A．可以先听一段轻音5/ 9

乐

B．做深呼吸放松

C．养成定时睡觉，定时起床的好习惯

D．利用酒精药物帮助入睡

59．情绪不是不可以控制的，这需要平日的锻炼。情绪锻炼是 “心理健康 ” 不可忽视的重要方面。如何正确控制情绪很重要，以下方法不合适的是（ C）

A．学习点辨证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题，在任何情况下， 都不要把事情看死

B．要陶冶情操，培养广泛的兴趣，可择其所好，修身养性 C．尽量克制情

绪，一点都不表现出来，当作什么事情也没发生过 D．学会倾泻，有欢乐，不

妨学学孩子跳几跳，放开嗓子吼几声 60．当心情不佳时，最好不要见（）的物 体，不要穿戴（）或（等容易使人消沉的颜色的衣物，选择具有安慰和镇静效 果的中性颜色如（ A）Ａ．红色；黑色；深蓝色；淡蓝色） A.选择功能 B.激活功 能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能

29. 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有

30. 人格的本质特征有 （ABCDE ）

A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性

31. 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级

32. 发展心理学的主要研究方法有

33. 心理发展的条件有哪些（ （ACE ）

） B.社会环境是心理发展的重要因素 D.实践活动和自觉能动性也6/ 9

是极其重 要的。 （ACD ）A一. 般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E. 精神病 A.横断研究法 B.封闭式研究法

C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列 研究法 ABCD

A.遗传素质是心理发展的前提

C.学校教育对心理发展起主导作用 （ABCDE ）A情. 境性 B.激动性

C.暂时性 D.表 浅性 E.外显性

二、填空题（选 15题，每小题 1分，共 15分） 1、健康不仅包括身体健康 而且更应包括

普遍的模式。

3. 判断是否为变态心理，最终应该通过

4. 大学生心理健康教育应该以心理测量或医学鉴定来确认。

预防为主心理健康 2、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观 念、思想、情感和人际关系中人们

5. 对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素 6、上网成瘾全称

是“互联网成瘾综合症 ”，是一种心理障碍。

7、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（任选一） 8、心理疾病

边缘是心理紊乱的最严重状态。

9、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 34.良好的性

格能弥补能力的不足。（ √）6、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松 心情。

8、有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。（ √） 7/ 9

（√）7、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良 方。

（√）9、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是 正常的。

11、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。

12、心理健康是一个动态平衡的状态。（ √）

而应该帮助他们自己去面对问题。（ √）（ √）

√（×）13、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，

6. 人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（ √） 10、尊重意味

着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。

15、我们的教学、教育、各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的 条件反射。

16、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。

17、心理压力总是有害的。（ ×）

18、心理咨询等同于心理治疗（ ×）

（×）

（×）

13. 对人的第一印象形成后，很难再改变。

14. 幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。

15. 思维定势对问题的解决起障碍作用。（ ×）

16. 智商又称 EQ，是表示天资，智力程度的。（ ×）

17. 有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。